珍珠鸟课文小学语文课文《珍珠鸟》优秀教学设计（优秀5篇）

2022-09-18 22:18:08

这里是书包范文精心整编的小学语文课文《珍珠鸟》优秀教学设计（优秀5篇），让您更全面的了解珍珠鸟课文的相关知识。

如果你是小鸟，你最想对作者说些什么？篇一

师：那同学们能不能联系生活说说自己的感受呢？

师：看来“我”真得很了不起，居然让这样一种“害怕人”的鸟，趴在肩头睡着了，那“我”是怎么做的呢？默读课文，画出文中交代“我”的举动的语句，并思考“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。

生：默读课文（6分钟）

师：“我”为珍珠鸟做了些什么？能让它最后趴在我的肩头睡着了。

生：讨论回答

怕人

挂在、蒙盖———————————————轻松自在

少扒开———————————————伸出、瞅

不掀开———————————————探出脑袋

不管它————————————————不飞出去

谈到8段出示：

一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。

（说明什么？）小鸟肯定感受到了主人对它的宠爱，它才会这样淘气，甚至是有点肆无忌惮。

不伤害、微笑————————————————喝茶、蹦来蹦去

不动声色、抚————————————————啄笔尖、手指

（每个环节学生谈看法，读）

如果作者用相反的方法去对待小鸟，会出现什么结果呢？

师：小鸟就是这样越来越亲近我，信赖我，以至于有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

师：睡得好熟，还呷呷嘴，难道在做梦？你脑海中的画面什么样？

师：多美的`画面，能把这么美的画面读给大家听吗？）

导入并了解文章大意

师：同学们肯定都希望和小朋友成为朋友，但要想和动物亲密无间是不太容易的，今天，我们来看看作家冯骥才是怎样和珍珠鸟交上朋友的，

怕人

挂在、蒙盖

信赖少扒开

不掀开

肩上睡着不伤害、微笑