日记两则 日记两则作文（优秀10篇）
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是书包范文为朋友们精心整编的日记两则作文（优秀10篇），希望对您有所帮助。
日记两则 篇一
2020年9月27日 星期日 阴
今天晚上，我很开心。因为我的实验成功了。
我先把杯子装上水，滴了几滴洗洁精和沐浴露，最后找来一根小棍子来搅拌。哈哈，我的泡泡水就大功告成了。
我开心地跑到阳台上，用吸管伸进杯子里，轻轻一沾，一吹，哇，亮晶晶的泡泡出来了，泡泡可美了！
2020年9月28日 星期一 晴
晚上，我一回到家就叫爸爸陪我打羽毛球。
我们拿起羽毛球，我先发球，我把羽毛球扔在空中，再用羽毛球拍使劲地往前一打，爸爸又打回来给我，我们打得不分上下。当然我没有爸爸那样厉害。
过了一会儿，我又听到妈妈那像狮子吼一样的声音：“快洗澡，快睡觉。”我只好跟爸爸约好周日打羽毛球。
《日记两则》快乐练习：习题 篇二
【教学目标】
1、会认13个生字。
2、能正确书写8个生字。
3、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。
【教学重、难点】
识字、写字。
【教具准备】
生字卡片、小黑板。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
1、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）
2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。
二、初读课文，认识生字
1、自由读课文两遍，用“□”标出课文中的生字。
2、认记生字：
⑴ 学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。
⑵ 抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？
如：昨：“作业”的“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。
纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”。
粉：与“份”比较记忆。左边相同，右边不一样。粉：粉红。
份：几份。
妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。
3、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。
三、再读课文
1、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。
2、抽生读课文。
3、齐读课文。
第二课时
一、复习导入
1、认读生字卡片。
2、齐读课文。
3 想想日记和课文在格式上有什么不同？师根据学生回答规纳总结。
二、细读课文，理解内容
第一则：
1、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？
2、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）
3、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。
4、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？（老师范读第二自然段，学生仔细听，看看包里有些什么）（抽生说说）
5、所有的东西都有两份，你知道为什么吗？（一份给我，一份给阿英）
6、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）
7、试读第四自然段，读出生气的语气。
8、齐读第一则日记。
第二则：
1、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（7月20日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦）
2、阿英是个怎样的人？（她是一个贫穷的苗家小姑娘，很勤快也很好学）
3、阿英妹妹告诉我些什么？（她说妈妈一直寄钱帮助她上学）
4、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的妈妈？你还生妈妈的气吗？你想对妈妈说些什么？（请生说说）
5、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢？（生自由轻声读第三自然段，想一想她又梦见了什么）（她梦见妈妈带她去买裙子，可是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起高兴地玩。）
6、如果你是小作者，你还会买那条裙子吗？为什么？（请生说说）
7、齐读第二则日记。
三、学习写字
1、将生字卡片贴在黑板上。
2、请学生用自己喜欢的生字组词。
3、学生观察生字，说说观察的是哪个字，你想提醒小朋友写的时候注意些什么？
重点指导以下几个字：
“份”和“粉”：左边不同，右边一样。
“昨”和“晴”：部首相同。
“昨”与“作”比较：昨：昨天 作：作业。
“晴”与“清”比较：晴：晴天 清：清水。
“姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。
“姑”与“故”比较：姑：姑娘 故：故乡。
“娘”与“食”比较：娘：姑娘 食：粮食。
强调写在横中线和竖中线上的笔画。
4、学生描红、写字。老师巡回指导。
四、完成课后练习
1、出示小黑板，上有课后练习“看看写写”。
2、请一个小朋友上台做，其余在书上做。
3、集体订正。
4、齐读。
五、 拓展训练
1、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学，你认识吗？认一认。
2、展示小朋友写的日记。
日记两则 篇三
2020年9月28日 星期一 晴
桂花
下课了，蔡老师领着我下楼看桂花、闻桂花。那桂花很好看，我想：“闻起来应该会有浓浓的香气吧。”我过去闻了闻，果然浓浓的香气面对面飘来，真是非常的好闻啊！不光是这一棵树的桂花好闻，其他桂花也非常的好闻，我完全被桂花迷住了，他们排队走了我都不知道。他们走远了，我才知道他们回教室了。我飞快地跑回了教室。
2020年9月28日 星期一 晴
树叶变黄
放学了，我走在小路上看见树叶，那树叶可真黄。那叶子慢慢落下好像不想离开树妈妈。那叶子落下粘在地上，地面好像一块地毯，这是一块映着黄色落叶的闪闪发光的地毯。这些落叶可真美啊！
小学生日记 篇四
作为一年之后的最后的一天，其实我们是有着复杂的情绪的，说期待当然是期待的，但是在期待的同时又有点不舍，因为过了这一年的最后一天，意味着我们就要跟这一年进行告别转眼就迎接新的一年。
无论我们多么不舍还是决定好好的纪念这一天，于是童心未泯的我们相约在这一天去参观动物园世界。
当时钟指向中午12点时，我们都守时的到了相约的地方，看着周围的密密麻麻的人群，我们立刻加入了他们的队伍。虽然我很想趁这个人流量比较多的时候进行自己的“小主意”，但三思之下才是规规矩矩的买了参观的票，拿到票的时候心里还激动了一把……
接下来我们先参观动物世界，看到从非洲运来的大象标本，不禁暗暗叫绝，我很想参观的动物，看了害怕，只能到下展厅参观。
看着手里的参观指南，便走到了下展厅——地壳探秘。映入眼帘的是巨大的地球，它看起来犹如一颗硕大无比的蓝宝石，神秘又。接着又看到像树墩一样厚有两米长的象的门牙。看起来犹为壮观。
接着又来到了视听乐园，看到了许多高科技产品，例如：让你坐在一可皮划艇上，那个皮划艇会动，你可以在电视里面看到你在大海中划皮划艇的，是很有趣？再比如，你坐在一张凳子上，前面有电视，主持人可以和你对话，多有趣呀！
不多，现在要去球幕影院里面看电影，我们看的电影名字叫——《月球漫步》，片长40分钟，讲的是美国人登月的情况，比如宇航员如何在月球上考察，着陆，遇到突发情况怎么办？影院是球状，在看电影是你会感觉椅子在动，是很奇妙？
一天的活动结束了，我们玩得很高兴，也很难忘。
小学生日记 篇五
XX年9月15日 天气晴 一睁开眼，就看见旁边的闹钟已7点40了，“呀！糟了迟到了”，真倒霉，肯定要被老师“修理”一番。
我一下子爬起来抓起一件衣服往身上套。怎么这么大，原来是外套，我忙脱下穿上汗衫，好不容易搞定衣裤，可袜子在哪儿呢？我把床翻了一个底朝天，也没见到。算了，我跳下床，穿上鞋，才发现袜子在鞋子里。
刷牙时，时间已不客气地过去了5分钟，我拿着干瘪瘪的牙膏怎么也挤不出来，算了，我抓起牙刷沾了点水在牙上蹭了两下，洗了洗脸就算完了。不好7点57分了我抓了一个面包往外跑。正要关门，对门的张阿姨看了说：“朝骏星期天去干什么呀？”
星期天，不上课！瞧我。荒唐！真荒唐！
XX年9月16日 天气晴 在睡梦中的我被一阵鸡叫惊醒，原来，妈妈买回来一只大公鸡。
平时，杀鸡都是外婆主刀，这不，妈妈真拿这鸡没法，真巧爸爸来了，看妈妈的样子马上就明白了，自告奋勇充当“杀手”开始杀鸡了，我也出来看热闹。只见爸爸拿着一把雪亮的刀，妈妈抓着鸡爪子，爸爸用力在鸡脖子上来回抹→www.shubaoc.com←了几下，鸡挣脱了妈妈的手，在地上散起步来，爸爸很丢面子连忙去抓鸡，鸡好像知道有人要杀它，爸爸跑东它跑西，爸爸跑西它跑东，最后还是我和妈妈合力把这个“罪人”捉拿归案。
这回，爸爸没有马上动刀，而是在鸡脖子上左看右看，我问“您再找什么呀？”他问答：“找血管。”爸爸看准了地方用力“锯”了起来，差点把鸡脖子“锯”断。可是鸡又跳了起来，爸爸好不容易才用棍子把鸡杀了。
我看着从锅中端出的全鸡，好久没下手。
日记两则700字 篇六
美丽的小村庄
韩文玥
周末，阳光明媚，万里无云。爸爸说：“天气这么好，我们出去玩吧！”我和妹妹兴奋的拍手叫好。我们整装出发，很快就到了目的地。
首先映入眼帘的是假花装饰的彩虹形拱门，五颜六色的，漂亮极了；公路两旁种满了各色各样的花朵；远处的小山上有几个红色的蘑菇，比我爸爸还要高；山下有一潭湖，碧绿碧绿的，湖上漂着一艘小木船，真想上去坐坐，可是爸爸说：“这艘小船只能观赏，我只好放弃了。”湖上还有一座小木桥，我们在桥上漫步，可开心了！湖中间还有几株碧绿的作文吧荷叶，荷叶上开着几朵粉色的的荷花，荷叶下有几条小鱼在快乐的玩耍。遗憾的是我们没有赶上开动的小火车，只能下次再去了。
今天虽然有点小小的遗憾，但是还是很开心！
大山里的恐龙园
韩文锦
回外婆家的路上，路过一座小公园，爸爸说：“我们去玩会儿吧！”我们连忙拍手叫好。
爸爸停下了车，带我们一起向小公园走去。天空飘着朵朵白云，走在绿色的草地上，看见路边的花儿朵朵，红的、紫的、黄的、粉红的，五颜六色，好看极了。空气中飘着淡淡的花香，树木郁郁葱葱，长得密密麻麻，好像搭起了一个绿色的凉棚，风吹过树叶，发出哗啦啦的响声，刚下过雨，空气中飘着淡淡的泥土的气息。
进 入小公园以后，看到了木制的风车和小城堡，各种各样的恐龙，那些恐龙和电视里面看到的一样：有长脖子的，还有嘴里长着很长牙齿的，有头上长角的…并且能发出声音。爸爸说要我们站在恐龙旁边给我们拍照。但是我有点害怕呀。我在想恐龙会不会咬人啊？最后，在爸爸的鼓励下，我还是鼓起勇气照了一张照片，作为暑期生活的留影。
虽然天气很热，但是我们还是玩得非常开心！
日记两则 篇七
24 日记两则
一、教材简说
小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义。教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。
二、学习目标
1认识13个生字。会写8个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
三、教学建议
(一)识字写字
1认读生字。
借助拼音读一读果实和树叶里的生字，再自读课文，在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句，让学生朗读，检查生字认读情况。
2采用多种方式识记字形。
让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇—寄、分—份粉、少—纱、斗—料；作—昨、沙—纱。
3组词巩固识字，积累词汇。
可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨；颜料、材料、料事如神；手套、圈套、套装；寄存、寄托。
学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。
3指导书写。
(1)巩固读音。
本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是“昨(平舌音)、娘(声母是鼻音)、晴(韵母是后鼻音)”三个字，建议再次领读几遍。
(2)观察发现。
同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
(3)重点讲解。
女字旁：撇点的“撇”要长，“提”不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
(二)朗读感悟
朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。
1自由朗读。抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。
2在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，“我”为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？
4教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。
日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
(三)实践活动
按照日记的格式写日记(篇数不限)。
提示：(1)今天你做了什么？(2)你到过什么地方？看到或听到什么？(3)你最想干什么？(4)今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读，或在学习园地里展出，在“语文园地”的“展示台”展示。
四、教学设计举例
片断：探究式阅读
(一)分小组阅读质疑
1自读课文，将两则日记联系起来阅读，提出自己的问题。
2小组讨论：讨论交流各自发现的问题(注意选择有讨论价值的问题)。
(二)全班交流，在阅读中探究
1各组派代表说说本组讨论的主要问题(包括已解决的有意思的问题和未解决的问题)。
2各组再根据其他组的介绍，选择一两个问题进行探究。
(三)集中问题，共同讨论
1小组汇报本组讨论交流的情况。
2全班就一两个问题进行深入探究。这一两个问题可以是学生讨论中共同关心的问题，也可以由教师出示。
日记两则 篇八
2020年9月25日 星期五 阴
做我弟弟的哥哥太难了。今天早上，我在吃早饭，弟弟把牛奶倒进我的早饭里，呜呜呜，太可恶了，我把弟弟痛骂了一顿。
昨天，作文他还在我的作业本上乱涂乱画，我教他数数，他给我来个，一、二、三、四、五……我真的是服了他了。
我以后再也不理他了。
2020年9月27日 星期日 阴
下课了，蔡老师带我们去看桂花，我们打着雨伞，高兴地在雨中漫步。走着走着，我闻到了一股清淡的桂花香，那香味很甜，我太想摘一朵下来了。桂花树很多，颜色也不同，非常鲜艳，黄的，橘的，很美丽！
这个课间我很开心！
小学生日记 篇九
5月8日
心情指数：★
星期五早上，我终于把背诵卡背完了．于是就喜滋滋的回到我的座位上做好课前准备，这时令我意想不到的事发生了：当我打开铅笔盒，发现毛裕洁送给我的一支圆珠笔不知什么原因冒油了，还“吐了一屋”。使铅笔盒中的其它“兄弟”不得安宁，纷纷避而远之。
于是我转身从书包里拿出餐巾纸，小心翼翼地拎起那支可怜的圆珠笔，仔细地擦拭着。接着又清理了铅笔盒，当我大功告成之时。孙琰叫道：“你的手！”我这才发现手上满是笔油，两手变成蓝色的了。心想一定是刚才不小心染上的。不叫还好，这一叫引来了前面的好事者――邬建坤，他扭头看见我沾满笔油的双手，幸灾乐祸道：“蓝魔，蓝魔！我们班的张玉姣变成蓝魔了！”看见同学有难，居然还如此落井下石，我狠狠地瞪了他一眼。更可气的是他竟然还邀请同桌也一同前来观瞻……
5月9日
天气：晴到多云
心情指数：★★★
早上，我在学校的草丛中捉到了一只还在沉睡中的蜗牛，人家都上学了，它竟然还蒙头大睡，我便轻轻地地敲着它的“房子”。过了好一会儿，它的触角才从“屋子”里慢慢地探出来，并逐渐伸长。我发现顶上还有个圆圆的东西，也许是它的眼睛吧，四处张望一番后感觉到比较安全了，才伸出头，触角下有一张小嘴巴十分可爱，之后又伸出身子，缓缓地爬了出来。爬着爬着，一条又短又粗的尾巴从“屋里”渐渐地露了出来。
放学后我在书上了解到蜗牛是害虫，啃吃农民种的菜叶；蜗牛的壳又分为右螺旋形和左螺旋形等等，真是有意思。最后想提醒大家捉了蜗牛一定要洗手，如果你不洗手就有一种臭味。
日记两则作文 篇十
“到了月末，又是星期天，我要出去放松放松。”
这街道太熟了，我已经走过N次了，就是捂住我的眼睛，我都不会走丢。
“哎！有新发现！”只见平时卖炸臭豆腐的这个位置，变成了一个摆套圈的，“新鲜，我去试试！”
交了1元钱，开套。真臭，0收获。我不服，接着来。哎呀真糟，现在的我已身无分文了，只是套中了一辆玩具小车，一元都不值。拿十元换一元，哎，我上当了！其实，我只是想套中那个漂亮的洋娃娃，没成想，弄成这样。咳，看来，这个套圈的圈套对我的诱惑还真是大。以后，我一定要加强免疫系统。
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