写老师的作文 写老师的作文（优秀10篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是书包范文为朋友们带来的写老师的作文（优秀10篇），希望对大家有所帮助。
描写老师的作文 篇一
有的人喜欢严格的英语老师，有的人喜欢认真的数学老师，而我喜欢博学的语文胡老师。
胡老师不高不矮，不胖不瘦，一双锐利又有神的眼睛，鼻子高高的，还剪了流行的头发。
胡老师讲的可好了，可以让人完全沉浸在文章中，不信的话你继续往下看。
有一次，上课铃一响，同学们马上回到自己的位置坐好，等待胡老师的到来。胡老师一来，同学们就向胡老师问好，老师说：“同学们，今天我们来学习《古诗三首》。”我听着他读着课文，我仿佛自己是诗人，看着这些美景，我渐渐沉浸在诗中，老师读到哪里我便走到哪里。接着，胡老师要开始分析古诗了。这时，我眼前的景色就更迷人了，直到下课我才不情愿的“走出诗境”。看见了没有？胡老师讲课的时候就是有这种迷人的魅力，总能深深地吸引着我。
胡老师批改作业的一丝不苟也让我敬佩。有一天我在课室里做家庭作业的时候，我不小心把“机器”写成了“机哭”，胡老师在批改作业的时候发现了我的错误。于是，胡老师在课后抽出时间来，然后到我身边来指出来叫我改正，我在心里暗暗地佩服他的眼力。
胡老师不仅在工作上认真，而且在生活上很关心我们，有一天我们跑完步后个个满头大汗的，气喘吁吁的，胡老师见我们晕头转向，东倒西歪的。去附近的雪糕店，给我们准备了大大的惊喜，买了很多很多雪糕买来给我们解暑。
啊！胡老师就像燃烧的蜡烛，像吐丝的蚕。我喜欢这样的老师——胡老师。
描写老师的作文 篇二
这个善良的人，正是我的启蒙老师。
我的老师长相很普通，个子也不高，但是，她的善良感动了我。
我的启蒙老师在教学岗位上认真地工作着，她总是把自己所知道的准确无误地告诉学生。
一个星期天，我和妈妈在补习班的路上，正巧碰到老师正在给一个乞讨的人投钱，我很不理解，因为没有人能证实他是真的没有钱，需要人们的关怀与帮助。周一早上，一到学校，我就把自己的想法告诉了老师，老师笑了笑，跟我说：“诚实是人生活的准则，而善良是人心灵的证实”。当时，我还不太理解，但我现在明白了：诚实固然最重要，它判断了人的品格，善良则判断了人的心灵。老师的做法是什么？善良。
老师，这位善良的人，还教会了我们什么叫做诚实。
老师也是诚实的人，因为，她从没有误人子弟，总是准确无误地把知识传递给我们，总是想努力做好老师，培养国家的栋梁之材。
我的这位值得尊敬的老师，用她那诚实而善良的心灵创造美好生活，教我们做一个拥有诚实、善良心灵的人。老师，真是个让人尊敬的岗位。
写老师的作文 篇三
我们班的语文老师，也是我们的班主任，名字叫纪慧慧。纪老师长得非常漂亮，皮肤很白，一双大大的眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，不大不小的嘴巴，笑起来非常俊俏。
纪老师对我们的学习非常严格。上课的时候，有一位同学经常做小动作，纪老师就想了一个好办法，把这位同学安排在讲桌旁边，这样这位同学既打扰不到其他同学，老师还可以随时发现他做小动作。我是个非常粗心的孩子，作业上总是出现多写一笔或者少写一笔，纪老师比火眼晶晶德孙悟空还厉害，总是会发现，“算”这个字从一年级我就认识，但是写起来就不对了，竹字头下面明明是个目字，我一提笔就写成日字，妈妈检查作业说挺好，没错字，可是作业发下来我就发现算字写错了，纪老师在后面写了一个大大的算字，我才发现少了一横；单元测试的时候考到这个字，我还是少写一横，又被纪老师发现，没用老师说，我在本子上写了一百遍，明明会写，一粗心减了分，心里很不平衡，我一定像纪老师学习，改掉粗心的坏毛病。
纪老师虽然对我们严格，可是如果我们生病了，她又十分像我们的妈妈紧张地不得了。有一次孔冯瑜发烧了，纪老师连忙去办公室拿来温度计，为她测量体温，发现她烧的。挺严重，把她带到办公室，先在那里休息，接着纪老师给她妈妈打了电话，送去了医院。
记得有一次，我们去春游。我们在下山的时候，娄蓓儿不小心脚下踩空了，满嘴都是血，纪老师连忙把她扶下山，借来一辆车，把她送进了附近的医院，经过医生的检查没什么大碍，纪老师才放下心，当他们回来的时候，我发现纪老师头上有许多汗珠。纪老师坐到娄蓓儿身边拿来水，让她漱漱口，在她身边一直照顾着。
纪老师有时候像个孩子，经常带我们一起做游戏，像拔河，踢毽子，跳大绳等，玩起来她比我们还“疯”。有一次跳大绳，纪老师一口气跳了30多个，她跳起绳来像蝴蝶一样非常美丽，同学们高兴地鼓起掌来。
这就是我们的纪老师，她永远是我们的好老师。纪老师是一位工作非常负责的老师，即使生病了，也会来给我们专心上课，有这样一位好老师，我们一的要好好学习，纪老师，我们都爱您！
描写老师的作文 篇四
城里花开，芬芳且郁，众人争之，种花人含笑立于旁。当今世界，“群芳”争鲜，可有人注意到那“种花人”在每个日日夜夜里的辛苦劳作？可有人能体会得出那人浅笑之意？可有人发现了那人纹间酸甜？在每一个风雨交加、霜打雨淋的寒夜里，是那立之于旁的花者，给了花朵们一个温暖且坚实的臂膀。
她是有瀑布般美丽的长发，如寂潭般深沉的眼。她的抬手间，岁月随之溜走；她的举步间，沧海化作桑田。她向着知识招手，抬眸便见宇宙之轮廓。她用双手捧起祖国的明天，她用胸襟宽恕并包容世界的希望。但，当花朵们纷纷开得绚丽，向新世界招摇着身姿，朝那炽热的、令人畏惧的太阳勇敢宣战之时，她仅仅是轻轻放松了一下肩膀，她沉默了。
她是我初中时的一位英语老师，她美丽、大方、勇敢、性子急，是我最难忘怀的老师。她每每讲课，我必全神贯注，要的，不过是成绩单下放之后，她轻拍着我的肩膀，露出那比阳光还要温暖的微笑。但，刚开始的时候，我并不是那样的称心如意······记得初中刚开始时，我是一名典型的贪玩不爱学习的学生。我会去把小纸团准确无误地投进垃圾桶，我会去在身旁路过的老师的新裙子上贴上口香糖，我会去在老师背过身时用红外线灯光照射黑板······我会做很多与学习无关的事情，但我就是不会安安静静地坐下来听上半节课，写上半页字。这样糟糕的我，恐怕是没有老师愿意接近的吧。但，我分明真真的看清了，她就是这么走近我，身后洒满阳光的她，就这样走近了我，步伐坚定，脚步沉稳。她微启双唇，说道：“这一组就由你来担任小组长。”我很差劲，我知道；我不值一提，我知道。但，我唯一不知道的是，你，为什么选择了这样的一个我，这样的，一个差劲至极的我。后来，我渐渐开始明白你了，明白当我在课堂上哪怕只是随声附和一句都会表扬我的你，明白就算我托托拉拉赖着不背课文都不会斥骂我的你，你告诉我，你对我不是放纵，你需要我。我把头埋进你的肩膀，泣不成声，你轻轻拥着我，使我原本傲视一切的目光中终于有了明亮的色彩。
你是我的英雄，是我的救星，是那个在我迷途之际会牵起我的手的人，是那个无论风雨，日夜依旧守护着我，轻拥着我，给予我一个坚实肩膀的“种花人”。轻轻别离，爱你爱我的人，想念相思更甚相逢之意。
描写老师的作文 篇五
期末考试，上午考语文。有几位“21世纪新时代好少年”在那里“豪言壮语”着。说什么“这次考试的年段前十名我一定包一个”、“我自信我能进军班级前三名”之类的话。其实他们这些话只是“吹牛大王”的“豪言壮语”。一旦考试结束，他们就默默无闻了。
考时：借我一双慧眼吧
6面的语文考卷，120分钟的考试时间，对于大部分的优等生（是指语文成绩在80分以上的同学）来讲，那是游刃有余；可对于刚才考前“豪言壮语”的“吹牛大王”––––“忧”等生来讲可能就心有余而力不足了。不信你瞧，那群“忧”等生们现在个个拿笔当香，乞求上天借他们一双慧眼或是让他们变成天生斜视也行，至少可以偷看其他同学的答案。可上天不帮人，非但没有把慧眼借给他们，还把他们最不愿听到的收卷铃给请了来。看看他们的“战果”，作文卷几乎除了姓名之外原封不动地上交；基础卷也只答了一半多一些。
考后：默默无闻
说他们那批“忧”等生是在吹牛，你们还不信，现在你们总该相信了吧？作文没写，一下子就扣30分；语基卷只答一半多一些，顶多40分。肯定不能及格，还想年段前十名？现在他们个个都沉默不语，宛然一副“观棋不语真君子”的状态。
《那个老师叫郭大侠》 篇六
头发微卷，身子微胖，背着一个又老又旧的牛皮公文包穿梭在教学楼之中，微胖却身轻如燕，气宇轩昂地走进黑鸦鸦的一间教室，同学们翘首以盼，只见他缓缓走进教室，拿起身边的话筒，附上磁性的声音。“大家好，我是你们这学期也是最后一个学期的古代文学老师，我姓郭，大家也看到了这本书如此之厚，我很难→www.shubaoc.com←带你们遨游完知识的海洋，希望各位小伙伴积极配合，大家一起度过这美好时光。”
这就是我们的古代文学老师，一堂课下来，并没有老先生似的古板刻薄。没有学者似的谦谦君子风，唯有集一身幽默与学识于一身。寓教于乐，在笑声中又能发现知识的可贵。本身，以古代文学课而言，似就有些乏味枯燥，但是在他的带领下，许多人物都栩栩如生了起来。双臂一挥，话筒一拿，“鉴于你们平时作业太多了，我就不另外布置了。”已被其他作业压得喘不过气的同学们振臂一呼，从此，同学们给了他一个特殊的外号，人称“郭大侠”。
“你们以为女诗人写的诗就不好吗，秦淮八艳之一柳如是就写的好，柳如是和她的小伙伴……”“我读了这么久的红楼梦，读过的同学也应该思考，为什么刘姥姥见到谁都称赞了唯对林黛玉一字不提……”“欣赏了纳兰性德那么多的词，我们可以得出一个结论：他是一位容易受伤的男人……”郭大侠上课时总能一语惊人却能引人思考。
期末考试，他却严格把控，不允许作弊现象。“老师，集贤楼在哪”一位同学问到。“集贤楼啊，集贤楼在，额，我也不知道……”
这就是“郭大侠”。不失幽默却又富有学识！
写老师的作文 篇七
9月10日——老师的节日，在这个特殊的日子里，感谢老师们对我孜孜不倦的教诲、谆谆善诱的教导。是您，在我烦躁的时候，为我排忧解难；在我困惑的时候，为我指点迷津；在我迷茫的时候，为我指引道路。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是最勤劳的园丁，为我们修去歪斜的枝杈。
是呀，在您一路的呵护陪伴下，我健康、快乐地成长。
您用那温和的话语、和蔼可亲的笑容，对我的赞赏与肯定，将我一步一步引向成功之路。
千言万语，无法表达我对老师门的感激之情、爱戴之意，就让我借用博客平台大声地说一声：“亲爱的老师，我爱您们”！
描写老师的作文开头和结尾 篇八
（开头）我们班有很多老师，有的爱笑，有的很幽默，有的很认真，而我最喜欢的老师是严厉的李老师。
她有这乌黑乌黑的头发，非常非常短，红色框的眼镜后面有两只小小的眼睛，仿佛能看见多有上课顽皮的同学，灵巧的小鼻子，非常漂亮。她常常抹着口红，脸也白白的，像是抹了很多化妆品。
她非常严肃，她是我们班的“小辣椒”老师呢！每当她发现有同学说话时，她都会张开那像血一样鲜红的大嘴，好像要吃了我们似的。每次她露出洁白的牙齿，不是笑就是要“吃人”了。
有一次，徐惠泽偷偷说话，李老师“闻”到了他说话的气息，大声喊到：“是谁说话？”徐惠泽耳朵像堵了耳塞似的，不把李老师的话放在心上。这时李老师向四周环视了一圈，看见了是徐惠泽在说话，李老师用像风一样的速度走到徐惠泽的座位边，大声喊：“你看看你，怎么每次上课都说话，上中学你想不想号了。中学老师最烦的就是你这样的，中学单词可难了，你在小学学不号，中学就等着挨说吧！”说完就把徐惠泽拽到了后面的小柜旁边，狠狠的把徐惠泽教训了一顿，说：“你们那个乐器，非……对，非洲鼓，现在我要把你当非洲鼓拍。”这时，“叮铃铃”下课铃就响了，李老师说：“你等下次再说话的，一定把你当非洲鼓拍。”徐惠泽后来见了李老师，像老鼠见了猫似的，处处躲着李老师。
（结尾）这就是我们严厉的李老师，我最喜欢的老师。
老师的作文 篇九
执着得故事不老，感恩的心永恒！——题记
人生就像一场旅行，迷迷糊糊地跨过了小学，岁月的末班车又将载着我们驶向下一个循环。转身，看见自我一路走来的脚印，有的早已被风吹散在空中如流沙，有的却还在监督我的成长……哦，记起来了，那些足迹不是我最忠实的‘伴侣’老师留下来的。
老师，您明白吗？但我怀着害怕的心境踏入学校门槛时，是您让我幼小的心灵不再彷徨、胆怯。
随着与时间的漫长约会，我开始增进对您的了解，了解外界对您的一切评价。有人说，您像蜡烛，燃烧了自我却照亮了别人；有人说，您是人类灵魂的工程师，不断研究，培养新一代的人；也有人说，您是春蚕，默默奉献却不寻求回报。慢慢的，我体验到了这一切的真实度。
老师，您明白吗？每当我失落时，使您的掌声让我再度坚强。
老师，您明白吗？每当我犹豫、彷徨时，是您的理解让我不再迷茫。
老师，您明白吗？每当我怀着疑惑的心应对一道道难题时，是您在一旁为我指点迷津，改正错误。
老师啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用纯洁无私的奉献一次次地给予了慰藉和鼓励，是您用浓浓的师爱让我们的精神不再凋零。
老师啊，您还记得吗？那个酷热的午时，太阳公公拼命地将满腔的热情洒向世界，可是他却不明白，因为他的善意，那羞答答的花儿也低下了无奈的头，他不明白，因为他的善意，那只娇柔献媚的黄鹂也停止了颂赞，他更不明白，此刻的您正在毒辣阳光下徒步前行，或许正是因为才将您的伟大与平凡表现得淋漓尽致，您的伟大在于创造世界，播种未来，是您点燃了我们的梦想之火，是您保证了我们民族未来的优良传统；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，您从不在乎所得所失，‘捧着一颗心来，不带半跟草去’这正是您内心的真实写照。这是任何数字都无法估算的生命价值。最终，那位辍学的同学在您的竭力劝说下再次回到了学堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角最终露出了欣慰的笑容，眼角却又似多了一些皱纹。
老师啊，是您让我们无时无刻不被爱所深深围绕和滋润着，是您让我们无时无刻不被爱所温暖照射着。老师，您不是歌唱家，却让我们的知识叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批青年人的灵魂；老师，您为我们付出的太多太多，可惜再华丽的语言也描绘不出您的伟大与平凡，可是，我打从心底的歌颂您，感恩与您……
此时此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感激有你……”
写老师的作文 篇十
我的英语老师真的是一个非常好的老师，说话轻声细语，讲课思路清晰，很有说服力，听他的课真的是一种享受。
然而，我从未见过她。因为网络教学，我们没有面对面的交流和学习，只有通过屏幕上显示的图片用他的声音交流。然而，从她的演讲一开始，我就深深地陶醉了。如果我以前没见过她也没关系。听她的声音就知道她是个温柔的老师。就是对我们要求很严格，尤其是和上一任英语老师相比。虽然上一个叫我们英语的老师感觉不到她很温柔，但是通过长期的相处和一点点的接触，她对我们还是很友好很温柔的。这位老师似乎正相反，感到有点致命的诱惑。越诱人的东西越致命。
这个老师可以笑着说，可以批评某人，也可以保持温和的语气，分配很多任务，要求我们在短时间内完成很多作业。而且，还有很多特殊的方式。因为是网络课，正常和普通的书面作业都可以通过发图片来完成，还有一系列可以在网上完成的作业，比如录音和看课文。真的很痛苦，网络课，还有好多作业没做。为了减轻我们的负担，上一位老师精心挑选了几个重要章节。让我们看看，课后完成作业是可以的。如果用星号标注，通常一个单元不到一半的章节会被标注出来，挺ok的，但是这个老师不一样。虽然上面也标有星号，她。让我们受苦，她笑着问：“有什么问题？不多，只好乖乖学习。”
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