幼儿园中班教案 幼儿园中班教案【优秀9篇】
作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是帅气的书包范文网小编为您带来的幼儿园中班教案【优秀9篇】,希望能够对大家的写作有一些帮助。
幼儿园中班教案 篇一
活动目标:
1、能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌,并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。
2、学习通过图标记忆诗歌内容。
3、增强做中班小朋友的光荣感,树立自信心。
活动准备:
1、图标:爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。
2、录音机。
活动过程:
1、教师播放录像,利用谈话导入活动。
播放录像(录像中小朋友在扫地、自己洗手等)。
请几名幼儿谈谈看到录像中的小朋友做了哪些事情。
师:录像中,这个小朋友在干什么呢?
师:这个小朋友和你们一样大。他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小,什么事都不让他做,这个小朋友可不高兴了,有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。
2、教师边有表情地朗诵诗歌边演示图标。
师:诗歌里,小朋友对妈妈说了些什么?
师:诗歌里,小朋友对爸爸说了些什么?
师:诗歌里,小朋友对奶奶说了些什么?
师:小朋友长大了,就怎么样了?对!“现在我呀长大了,会做的事儿真不少。”
3、幼儿边看图标演示边学念诗歌。
幼儿看图标,集体学习整首诗歌。
请几名幼儿念诗歌,教师提醒幼儿注重表情和节奏。
教师帮助幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。
4、幼儿分两组,用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。
一组念上一句,另一组接念下一句。
两组换顺序,再次朗诵诗歌。
5、教师小结。
鼓励幼儿在家中和幼儿园里,学习自己的事情自己做。
附:儿歌别说我小
妈妈你别说我小,
我会穿衣和洗脚,
爸爸你别说我小,
我会擦桌把地扫,
奶奶你别说我小,
我会给花把水浇。
现在我呀长大了,
会做的事儿真不少。
幼儿园中班教案 篇二
活动目标:
1、观察画面,推测判断人物的心理状态,乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。
2、初步理解作品内容,知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的。兴趣。
活动准备:
自制图书
活动过程:
一、导入。
(出示农夫、树、兔子图片)提问:农夫、树和兔子之间发生了一件不可思议的事,可能是什么事呢?
过渡:到底发生了什么事?我们一起来看看!
二、理解故事,感受寓意。
(一)观察图片,分段理解
1、(第一天)提问:
(1)(图1)农夫在做什么?他心里可能在想些什么?
小结:锄地可真累呀!种田可真辛苦!
(2)(图2)你看到了什么?为什么兔子会撞到树上呢?农民看到了这只兔子,他是怎么想的?他会怎么做?
小结:农民白白捡了一只兔子,他特别高兴。
2、(第二天)(图3)提问:农民在做什么?他心里可能在想些什么?
小结:农夫照旧到地里干活,可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听,希望再有一只兔子窜出来撞在树上。
3、(第三天)(图4)提问:这个人在干什么?他为什么不去种田?
小结:农夫再也没有心情种地了,坐在树旁,专门等待野兔子窜出来。
4、讨论:你觉得他会等到兔子吗?为什么?
(1)根据幼儿出现的情况分组讨论:a、能等到,b、等不到,双方说出自己的理由。
教师及时总结,突出重点:他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔,他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(播放课件)
(2)他等到了吗?为什么等不到呢?
(3)他没有等到野兔,反而怎么样了?
教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。
三、完整欣赏,提升经验。
1、为什么农夫会成为大家的笑话?
2、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?
幼儿园中班教案 篇三
学习目标:
1、了解预防火灾的方法。
2、根据音乐节奏做模仿动作,培养对音乐的感受和表现力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1、《小心防火》儿歌。
2、火的头饰。
3、节奏缓慢和节奏急促的音乐。
活动过程:
1、 与幼儿一起说儿歌《小心防火》
小心防火
小小火苗威力大,
转眼变成大火怪,
张牙舞爪真可怕。
小朋友,不玩火,
灭火设备要爱护,
打败火怪全靠它。
2、 请幼儿戴上头饰,老师播放音乐,当播放节奏缓慢的音乐时,幼儿便模仿小火苗轻轻跳动。
3、 当播放节奏急促的音乐时,请 4 - 5 位幼儿一组,手拉手扮演大火怪。想象小火苗变成大火怪,做出张牙舞爪的动作,表现出变化。
4、 与幼儿讨论防火的方法,例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。
5、 与幼儿一起观察幼儿园里的消防设施,例如报警器、灭火器等,说出它们的用途。
活动评价:
1、喜欢说儿歌,能说出防火的方法和消防设施。
2、能配合音乐节奏做动作。
活动建议:
请幼儿调查周围生活环境中的消防设施,用图画记录下来,并在班里进行交流。
幼儿园中班教案 篇四
设计意图
孩子们在游戏及日常生活中,会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等,为了使幼儿满足幼儿的的好奇心,在探索身边的的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理,因此设计了这个科学学习活动。
活动目的
1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。
2、引导幼儿积极思考,大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
3、引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1、小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盘放在桌子的中间。
2、记录表、笔、水盆。
活动过程
1、教学活动的导入
幼儿进入课室室后,坐在座位上。
老师:小朋友,我们来看看托盘中都放着哪些东西?
2、猜测物体沉浮状态并记录
老师:小朋友,请你们猜一猜,这些东西放入水中后,有哪些东西会沉到水底,有哪些东西会浮在水面上?
老师:请你把猜想的写到记录表上,记录表已将托盘中的材料画好,表示下沉,表示上浮。请你在相应的位置上画上勾,等会我们再来比比,你猜的和操作结果到底是不是一样的。
3、实际操作物体,并记录沉浮状现象。教师给予指导。
老师:小朋友刚才都将自己的猜测记在了记录表上,那小朋友的猜得到底对不对呢?请小朋友对照记录将材料一个一个地放入水中,并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。
4、幼儿对自己的实验总结及与小朋友分享自己的实验过程、实验结果。教师给以鼓励。
教学反思:
1、通过幼儿亲手操作,大胆尝试,观察物体的沉浮现象。
2、在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手,满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。
3、动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲,从而增强了活动的目的性。
4、实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。
5、本节课的不足在于拓展延伸时由于准备不足,孩子没能答出人们利用水的神奇力量都做了哪些事情。
6、以后还要多探究,并及时引导孩子为以后教学工作打下基础。
幼儿园中班教案 篇五
活动目标
1、理解故事资料,学习故事中的对话,感受故事的情趣。
2、经过故事,了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备
1、蜗牛爬行视频。
2、挂图《小蜗牛看苹果花》。
3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程
1、展示小蜗牛,引导幼儿观察它的形态与走入的姿势
教师:这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很趣味?它背着什么?
教师:你明白蜗牛是怎样走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你明白它是用什么走路的吗?
2、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》
第一遍听故事,引导幼儿讨论。
教师:小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?
教师:最终,小蜗牛看到了吗?
再次欣赏故事,引导幼儿讨论。
教师:小蜗牛最终看到了什么?为什么没有苹果花了?你觉得它心境会怎样?
教师:小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎样?小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的?小蜗牛又是怎样做的?(引导幼儿学习故事中的对话。)
教师:你喜欢小蜗牛吗?为什么?
3、创编故事
教师:小蜗牛看到了苹果花,他该回家了。我们来想一想,它们是怎样回家的?路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢?
4、活动延伸
表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉主角之后,教师能够分配主角,自我在中间扮演小蜗牛,熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
幼儿园中班教案 篇六
手指活动能开发人的右脑,促进左右脑和谐发展。在幼儿期,开展幼儿园手指游戏,让幼儿口念儿歌,手做动作,脑想情节,不仅能开发幼儿脑功能,还能促进幼儿智力发展,赶快来玩玩幼儿园中班手指游戏吧!
1、鸭子
鸭子鸭子真可爱(双脚脚跟相对,学鸭子走路)走起路来摇又摆,(将手臂和胳膊肘抬高,左右摇晃身体或蹲下)一边走一边叫,(手心贴手心,一开一合。)脚蹼连着脚趾头。(把手指张开)下雨了,真开心,(笑)潜下水去找食吃。(举双手做潜水动作)
2、一家人
大拇指是爸爸,爸爸开汽车。嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来,向下按)爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服。刷刷刷(双手食指单伸出来,做搓衣服的动作)个子最高是哥哥,哥哥打篮球。砰砰砰(双手中指单伸出来,向上做投篮动作)哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来,做绕圈动作)个子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚 (双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)
3、我的小手变、变、变
我的小手变、变、变、(边说边拍手,)变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状,)变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状,)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰,其余三指弯曲紧握,做小鸡嘴状,一上一下。)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上,做小鸭扁嘴状。)变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心,大拇指贴在一起,左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。)
4、关门
大门关上了,(双手大拇指碰在一起)二门关上了,(双手食指碰在一起)三门关上了,(双手中指碰在一起)四门关上了,(双手无名指碰在一起)五门关上了。(双手小指碰在一起当、当、当、用手做敲门状)大门打开了,(双手大拇指打开)二门打开了,(双手食指打开)三门打开了,(双手中指打开)四门打开了,(双手无名指打开)五门打开了,(双手小指打)哈哈,我们一起玩。(拍手状,口说"哈哈,我们一起玩")
5、这里就是我的家
这里就是我的家,(双手成倒三角)你从窗子往里看,(双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看)爸爸正在擦地板,(双手大拇指碰碰头)妈妈正在洗衣裳,(双手食指碰碰头)爷爷正在看报纸,(双手中指碰碰头)奶奶正在煮稀饭,(双手无名指碰碰头)我正坐在马桶上,(双手小指碰碰头)恩、恩、恩(十指相插手心朝下按三下)
6、一根棍
一根棍,梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)三叉子,叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝)四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打)五小手,抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作)六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)八手呛,啪啪啪。(拇指食指做手呛状,啪啪啪射击)九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)十麻花,转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。)
7、白雪公主
小魔镜啊,小魔镜,(双手并拢,手心对着脸,做照镜子的动作)世界上哪一个最美丽。(两手向上举,向外划圈回归至脸旁呈花朵状)不是你呀,不是你,(摇手后指某方向,再摇手后指某方向)白雪公主最美丽。(两手手指分别搭肩,左右摇动呈骄傲状)皇后听了很生气,(两手叉腰、跺脚,表现出生气的样子)公主逃到森林里。(身体略弯,两手握拳,前后摆动)小矮人,真有趣,(左手叉腰,右手伸平按在头顶)脸上长着白胡须。(两手在脸旁做捋胡子状)数数看呀有几个,(两手相拍)一二三四五六七。(左手叉腰,右手做数幼儿状)公主公主别害怕,(两手拍两下,然后做摇手状)我们大家喜欢你,(先两手交叉抱在胸前,然后再两手向前,手心向上)又唱歌来又跳舞,(先两手相拍再在右上方做绕花状,然后相反方向同做一次)我们大家真快乐,耶!(先两手拍两次,再连续拍三次,最后两手均做V字形手势并上举)
8、小熊做蛋糕
今天天气真正好,(两手自然摆动,有节奏地踏步)小熊宝宝起得早。(前半句两手交叉,抱在胸前,后半句两手伸直,举高,手心相对)肚子饿得咕咕叫,(身体稍向后倾,两手有节奏地拍肚子)走进厨房做蛋糕。(前半句作踏步的动作,两手自然摆动,后半句双脚站定,两手从中间向外划半圆至两手并拢)磨磨面,磨磨面,(两手握拳,上下重叠做磨面状两次)拌拌粉,拌拌粉,(两手弯曲在胸前,手心向下,各绕四圈)打个蛋,打个蛋,(两手握拳,拳心相拍再分开,拳心向下,做两次)倒些油,倒些油,(一手叉腰,另一手做倒油状,换方向再做一次)加点糖,加点糖,(一手叉腰,另一手做加糖状,换方向再做一次)拍拍扁,拍拍扁,(两手手心向下,轮流做拍的动作)放进炉里烤一烤,(两手做捧蛋糕状,两脚自然踏步)出来一个大蛋糕,哈哈!(两手从中间向外划圈,哈哈时两手食指指向脸旁,身体略向前倾)
9、5个手指头
1个手指头,(伸出左手的1个手指头)变呀变呀变,(两手在胸前做绕圈动作)变成毛毛虫,(两手的1个手指头做弯曲伸直的动作)爬呀爬呀爬。
2个手指头,(伸出左手的2个手指头)变呀变呀变,(两手在胸前做绕圈动作)变成小白兔,(两手的2个手指头放在头顶做兔耳朵)跳呀跳呀跳。
3个手指头,(伸出左手中间的3个手指头)变呀变呀变,(两手在胸前做绕圈动作)变成小花猫,(两手放在嘴边做小猫的动作)喵呜喵呜喵呜。
4个手指头,(伸出左手的4个手指头)变呀变呀变,(两手在胸前做绕圈动作)变成花蝴蝶,(两手交叉做翅膀飞的动作)飞呀飞呀飞。
5个手指头,(伸出左手的5个手指头)变呀变呀变,(两手在胸前做绕圈动作)变成大老虎,(两手做虎爪动作向前扑)啊呜啊呜啊呜。
10、小花鼓
一面小花鼓呀(右手并拢横着手背向前)上面敲三下(食指上下动三下)下面敲三下(小指上下动三下)两边一起敲(小指和食指同时动三下)中间裂道缝(食指和中指并到一起,无名指和小指并在一起,中间开一个缝隙)看一看,从缝缝里面看见谁了(手指动作不变,把手放在眼睛前面)
幼儿园中班教案 篇七
活动目标
1、初步理解故事的内容,了解“小尾巴”的真正含义。
2、通过表演及学做不同的事情,理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。
3、通过表演活动,感受做事情的快乐,乐意参与各种劳动。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
幼儿用书人手一本。
活动过程
一、与幼儿共同建构故事内容
教师和幼儿共同阅读幼儿用书,共同建构故事。
1、教师讲故事至:“好吧!我就来当一次你们的小尾巴”时问:你们猜猜小尾巴是什么呢?
2、教师讲故事至:“用长刷子刷起墙来”时问:你们猜小猪会做什么呢?
3、教师讲故事至:“修修枝叶”时问:你们猜猜小猪会做什么呢?
4、教师讲至:“想在院子里歇一歇”时问:你们猜小猪会做些什么呢?
5、教师继续讲故事到结束。
二、幼儿理解“小尾巴”的含义
1、你知道小尾巴是什么意思吗?
2、你们愿意做小尾巴吗?
3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢?
三、教师与幼儿边讲述边表演动作
1、教师与幼儿共同讲述故事,边用动作学做不同的事情。
2、幼儿学做不同的事情。
3、玩游戏:说说做做。
教学反思
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
幼儿园中班教案 篇八
一、活动目标
1、鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神。
2、培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音。
3、知道把声音拢起来后,声音放大了。
二、适用对象
4——5岁幼儿。
三、活动所需资源
幼儿2~4人一组,每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。
四、活动内容及过程
幼儿探究活动一
探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音听起来变大?
幼儿讨论:我用什么方法听?
试一试。
(1)把耳朵贴在桌面上。
(2)在桌边听钟表的声音。
记一记我的观察记录。
说一说我的发现。
耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
幼儿探究活动二
探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?
幼儿讨论:我可以用什么方法听?
试一试。
(1)把耳朵贴在盒盖上。
(2)贴近盒盖听钟表的声音。
(3)把耳朵放在木头桌子上。
记一记我的观察记录。
说一说我的发现。
(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音,比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。
(2)在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音,比空气中听到的钟表声音更清楚。
玩一玩。游戏:“纸筒里的钟表声”。
(1)耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的`钟表声音一样吗?
(2)再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?
(3)再往上加第三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?
(4)讨论结果:纸筒拢住声音,使钟表的声音听得更清楚。
五、注意事项
1、钟表嘀嗒声一定要明显,听得清楚。
2、给幼儿提供一个安静的环境,以便辨听。
3、听声音作比较时,幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。
六、拓展思路
1、在科学角里提供大量有关固体传播和空气传播的图片、记录卡及操作材料。
2、到大自然、社区、家庭去了解固体比空气更能传播声音,以及声音拢起来后可以放大声音的原理。
七、背景资料
声音是由振动着的物体发出的,而一切发出声音的物体都在振动,一旦发声体的振动停止,声音也就停止了。声音并不是一定要依靠空气传播,如果有其他媒质,声音也可传播。如果有人把耳朵贴在桌面,当你打击桌面的另一处,他能清楚地听到打击的声音。用两只冰淇淋纸杯,杯底用一根线穿起来,制成一个“土电话”。当你绷紧细线,一个人对一只纸杯口说话,另一个人把另一只纸杯口贴着耳朵,就能听到对方说话的声音,这种传话器就是依靠细线作媒质来传播声音的。
幼儿园中班教案 篇九
活动目的:
1、通过幼儿的品尝与生活经验,了解甜与酸的味道存在于很多食品当中,有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。
2、认识汉字:甜、酸,复习:苦、辣
3、培养幼儿倾听的能力。
活动创设:食品若干
汉字字卡若干
活动展开:
一、幼儿品尝,引起兴趣
1、请个别幼儿上来品尝,说出品尝的是什么味道(出示字卡)
2、有那些东西是甜的?
3、再请个别幼儿上来品尝,说出味道。(出示字卡)
4、有哪些东西是酸的?
5、集体学念:甜、酸
二、故事《甜鼠》
1、生活中我们吃的东西有各种味道,有了这些,才能使这些食物更美味。
有一个小老鼠出去玩,发生了一件很好玩的事。
2、讲述故事《甜鼠》
边讲边出示相应的字卡,帮助幼儿记忆,并增加学习的趣味性。
3、老鼠成了一只甜老鼠,甜甜的真好吃,我也请你尝一尝。
4、游戏:吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上
吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上
三、游戏结束将字卡送入识字角
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