幼儿园中班教案 幼儿园中班教案优秀10篇
作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?书包范文小编精心为小伙伴们分享了幼儿园中班教案优秀10篇,希望能够给您的写作带来一些的启发。
幼儿园中班教案 篇一
语言活动:《月亮下来吧》(儿歌)
活动目标:
1、利用图谱大胆进行仿编,并尝试完整地讲述。
2、学会朗诵儿歌,感受儿歌的意境美。
活动准备:
1、知识经验:已了解月亮的变化规律。
2、物质准备:圆形、半圆形图片数张、儿歌图谱一份。
活动过程:
(一)谈话导入。
师:“天黑了,星空中出现了月亮姐姐,小朋友们还记得月亮是什么形状的?” 小结:对了,月初的时候小月牙弯弯的,过了几天就变成圆形的!再过几天又变成弯弯的小月牙。
(二)引导幼儿想象“月亮像什么?”
1、“月亮真调皮,喜欢变魔术,你猜弯弯的月亮会变成什么?”
小结:弯弯的月亮变成香蕉,可以那在手里吃??还可以变成生活中的很多东西。
2、“圆圆的月亮会变成什么呢?”
小结:圆圆的月亮变成皮球,可以拿在手里玩,变成西瓜拿在手里吃??还可以变成生活中的很多东西。
(三)欣赏并学习儿歌。
1、第一遍欣赏。
师:今天,老师带来一首月亮的儿歌,听听儿歌里的小朋友和月亮做什么游戏。
提问:儿歌的名字是什么呢?听了这首歌感觉怎么样?你觉得好玩吗?你想不想和月亮做游戏?
2、出示图片,欣赏儿歌。
提问儿歌里小月亮做什么事?月亮变成了什么?
3、结合图谱,学习儿歌。
师:老师把这首歌,变成了小图谱,谁能看着图谱,给大家朗诵这首歌呢?
(四)利用图谱进行仿编。
1、幼儿自由讨论,尝试创编。
师:“你想不想请月亮下来呢?你觉得月亮是什么呢?”
2、引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述。
(五)活动结束:月亮告诉我,它有点累了,小朋友们想她的时候在语言区 告诉她吧!
活动延伸:将图片投放在语言区。
幼儿园中班教案 篇二
活动目标:
1、在模仿练习打棒球的过程中,锻炼手臂的力量。
2、能随球的滚动向前后左右跑,集中滚动中的球,提高目测力和动作协调性。
3、在活动中逐渐培养与同伴团结合作的良好品质。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
活动准备:
1、小球,旧挂历做的纸棒若干废旧纸箱,红绿标志。
2、音乐磁带录音机。
活动过程:
1、利用纸棒进行身体练习。
将纸棒放在场地上,是有一路纵队,利用纸棒进行走跑跳的练习,最后每人拿一根纸棒,站成六路纵队。
集体听音乐做纸棒操。
2、游戏“打棒球”。
教师:小朋友,现在我们都是棒球运动员,咱们马上进行训练好吗?
幼儿练习纸棒打小球,并能随着球的滚动向前后左右跑。
请幼儿师范,引导幼儿讨论怎么才能打中小球。
幼儿两人一组,合作轮流玩“打棒球”的游戏,注意提醒幼儿不能将纸棒打在同伴身上。
请合作较好的幼儿示范并且介绍和同伴是怎么玩。
幼儿自由组合,再次进行游戏。
3、游戏:“棒球赛”。
师友介绍游戏的玩法和规则:场地上放4个大纸箱做球门,分别贴在明显的红绿灯的标签。幼儿分成两组,也戴上红绿标志,相互配合打棒球,如果用纸棒将球打进与自己颜色标志相同的球门记一分,最后哪组分数多哪组获胜。
表扬在游戏中能与同伴相互配合、会传球的幼儿。
4、放松运动。
幼儿相互合作用纸棒摆各种图案。
师友共同整理活动器械和场地,结束活动。
幼儿园中班教案 篇三
活动目标:
1、初步掌握马步、马步冲拳的基本动作,敢于、乐于向他人展示。
2、增进耐力、反应、力量素质。
3、激发学习武术的兴趣,弘扬和培育民族不怕苦和累的精神,提高注意力。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
小体操垫16块、音乐
教学重点:头正身直,挺胸收腹,膝微内扣,脚跟外蹬。
教学难点:眼随手走,精、气、神兼备。
活动过程:
一、热身与导入
游戏:开汽车
师:我们伸出小手来做小司机,玩玩开车游戏。
小结:我们都是文明小司机,遵守规则,注意安全真正棒,相信我们练习武术也会很棒!
二、学练武术基本功
1.复习拳、掌、勾、冲拳
(1)边念口诀边练习:“掌是一扇门,拳似流星锤,勾手象鹰嘴。”
(2)冲拳:
复习重点:冲拳要快速有力,冲与收同时进行,冲拳时注意顺肩。
2.马步:两脚并步直立,两手抱拳于腰际,拳心向上,眼视前方;左(右)脚向左(右)侧出一步(约三脚长的距离),脚尖向前,两腿星膝半蹲,膝关节不超过脚尖,两大腿接近水平,身体重心落在两脚之间。
3.马步冲拳内容:
(1)开步站立,双手握拳(拳心向上)抱拳于腰际,眼看前方。
(2)马步左冲拳(立拳),眼看左拳。
(3)还原成(1)。
(4)马步右冲拳(立拳),眼看右拳。
(5)还原成(1)。
4.教法与学法:
(1)教师做镜面、侧面示范,并讲解动作要领。
(2)幼儿跟随教师口令与示范进行练习。
(3)幼儿跟随教师口令集体练习,教师巡视、纠正错误动作。
(4)师生共同练习。
(5)幼儿二人一组自主练习,相互学习、帮助、评价,共同提高与发展,教师巡视、指导。
(6)教师根据学生练习中出现的共性问题,集中讲解,及时评价、纠错、鼓励。
要求:动作到位、连贯、有力度。
小结:练习武术很辛苦,我们要学会坚持,不怕苦和累。做个勇敢的武术小英雄。
三、放松运动
师:新年到了,敲锣打鼓真热闹,让我们敲起锣,打起鼓,迎新年。
幼儿锤锤、拍拍、捏捏腿
活动反思:
此次活动的开展,我本着让孩子在轻松愉悦地氛围中,进行武术技能的练习。我的设想和感悟是:活动的热身运动设计的是“开汽车”游戏导入活动,主要有两个意图:第一,冬天户外运动较冷,孩子在室外直接运动,衣着较多,肢体动作舒展不开。其二,开汽车游戏主要是让孩子四散听口令奔跑,主要是下肢动作,起到热身和为今天学习马步做好一个前期准备。经过游戏热身运动,孩子们的肢体动作和情绪调动起来,对活动很感兴趣,有利于活动的进一步开展。基本活动部分,考虑是幼儿园武术特色课题活动,与一般的户外体育活动有所区别,有武术活动技能的连贯性因素。为此,在基本活动部分我又分复习基本动作和新授动作两项内容。复习动作时,我采用形象的语言引导孩子做所学动作,除了动作技能的掌握,还注意精气神的树立。基本动作部分,我借助于道具并采用示范、讲解、练习、同伴互督的教学策略,让孩子理解和掌握动作要领的基础上,注重培养孩子习武的坚持意志品质的培养。改善了学习动作的枯燥性,又发挥了同伴间互助互学的作用。方松环节,我结合综合主题教材《新年的礼物》来开展,根据班级近期内学习的主题活动中的歌曲与节奏乐《咚咚锵》,其原因是:第一,将幼儿园武术特色课与主题教学活动的一种相融;第二,选择孩子熟悉、适宜的内容,孩子更感兴趣。敲锣打鼓恰巧可以进行腿部放松的动作行为。
有了良好的设想,在具体实施教学过程中,也有即兴情境效应。如:当天天气情况,阴天寒冷,风很大,道具的运用欠妥。为此,在活动中,我适当调整了方式,让立起的地垫在孩子了解下蹲的要求基础上,将地垫平铺在地练习马步,稳定了孩子的情绪。当然一节相对成熟的教学活动,需要经过反复地推敲和实践,希望我们的活动能够更深入地开展下去。
幼儿中班主题教案 篇四
活动目标
1、尝试寻找长大的变化,让幼儿感受自己不断在长大和变化。
2、感受长大的乐趣,为自己的成长而感到自豪。
活动准备
1、视频《我的变化》;
2、操作材料包:P17页;
3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。
活动过程
一、看一看:成长的过程。
1、教师播放视频我的变化。
提问:画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的?
2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程,体验成长的快乐。
小结:我们每个人从小到大要有很多变化,一开始还不会走路,后来我们会爬,可以玩玩具,再后来我们能走路,长得又高又大,能上幼儿园和好朋友一起玩了。这样,我们一天天的变化,也在不知不觉中长大。
二、说一说:我的成长。
1、身体的长大。
过渡:最近我们收集了一些自己长大的资料,老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化,把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。
关键提问:说说你找到的长大的秘密好吗?
(1)脚变大了。
(2)身体变高了。
(3)开始换牙了。
小结:你看,长大多好呀,长高了,手臂变长了,身体变阔了,脚变大了,开始换牙了,人越长越漂亮了。
2、内在的变化成长。
(1)提问:小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?请你说一说,你和这件宝贝之间的故事。(幼儿结合自己小时候的照片或物品来说)
小结:原来,不仅是我们的身体发生了变化,我们的一些习惯和能力也发生了变化。因为,我们学会了很多事,学会了独立吃饭、穿衣。所以,小时候有的东西,我们不再需要,因为,我们长大了。
(2)提问:你做过哪些关心别人的事呢?
小结:你们真的长大了,从你们话中,从你们的故事中,我看到了你们的成长。
有的学会了坚强,有的学会了谦让、有的学会了合作。我们每个人都在成长、都在变化。
三、做一做:我在长大
1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么?
2、想一想怎么给这些照片排队?
3、幼儿自主操作,教师指导。
4、相互介绍自己的记录:发现一些顺序上的不同。(比如有的幼儿先会说话,有的幼儿先会走路等)
总结:我们有自己的长大过程,有的先学会了走路,有的先学会了说话,真是一个奇妙的过程。
四、延伸活动:
我们还在不断地成长,你们长大后还有什么梦想呢?
幼儿园中班教案 篇五
活动目标:
1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1、《如果我能飞》儿歌磁带
2、挂图: 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花
活动过程:
1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问:
小朋友我们一起瞧一瞧,是谁飞到我们班来了?它们是怎么飞的?还会有谁飞到我们班来?那你动动你的脑筋想一想,他们为什么能够飞行?
2、如果你有一双翅膀也能够飞翔,你最想飞到哪里去?引导幼儿回答让幼儿多说 ,发挥幼儿想象力,
3、学习朗诵散文诗。
4、出示挂图,欣赏诗歌。
听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?(边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟)
5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?
6、分段学习仿编诗歌。
三、引导幼儿仿编诗歌。
1、咦,我发现这首诗歌有一个小规律:每一段开头都是“如果我能飞”,第二句是我要飞到哪里去,第三局则是想象着自己变成了什么。
2、如果你能飞,你要飞到哪里去?变成什么?
3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。
活动延伸:
请幼儿在美工区继续展开想象,把自己的想法用绘画的形式表现出来。
活动反思
引导幼儿注意倾听,大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问,让幼儿带着问题有针对性地认真倾听,刺激了幼儿的各种感官,激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。
幼儿园中班教案 篇六
活动目标:
1、幼儿在实验操作,观察、探究、比较的过程中,感知了解物质的溶解现象;
2、能大胆描述自己在实验中看到的发现,增强表达能力和倾听能力;
3、增强幼儿环保意识。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备:
1、纸杯每个幼儿人手一个,筷子每人一支;
2、盐、白砂糖、红糖、筷子、小石子、油、抹布、记录表每组一份;
3、补充材料:咖啡、奶粉、感冒颗粒。
活动过程:
1、教师提出要求,幼儿直接操作材料,实验盐的溶解认识实验材料--盐。看一看,摸一摸这是什么?什么颜色?闻一闻有什么气味?用舌头尝一小点,有什么味道?再请幼儿尝一尝纸杯中清水的味道。(没有颜色,没有味道)。请幼儿把盐放入纸杯的水中,用筷子搅一搅,看看发生了什么有趣的变化?盐不见了,盐去哪里了?请幼儿用筷子蘸一点纸杯里面的水,尝尝是什么味道?咸咸的。原来盐在水里溶解了,变成了咸咸的盐水。请小朋友们尝尝别人的盐水,说说和自己的有什么不同?为什么有的小朋友的盐水咸,有的淡。因为放的盐有的多,有的少。
2、幼儿分步骤进行实验,尝试操作更多的材料,观察实验现象、交流自己的发现,并进行小组记录请幼儿换一杯干净的水,为每组幼儿发放白砂糖、红糖。请幼儿进行实验:把白糖和红糖依次放入水中,看看发生了什么变化?哪些东西不见了?嘴巴尝一尝有什么味道?眼睛看看有什么颜色?
再换一杯干净的水,请幼儿把小石头和油分别依次放到水中,轻轻搅拌,看看小石头和油没有消失?
3、综合实验同时将种材料放入同一杯水中,观察溶解现象,比较不同材料的变化?
请幼儿把盐、白糖、红糖、小石头、油等材料分别放进杯子中进行充分地搅拌之后,先观察观察,看看有什么有趣的现象发生,然后,在记录表后面把这种有趣的现象画出来。(观察完后,请幼儿讲自己看到的现象。)
4、猜想-交流-验证-观察更多的溶解现象为幼儿提供补充材料:咖啡、奶粉、感冒颗粒。请幼儿在实验前猜一猜,哪些东西放在水里会溶解?请幼儿交流一下自己的猜想,通过各自猜想的不同,激起幼儿用实验来验证的想法,从而培养幼儿的科学探究精神。
4、教师小结,结束活动教师小结:今天通过做有趣的小实验,我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。有的东西放到水里不见了、化了,我们把这种现象叫做"溶解"。通过实验我们发现:盐和白糖溶解进水中了,它们还改变了水的味道;红糖溶解在水中,还改变了水的味道和颜色;石头放进水中,不能溶解,还沉到水底了;油放进水中,不能溶解,浮在水面上了。
再想想,你在生活中,还见过那些东西可以溶解在水中?
活动建议:
还有哪些东西可以溶解?请幼儿回家和家长一起找可以溶解的东西做实验,观察多种材料的溶解现象,到幼儿园与其他小朋友交流。
活动反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。
这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
幼儿园中班教案 篇七
活动目标
学念儿歌,感受儿歌的音韵美和意境美。
初步体会爱护树木的重要性。
活动准备
课件准备:“树木贫瘠与茂盛的山”组图;《绿色的皇冠》儿歌音频及图片;“不同季节的山”组图。
活动过程
出示组图“树木贫瘠与茂盛的山”,引导幼儿讨论交流,初步感受树木的重要性。
1、出示图片“树木贫瘠与茂盛的山—1”。
这些山看起来光秃秃的,为什么?
没有树的山上还会有小鸟吗?还会有住在树洞里的小动物吗?
你喜欢这样的山吗?
2、出示图片“树木贫瘠与茂盛的山—2”。
这样的山你喜欢吗?为什么?
小动物喜欢这样的山吗?为什么?
山上长满了得葱葱郁郁的大树,看起来怎么样?
小结:山上长满了绿色的大树,看起来很美好,能为小动物提供温暖的家园。
播放儿歌音频及图片《绿色的皇冠》,引导幼儿理解儿歌内容。
1、出示图片“绿色的皇冠”,引导幼儿欣赏儿歌画面。
这是什么样的山?(绿绿的山,有许多树)
这些树长在山上,像山的什么呢?
2、播放儿歌音频及图片《绿色的皇冠》,引导幼儿欣赏儿歌内容,感受儿歌的音韵美和意境美。
这首儿歌叫什么名字?
绿色的皇冠是什么?(绿色的山)
儿歌中说到的树是什么样的?山是什么样的?给大地戴上什么样的皇冠?
再次播放儿歌音频及图片《绿色的树冠》,鼓励幼儿跟念儿歌2—3遍,并念清楚“一棵一棵”、“一座一座”、“一顶一顶”。
出示组图“不同季节的山”,鼓励幼儿观察不同季节的山,仿编儿歌。
在不同的季节,树叶的颜色发生变化的时候,“皇冠”会变成什么颜色?
儿歌的第一句可以换成什么?(如:树叶黄黄,树枝弯)
活动延伸
家长与幼儿共读《再见小树林》、《树真好》等爱惜树木相关的图书或绘本,引导幼儿进一步了解树的作用及爱惜树木的方法。
幼儿园中班优秀教案 篇八
活动目标
发展平衡能力。
初步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备
用易拉罐组合(为多个易拉罐捆绑组成,罐装的奶粉桶也可)、平衡木、纸砖(积木)、废旧轮胎等材料组合成小路,共布置4条。
小红旗若干(幼儿人数的一半),插红旗的可乐瓶(瓶中装人适量沙土)。
活动过程
1、组织幼儿做准备活动。
在音乐声中,教师组织幼儿做简单的队形队列练习,两次左右分队走,形成4队。在队列练习的活动过程中,加入高人走(提踵走)、矮人走(蹲着走),目的是加强下肢和脚踝关节的练习
2、游戏“夺红旗”。
向幼儿交待活动任务:“小战士”要穿越阵地,到达前线(插着红旗的`山头),夺回红旗。
教师示范讲解:走过易拉罐、平衡木、积木和轮胎等组成的阵地,取回小红旗。教师提示动作要领:两臂侧平举,保持身体平衡,不左右摇晃,两脚交替向前迈。组织小战士熟悉阵地,进行练习,鼓励幼儿勇敢地向前,掌握穿越不同地形的方法。教师注意个别保护,如走轮胎时脚要踩稳,不掉在中间;走易拉罐时,教师可以跟随幼儿前进,在幼儿晃悠失衡时,及时扶一把。
“小战士”分成红蓝两队,两队同时出发,哪队先到对面“山头”,哪队可以取一面红旗返回,插到自己队伍的可乐瓶中。全队完成回后,哪队的红旗多,哪队为胜。
请获胜的小战士谈一谈获胜秘诀,还可表演如何走过障碍。
3、在音乐声中,教师宣布“夺红旗战役”胜利结束,各队挥舞着红旗,排着整齐的队伍,离开活动场地。
活动建议
活动变式根据幼儿的实际情况,可适当对器材加以调整,如高度、宽度、长度都可以变化。
重点提示在进行此游戏前,可根据需要让幼儿分别掌握走各类器材的技巧,提高幼儿的动作技能和能力。教师在活动中加强对幼儿的保护,防止意外事故的发生。
个别指导活动中关注胆小和完成任务有困难的幼儿,对他们给予重点指导和帮助,使其也能顺利完成任务,增强自信心。
幼儿园中班教案 篇九
活动目标
1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。
2、让幼儿养成讲文明,有礼貌的习惯。
3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。
4、乐于参与新年的活动。
5、感受到节日的快乐。
教学重点、难点
如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。
活动准备
1、糖、饼干若干。
2、录音机一台。
3、红包若干个。
活动过程
1、分组:第一组:爷爷、奶奶、外公、外婆。
第二组:敬老院的爷爷、奶奶。
第三组:爸爸、妈妈、孩子。
2、活跃气氛:
师问:小朋友们,你们喜欢过年吗?喜欢去拜年吗?
今天,我们一起来做个“拜年”的游戏。
3、游戏开始,各组各就各位。
放鞭炮录音,小朋友们一起喊“过年啦!”
在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中,小朋友们喜笑颜开。
指导语:请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年,爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。
小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。
引导语:小朋友们,你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗?
于是,爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院,看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起,活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。
4、游戏结束。师幼交流游戏的心得:
尊敬长辈,对人有爱心,有礼貌。
5、小结:点评幼儿在游戏中的表现,表扬认真扮演角色的幼儿,激发幼儿的表演兴趣。
教学反思
老师的经验水平不够,没有更高层次的培养孩子的审美能力,没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。
幼儿园中班教案 篇十
目标
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、理解诗歌内容,丰富相关词汇。
准备:
幼儿用书,投影仪。
过程:
1、教师提问,引出活动。
师:小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?
2、学习诗歌
(1) 师:老师把小朋友讲的这些水果,编成了一首美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢!
(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
(1) 师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?
(2) 教师帮幼儿理解,并学说词语“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”
(3) 教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?
(4) 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
4、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌。
(1)师:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?
(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
附诗歌: 秋的画报
黄澄澄的梨,
红彤彤的枣,
金灿灿的苹果,
亮晶晶的葡萄,
风娃娃钻进树林,
在翻着——
彩色的画报。
活动反思:
在本活动的开始,我利用课件引出诗歌的主要内容:黄澄澄的梨,红彤彤的枣,、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄。因为课件中的水果颜色更贴近诗歌中的词汇:黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。我是这样引出课题的:播放课件第一页“你们看,这是什么呀?”(这是一本书)这本书里有些什么好看的画、好听的词呢?我们一起来看一看、听一听。“红彤彤、黄澄澄”两个词孩子比较容易理解,而且活动刚刚开始,孩子的注意力也比较集中,到第三个苹果的时候,孩子的注意力明显下降,我想原因有二:一,课件里苹果的外形特征不很明显,颜色也不很形像。二,金灿灿这个词比较抽象,对于中班孩子来说比较难。这个词是本活动的难点。在丰富“亮晶晶”词时我针对孩子注意力不集中这个现象采取了以下策略:葡萄是什么颜色的呀?(紫色的)紫色的葡萄拎在手里看呀还有一个好听的词呢?这个好听的词呀我告诉学本领认真的小朋友。然后我把坚持性较好的顾周怡小朋友叫到跟前,很神秘地把“亮晶晶”这个词告诉了她,然后我对大家说顾周怡已经学到这个本领了,你们想不想学呀?小朋友马上看着我,注意力就集中起来了。在吃水果的时候,请小朋友一个一个走到中间,说出自己喜欢的水果,“用我喜欢吃亮晶晶的葡萄”的句式,在这一环节中,我给不同能力的孩子提供不同的帮助,1、你喜欢吃什么水果?2、你喜欢吃什么水果呀?我……3、我喜欢吃紫……这样每个孩子都有了一次在集体面前讲话的机会,有时平时不愿意在同伴面前讲述的孩子,看到同伴讲了以后吃到了喜欢的水果,就有了讲述的勇气的欲望,是一个极好的培养孩子的表现能力的机会,效果非常的令人满意。
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