幼儿园中班教案 幼儿园中班教案（优秀10篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？书读百遍，其义自见，下面是美丽的编辑给大伙儿分享的幼儿园中班教案（优秀10篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案 篇一
活动目标：
1、知道夏天降温的常用方法。
2、了解部分动物避暑的方法。
3、体验模仿动物避暑的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
重点难点：
重点：让孩子了解部分动物避暑的方法。
难点：让孩子学会模仿动物避暑的律动。
活动准备：
(1)太阳头饰一个
(2)ppt课件、动画视频《谁跟小羚羊去避暑》。
(3)热身入场的音乐。
活动过程：
(一)播放《夏天到》音乐，带领幼儿进入课堂气氛。
(二)谈话导入。
引导语：小朋友夏天是不是很热啊？谁能想个办法让我们凉快一些，降降温呢？(可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜、冰激凌、雪糕…)
引导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢？你们想知道吗？让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。
(三)观看ppt课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。
1、了解狗是怎样避暑降温的。
听，这是什么声音？(播放狗叫声音)，提问：这是哪个小动物？谁知道狗是怎么避暑降温的呢？
引导幼儿看课件，了解狗是怎么避暑降温的。
小结：狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。
启发幼儿模仿狗避暑降温的样子。
2、了解大象是怎样避暑降温的？
引导语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。这是什么动物？谁知道大象是怎么避暑降温的？
引导幼儿看课件，了解大象是怎么避暑降温的。
小结：大象通过河水中洗澡或者在泥坑打滚来避暑降温的。
启发幼儿模仿大象避暑降温的样子。
3、了解兔子是怎样避暑降温的。
引导语：耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物？
小结：兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。
4、播放动画《谁跟小羚羊取避暑》，引导幼儿了解其他动物避暑的方法。
提问：故事中都有哪些动物？它们是怎么避暑降温的？
根据幼儿回答，小结故事中动物的避暑方法。
(四)游戏"动物避暑"：
将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿游戏，教师头戴太阳头饰，游戏开始时，教师站起来时，说"太阳出来了"，幼儿就模仿自己所代表动物避暑的样子游戏结束后，引导幼儿交换，重复游戏。
活动延伸：
在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等，让幼儿通过阅读继续了解其他动物是怎样避暑降温的。
要求幼儿回家后把今天了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听，然后和他们一起从书上或电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起分享。
故事：谁跟小羚羊去避暑
天热了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想还有许多小伙伴也一起热得难受，得约大家一起去。
"谁跟我去避暑？"她一面走，一面喊。
一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。"原来他身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约他避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。
"黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗？"小羚羊对他说。
"谢谢你。"小黑狗摆摆尾巴说，"我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。"小羚羊说声再见，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙，还不断地打着滚儿。
"你躺在沙土里玩，多热呀！"小羚羊摇摇头说。小黄鸡"咯咯咯"地笑了，她说："我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒服了。"小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走进林子里去约小松鼠。
"我不用去避暑。"小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，"夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。"再去找谁呢？小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。
小灰兔摆动着两只大耳朵说："我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。"
看着小伙伴各有各的避暑方法，没有人跟着她去避暑，小羚羊只好跟着自己的妈妈去避暑啦。
幼儿园中班优秀教案 篇二
教学目标：
认识本书中四个主人公：Teddy Kitty Puppy Nic学会使用句型“How are you? I’m fine.thank you.” 进行表达。
语言点：
How are you? I’m fine. Thank you.
教具准备：
Teddy Kitty Puppy Nicky的卡片，故事光盘。
教学过程：
（一） 热身活动：复习以前学过的儿歌，用TPR的。形式让课堂动起来。做几个课堂用语常用的TPR。拿出Teddy Kitty Puppy Nicky.的手偶认识并交朋友。
（二） 动画学习：播放VCD第一单元的第一段动画，调动幼儿学习兴趣，并对幼儿进行提问Nicky和Kitty是怎样打招呼的？再次播放动画。
（三） 句型操练：让幼儿闭上眼睛告诉他们小动物要来了。拿出手偶说：“Hollow! How are you ? ” “I’m fine.”从不同的方向拿出，反复练习。
（四） 口语练习：把孩子分组分别利用手偶练习。
（五） 游戏:<>。找朋友，找到谁便说“How are you” “I’m fine. Thank you.” 游戏反复练习。
（六） 道别：教师拿手偶跟孩子们告别，“Goodbye!” “Goodbye,Teddy!”
幼儿园中班教案 篇三
目标：
1．通过看图、听故事、大胆想象与表达，感受故事的诙谐幽默，体验想象的快乐。
2．在游戏中满足对物质的心理需求。
准备：
1．把图画书《聚宝盆》做成课件，其中糖果和玩具熊增多的页面是动态的，点击后可以复制增多。
2．脸盆装饰成聚宝盆。
3．幼儿喜欢的各种物品的小图片若干。
过程：
一、观看图画书《聚宝盆》课件的前半部分，理解故事内容，积极创编
1．师幼一起看课件至“只嫌少，不嫌多”，回忆、交流在自己的愿望无法满足时的情绪体验。
师：故事里多多是怎么要东西的？
师：多多总是想多要东西，这种情况我有时候也有，比如我的衣柜里已经有很多裙可我看到商店里漂亮的裙子，还是忍不住想再买一条。
师：你们有没有对喜欢的东西有了还想要、总是嫌不够的时候？你愿意和大家说说吗？
师：在你还想要却没办法得到时，你的心里是什么样的感觉？那种感觉让你舒服吗？你觉得那种让你不舒服的感觉是生气、难过、伤心，还是愤怒、委屈……
师（如实回忆、表达自己的情绪感受及自我调整的方法）：有一次我看到一条非常喜欢的裙子，可妈妈说我已经有很多裙子了，不应该再买，当时我很难过。后来我回家对着镜子把衣柜里的裙子都试了一遍，一边试一边唱歌，我觉得那些裙子都很漂亮。就变得开心起来了。
师：其实，在不能要很多东西的时候，我们每个人都有让自己开心起来的办法。你能和大家说说吗？
师：有些小朋友暂时还没有找到让自己开心起来的办法，那就用刚才大家说的方法去试一试，看看对你来说哪种方法最有用。
师：我们再来看看多多是怎么样的呢？
2．师幼一起看课件至“小房间堆得满满的了”，了解故事内容，并共同创编部分环节。
（1）师：老公公送给多多一个什么东西？这个聚宝盆有什么作用？
（2）演示课件并点击，越来越多的水果糖出现在画面中。
师：哇，糖果变得越来越多、越来越多，你们想象一下会多得怎么样？又会发生什么事呢？
师：那么多的糖果都快把多多埋起来了，好可怕呀，多多赶紧说“够了够了”。
（3）演示课件并点击，越来越多的玩具熊出现在画面中。
请一名幼儿扮多多，教师用相同的方式引导幼儿观察、想象并描述玩具熊越来越多的状态，直到“多多”说“够了，够了”为止。
二、观看课件中糖果很多的画面并讨论
师：这么多糖果啊！多多一个人就是吃一百年也吃不完，大家快想想办法，可以用这些糖果干什么？
师：我想用糖果做成一串串项链送给灾区的小朋友，我还想将糖果送给蚂蚁做美餐。能说说你们的想法吗？
师：当你把自己想到的办法告诉大家时，心里是什么样的感觉？开心吗？
师：是啊，用这么有意思的办法和大家分享糖果，真是太开心了。
三、想象游戏：聚宝盆
师：你们是不是也很喜欢这个聚宝盆？看，我这里有一个聚宝盆，你愿意和大家说说你最想要的东西是什么吗？
师：你可以在活动室四周的图中找一找自己喜欢的、最想要的东西，把它拿在手里。然后我们一起来玩一个聚宝盆的游戏：请一个小朋友把最想要的东西的图片放进盆里，大声地说“我最想要×××”，大家一起来帮他变，并告诉他这个东西已经多到什么程度。如果他觉得还不够，就说“我还要，我还要”，我们就继续变，直到他说“够了，够了，真的够了”，我们才停下来。
（师幼共同游戏若干次，体验游戏的快乐。）
师：有一天，多多很想知道聚宝盆里藏了什么法宝，就决定爬进盆里去瞧一瞧。你们知道这将会发生什么事情吗？
延伸活动：
1．制作小绘本《我的聚宝盆》，想象、表现夸张的情节。
2．在区域的墙面上展示幼儿让自己变得开心的方法，引导幼儿在喜欢的东西太少或想要的东西得不到时，尝试用不同的办法让自己快乐起来。
中班的教案 篇四
教学目标
1、会用多种方法让他人开心，学会关心体贴他人。
2、尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪，做一个快乐的孩子。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
教学准备
PPT课件“消气俱乐部”场景布置
教学重难点
教学重点：引导幼儿寻找多种方法消除生气情绪。
教学难点：帮助幼儿建立起积极乐观的人生态度，做一个快乐的孩子。
教学过程
1、观看课件，引导幼儿用多种方法让小兔子开心起来。
边看课件便提问：小兔子怎么了？
你是怎么看出来的？
生气好吗？为什么？
你有什么好办法使小兔子不再生气呢？
2、自主尝试，体验消解生气情绪的方法。
提问：你遇到过哪些让你生气的事？
“消气俱乐部”开业了，这是一个可以使生气的人变得开心起来的地方。小朋友，让我们试着把自己生气的情绪赶走吧！”（幼儿在尝试体验的过程中，教师询问幼儿的感受。）
3、结合自己，游戏提升。
“小朋友，刚才我们用各种方式让自己不再生气，快乐起来，让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧！”
“不生气，不生气。生气我就……”
4、活动结束。
“其实，使自己快乐的方法很多，快乐很简单。让我们把这些好方法告诉我们身边的每一个人，让大家都不再生气，天天有一个好心情，做一个快乐的人！”
教学反思
培养幼儿的'自己控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容，也是心理健康教育的重要内容。自己控制能力是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进行自己调控，积极地支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。
生气对于幼儿而言是比较难控制的情绪之一。中班幼儿由于自己意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段，通过教学活动，让他们学会勇于面对自己的消极情绪，并能积极化解这种情绪，对于幼儿的终身发展来说是非常重要的。
幼儿园中班教案 篇五
活动目标：
1、运用已有的排序经验，在操作活动中有规律的设计图案。
2、培养幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。
3、充分体验游戏的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、小椅子上贴好图形标记。
2、场地一端布置好“彩色鹅卵石”铺成的小路。
3、幼儿操作材料：串项链用的木珠若干，绳子几根。“水果”两篮，盘子几个。泡沫板，大小树木若干。
活动过程：
一、游戏：乘火车。
师：今天布娃娃甜甜过生日，她邀请我们小朋友去她家里一起庆祝生日呢，你们想去吗？（想）
1、幼儿自由选择座位，分成两队并给队伍命名。
师：那我们马上乘火车去甜甜家，现在请小朋友自己上车选一个座位坐下来。今天去甜甜家的小朋友真多，我们分成两队，前排小朋友是一队，后排小朋友是一队，现在给你们的队伍起个好听的名字。（如：苹果队、西瓜队、太阳队、星星队等）
2、发现座位上的图形标志，引导幼儿找出火车座位排序的规律，并画出来。
师：请小朋友看一看你座位椅子背上是什么图形标志？
（请两队的幼儿分别说出自己座位上的图形标志，小朋友用耳朵听找出它们的规律，并请一幼儿上来画出来。）
教师出示排序规律卡，幼儿看着卡片念一念。
二、游戏：走“鹅卵石小路”。
1、交代游戏规则，按排序规律走小路。
师：呜——火车到站了。小朋友，我么马上就要下车了。你们看，去甜甜家要经过一条鹅卵石铺成的小路。甜甜说：“小朋友，这条小路是由许多红的、黄的、蓝的、白的很多好看的鹅卵石铺成的，你们走这条小路时要按照红、黄、蓝这样的排序规律走，才能进入我家哦！小朋友记住了吗？
2、（出示颜色排序卡，幼儿念一念）你们走的时候可要动脑筋呀！顺利通过的小朋友甜甜要奖给他一个红苹果呢！
3、幼儿按规律走“鹅卵石小路”，教师督促、提醒幼儿踩在相应的颜色上。
三、自己动手制作礼物送给甜甜。
师：小朋友你们真厉害，甜甜家到了。今天甜甜过生日，你们想不想送点小礼物给她呢？（想）太好了，这儿有很多东西，我们来看看是什么？
1、串项链：
师：这是许多木珠，有方形的、有圆形的、有大的、有小的，每一根串项链的绳子上都有一张排序卡，一会儿请你看清楚排序卡，根据卡片上的要求动脑筋串出漂亮的项链送给甜甜。
2、水果拼盘：
师：看，甜甜家买了这么多好吃的水果，一会儿小朋友帮助她把这些水果按顺序摆放好做成水果拼盘，好吗？
3、种小树：
师：这儿有各种各样大大小小的树苗，我们动手为甜甜家种些树，把她的房子周围打扮得漂漂亮亮的，好吗？一会儿小树苗就种在这些泡沫板上。记住种树也要动脑筋想想按什么规律种得整齐、漂亮。
好，现在选一样你喜欢的东西，开始动手吧！
幼儿园中班教案 篇六
活动目标
1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。
活动准备
1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》
2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相机活动过程
一、律动《母鸭带小鸭》，感受浓浓的家庭气氛，对角色产生感情。
1、师：小朋友们，你们看今天有这么多客人老师来我们幼儿园，我们和客人老师们打声招呼吧！（客人老师好）师：老师在每个小朋友们凳子下面放了一个小秘密，你们想看看吗？（想）那你们拿出来看看是什么？
师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。）
2、师：今天外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。（表演律动《母鸭带小鸭》）
二、倾听乐曲《赶花会》的前奏，学做梳妆打扮的动作。
1、师：妈妈要告诉大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以欣赏很多美丽的花，小鸭们，你们想去吗？（想） 漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝，现在让我们一起来打扮打扮自己吧，看谁打扮的最漂亮。
2、（播放音乐的前奏）师：现在我们都在睡觉，音乐响起来了该起床了，然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头，最后理一理我们身上的羽毛。
三、熟悉乐曲的A段部分，创编各种游泳动态姿势。
1、师：小鸭们，现在我们出发去看“花卉展”吧！（随音乐表演小鸭的走路姿势） 老师用语言提示幼儿：“看，这个鸭宝宝走得多神气！”
2、（在小河边停留）师：鸭宝宝们，看！前面是什么呀？（一条小河）你们会游过去吗？（会）
3、师：鸭宝宝们真能干，在小河里游泳的姿势有各种各样的，我们再想想还可以怎样游泳？（鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作）。
4、师：这条小河比较小，我们有这么多的鸭宝宝，大家一起游泳的时候，要注意不要撞到其他鸭宝宝，要游到空旷的地方去，你们会吗？（会）
5、（播放音乐的A段部分）师：音乐多好听呀，鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。
四、熟悉乐曲的B段部分，创编各种花卉的开放姿势。
1、师：鸭宝宝，看！“花卉展”的地方到了，让我们一起来看看美丽的花是怎么开放的？我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。
2、师：开动脑筋想一想美丽的花还可以开在哪里？（引导幼儿自由观察花卉，并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿势）。
3、（播放乐曲的B段部分）师：动听的音乐又响起来了，鸭宝宝们也都累了，那我们坐下来静静地听一听美妙的音乐吧！ 师：美妙动听是我音乐听完了，鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉？（我觉得音乐很快乐；我觉得音乐很高兴……）
4、师：恩，是的，在欣赏美丽的花卉的时候，心情是很高兴很开心的，现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型，我们要变换四个造型哦，准备好了吗？（教师提醒幼儿要变换造型四次）。
5、师：宝宝们都很棒，现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型，妈妈用照相机把宝宝们最漂亮的造型给拍下来，来比一比谁最好看。（听音乐集体表演，老师拍照，激发幼儿的创编欲望）。
五、熟悉乐曲的第三部分，知道第三部分与开始的音乐是一样的。
1、师：鸭宝宝，天不早了，我们也该回家了，我们明天再来看“花卉展”好吗？（好）那回家的路你们还记得吗？（记得）
2、师：听，有音乐告诉我们该怎样走呢，让我们一起来听听看！（引导幼儿倾听乐曲）
3、师：你觉得刚才听到的音乐熟悉吗？在什么地方你也听到过？（来的时候听到过）
4、师：宝宝们说的真棒，回家的路和来的路是一样的，这样我们才能安全的回到家，鸭宝宝们我们回家吧！（表演小鸭走路、游泳的动作，高高兴兴地回到家）。
六、完整欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构以及快乐的情绪。
1、师：鸭宝宝们，你们明天还想去看花卉吗？（想）明天妈妈就不去了，你们自己认识路吗？如果忘记了也没关系，刚才我们听到的好听的音乐，它有个好听的名字叫《赶花会》它会告诉你们：什么时候要过河，什么时候开花，什么时候要回家了。我们一起来听一听。
2、（集体完整地欣赏乐曲）教师用语言轻轻地提示“现在在睡觉，音乐响起来了要起床了，然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛，这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景，并表现出快乐、高兴的情绪。
3、师：我们再来听一遍音乐，听听什么地方是一样的？看谁的耳朵最灵？
4、师：是的，鸭宝宝们真厉害，这个音乐第一部分和第三部分是一样的，所以我们称它为ABA结构。
七、幼儿自己尝试跟随音乐进行完整地表演活动，教师用语言或动作进行必要的提示。
前奏：鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等模仿动作。
A段：鸭宝宝们走路、游泳 （去花卉展）。
B段：鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。
A段：鸭宝宝们走路、游泳 （回家）。
八、结束活动：
师：宝宝们都回来了，你们真棒，今天玩得开心吗？今天妈妈给你们拍了很多漂亮的照片，现在我们一起去把照片打印出来，好吗？（好）师：起立，我们和客人老师说再见。
幼儿园中班教案 篇七
今的孩子大多数是独生子女，在家里与同伴相处的机会少，与他人分享、合作，提供了关于幼儿园中班的教案课件，一起来借鉴吧！
活动目标：
1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。
2、能大胆于在集体面前说话。
3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。
活动重点：
理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。
活动难点：
练习发“Zhang”“SUO”的音。
活动准备：
米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。
活动过程：
一、 欣赏故事：
1、出示米皮皮图片。小朋友们看，今天，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧！（米皮皮好！）“小朋友们好！”
2、米皮皮还带来了一样宝贝，叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看（敲敲长）。
3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍，我们就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我们一起说说看！
4、刚才老师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的宝贝，那么，它到底有什么用呢？我们一起听完故事就知道了。
5、教师有表情地讲述故事一遍，（不借助图片）提问：
（1）米皮皮有件什么宝贝叫什么呀？（请幼儿回答，并及时鼓励）
（2）它是一根怎样的棍子呢？（五彩小棍）
（3）米皮皮的敲调长有什么用呢？（它能使物体长大事缩小）好，我们再来听一遍。
6、再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容（借助图片）
敲敲长使什么长在了？使什么缩小了！
米皮皮是怎么说的呢？（长长长、缩缩缩）
二、 游戏
现在，我们也来玩一个游戏，我来当“米皮皮”（带上头饰）
1、这是我的“敲敲长”，请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆，
2、在玩游戏之前，米皮皮要告诉小朋友游戏的规则，你们一定要仔细听噢！
3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说”啊哈，我长大了。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了！”
4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了！”小朋友们说的真好听。
5、好了，我们开始做游戏吧！
6、今天天气真好，我要到田野里去看一下，小豆苗长的怎么样了，咦，小豆苗怎么还没有长大了，我一定要让它长的又高又壮的。“小豆苗，长长长！”
敲到的幼儿就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。”
咦，小豆苗真的长大了，而且长的很漂亮，太棒了！
好，我再来试试看，小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的，我很喜欢。
7、咦，那边的胡萝卜还这么小，怪不得兔妈妈不高兴呢？原来是这么加速啊，没问题，让我来试试看，“胡萝卜，长长长！”啊！胡萝卜长大了，胡萝卜长大了！
8、怎么突然下雨了，没带伞怎么办？啊，幸好草地上还有几朵小蘑菇，“小蘑菇，长长长！”
幼儿就扭一扭身子向上长，“啊哈，我长大了！”
9、雨停了，太阳出来了，小豆芽，小萝卜们我们一起来做游戏吧！“不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢！噢，我用我的宝贝敲一下。“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲！“太好了，大灰狼，真的变小了！”
10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊！(是)
11、如果米皮皮用五角星这一头敲你，你就会长大，那如果用另外一头敲的话呢？（会缩小）
12、你们想不想有一根“敲敲长”(想)
13、如果你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小呢？
14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。（教师指导）。
幼儿园中班教案 篇八
活动目标：
1、感受三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、演唱时能用声音和动作表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：
图谱图片
活动过程：
一、伴着《小鸟小鸟》的欢快音乐，感受音乐的情境。
出示山、树、河的背景，导入情境：小鸟们，你们喜欢这里的景色吗？你想落在哪里？
二、结合图谱，学唱歌曲，感受三拍子旋律，理解歌词内容。
1、创设邀请小鸟来这里做窝的情境，学唱歌曲第一段。
师：老师把美丽的风景拍成了照片，你想怎么介绍这里，让更多的小鸟愿意来这里做窝呢？
2、教师清唱歌曲第一段后，提问：
——你们想不想试试邀请小鸟呢？
老师是怎样向小鸟介绍美丽的景色的？
3、学唱歌曲第二段。
师：可是小鸟全飞走了？它们在担心什么？（有人网鸟、捕鸟……）
那小朋友应该怎么做？
4、教师清唱歌曲第二段后，提问：
——小鸟听到了我真心话，知道我不会害它，就放心的回来了，你们想不想让更多的小鸟感受到你们的爱呢？
三、多种形式，完整演唱歌曲，重点突出休止符的停顿以及旋律的连贯。
1、老师来唱歌，小朋友来表演小鸟，好吗？（师完整演唱歌曲）
2、现在小朋友唱歌，老师来表演小鸟（幼儿完整演唱）
四、总结谈话，提升幼儿关爱鸟类的美好情感。
只有我们爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的美丽。
活动反思：
这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了，动作也非常漂亮。
幼儿园中班教案 篇九
幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，体验合作成功的喜悦，在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。
活动目标：
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）
2、幼儿进行垒高游戏
我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？
（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品
（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）
4、变废为宝
你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）
（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
5、结束部分：
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！”
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
6、延伸活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
教学反思：
现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
幼儿园中班教案 篇十
活动目标：
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗国旗尊敬
3、能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
活动准备
歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
活动过程：
1、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）
3、模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4、学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5、幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
歌曲：国旗多美丽
国旗国旗
国旗国旗
多美丽，天天升在朝霞里，
多美丽，五颗星星照大地，
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼
敬个礼。
敬个礼。
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