六年级上册第3单元作文 六年级上册第三单元作文【优秀7篇】
拟定文章题目,是写作文之前首先要确定好的事,就像我们在开始做一件事之前,要先“拿定主意”一样。下面是书包范文为大家精心整理的六年级上册第三单元作文【优秀7篇】,希望能够对小伙伴们的写作有一些启发。
五年级上册第3单元作文:冰箱 篇一
四年级数学上册第3单元模拟题
一、直接写出得数。
8×25= 125×60=
670÷67=28÷4×7=
50×(40÷8)= 360÷3×2=
4×(84÷14)= 108÷(18÷3)=
二、填空题。
1.在一个没有括号的算式里,如果只有乘、除法,就按照( )的顺序依次计算。
2.在计算450÷(42÷14)时,应先算( ),接着算( ),结果是( )。
3.食堂有57袋大米,已经吃了12袋,剩下的如果每天吃9袋,还可以吃( )天。
4.水果店运来苹果和梨各6箱,苹果每箱25千克,梨每箱20千克,一共运来水果( )千克。
5.6根胡萝卜换2个大萝卜,9个大萝卜换3棵白菜,6棵白菜换( )根胡萝卜。
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.学校田径队进行长跑训练,每分钟跑240米,12分钟跑完全程的一半,全程是多少米?列式是( )。
A.240×12÷2 B.240÷12×2
C.240×12×2 D.240÷12÷2
2.用3与9的积去除27,求商,正确的算式是( )。
A.(3×9)÷27 B.27÷(9×3)
C.27÷(3+9)D.27÷9×3
3.和330÷5×6的'结果相等的式子是( )。
A.330÷6×5 B.330÷(5×6)
C.330×6÷5D.5×6÷330
4.一箱饮料有6瓶,买了3箱共用72元,求平均每瓶饮料多少钱,列式正确的是( )。
A.72÷3×6 B.72÷3+6
C.72÷(3÷6) D.72÷3÷6
四、下面每组算式运算顺序一样的画“√”,不一样的画“”。
12×8÷4 172-4×5 144÷12×6
12+8-4 172÷4×15 144+12×6
( ) ( ) ( )
六年级数学上册第3单元试题 篇二
小学六年级第3单元作文
6年级第3单元作文1.走过四季6
我寻春而来。春在何处?
春是伶俐的,如泉边的鹿?狡猾的,如丛里的狐?羞赧的,如林间的松鼠?还是可爱的,如原上的小兔?
我寻春而来,春却无处不在。漫山遍野弥漫着春的气息,微风挟着草香肆意往来。而我却只能伫立原地。花不敢摘,草不敢踩,怕无意中做了一个举止不端的游人,玷污了春的可爱。
于是静静凝视,春含笑离开。身后燃起一把火热的目光,那是夏已隆重登常
夏,一个总是被冠以暴君的可怜人,一个被万千世人误解的风流骚客。人们说他不解风情。真的吗?当你在埋怨夏夜了无生趣时,他便挥挥衣袖,往夜空撒上灿烂星光;当你在午夜辗转失眠时,他便轻扬手臂,指挥夏虫来一场解闷的合唱。如果你曾细品“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,你就会发现夏只是如此一个怪人,总是把他的温柔和眼泪藏在夜晚。你又可曾听过他的哭?那是一种毁天灭地的痛苦。夏雨如槌,疯了一般地击打下去,不带一点矫情的隐瞒。雨后,擦干眼泪的夏又强作精神,挥霍阳光,也不过是想为你驱散心中的寒。过客尚且情留客地,然而谁又会试着安慰过客的心酸?无知者无知地咒骂,夏依然在春与秋的赞颂中孤身往返。
我遂向远去的夏深深鞠了一躬,夏的微笑竟是如此腼腆。他抛下一件信物作为道别,那是一片金黄的落叶。
人们常说,世间最美的莫过于春花秋月。而秋每每听闻,都会默默点头致谢。但她疑惑于人们总是放眼收获,却忽略了将去者无语的贡献。当秋风卷过空荡荡的街,扫起满天落叶,多愁善感的她总会悄悄呜咽:昔日的青翠已无力回天。所以,秋总是细心地把每一片,每一片叶儿都重新带上空中,让这些功臣最后一次体会飞翔的感觉。那一刻,漫天金叶随风飘舞,我与秋黯然遇见。看着秋眼里的点点泪光,我已不忍用言语跟她话别。
秋的身影渐渐隐于荒野。随即,天出奇的空明。我听到了冬的声音。
只有风在呼啸,四周一片死寂。冬把一切冻结――毫不留情。毫不留情吗?只有我知道,只有我知道她是在逃避过去,逃避所有的曾经。是的,她把一切冰封住;是的,包括她的心。她的脆弱就如琉璃,已不堪一丝打击。流风回雪是她最后一道防线,轻云蔽月是她用深深歉意营造的美景。你听,你听,连冬雨也倍显无力,落在沉默的大地上,数着痛,一滴一滴。不要再责怪了,责怪一位被伤透了的女子。你说她绝情,你又怎么知道她被情绝了呢?
当冬再也止不住哭泣,便把春唤醒。我看见她悄然离去的路上,身影凄凄。
走过四季。有时,我会停下悄悄的脚步,静静凝视。
在岁月华丽的舞台上,时光匆匆飞驰。回眸间,我窥见四季寂寥而洒逸地演绎着各自的故事:凄美,如诗。
2.我爱我家6
我爱我的家庭,是它让我健康、茁壮成长。我爱我的家庭,是它给予了我的聪明和伶俐。我爱的我的家庭,是它为我种下了求知的种子。不信,那你就看一下我们家的群英谱吧。
智慧而严厉的爸爸
每当我有不会的数学题时,聪明的爸爸总是来教我怎么样做。但有时我有些淘气时,爸爸又会变得非常严厉来批评我,其时我的爸爸也不忍心伤害我,我相信所有的父母们都不会忍心伤害自己的孩子,爸爸严格的要求希望我能更好。
温柔娴淑的妈妈
每当我有不会的语文题目时,妈妈总是会来帮我,教我怎样做,每当我早上起来时,妈妈总会在在桌子上早已准备好了早饭,每当我有脏衣服需要洗的时候,我的妈妈总是主动的来给我洗,我真爱我的母亲呀!
博学多才的爷爷
千万不能小看我的。爷爷,每当我有英语题不会做的时候,爷爷总是会教我怎样做,而且爷爷还常常对我说着:“读英语的时候一定要一句英语,一句汉语的读,不能光读英语而不读汉语”。我的爷爷写毛笔字也是一流的好,他只要一有时间就教我练手笔〔shubaoc.com〕字,什么起笔呀,藏笔呀,收笔呀,回锋呀的这些的毛笔字口诀,爷爷都常在嘴边说着,而且还教我学一些写硬笔字的方法。
勤劳手巧的奶奶
我还有一个非常懂得做菜的奶奶。每当我周六周日捡我最爱吃的做。奶奶的做菜能力也是很一流的,还在海淀区内获得过一等奖呢。我的奶奶缝衣服也很在行,每当我的衣服破了时,奶奶总是来帮我缝,那水平真是天衣无缝。真是一个非常出色的好奶奶。
聪明好学的我
我呢,就不用说了,你看看有这么多好榜样在我身边我能不优秀吗?我获得的奖吗,也很多,大号比赛获北京市团体一等奖,计算机比赛夺得海淀区一等奖,书法我还拿一等奖呢。哈哈!不错吧。
有这么多品学兼优的人组成一个很好的家,这个家可以想象是多么美呀!是不是你也喜欢上我们这个家了,有机会来做客吧。
六年级上册第三单元作文 篇三
清晨的一缕阳光从窗外洒了进来,城市新的一天开始了。今天的阳光格外灿烂,今天的心情格外愉快。今天,我要和妈妈一块去爬茶山,好好享受暑假的休闲生活。
来到山脚,一路望去,熙熙攘攘的人群络绎不绝,人们脸上满是微笑。随着人群,我们爬爬停停,停停爬爬。累了我们就歇会儿,看会儿风景,聊会儿天,休息好了我们就继续前行,倒也不觉得累。
不知不觉中,我们发现离上山的原路越来越远了,似乎已经到了山的另一头。回头吧也实在太远了,只好硬着头皮继续往前走。一路上几个晨练结束还没回家的老人热情得给我们指点着下山的路。此时的太阳只让人觉得骄阳似火,烤的人浑身滚烫,我们走的筋疲力尽,山道上的人越来越少。
就在这时,过来一对老年夫妇,是当地人,十分慈祥。他们知道我们迷了路,热心的告诉我们车站的方向离现在的地点还很远,比划几次后,方位感极差的妈妈仍晕晕乎乎。老大爷见状说到:“反正我们要锻炼身体,不如陪你们走一段吧。”我们立即开心的道了谢。一路上两位老人随意的和我们聊着家常,感觉就像和自己的爷爷奶奶在聊天一样。又走了好一会儿,奶奶忽然停住了,用手指着前方说道:“车站就在前方了,我们不送你们了,平时我们锻炼是不走这条路的,这条路离我们家的方向远着呢。我们得赶紧回去做饭给孙子吃了。”我和妈妈愣住了,本以为他们只是顺路,没想到是专程为了送我们才走了这么远的路。一时间,感激之情无法用言语表达。
我们无比感激地告别了这对老夫妇。走过很长一段路,我们回头望望,他们仍站在路中央,冲我们挥着手。妈妈自言自语地说:“乡下人真是热情纯朴。”我想,我们城里人,就不应该这样吗?我也要做一个默默的为别人带来方便不图回报的人,用自己的热情去温暖别人。
微笑让生活更美好 篇四
王泳棋
微笑像冬日里的一缕阳光,让人从心底感到温暖;微笑像一缕春风,让人在寒冷中看到希望;微笑像一片绿荫,在你内心焦躁的时候,带给你一丝清凉。微笑让生活更美好!
微笑是生活的良药,让人幸福又快乐。每天清晨起床,穿上干净整洁的校服,戴上鲜艳的红领巾,吃着妈妈亲手做的美味早餐,心里美滋滋的,我不禁露出开心的微笑。走在上学的路上,遇到同学向你打招呼,走到他们身旁同行,聊到了有趣的话题,便开心地笑起来。课堂上积极发言,遵守课堂纪律,表现好得到老师夸奖,回家后按时完成家庭作业……想想这一天,自己感觉过得很充实,想着想着,我总会露出会心的微笑。
微笑给灰心的人带来曙光,让悲伤的人有了希望。一次考试失利,我无精打采地回到家,脑子里不停的回放着老师宣布成绩的情景。我考砸了,一直名列前茅的我从来没有考过如此糟糕的成绩!唉!为什么?为什么?我明明努力了,却还是考的这样不堪呢?我埋下头去,想不去想这些,可我控制不住。眼泪不由自主的流了下来,流到嘴角,咸咸的,苦苦的,一如我此刻的心。爸爸见状微笑着给了我一个大大的拥抱,语重心长地告诉我生活像一面镜子,你对它笑,它才会对你笑。你要做一个积极向上的男子汉,即使沮丧,也要微笑。失败并不可怕,可怕的是失去面对挫折的勇气。爸爸的一席话和淡淡的微笑,让我信心满满,重整旗鼓,在第二次考试中取得了更优异的成绩。
微笑更是沟通的良药,让人与人友善相处。记得有一次生病去医院,父母忙着挂号交费,留我一人坐在椅子上等,真是天聊之极!只见一位阿姨抱小宝宝坐到我身边,那个小家伙把嘴一抿,冲我来了一个天真天邪的微笑,我不禁向他会心一笑。那位阿姨见状,便和我聊了起来,说我多大了,在哪里小学……不知不觉中让我一扫生病的阴霾,心情大好。可见微笑能让人与人间沟通无阻,让我们的生活更美好。
在你孤独时,微笑是一位好朋友;在你难过时,微笑是一本快乐的书;在你需要鼓励时,微笑能带给你信心;在你面对困难时,微笑能给予你勇气;在你攻克难题而又不断失败时,微笑能让你坚持不懈。微笑让我的生活更美好,让我们给予每个人微笑,拥抱快乐吧!
六年级上册语文第七单元作文第 篇五
苏教语文七年级上册第3单元
第三单元教学设计
一、单元教学目标:
1、能读会写课文中的生字词,养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。
2、以自己喜欢的阅读方式,了解作品所描写的民俗风情,欣赏文章所描写的优美画面,体会作品的语言风格,学习作者描写景物的语言。并利用图书资料和网络资源了解更多的民俗风情,领悟民俗文化的丰富内涵。
3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动,领略当地的民俗风情。
4、懂得生活是。写作的源泉,学做生活的有心人,在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的。写作素材。
5、走进图书馆,学习检索书目,检查工具书,根据需要进行摘录,养成做读书卡片的习惯。
二、单元课时安排: 共13课时
单元整体学习 1课时
《社戏》 3课时
《端午日》 1课时
《本命年的回想》 1课时
《中秋咏月诗》 2课时
.写作―― 从生活中找“米” 3课时
综合实践活动――走进图书馆 1课时
单元小结(学习反思) 1课时
三、单元介绍:
本单元的阅读教学
民俗文化源远流长,民俗文化绚丽多姿,民俗文化是人类文化的重要组成部分。本单元所选的三篇阅读教学文章,向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风情。读罢这些文章,更可激发我们了解更多的民俗风情的热情,更加热爱我们民族灿烂的历史文化。从不同的侧面向我们展示了异地的民俗风情,
有的是对童年生活的美好回忆,如鲁迅的《社戏》;
有的是对湘西端午民俗的介绍,如沈从文的《端午日》;
有的是对京郊运河家乡旧时过年习俗的深情回忆,如刘绍堂的《本命年的回想》;文章的作者以其独特的视角,朴实清新的语言,展现了一幅幅别开生面的优美画面。
读文如临其境,有在“画中游”之感。读罢这些文章,更可激发我们了解更多的民俗风情的热情,更加热爱我们民族灿烂的历史文化。
四、教学过程:
第1课时
确定本单元的学习专题
第一块:明确单元专题含义:
教学步骤 教师组织 学生活动 备注
1 指导语:分节日,搜集不同的民俗文化 搜集、整理
2 指导语:将搜集来的民俗文化分门别类 交流、综合
3 指导语:带领学生朗读单元提示,明确单元专题含义。 朗读,结合自己的理解谈对“民俗文化”的理解
第二块:了解单元大概内容:
教学步骤 教师组织 学生活动 备注
1 指导语:让学生浏览目录、课文(还可以延伸到发展性评价手册),做好相应的圈点勾画。 明确任务
2 巡视、参与、指导 浏览目录、课文,做好记录
3 指导语:交流读后感悟并提出思考 交流、记录单元需解决的问题
第三块:确定单元学习专题并拟定实施方案:
教学步骤 教师组织 学生活动 备注
1 指导语:针对单元主题,商讨单元学习专题,并拟订实施方案,如以访问的形式开展一次了解家乡传统节日习俗的调查活动等 交流、讨论,确定活动主题,拟订活动方案
第四块:学习评价
1、教学步骤: 教师活动 学生活动 备注
[出示评价内容]:
1)、你对文章本身提出自己的思考吗?
2)、你有明确的单元学习主题了吗?
3)、你有自己的学习伙伴和小组吗?你对参加专题研究有没有好的建议呢? 自我反馈
2、小结:[自我反思]
3、教学反思:
十、社 戏
鲁迅
〔教学目标〕
1、 理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。
2、 学习理解小说中的景美、情美、故事美,以及描写和表达方法。
3、 深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。
〔教学设想〕
1. 第一课时理清结构把握情节;研讨课文中的景美、情美、故事美。第二课时深入探究文中的疑难点和语言特色。第三课时作业研讨。
2. 教学过程中,突出学生的主动学习精神的培养和探究习惯的养成。故每节课都应该注意给学生自主学习的时间。
3.因本课考试内容较多,所以第三课时的研讨应注意结合各类练习题中的难点进行指导。
〔课时安排〕 三课时
第一课时
〔课时要点〕
1.引入课文、阅读课文、扫清文字障碍。
2.理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。
3、研讨课文中的景美、情美、故事美。并举例说明。
〔教学过程〕
一、导入:
童年是美好的、快乐的。我这儿有一首诗:“童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的`小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔//现在啊/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱……是啊,人们回忆往事,总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士,回忆起童年往事,笔调也是温馨的,这可以从鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中看出来,还可以从今天我们要学习的课文鲁迅的小说──《社戏》中看出来。
二、作者简况:(有关鲁迅的常识复习由学生回答完成。)
三、听课文录音或学生分读课文。
四、扫清文字障碍。
为“读一读,写一写”中的字注音,为学生不易掌握的字注音(根据实际情况作处理)
dàn惮 duó踱 zhào棹 guī归 xǐng省
háng行 bèi辈 cuān撺 duō掇 fú凫
cuō撮 jiù桕 jí楫 wàng旺 xiàng相
五、研讨课文结构,把握课文主要内容情节。
让学生讨论课文的段落结构并归纳各部分的大意。以下供参考:
第一部分:平桥村随母归省的生活。
1. 随母归省的时间地点缘由和平桥村的环境,突出平桥村是我的乐土。
2. 交代乡间生活的小朋友的情况和关系。热情、好客、平等。
3. 写平桥村的乐事:钓虾放牛。
第二部分:在赵庄看社戏的全过程。
1. 看社戏前的波折。
2. 去看社戏途中的见闻感受。
3. 在赵庄看社戏。
4. 看社戏后,深夜归航。
第三部分:看社戏后的余波。
六、小结:
突出平桥村的乐土乐事,点明看社戏的过程是事件的重点,月夜行船、船头看戏、月下归航是三个重点情节。
七、研讨课文中的景美、情美、故事美:
在学生分组研讨的基础上,全班讨论。以举例朗读相关课文为主。同时对重点段落作必要的提示。
1、景物美:(突出去看戏的途中景色和归航途中的景色。)
注意:(可以从描写的不同角度去分析):
色彩――如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯光的“红”,
航船的“白”;
气味――如豆麦和水草的“清香”等;
声响――如船行的“潺潺”声,孩子们的笑声,横笛的“婉转,悠扬”;
间接描写――如表现船行之快,用远山来陪衬,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了”;
直接描写――如“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。
2、情感美:(这一内容较多,主要是孩子们的热情好客无私聪慧等品质。)
如“伴我来游戏”,“虾照例是归我吃”,“我们是朋友,即使偶尔吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想起‘犯上’两个字来”;当“我”为没看成戏而不乐时,“他们都叹息而且表同情”并想出了好办法,陪“我”去看戏;“我有些疲倦了,托桂生买豆浆去。……现在去舀一瓢水来给你喝罢”。还有偷豆一节,写出了双喜的精明能干,阿发的无私,大伙的团结协作。另外,还有六一公公送豆的淳朴好客。
3、故事美:(主要突出有波澜曲折的情节和孩子们的动作和活动描写等。)
如看戏前的**,使故事波澜曲折,出门一节的动作描写,
六年级上册语文第4单元作文 篇六
四年级数学上册第3单元复习试题(人教版)
一、口算:
150×6=
25×2=
14×6=
250×3=
140×6=
280×3=
350×2=
17×5=
308×4=
二、填空:
1、三位数乘两位数,积可能是()位数,也可能是()位数。
2、最小的。三位数与最大的两位数之积是()。
3、已知387×6=2322,那么3870×6=(),
387×600=()。
4、小红2分钟行了180米,她的速度可以记作()。
5、时间=()÷()
6、一个因数扩大2倍,另一个因数扩大3倍后积是240,原来积是()。
7、声音传播的速度是每秒钟340米,可记作()。
8、110+120+130+140+150=()×()
9、220+230+240+250=()×()
10、每棵树16元,买3棵送1棵,每棵便宜()元。
11、用0,2,3,4,5组成积最大的三位数乘两位数的算式是()×()=()
科技让生活更美好 篇七
李相纬
众所周知,科学技术是第一生产力,它是一种标志,指引人类从远古迈向现代。它也是一种手段,人们用它去创造更为美好、灿烂的未来。科技在促进经济社会进步的同时,也改变着我们的日常生活。可以说,它和我们的生活息息相关,密切相连。
如今,科技越来越发达,与过去比起来简直是日新月异。变化最为显著的便是支付方式的改变了,以前老一辈的人出门都是带现金,每次付完钱之后还得找零,而且开支巨大的话,带现金既不方便也不安全。但现在的人们出门只需要携带手机,随时随地都可以通过微信或支付宝扫码支付,且不需要找零钱。
一千年前,人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们不求精神世界有多么丰富,只求平平安安、吃饱喝足,维持正常的生活,为此人们烧香拜佛,祈祷平安。随着社会的进步,使人们对精神上有着更高的要求。随着科技的发展,出现了电影、电视,后来又出现了功能更加强大的互联网,使我们足不出户就能知道所有的天下大事,如果在以前这种成就是想也不敢想,所以说科技满足了我们的精神生活。
在古代,人们以马车为出行工具。虽然马车能被装饰的富丽堂皇,但是在行驶的过程中仍然很颠簸,古有汗血宝马,可日行千里,常常被人们心驰神往。但现在看来也是非常慢的。因为如今有遍布全国各地的高速公路网、铁路网,各种快速的交通工具可以满足人们各种出行需要,大大加强了各地的经济、文化交流。
科技让我们在寒冷的冬天有轻薄柔软的保暖衣倍感温暖;在炎热的夏天,有空调为我们奉献徐徐清凉。当太阳能,电梯给我们的生活带来便捷之时,我们的生活在科技的带领下,越过越舒坦。这不就是一个国家,一个民族更加繁荣富强的体现吗?现在,我们的北斗卫星导航系统技术不断成熟,大有超越了美国GPS之势;原子弹、氢弹是真正地镇国大器、“玉兔”号成功登陆月球;“神舟号”载人飞船让中国的宇航员在太空驻留;火星探测也在逐步开展……这处处体现着科学技术发展和成就,而这些成就也会促进和提高我们的生活水平。
正是因为有了这些先进的科技,我们现在才会生活的更加美好。上课用着电子白板播放课件,辅助我们的学习。有着专门护送学生的校车。从这些数不胜数的改变中,我感受到时代的进步,社会的变迁,祖国的强大。
随着科学技术的发展,人民的生活水平越来越高,人们的物质生活丰富了,文化水平提高了,眼睛宽阔了,脸上的笑容更多了,大家的钱包更鼓了,这些都是大家有目共睹的事实,这足以证明科学技术让生活更美好。“知识改变命运,科技改变生活。”我们无疑是幸运的一代,因为我们的科技越来越发达,科技让我们的祖国变的更加强大。
作为一名新时代的学生,我要努力学习,早日成为国家栋梁,为国家的科技发展贡献自己的一份力量,探索奥秘、追求真理、创造奇迹跟上时代的脚步,拥抱梦想,使祖国更加繁荣昌盛!
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