整理房间 整理房间教案优秀3篇
在现实生活或工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗?读书是学习,摘抄是整理,写作是创造,该页是书包范文编辑帮大家整理的整理房间教案优秀3篇,仅供参考,希望对大家有一些参考价值。
整理房间教案 篇一
教学目标:
1、进一步体会生活中处处有数学。
2、初步养成有条理地整理事物的习惯。
3、经历分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类。
知识技能目标:
1、能按照给定的标准选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类;在比较、排列、分类的活动中,体验活动结果在同一标准下的一致性,不同标准下的多样性。
2、能对简单几何体和图形进行分类。
课时安排:
2课时。
教学内容:
整理房间
教学目标:
通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的。习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。
教学重点:
经历分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类。
教学准备:
水彩笔、各种学具
教学方法:
活动参与
教学过程:
一、整理房间
1、出示图:
这是小明的房间,看到小明的房间,你想说什么?
2、假如你是小明,你准备怎么整理房间?
3、根据你的想法自己动手圈一圈,画一画,把同类的东西放在一起。
4、说一说你是怎么整理的,为什么这样整理。
二、巩固练习
1、把会飞的动物涂上颜色
(1)学生自己观察,明确题意;
(2)独立完成;
(3)评析。
2、在水果下面画,蔬菜下面画○。
(1)明确题意:
看看第2题图上有什么,可不可以给它分类。
说说这样分的理由。
(2)完成练习
3、分一分
(1)看题目:
说图上有些什么,按照什么要求给它分类。
(2)分一分,归归类。
(3)校对,评议:
玩具:⑵⑸⑿
文具:⑶⑷⑹⑺⑼
服装鞋帽:⑴⑻⑽⑾
三、实践活动
自己整理自己住的房间,回来交流整理的方法。
看谁最爱劳动!
整理房间教案 篇二
活动目标:
1.知道儿歌名称,理解儿歌内容,学会念儿歌。
2.积极动脑,尝试按照儿歌的格式仿编。
活动准备:
1.请大班幼儿先谈谈自己在家能做的事,自由组合,排练好情境表演,以丰富“我是家庭小主人”的内容,如拿碗筷,摆餐桌,扫地,倒垃圾,整理房间,洗手帕,洗袜子,刷鞋,给爷爷奶奶捶背、递报纸、拿眼镜、叠衣服、搬椅子、捡菜等。
2.布置一个温馨的“家”,“家”里有儿歌中提到的各种物品。
活动重、难点:
积极动脑,尝试按照儿歌的格式仿编。
活动过程:
1.观看情境表演“我是家庭小主人”。
(1)请小演员自我介绍扮演的角色,帮助幼儿理解儿歌的`内容。
(2)请幼儿带着问题看表演:爸爸妈妈、爷爷奶奶在家时,我应当怎么关心他们,帮助他们?
2.欣赏儿歌。
(1)教师示范念儿歌,幼儿欣赏。
(2)逐句提问,帮助幼儿理解儿歌的内容。
3.学念儿歌。
4.仿编儿歌。
(1)提问:你在家时怎样做家庭小主人的?
(2)按照儿歌格式仿编(只要求五字一句,不要求全部押韵)。
(3)教师帮助幼儿分组整理出新编的儿歌,共同朗诵。
活动延伸:
自由活动时,继续仿编,鼓励幼儿回家后继续与家长共同仿编儿歌。
附儿歌:
我是家庭小主人
妈妈洗衣服,我来拿衣架。
爸爸回到家,我去倒杯茶。
爷爷看报纸,我把眼镜拿。
奶奶看电视,扶她坐沙发。
我是家庭小主人,样样事情都参加。
整理房间教案 篇三
教学目标:
1、在观察、比较、交流的活动中,初步体会分类的含义和方法,感受分类思想。
2、能按一定的标准,对物品进行整理分类,初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程,培养数学应用意识。
3、培养有条理地思考问题的能力及良好的生活习惯。
4、激发学生的学习兴趣,体会分类的重要性,进一步感受生活中处处有数学。
教学重点:
掌握分类的方法。
教学难点:
学会按照一定的标准对物品进行分类。
教学过程:
一、探究新知
1、情景导入
师:同学们,一转眼我们已经是一年级的小学生了,淘气和笑笑跟我们一样,每天清晨要早起来上学,那你想不想看看他们起床之后的房间呢?
2、探究新知
出师主题图,淘气的房间
师:这是淘气的房间,看完之后你有什么感觉呢?
师:你猜这是谁的房间呢?看完笑笑的房间你有什么感觉呢?
师:淘气也想让自己的房间变得整齐,你能帮他整理吗?今天我们就一起来《整理房间》。
(板书课题《整理房间》)
师:谁来帮他整理一下呢?这么多热心的好孩子!那么,你准备怎么整理呢?先和同桌说一说。
(生交流,师巡视)
(喊口令,停止讨论,坐姿端正)
师:谁想告诉大家你准备怎样整理?为什么把他们放在一起?还有什么不同的方法吗?
(提问多名学生,表扬学生)
师:说了这么多好用的方法,下面赵老师要请坐姿最端正的一组同学上来帮淘气整理房间。
(学生上台整理,每组只整理一类)
师:请你们给大家说一说,刚才是怎么整理的。?
(生说)
(多叫几组,整理完为止)
师:大家帮忙整理之后,淘气的房间发生了大变样,现在看起来感觉怎么样呢?
师小结:我们刚才整理的时候把文具放在一起,衣服放在一起,玩具放在一起,像这样把同一类物品放在一起整理的方法叫做“分类整理”。
(板书:分类整理)
师:那这样整理有什么好处呢?
(板书:整齐,方便)
3、练习巩固
(1)师:一群小动物看到同学这么热心,特别想和大家交朋友,你们想知道都有谁吗?请看大屏幕。(一个一个出示动物)
师:你能把这些小动物分类吗?说一说你是怎么分的?
(提问学生)
(2)师:看来同学们已经掌握了分类的法宝,大家表现这么积极,又有一些新朋友走过来了,他们都是谁呢?
(逐一出示图片)
师:谁会给这些新朋友分类呢?
(提问学生)
师:下面,请看老师的要求≮www.shubaoc.com≯,请你在水果下面画对勾,蔬菜下面画圆圈。听明白要求了吗?谁来说一说要求。
师:接下来,请你快速完成《学习单》第1题。
(生反馈)
师:趁热打铁,请看《学习单》第二题,你能找出每行中不同类的吗,请把他圈起来。
(生反馈)
(3)师:看同学们这么积极,下面老师和大家玩了游戏,好不好呀?请看游戏规则:这里有三个牌子,分别是玩具、文具和服装鞋帽,老师这里有很多东西,你认为它是哪一类就举起哪个牌子,听明白了吗?
(师范一个,逐一出示图片,生举牌)
4、绘本分享
通过刚才的学习,大家已经学会了分类整理,下面老师给同学们分享一个有趣的故事。
(播放绘本)
三、课堂总结
师:今天我们帮淘气整理了房间,还做了一些和分类有关的游戏,回家后,整理一下自己的房间,做一个爱学习、爱劳动的好孩子!今天的课就到这里,下课!
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