幼儿园大班健康教案 幼儿园大班的健康教案【优秀4篇】
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?帅气的书包范文网小编为您带来了幼儿园大班的健康教案【优秀4篇】,希望能够对大家的写作有一点帮助。
幼儿园大班健康教案 篇一
一、活动目标:
1、发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。
2、鼓励幼儿动脑筋,自己想出玩的方法。
3、通过模仿猴子的协调幼儿动作,同时让幼儿感受运动的快乐。
二、活动重难点:
1、重点:发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。
2、难点:通过模仿猴子的协调幼儿动作。
三、活动准备:
1、制作尾巴若干。
2、选择适宜安全的活动场地。
四、活动过程:
1、引入激趣:
(1)老师播放动画片《西游记》主题曲带领幼儿一起在音乐声中欢快地跑跳,做各种有趣的小动物动作,最后模仿小猴子动作。
师:"小朋友们,你们喜欢孙悟空吗?为什么?孙悟空最喜欢比划什么动作呢?"
幼:"喜欢,因为孙悟空很厉害,会打妖怪……"
师:"现在老师要看看哪位学孙悟空学得最棒了。"
幼儿跟老师模仿孙悟空的动作,进行放松活动。
(2)音乐停,老师戴上猴妈妈头饰,做猴子动作,问幼儿象不象猴子?还缺什么?(尾巴)。老师转身露出藏好的花绳(当尾巴)问幼儿:"你们想当小猴子做游戏吗?"
"小朋友们,老师现在是不是更像小猴子了呀!"问师。
"是"幼。
(3)请幼儿戴上头饰,每人找一条"尾巴"别在腰后。
师:"现在我请小朋友跟老师一样,变成一只真正的猴子怎么样?老师给你们一人找了一根猴子尾巴,然后把尾巴按上"
2、游戏介绍:
(1)所有的幼儿将自制的尾巴塞在幼儿身后的的裤子上,幼儿两人面对面站着,教师数"一""二""三",数到"三"时开始闪躲,相互抓住对方的尾巴,先揪下对方尾巴者为胜利。
(2)幼儿围成一大圈,看老师和一名幼儿玩"揪尾巴"游戏。
3、游戏技巧:
在躲闪的同时去揪对方的尾巴,谁先揪住谁先胜,游戏可反复进行。
4、游戏规则:不能推拉对方。
5、游戏开始:
(1)幼儿分散,二人一组自由组合玩"揪尾巴"游戏。
6、游戏结束:
(1)老师把幼儿集中起来,启发幼儿想出新的花绳玩法。
(2)请幼儿把花绳别在腰后,跟在老师身后,学猴子学样做动作,在音乐中结束。
五、活动延伸:
在课间活动带领幼儿多次玩耍这个游戏。
大班健康活动设计教案 篇二
活动目标:
1.能够做自我力所能及的事情。
2.提高生活自理本事。
活动准备:
幼儿用书
活动过程:
一、谈话活动:说说自我会做的事。
1.教师引导:前几天,小朋友们都想大家展示了自我的本领,教师发现大家真的都长大了、能干了,你们自我会做什么事情呢?
2.请幼儿说说自我会做的事。
如:自我穿衣服、穿鞋子,自我睡觉,自我吃饭,还会帮妈妈擦桌子、搬凳子,给大家端饭等等。
二、经过提问、引导,教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》。
1.请幼儿看书中相应资料。
提问资料:图中有几位小朋友?
他们都在干什么?
他们要爸爸妈妈帮忙了吗?
2.说说自我应当怎样做。
提问资料:小朋友自我会干什么?
你会在幼儿园帮教师做什么?
在家里会帮爸爸妈妈做什么?
3.学说儿歌:《我不再是小宝宝》
(1)幼儿尝试在教师的引导下说儿歌。
(2)幼儿看图朗诵儿歌。
三、我真能干:请幼儿在班里帮教师或小朋友做力所能及的事。
如:擦桌子、发碗、搬小椅子,给小朋友发画纸、画笔等。
活动延伸:
1.我是中班的哥哥姐姐活动:带领幼儿到小班,给弟弟妹妹讲故事或表演节目。
2.我是妈妈的小帮手:鼓励幼儿在家中做力所能及的事。
幼儿园大班健康教案 篇三
主题目标:
1.了解小学,了解小学生的学习和生活,尝试学做一名小学生。
2.大胆表述内心的想法,为入小学做好心理准备。
3.能发现和纠正自己的不良习惯,逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。
主题内容:
语言活动:好担心、快睡吧,小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。
社会活动:小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。
科学活动:小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。
艺术活动:一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。
健康活动:一棒接一棒。
家园共育:
1.家长可有意识地布置孩子做一些力 m.shubaoc.com 所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋,到商店购买小商品,洗澡前自己准备自己的物品等),以培养孩子的任务意识。
2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。
3.家长与孩子合作,用挂历纸做纸棒,用于活动《一棒接一棒》。
4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章,用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。
主题环境:
1.创设“小学什么样”专栏,引导幼儿了解小学与幼儿园的不同,萌发参观小学的愿望。
2.创设“小小文具店”专栏,供幼儿认识各类文具与用途。
3.创设“书包”专栏,让幼儿观察书包的特点,学习用线条表现书包的外形和图案。
4.创设“我眼中的小学”作品墙,将幼儿作品张贴在作品墙上,供幼儿欣赏、评价。
区域环境创设:
1.角色区:提供角色头饰及相关的背景材料,幼儿可自己布置场景,进行表演。
2.益智区:提供自制的时钟及一天活动内容的小图,引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。
3.科学区:提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
4.美工区:提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》,彩色画笔,萌发参观小学的愿望。
活动反思与建议
集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位,备课要重视“备幼儿”,而非单纯的“备教材”,只有立足于幼儿的实际需要和发展现状,才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿,从幼儿发展规律中了解“学”,在引导幼儿发展中把握“教”。为此,我们可以组织教师学习相关理论知识,帮助教师解决集体备课中的实际困难。
幼儿园大班健康教案 篇四
活动目标:
1、了解表达和泄情绪的方式方法,使自己和他人更加愉快。
2、乐意与同伴交流交朋友的方式,体验与朋友一起游戏的快乐。
3、关注身边的事物,想想说说身边各种个样的好朋友。
4、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重点难点:
1、重点:了解表达和泄情绪的方式方法,使自己和他人更加愉快。
2、难点:能正确的选择发泄方式。
活动准备:
情绪表情图片 、幼儿操做材料。
活动过程:
一、引入激趣:以图引趣。
1、师出示表情卡片,并附有表情的念儿歌《表情歌》。
引导语:小朋友们,你们是不是有高兴,伤心,生气 ,难过的各种各样的心情呀?(鼓励幼儿踊跃回答)
2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做?》
请幼儿说一说:图中小朋友脸上的表情是什么样的?他们用了哪些方式表达高兴,生气还有害羞的心情呢?
3、启发幼儿结合生活中的事情,互相交流自己也曾遇到的高兴,生气,难过,害羞的事。
4、引导幼儿结合生活中自身体验:高兴、生气、难过、伤心时,应当用什么方式来表达?
5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做?》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
6、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面,帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结,丰富他们的语言表达。)前几天你们到大一班交朋友去了,你交到新朋友了吗?
7、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?
8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法,教师适时出示照片。
照片1:两个小朋友在交换玩具。
照片2:某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
9、教师用儿歌《交朋友》小结。
某某呀交朋友,送给朋友一粒糖,朋友乐得咪咪笑,找到一个好朋友;某某呀交朋友,他给朋友唱首歌,朋友乐得笑咪咪,找到一个好朋友;某某呀交朋友,送给朋友小名片,朋友乐得笑咪咪,找到一个好朋友;某某呀交朋友,邀请朋友一起玩,朋友乐得笑咪咪,找到一个好朋友;
二、到处都有好朋友
(通过观看录象和阅读大图书,引导幼儿关注身边其他的好朋友,鼓励幼儿大胆的想想,说说。)
1、播放录象片段,还有谁是我没的好朋友?
2、阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸,妈妈是我们的好朋友,老师是我的好朋友,爱打瞌睡的小猫是我的好朋友,天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落叶,冬天的雪花,都是我的好朋友。)
3、提问:还有谁是你的好朋友?
4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下,幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐,教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。
活动延伸:
1、学念儿歌《表情歌》,和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏,并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。
2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化,引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪,让自己快乐。
活动反思:
整个活动过程,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在交友和游戏这两个环节,课堂气氛很活跃,有的孩子还主动去找客人老师做朋友,做到大胆询问、主动邀请、合作协商,不因对方是老师而拘谨。
小百科:快乐,汉语词汇,读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。
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