别了不列颠尼亚 别了，不列颠尼亚 教案10篇
这里是书包范文精心整编的别了，不列颠尼亚 教案10篇，让您更全面的了解别了不列颠尼亚的相关知识。
《别了，“不列颠尼亚”》教学设计 篇一
一、导入新课
教师导人。
1997每7月1日，是一个不同寻常的日子。这一天，离开了祖国100多年的香港 回到了祖国的怀抱。今天，我们要学习一则新闻，这则新闻就是报道这件激动人心振 奋国威的事件的。（板书课题。）
二、自主学习
师：这篇新闻全面生动地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全 过程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义。
下面自学课文，注意以下问题：（出示幻灯片1。）
1．认真读课文，可以朗读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意 朗读的节奏和重音。
2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3．根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分，想一想，主体部分 重点讲了什幺？
4．拓宽思维，比较阅读。
要求：根据新闻特点，对《北京喜获2008年奥运会主办权》《别了 不列颠尼亚》两篇课文作较为全面地比较分析。
5．找出自学中的疑难问题。
三、合作学习
1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流
1．给加点字注音。（出示幻灯片2。）
沧桑噙媒体瞩目嘉宾
要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他同学进行纠正。
2．根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分，想一想，主体部分 重点讲了什幺？
明确：（标题浓缩了所要报道的事实，简洁明了，鲜明醒目，“中英香港政权交接仪式在港隆重举行”是个主谓短语。隆重，即是盛大庄重。“隆重”一词与“政权交接”的语体色彩一致，表明了交接仪式的氛围，体现了香港回归祖国是永载中华民族 史册的盛事。）
(导语：第l～5段，点明香港已经回归祖国及其重大意义。
主体：第6-25段，具体叙述交接仪式举行的全过程。
查尔斯王子的讲话。
重点叙述降旗、升旗仪式。（特写。）
结语：第26-29段，交代出席交接仪式的其他人员及进行采访报道的各国记者 的人数。)（作必要的交代，使报道事实完整。）
3．拓宽思维，比较阅读。
要求：根据新闻特点，对《北京喜获2008年奥运会主办权》《别了 不列颠尼亚》这两篇课文作较为全面地比较分析。
明确：（引导学生展开讨论，及时鼓励，多肯定，在谈话中归纳出答案。）
4．读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因与同桌交流。（同桌交流后再找部分学生在全班交流。）
5．重点研讨课文第3-5自然段。
（1）学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目：（出示幻灯片3。）
①“这是中华民族长期期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。”这句话的作用是什么？
②第4自然段中转引了主席讲话的主要目的是什么？
⑨第5自然段中两个“传向”呼应上文的--一词，高度概括了在国内外的影响。
（2）小组代表交流发言。
明确：(①指出这个“瞬间”具有深远的历史意义。
②着重说明香港回归祖国的重大意义。
③举世瞩目。)
五、梳理巩固
学生谈本节课的收获。（不必只局限于一个方面，也不必面面俱到只要学生能说出某些方面即可。）
六、拓展训练
（如果有时间的话，可在课堂上进行，如无时间可不进行。）
《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。
七、布置作业
《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。
板书设计
中英香港政权交接仪式在港隆重举行
导语：香港回归的重大意义。两个“这是”，两个“传向”。
主体：叙述交接仪式的全过程。
结语：出席仪式的其他成员及各国记者人数。 （时效性真实性 简明性）
《别了不列颠尼亚》优秀教学设计 篇二
知识目标：
1、了解特写的特点。
2、了解文中重点语句的深刻含义。
3、整体感知课文内容。
能力目标：
1、培养速读能力。
2、写一篇香港回归的感受。
情感目标：
培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信
心和自豪感。
教学重点：
1、欣赏文学作品语言，品味文中蕴含的丰富感情。
2、学习特写的表达技巧，培养正确的价值观和健康审美情趣。
教学难点：理解文中重点语句的深刻含义。
教学方法：讲解、品读、感悟、小组学习、对比阅读。
媒体选用：多媒体展示课件。
教学步骤：
一、情境导入
1、课前由学生对诗歌作品的介绍。
2、复习电视解说词的特点。（先观看三段电视解说词，多媒体展示）
3、导入新课，看了几段电视解说词，你最想说一句什么话？
二、认识特写
谈话：如果我们把刚才这些电视解说词的画面用生动形象的语言描述出来，这样的文体就是特写。
媒体展示：特写的含义
抓含义中的关键词强化理解。“真实的再现”
三、小组的形式学习本文。
1、速读全文，整体感知。用上读书符号。
2、小组学习。
全文选取了几个场景。
各小组选择其中一个场景，可以选择你喜欢或适合你组的方法进行学习。
建议使用方法：朗读体会、角色表演、抓住重点句或关键句体会深刻含义。
3、讨论文中背景材料的作用。
4、各小组采取不同形式展示学习结果。
5、学生互评，提出改进意见。
四、比较阅读
比较消息、特写、电视解说词的异同点。多媒体给出。
五、总结全文。
今天我们学习了特写，说说其含义。本文选取了四个场景，详细的写出了香港回归的情形。语言极富特色。
别了，不列颠尼亚 篇三
一、文学常识
⒈《别了，“不列颠尼亚》是一篇新闻特写，作者周婷、杨兴是著名记者。本文选自《通讯名作100篇1949—1999》。
⒉特写及其特点：特写也叫新闻速写、要求用类似于电影特写镜头的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。它侧重于“再现”，集中突出地描述某一重大事件发生的现场，或某些重要精彩的场面。
二、字词拼音
凝（nínɡ）重 掩（ǎn）映 瞩（zhǔ）目 易帜（zhì） 冉冉（rǎn） 丧权辱（rǔ）国
三、思想内容
这篇特写，集中地描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，表达了13亿中国人民对英国一个半世纪的殖民地统治结束后的无比欣喜之情。
⒉体会语言含蓄而庄重的特点。
（1）随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹：香港已经回归祖国，中国人民的屈辱历史永远成为了过去。
（2）在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结：作者郑重记录下这一历史时刻，表达了对长达一个半世纪殖民统治结束的欣喜之情。
（3）全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻意义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。
别了，不列颠尼亚 篇四
一、导入新课
教师导人。
1997每7月1日，是一个不同寻常的日子。这一天，离开了祖国100多年的香港 回到了祖国的怀抱。今天，我们要学习一则新闻，这则新闻就是报道这件激动人心振 奋国威的事件的。（板书课题。）
二、自主学习
师：这篇新闻全面生动地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全 过程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义。
下面自学课文，注意以下问题：（出示幻灯片1。）
1．认真读课文，可以朗读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意 朗读的节奏和重音。
2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3．根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分，想一想，主体部分 重点讲了什幺？
4．拓宽思维，比较阅读。
要求：根据新闻特点，对《北京喜获20xx年奥运会主办权》《别了 不列颠尼亚》两篇课文作较为全面地比较分析。
5．找出自学中的疑难问题。
三、合作学习
1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流
1．给加点字注音。（出示幻灯片2。）
沧桑噙媒体瞩目嘉宾
要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他同学进行纠正。
2．根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分，想一想，主体部分 重点讲了什幺？
明确：（标题浓缩了所要报道的事实，简洁明了，鲜明醒目，“中英香港政权交接仪式在港隆重举行”是个主谓短语。隆重，即是盛大庄重。“隆重”一词与“政权交接”的语体色彩一致，表明了交接仪式的氛围，体现了香港回归祖国是永载中华民族 史册的盛事。）
(导语：第l～5段，点明香港已经回归祖国及其重大意义。
主体：第6-25段，具体叙述交接仪式举行的全过程。
查尔斯王子的讲话。 、
重点叙述降旗、升旗仪式。（特写。）
***本关键字已替换***主席的讲话。（重点。）
结语：第26-29段，交代出席交接仪式的其他人员及进行采访报道的各国记者 的'人数。)（作必要的交代，使报道事实完整。）
， 3．拓宽思维，比较阅读。
要求：根据新闻特点，对《北京喜获20xx年奥运会主办权》《别了 不列颠尼亚》这两篇课文作较为全面地比较分析。
明确：（引导学生展开讨论，及时鼓励，多肯定，在谈话中归纳出答案。）
4．读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因与同桌交流。（同桌交流后再找部分学生在全班交流。）
5．重点研讨课文第3-5自然段。
（1）学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目：（出示幻灯片3。）
①“这是中华民族长期期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。”这句话的作用是什么？
②第4自然段中转引了***本关键字已替换***主席讲话的主要目的是什么？
⑨第5自然段中两个“传向”呼应上文的--一词，高度概括了在国内外的影响。
（2）小组代表交流发言。
明确：(①指出这个“瞬间”具有深远的历史意义。
②着重说明香港回归祖国的重大意义。
③举世瞩目。)
五、梳理巩固
学生谈本节课的收获。（不必只局限于一个方面，也不必面面俱到只要学生能说出某些方面即可。）
六、拓展训练
（如果有时间的话，可在课堂上进行，如无时间可不进行。）
《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。
七、布置作业
《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。
板书设计
中英香港政权交接仪式在港隆重举行
导语：香港回归的重大意义。两个“这是”，两个“传向”。
主体：叙述交接仪式的全过程。
结语：出席仪式的其他成员及各国记者人数。 （时效性真实性 简明性）
高中必修一《别了，不列颠尼亚》精选教案 篇五
【教学目标】：1、了解新闻特点，掌握特写性消息的写作特点
2、品味语言，体会对比的作用，感受作者的情感
3、培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情
【教学重难点】：1、新闻知识的掌握
2、品味本文庄重、含蓄的语言风格
【教学课时】：一课时
【教学方法】：自主 合作 交流
【教学过程】：
一、检查学生课前准备 （在预习的基础上，学生完全可以互相帮助解决问题）
1、 新闻也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道真实性、实效性、 文字少篇幅小是其基本特征其结构一般包括：标题、导语、主体、结尾四部分
2、课文是一篇特写特写性消息，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体特写性消息侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前
3、扫除文字障碍
旗帜（qí zhì） 掩映（yǎn yìng) 瞩目(zhǔ） 展拓（zhǎn tuò） 冉冉升起（rǎn rǎn ） 凝重（níng ）
二、导入
（播放香港回归交接仪式、董建华宣誓就职以及江泽民同志书“香港明天更美好”的片断）
香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻
本文在所有有关香港回归的新闻报道中是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖
今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到1997年6月30日至7月1日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面
假设：你是位新华社的记者，亲眼见证了这个难忘的时刻，你将怎么报道这一新闻？
（学生思考，然后请一位同学来播报这则消息）
注意：你该用什么样的语调来播报？
提示：香港回归是振奋人心的大事，这个时刻是中华民族雪耻的时刻所以一定要用自豪、高亢的语调来播报
三、互动探究
1、请同学们快速浏览课文，概括一下文本的结构？
（可根据新闻的组成部分来分析）
提示：导语：（第1段）概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港
主体及结尾：（第2至结束段）集中描写英国撤离香港那天的场景及有关背景资料
2、学生重点阅读主体及结尾部分，看看文本是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的？（讨论，概括，力求将八个场景找完全）
提示： 4时30分 港督府的降旗仪式
4时40分 彭定康离开港督府
6时15分 英国的告别仪式 时间顺序
7时45分 第二次降旗
子夜时分 中英香港交接仪式 叙述了英国殖民者
新的一天 升国旗 奏国歌 的告别仪式
两分钟前 人民解放军接管香港防务
0时40分 “不列颠尼亚”号离开香港
3、文本对仪式的叙述都很简洁 （很简要的一两句话概括），这些是新闻事实但是作者却恰当的穿插一些背景材料，使得交接仪式显示出不同寻常的意义。 请同学们三读课文，试着在文中找一找
提示：（选取其中几例）
场景一：港督府降旗
“但这一次不同，永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”
场景三：英国告别仪式
“停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景”
场景四：第二次降旗
“156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗
现实场景与背景材料衔接得很自然，很有序，已与场景融为一体它的引入使这篇新闻有了历史的纵深感
在此作者并不直接发表议论，但是情感和评论都暗含其中（什么情感？）
（含蓄地鞭挞了殖民主义者，抒发了作为中国人民的自豪振奋之情）
4、回读课文，你认为文中的哪些语句很精彩、值得细细揣摩？谈谈你的理由（组织学生对于所找句子地含义进行讨论）
示例：
A、标题 别了，“不列颠尼亚”
字面：参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英 国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现场的实景
深层：“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段辱终被洗刷
B、“大英帝国从海上来，又从海上去”
字面：英国又从海上回去
深层：156年前，大英帝国从海上耀武扬威地来，今天从海上黯然地离去一“来”一“去”，香港的百年沧桑巨变凝聚其中自豪之情，溢于言表
采用了对比手法，句子虽短，意蕴深长
总结：这篇文章语言庄重，却在含蓄中包含了很多言外之义，非常耐人寻味文中很多动词的选用，如“恢复”“移交”“接管”“冉冉升起”等，都透露出庄严的情味还有一些强调句的运用，如“这是英国撤离香港的最后时刻”，“最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜”等，都显示了其庄重的语言风格“从海上来，又从海上去”含蓄却不乏深刻文本平实的语言，鲜明的对比，饱含了对长达一个半世纪的殖民统治结束后的欣喜之情学生在阅读的过程中，要细心把握文本的这些特点
5、在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇请同学们思考一下，为什么？
提示：A、角度独特：本文选择了英方撤离这一角度
B、有深度：把末任港督乘英国皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，突出了事件的意义
C、语言庄重、含蓄，富含深意的特点
四、小结
本文让我们重温了香港回归那一刻的激动与自豪这不仅是事件本身，也与本文的艺术再现分不开文章独辟蹊径，视角独特，很有深度，并且语言精练、含蓄深刻，都让读者为之赞叹这也可成为我们写作学习的榜样如今香港回归已经11年，在此期间，我们看到了香港的蓬勃发展，看到了香港与内地联系日益紧密，香港已经成为中国密不可分的整体我们更加有理由相信“香港的明天更美好”！
五、布置作业
搜集有关香港回归的新闻报道，作比较阅读
别了，不列颠尼亚 篇六
【学习目标】
１、复习新闻知识。
２、了解特写消息与一般消息的异同。
３．学会分清新闻事实与背景，理解两者结合交错使用的妙处。
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【教学方法】自主合作交流
【教具使用】
1、香港回归视频资料。
2、课件
【教学重点】
1、学会分清新闻事实与背景，理解两者结合交错使用的妙处。
2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
【教学过程】
导语
香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。
今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到 1997年6月30日至7月1日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。
一、复习新闻知识
1、什么是新闻（消息）？
新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。
2、构成新闻的要素是什么？
五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：
when:何时where:何地who:何人what:何事why:何因how：何果
3、消息的特点：
１〉真：消息的事实必须真实。２〉短：消息要求短。３〉快：时效性４〉活：消息要写得生动活泼，引人入胜。５〉强：消息的强是指思想性和指导性要强。
4、消息的结构
１〉标题（正标、副标题）
2〉导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。
3〉主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。
4〉背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）
5〉结尾
消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。
二、感悟（五分钟阅读课文；看香港回归照片。）
快速阅读课文、整体感知课文
（1）找出新闻的标题、导语和主体
（2）主体部分按什么顺序来写的？
写了哪些场景？请圈点出来
４时３０分，末任港督的降旗仪式。
４时４０分，彭定康离开港督府。
６时１５分，英国告别仪式。
７时４５分，港岛的第二次降旗仪式。
子夜时分，中英香港交接仪式上的易帜。
０时４０分，“不列颠尼亚”号离开香港。
三、精读课文：
1、新闻报道中往往要交代有关的背景材料，试找出课文中运用的背景材料，并体会它们在文章中的作用。
如文章的第4、7、11自然段。
背景中有历史事件的回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，今昔对比，使人感受到深厚的历史内涵，深化了主题。
2、对比这两句，哪句话更合适，为什么？
①随着末任港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
②香港回归，标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。同时也标志着英帝国的太阳在中国的领土上空永远落下了。
①语言的含蓄，英国结束殖民统治，中国人扬眉吐气。
四、合作探究——品析课文精妙
1、哪个标题好，为什么？
①别了，不列颠尼亚
②英国撤离香港，结束统治
①好。（1）句式倒装，更能表达感情。香港回归，中国雪耻。
（2）虚实结合，匠心独运，了无痕迹。“实”指“不列颠尼亚”号游轮离开香港。“虚”指英国结束在香港的殖民统治。
2、下列两句哪个表达效果好，为什么？
①４时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。
②４时30分：彭定康注视着港督旗帜降下旗杆。
①从视觉角度、听觉角度去进行描写，更细致生动，更能看出彭定康的失落，中国人扬眉吐气；更能体现香港回归的主题。
五、拓展运用——堂上练习
给下面这则消息拟一个题目（能概括主要内容，不超过12字）。
昨天，北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉记者：“题目新，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪驰宇宙’对出下联，挺有意思的。”除笔试外，考生还必须参加由北大教授组成的专家组面试，在15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查学生的综合素质。
板书：
1、描写清新的可视性
细致现实场景的描写生动的可听性
2、语言
含蓄。用事实讲话：现场与背景相结合。
别了，不列颠尼亚 教案 篇七
教学目标知识目标1、了解新闻和通讯的异同。2、了解文中重点语句的深刻含义。能力目标1、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 2、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。情感目标培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。教学重点1、了解新闻和通讯的异同。2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。教学难点1、了解新闻和通讯的异同。2、培养学生的爱国主义情感教学方法自主 合作 交流课时安排一课时教学过程一、导入新课1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。二、简介文题与体裁本文是一篇通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。三、复习新闻知识1、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 2、构成新闻的要素是什么？ 五个“w”和一个“h”即：1、when:何时 2、 where:何地 3、who:何人 4、 what:何事 5、 why:何因6、how：何果 3、消息的特点： 1〉真：消息的事实必须真实。2〉短：消息要求短。3〉快：时效性4〉活：消息要写得生动活泼，引人入胜。5〉强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 1>标题(正标、副标题) 2〉导语 消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。3〉主体 主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。4〉背景 一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 5>结尾 消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。四、生字词旗帜（qí zhì） 掩映（yǎn yìng） 瞩目（zhǔ mù） 展拓（zhǎn tuò）冉冉升起（rǎn rǎn ） 凝重（níng ）五、分析课文1、 说说你如何理解标题？ ①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。 ②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。 ③“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。 2、将文中表示时间的句子画出来，看看这篇通讯是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的？时间 地点 主要事件1997年6月30日下午4点30分 港督府 彭定康注视着港督旗帜降下旗杆 1997年6月30日下午4点40分 港督府 彭定康乘车最后一次离开港督府 1997年6月30日下午6点15分 距英军总部不远的添马舰 东面的广场 举行“告别仪式”，查尔斯宣读女王赠言 1997年6月30日下午7点45分 “威尔士亲王”军营旁 举行第二次降旗仪式 1997年6月30日最后一分钟 中英香港交接仪式现场 米字旗在香港最后一次降下新的一天来临的第一分钟中英香港交接仪式现场 五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起1997年零点40分中国南海 查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”，“不列颠尼亚”消失在南海的夜幕中 3、 文章按时间顺序特写了哪几个场景？ 场景一：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；场景二：下午6点15分 在添马舰 军营东面的广场 举行象征英国管治结束的“告别仪式”，降下英国国旗；场景三：子夜时分举行中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，中国国旗升起；场景四：零点40分查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”离开香港；这篇特写在报道新闻的事实时，还适当地运用了一些背景材料。请找出来并体会它们在文章中的作用？ 4、7、11段介绍了一些背景材料，这样一来，就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了用不再来的意味。 5、 把这篇通讯改写成一篇新闻，你省略了哪些语言？体会一下这些语言的好处。 “掩映在绿树丛中的港督府”“古典风格的白色建筑”“广场上灯光渐暗”“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等描述性的语言使描述对象生动、形象、可感。“末任港督官告别了这个曾居住过25任港督的庭院”，“代表女王统治5年的彭定康登上了带有皇家标致的黑色‘劳斯莱斯’，最后一次离开港督府”，“将于1997年底退役的‘不列颠尼亚’号”，“在英国军舰‘漆咸’号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下”……交待告别的细节，事情的因果、始末交待的具体清楚。 “蒙蒙细雨中”，“雨越下越大”是天气状况的实写，但两处用笔，写出过程，对仪式的气氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是对港督彭定康表情的描写，但在这里交代，对“告别”的仪式的氛围起了点染的作用。 6、这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？ 如课文中“最后”一次的多次出现，强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，中华民族百手来的耻辱被洗雪，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气了。 皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。“日落仪式”的背景一是“泊在港湾中的‘不列颠尼亚’号，一是‘紫荆花图案’作为英国告别仪式的背景，标志着英国对中港150年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。 全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。 7、结构分析： 这篇特写性消息按导语和主体可分两部分。第一部分（第1自然段）概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。 第二部分（2至结束段）集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。8、新闻和通讯的主要区别是： ①新闻中的事实一般是概括性的；通讯则要求同过具体的人物和事件反映现实生活。 ②新闻叙述要简洁、明快，篇幅短小；通讯则要有较细致的描写，往往还含有作者的议论，一般篇幅比较长。 ③新闻的时效性比通讯更强。六、结束语1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，这一天，全世界都在谛听从东方响起 www.shubao www.shubaoc.com c.com的庄严的钟声，它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告，中华人民共和国恢复对香港行使主权！这是雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。七、板书设计 （特写） 一 傍晚降旗 别了，不列颠尼亚 二 交接仪式 三 子夜告别 感悟→情感 四 零点40分 教学反思新课程第四单元的体裁是新闻和报告文学，我认为应该联系现实懂得设计这个单元的目的，所以在研讨过程中将知识性和情感价值态度观的培养并重，毕竟我们应该学习认识世界的方法。 在整个过程中，都贯彻新课程理念，学生自主合作交流，师生合作交流，课堂气氛热烈，学生在无形中在各个方面能够得到提高。 另外，第一次教授新闻单元，还存在知识和能力之间的切合点的问题，在以后的教学过程中更将努力。
《别了不列颠尼亚》优秀教学设计 篇八
教学目标
1、了解特写性消息的特点，注意它和一般新闻的区别。
2、了解文中重点语句的深刻含义。
3、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。
4、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
5、培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。
教学重点
1、了解特写、新闻和通讯的异同。
2、培养学生的爱国主义情感。
教学难点
1、新闻特写、一般新闻、通讯的区别。
2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
课时安排：一课时
教学过程
一、导入设计
1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。这一天，全世界都在关注着中国。这是雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。下面，就让我们重温一下那个激动人心的时刻。（播放香港回归的影音资料。）
二、复习新闻知识
1、什么是新闻（消息）？
新闻是对新近发生的群众关心的重要事实的报道。
2、构成新闻的要素是什么？
何时、何地、何人、何事、何因、何果
3、消息的特点：
真实性、概括性、时效性
4、消息的结构
标题（正标、副标题）——必有
导语（必有）：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。
主体（必有）：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。
背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。
结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。
三、文本探究在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。
本文是一篇特写性消息，广义上是新闻的一种。特写性消息的特点：特写性消息，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实。特写性消息侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。
在本文中，作为历史的见证人，作者集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，把生动的现场气氛传达给读者。
（一）梳理课文
1、说说你如何理解标题？
毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。
以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。
“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明了英国殖民统治的结束。
标题虚实结合，实境是永别，虚境是回归和雪耻。标题寓虚境于实境，独具匠心又不留痕迹。
2、导语（第1段）
概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。
3、主体（2—10段）
集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。
4、结语（最后1段）
用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。
（二）梳理四个场景，三次降旗
特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
本文主体部分就是选取1997香港回归，英国撤退时的四个重要场景。
请快速阅读课文，找出这四个场景（什么时间？地点、事件）：
第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别，港督府，降下港督旗帜。（第三自然段）
第一次降旗：
4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。（第三段）
标志：今后香港再也不会有港督来统治。
第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行告别仪式，降下英国国旗。（第五自然段）
第二次降旗：
7时45分，广场上灯光渐暗，开始了港岛上的第二次降旗仪式。……今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
标志：被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。
第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。（第八自然段）
第三次降旗：
在1997年6月30日的最后一分钟，米子旗在香港最后一次下降。
标志：
1、英国对香港长达一个半世纪统治的结束
2、从此中国将对香港恢复行使主权
第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。（第十自然段）
（三）这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出来（在哪些段落里），体会它们在文章中的作用。如：第4、7、11自然段。
背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。
（四）文章在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情，大家能否从文中找出意味深长的细节之处？
明确：本文的细节非常多，重点讲解以下三处。
1、“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。”
分析：这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动的写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情，但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步不会为任何人停止，香港终将回归祖国。
2、“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”
3、“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”
这两处细节描写都与“日落”联系在一起，为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？
分析：英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，作为香港特区的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，“日不落帝国”的殖民主义太阳在香港永远的落下了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。
（五）我们该如何理解结语中“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话的深刻含义？
明确：
①、现实场景。1841年，大英帝国横跨印度洋而来；1997年，“不列颠尼亚”号黯然从海上离去。
②、历史轮回。“从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式开始；“从海上去”标志着香港脱离英统，回归祖国。
作者没有任何修饰性的语言，然而就在这不动声色的描写中，胜利的自豪之情，溢于言表。
（六）这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？
如课文中“最后”一次的多次出现，强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，中华民族百年来的耻辱被洗雪，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气了。
皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。“日落仪式”的背景一是“泊在港湾中的‘不列颠尼亚’号，一是‘紫荆花图案’作为英国告别仪式的背景，标志着英国对中港150年来的'殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。
全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。
（七）小结课文
主体部分按时间顺序组织材料，将事件的始末说清楚，通过对四个特定的场景的描述，这篇新闻真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻。几个特定场景中着重描述了3次降旗与1次升旗。国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。
主体部分共有１0个自然段，其中有８个自然段，都是作者在新闻发生的现场，以眼睛为“摄像机”，以耳朵为“录音机”。一个个场景、一幅幅画面具有很强的可视性，可听性，动态感，色彩感。
板书设计
第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。
第二场景：6时15分，添马舰军营东广场举行告别仪式，降下英国国旗。
第三场景：子夜时分，中英交接仪式，米字旗最后一次降落，五星红旗升起。
第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”离开
别了，不列颠尼亚 篇九
教学目标：
知识目标：
1、了解特写的特点。
2、了解文中重点语句的深刻含义。
3、整体感知课文内容。
能力目标：
1、培养速读能力。
2、写一篇香港回归的感受。
情感目标：
培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信
心和自豪感。
教学重点：
1、欣赏文学作品语言，品味文中蕴含的丰富感情。
2、学习特写的表达技巧，培养正确的价值观和健康审美情趣。
教学难点：理解文中重点语句的深刻含义。
教学方法：讲解、品读、感悟、小组学习、对比阅读。
媒体选用：多媒体展示课件。
教学步骤：
一、情境导入
1、课前由学生对诗歌作品的介绍。
2、复习电视解说词的特点。（先观看三段电视解说词，多媒体展示）
3、导入新课，看了几段电视解说词，你最想说一句什么话？
二、认识特写
谈话：如果我们把刚才这些电视解说词的画面用生动形象的语言描述出来，这样的文体就是特写。
媒体展示：特写的含义
抓含义中的关键词强化理解。“真实的再现”
三、小组的形式学习本文。
1、速读全文，整体感知。用上读书符号。
2、小组学习。
全文选取了几个场景。
各小组选择其中一个场景，可以选择你喜欢或适合你组的方法进行学习。
建议使用方法：朗读体会、角色表演、抓住重点句或关键句体会深刻含义。
3、讨论文中背景材料的作用。
4、各小组采取不同形式展示学习结果。
5、学生互评，提出改进意见。
四、比较阅读
比较消息、特写、电视解说词的异同点。多媒体给出。
五、总结全文。
今天我们学习了特写，说说其含义。本文选取了四个场景，详细的写出了香港回归的情形。语言极富特色。
《别了不列颠尼亚》优秀教学设计 篇十
学习目标可以确定为：
１、了解特写消息与一般消息的区别及学习特写的表达技巧。
２、品味课文庄重、含蓄的语言风格。
３、体会课文标题的新颖性。
然而，教学过程如何设计呢？如何设计才能体现新课标的以学生为主体，调动学生的自主性的要求呢？本人在反复的构思、实践和吸取多方的经验之后，得出这样的体会：用“比较”的方法既能激起学生的学习兴趣，又能让学生学起来觉得轻松。
具体过程是这样的：
首先，用一分钟的时间对新闻的概念、要素、特点和结构进行回顾一遍。
其次，给学生五分钟时间阅读课文，接着观看有关香港回归的照片资料，以助学生对课文的整体感悟。
其次，思考以下两个问题：
１、课文中有哪些关于现场描写的语句？
２、课文有哪些特色（比较阅读）？
这两个问题能概括上述学习目标，问题解决完了，这节课的学习目标也就完成了。
这两个问题重点探讨第二个问题。本人根据课文内容改写一篇一般性消息，作为资料印发给学生，主要是为了跟课文（特写消息）作比较，让学生从两者中找出主要表达手法上的区别。接着探讨课文在描写上是如何体现细致这个特点的，也就是课文对现实场景的描写是如何从多个角度（视觉角度、听觉角度、感觉角度等）去进行的。这点完全可以交给学生自主分析，老师只需点拨和归纳。通过学生的分析和老师的归纳，学生不仅领会到特写消息和一般消息的区别，也掌握了特写的表达技巧。以上是课文特色表现之一。
课文特色表现之二是含蓄的语言风格。这点也是通过举例比较让学生体会、让学生自己说。
课文特色的第三个表现是标题的新颖性。这点也是通过举例比较让学生自己说。
另外补充一点，课堂上要强调朗读，对描写精彩的语句，体现含蓄语言风格的语句，要求学生朗读，根据教学过程，长的齐读，短的个别读，让学生从自己读或听别人读的过程中去得到体会。
以上两个问题探讨完毕之后，老师做个总结。
最后用剩下的十分钟时间做四道练习题。
总之，整个过程充分体现新课标的教学要求：学生是学习的主体，老师充当引导的角色。
以下是本人的课案设计：
【学习目标】
１、复习新闻知识。
２、了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。
３、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
４、体会本文标题的新颖。
【课型】
新授课。
【课时】
１课时。
【方法】
自主、合作、交流。
【教具】
１、香港回归照片资料。
２、课件。
３、新闻材料。
【重点】
１、了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。
２、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
【教学过程】
一、导语
香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。
据了解，在有关香港回归的新闻报道中，本文是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。
今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到１９９７年６月３０日至７月１日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。
二、复习新闻知识
１、什么是新闻（消息）？
新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。
２、构成新闻的要素是什么？
五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：
⑴ when：何时。
⑵ where：何地。
⑶ who：何人。
⑷ what：何事。
⑸ why：何因。
⑹ how：何果。
３、消息的特点：
⑴ 真：消息的事实必须真实。
⑵ 短：消息要求短。
⑶ 快：时效性。
⑷ 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。
⑸ 强：消息的强是指思想性和指导性要强。
４、消息的结构：
⑴ 标题（正标、副标题）。
⑵ 导语：
消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。
⑶ 主体：
主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。
⑷ 背景：
一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）
⑸ 结尾：
消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。
三、感悟
（五分钟阅读课文；看香港回归照片。）
四、请思考以下问题
１、课文中有哪些关于现场描写的语句？
（让学生找，学生齐读。）
２、课文有哪些特色？
（比较阅读。）
板书：
１、描写──清新的可视性：
细致：现实场景的描写 生动的可听性
富于动感
鲜明的色彩感
２、语言：
含蓄，用事实讲话，现场与背景相结合（让学生找出体现含蓄的语言风格的语句，并且学生齐读。）
３、标题──新颖。
分析：
１、描写：
⑴ 描写细致（举例比较）：
４时３０分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。
４时３０分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜降下旗杆。
⑵ 细致的程度（举例比较。）：
（提示：如何体现从多个角度──视觉角度、听觉角度、感觉角度等去进行描写。）
４时３０分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。
０点左右：在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》冉冉升起。
４时４０分：彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”。
２、语言含蓄（比较和体会以下例句）：
⑴ 随着末任港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
⑵ 香港回归，标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。同时也标志着英帝国的太阳在中国的领土上空永远落下了。
３、标题：
⑴ 别了，“不列颠尼亚”标题。
⑵ 香港回归交接仪式完美结束（本人根据课文改写的一般消息的标题。）
总结：标题⑴，主谓倒装，更能表达情感。虚实结合“实”指“不列颠尼亚”号游轮离开香港。“虚”指英国结束在香港的殖民统治。
五、积累与巩固
１、给下列加点字注音：
旗帜（qí zhì）掩映（yǎn yìng）瞩目（zhǔ mù）冉冉升起（rǎn） 凝重（níng）展拓（zhǎn tuò）
２、找出下列句子中的错别字，并改正：
⑴ 英国的告别仪式是３０日下午在港岛半山的港督府拉开绪幕的。（ ）
⑵ 面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落音”的号角声中降下旗秆。（ ）
⑶ 英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管制既将告终。 （ ）
⑷ 将于１９９７年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜暮中。（ ）
３、为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？
英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国“，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于１９９７年脱离英国的统治，可以说在中国香港的土地上，英国殖民统治的太阳落了。所以把英国告别仪式称为“日落仪式”。
４、给下面这则消息拟一个题目（能概括主要内容，不超过１２字）：
昨天，北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉记者：“题目新，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪驰宇宙’对出下联，挺有意思的。”除笔试外，考生还必须参加由北大教授组成的专家组面试，在１５分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查学生的综合素质。
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