鸦片战争教案中英鸦片战争教案【优秀5篇】

2024-02-10 17:26:05

鸦片战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是美丽的编辑为大家找到的中英鸦片战争教案【优秀5篇】，仅供借鉴。

高中历史《鸦片战争》教案设计篇一

三维教学目标

一、知识与能力目标

1、识记：鸦片走私；虎门销烟；鸦片战争；中英《南京条约》。

2、能力 (1)理解中国近代史既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的侵略史，也是中国人民不断反抗内外压迫的历史。(2)通过创设情景、角色转换，学生积极发言，突出新课程教学中学生主体性，培养学生分析与解决问题能力，提高学生语言表达能力。(3)通过情景创设、问题探究设计，引导学生自主学习、探究，培养学生动脑与研究历史能力。如本课设计三个探究问题，在每个问题下再设计小问题，引导学生自主学习，充分调动学习积极性、主动性、张扬学生的个性，让学生在活跃的课堂、愉悦的氛围中完成了学习任务。(4)通过鸦片战争爆发原因探究分析培养学生用历史主义、联系的方法分析历史现象能力和通过现象抓本质能力。(5)通过阅读关于林则徐史料，分析道光帝接受禁烟要求原因，培养学生辩析史料，获取有效信息能力。

二、过程与方法

采用“情景创设——问题提出——探究学习”的课堂教学模式，运用以学生为中心的教学思想，把“以任务为中心”的活动作裁体，在研读与阐释史料，问题探究，历史比较过程中实现本课教学目标。

三、情感态度与价值观

1、通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略英雄壮举，培养学生爱国主义情感及正确的人生价值观与历史责任感。认识到今天幸福与安定是国人民不断抗争结果，从而珍惜今天幸福生活。2.通过鸦片战争背景及清政府难以抵御外国侵略史实，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”、“御侮必先自强”的道理。进而确立积极进取的人生态度，树立国民对国家的历史责任感。3.通过火烧圆明园，认识到侵略者对中国文化摧残，也是人类文明史上的悲剧，形成“勿忘国耻，振兴中华”历史使命感。

（二）教学重点、难点

一、重点：两次鸦片战争爆发的原因与影响

两次鸦片战争的爆发跟西方资本主义的发展有必然联系，其中第一次鸦片战争使中国社会性质、主要矛盾、革命任务、思想领域、清朝政局、社会经济结构等方面开始发生了全方位的变化，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地半封建化程度加深。

二、难点

难点一：禁烟运动与鸦片战争关系

禁烟运动是鸦片战争爆发的直接原因，打开中国市场才是鸦片战争根本原因，这涉及到英国工业革命后资本主义的迅速发展，资本主义扩张的本质。学生一般很难准确把握它们之间的关系，因此是教学中难点。难点二：鸦片战争后，中国社会性质变化鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，这主要表现在政治上丧失部分独立自主权，经济上保存了封建主义和发展了资本主义，但学生易说解以为是一半是殖民地，一半是封建社会，所以是教学难点。难点三：第二次鸦片战争是第一次鸦片战争继续第二次鸦片战争发生在1856年。第一次战争是在1842年就已结束，由于时间相隔外远的原因，学生往往难以理解两次鸦片战争继续关系，所以是教学难点。

（三）教学方法

情景教学法、学生自主探究法、启发式教学法、多媒体教学法、图示法、比较法、归纳法等。

（四）教学用具

多媒体课件

（五）教学设计：

【多媒体显示】课前播放一段编辑好的《虎门硝烟》视频，营造气氛，将学生的

注意力带入160多年前战争情景中，为本节新课教学打好基础。

【提问】刚才大家看的短片是有关于哪一场战争之前的故事？反映了什么事件？

（鸦片战争，虎门销烟）引入本节课题，问题探究一。

推进新课。

【多媒体显示课题】鸦片战争

一、虎门销烟

一、引入

在前面的学习中，了解了中国古代明清大帝国的盛世景象。也知道了在盛世的背后，潜伏了严重的社会危机，中国封建社会渐渐走向迟暮。

请问同学们，这个潜伏的危机是什么？（封建君主重农抑商的政策）

纵观整个封建社会的历程，其经济有什么特点？（自给自足）

我们从今天开始，了解我们中国从十九世纪中叶到二十世纪中叶这一百多年的历史内容。

板书课题：第1课鸦片战争

二、新课

阅读第1课课前提示。

1、第一目林则徐虎门销烟

检查预习案并解决下列几个问题。

⑴提问：英国为什么要向中国走私鸦片？

（19世纪中叶，英国已成为世界头号工业强国，英国商人试图打开中国市场以推销产品和掠夺原料。清王朝的闭关锁国政策和中国自给自足的经济形态，顽强抵制了英国工业产品的倾销。因为鸦片走私能牟取暴利，于是，英国商人便向中国大量倾销鸦片。）

⑵提问：鸦片走私给中国社会造成了什么危害？

提示：损害身心健康；

白银大量外流；

吏治腐败，军队丧失战斗力，等。

⑶讲述：林则徐虎门销烟的故事。理解虎门销烟的意义。

教师引导：最开始的时候，林则徐禁烟的做法是——禁海口、禁吸食。但是这些方法都很难彻底禁绝鸦片的走私泛滥。经过调查研究，林则徐决定从禁止货源入手，把英国鸦片贩子囤积在广东海面趸船上的鸦片查缴，以彻底禁绝鸦片。这一做法，对于禁烟是非常有效的，但也是最需要勇气和决心的。

教师指出：林则徐虎门销烟的意义在于，打击了外国侵略者的气焰，向全世界表明了中国人民反抗侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。林则徐在禁烟斗争中表现出了无私无畏的精神品质，这是值得我们后人称颂和学习的。

创设问题情景，让学生自主学习探究解决，教师点评。

1、在中英正常贸易中，英国向中国输入的主要商品有哪些？销售情况及其原因如何？

（输入呢绒、棉纺织品和金属制品。受中国自然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响，销路不畅。在两国贸易中，中国处于出超地位。）

2、为了扭转贸易逆差，英国采取了什么方法？

（向中国走私鸦片。）

关于第3问，先多媒体显示：《英国输入中国鸦片激增表》、林则徐上书，

《鸦片战争前中英贸易情况表》。

材料一鸦片战争前中英贸易情况表

年份英国输华值中国输

英总值入超正当

贸易值鸦片

贸易值总计值 1837-1838 220万 340万 560万 310万 250万

材料二

材料三当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能不股栗！——《林则徐集·奏稿中》

提问：三则材料中涉及到鸦片输入主要危害有哪些？

这样设计可培养学生观察能力，还提高学生归纳，提取有效信息能力。

【过渡】作为当时皇帝道光帝应有采取什么行动？作为最有见识封建大臣林则徐

有何表现？

【多媒体显示】林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，

断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”虎门销烟图提问：①材料体

现了林则徐怎样精神？（反抗外国侵略决心及为国家民族利益自我牺牲爱国精神。）

②林则徐禁烟，禁烟主观上为了维护清王朝腐朽统治，能否算是中华民族的英雄？

(林则徐虽站在地主阶级立场，禁烟根本用的是维护地主阶级统治，但他指挥虎门

销烟代表了中华民族利益，反映了中国人民反抗外来侵略精神，故是民族英雄。)

此设计培养学生评价历史人物的基本能力。

【过渡】不法英商非法鸦片贸易扭转了正常贸易中逆差所带给英国损失，但中国

禁烟运动不从根本上断绝了这条罪恶的“商路”，英国遂决意以此诉诸武力，因此有

人说：“若没有林则徐禁烟运动，就不会有中英鸦片战争”，对此有何看法？让学生

讨论、引入探究二。(提示：英国发动侵华战争是蓄谋已久的事，林则徐的禁烟只不过是一个借口。这种说法是不对的。

2，学了这节的内容，你有什么感受？

提示：落后就要挨打。

要跟上时代的步伐。

放眼看世界，

《鸦片战争》教案篇二

第四单元内忧外患与中华民族的奋起

第12课鸦片战争教案

教学目标

1、基础知识：（1）鸦片战争、第二次鸦片战争的起因和后果，理解中国战败的原因。（2）认识战败对中国政局的影响

2、思想教育：通过揭露资本主义列强在第一、二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻，振兴中华。

3、能力培养：（1）根据《南京条约》《天津条约》和《北京条约》的主要内容分析其对中国的危害性，培养学生根据具体史实作具体分析的能力。（2）通过引导学生根据史实说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，培养学生运用史实论证问题的能力。

教材分析

（1）重点：鸦片战争与第二次鸦片战争爆发的原因与影响；《南京条约》《天津条约》

和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害。

（2）难点：正确理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地

半封建化的程度大大加深。

教学过程

导入新课：鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运，旧日的辉煌不再，中国伴随着西方列强的坚船利炮，步入存亡危机之秋，那么同学们知道鸦片战争是怎么引发的吗？其爆发的真正原因是什么呢？今天我们就来学习一下。

一、第一次鸦片战争 (1840年6月—1842年8月)

（一）背景和原因为什么会在19世纪中期爆发战争呢？（通过对比分析19世纪中期

中英两国在社会形态、经济基础、军事力量、对外政策、对外贸易、综合国力

差别，让学生总结出鸦片战争爆发的背景。）

1、背景：清王朝封建统治腐朽没落欧美资本主义国家崛起骄虚自大，闭关锁国

2、根本原因（和学生一起分析材料，根据材料归纳出其根本原因）材料一、1929年，柏金汉（英国资产阶级代表）公开演说：“中国有庞大的人口，其人富有积极的消费的性格，如果把那个国家的市场开放给自由贸易商人，则英国货物在那个市场上的销量将比其余全部世界的总销量还要大。” 回答问题：（1）这段材料基本大意是什么？市场是资产阶级生存、发展的“生命线” （2）市场”、货物“销量”对英国资产阶级意味着什么？高额的利润从而总结出其根本原因是：世界资本主义向外扩张，开拓殖民地和海外市场。

3、借口：虎门销烟

（1）.鸦片走私原因：鸦片战争前，清王朝闭关自守。中外贸易中中国一直处于出超地位。以英国为首的西方国家为扭转贸易逆差，向中国倾销鸦片。

（2）危害：（出示材料让学生归纳）材料一、18xx年—1838年英国鸦片输入数量表。

材料二、由于鸦片的进口而“漏银”，“以中国有用之财，填海外无穷之壑，易此害人之物，渐成病国之忧。日复一年，年复一年，臣不知伊于胡底。” ——引自黄爵滋的奏疏

材料三、从吸食者来说。“其初不过纨绔子弟，习为浮靡”，“嗣后上自官府缙绅，下至工商优隶，以及妇女、僧尼、道士、随在吸食，置办烟具，为市日中。” ——引自黄爵滋的奏疏让学生结合材料分析鸦片走私给中国带来的危害？白银大量的外流，给清政府带来财政危机；吏治腐败；军队战斗力低下；危害人的身心。

（3）清政府的对策：鸦片所产生的危害，引起朝野的广泛关注。19世纪30年代后期，清政府就如何禁绝鸦片问题展开了激烈争论。（分析三处意见）

2、虎门销烟原因：鸦片的泛滥危及了清政府的统治。为了维护其利益，任用林则徐到广州禁烟。时间：1839年6月3日意义：虎门销烟鼓舞了中国人民的斗志。林则徐虽代表了封建地主阶级利益但其所作所为为维护了中华民族的利益。林则徐被称为民族英雄。

（二）战争的过程：对战争过程的分析可以运用动态的鸦片战争形势图来引导学生看图，加深其印象。

（三）战争的结果： 1842年8月，英国军舰侵入南京下关江面，清政府战败。被迫议和，签订了中国近代史上的第一个不平等条约——中英《南京条约》。另外，法、美等国相续也强迫其与之签订了《黄埔条约》《望厦条约》等条约。通过这些条约，中国被迫开放广州、福州、厦门、宁波、上海等五外为通商口岸；割让香港岛给英国；允许英商出进出口货物应交纳的关税由中英双方协定；列强还取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地等特权，降低了关税税率。

（四）战争的影响 1.社会性质变化：开始半殖民地半封建 2.社会主要矛盾变化：中华民族与外国资本主义的矛盾和人民大众与封建主义的矛盾成为中国社会的主要矛盾。 3.革命任务变化：中国人民从此承担起反对外来侵略和反对封建主义双重任务。 4、中国被卷入资本主义世界市场。

二、第二次鸦片战争(1856年10月—1860年10月)

（一）爆发的原因

（1）根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益 19世纪50年代工业革命的陆续完成，使世界资本主义有了迅速发展。伴随着资本主义经济的发展，资本主义生产方式年固有的矛盾也随之激化，扩大国外市场，掠夺殖民地，成为当时资本主义列强的共同愿望。

（2）直接原因：“修约”要求遭拒绝

（3）鸦片战争以后，中国的大门虽已打开，但由于受中国自然经济的顽强抵抗，外国商品并没有打开中国市场。为此，英法美等国根据已经取得的在中国的特权，一起向清政府提出“修约”的要求，企图借机进一步打开中国市场，扩大侵略权益。当“修约”的要求遭拒绝后，英法两国就立即制造借口，发动了武装侵略，

（二）战争的经过

（1）战争的爆发 1856年10月下旬，英国派兵舰突然闯进珠江口，炮轰广州，挑起第二次鸦片战争。第二年，法国也出兵参战。

（2）占领天津――《天津条约》 1858年5月，占领天津，并强迫清政府先后与四国签订《天津条约》。增开10处为通商口岸。使外国侵略势力扩展到沿海各省，并深入到内地（长江中下游地区）；外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行。长江各口岸的开放，使列强取得了中国内河航运权，便于外国商品向中国内地倾销；外国人可以到内地游历、经商、传教。内地传教的规定成了外国传教士到中国各地进行不法活动的护符。

（3）占领北京――《北京条约》 1859年夏，炮击大沽，1860再次占领天津，并进逼北京，咸丰帝仓皇出逃，侵略者在抢劫并烧毁圆明园后，占领了北京。此后，西方列强又强迫清政府签订了丧权辱国的不平等条约――《北京条约》。增开天津为商埠。天津是北京的大门，它的开埠成为外国经济势力在中国北方的重要活动基地，并威胁北京安全；割九龙司地方一区给英国，这不但使我国领土主权进一步遭到破坏，而且扩大了英国在香港地区的侵略势力，为以后强租借新界又作了准备。

（4）第二次鸦片战争的影响（1）中国半殖民地化程度大大加深（2）“变局论”——洋务运动

（三）自我测评

1、鸦片战争爆发的原因是什么？

2、列强通过《南京条约》和《北京条约》取得了哪些权益？给中国带来了怎样的灾难？

高一历史鸦片战争教学设计篇三

教学目标

基础知识学习目标

掌握第二次鸦片战争的原因、性质和影响；《天津条约》和《北京条约》；火烧圆明园；俄国侵占我国北方大片领土。

获取知识的过程、结果

分析《天津条约》和《北京条约》的危害，使学生掌握第二次鸦片战争给中国带来的影响。

学习态度、情感、价值观目标

通过第二次鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。

教学建议

教材分析

重点分析：

《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害是重点。资本主义列强所获取或扩大的侵略权益正是通过这些条约而得到的。应指导学生通过比较、推理的方法，分析条约的内容，弄清列强又获取或扩大了哪些侵略权益，对中国的经济政治产生了怎样的影响。

难点分析：

第二次鸦片战争是鸦片战争的继续是难点。学生缺乏足够的世界近代史知识的储备和一定的哲学、政治理论。应帮助学生从当时世界资本主义的迅速发展、资本主义商品经济的本性要求的角度去分析第二次鸦片战争发生的根本原因，并对比说明两次战争发生的根本原因，从而使学生得到第二次鸦片战争是鸦片战争继续的认识。

教材地位分析：

19世纪50年代，西方主要国家先后完成工业革命，为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了第二次鸦片战争。腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等条约，使中国的半殖民地半封建程度进一步加深。

教材对学生发展的影响：

通过对不平等条约的内容和危害进行逐项分析，不仅有利于培养学生分析问题的能力，而且为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材，利于学生整体把握知识的结构和内在联系。

教学建议

关于“俄国侵占我国北方大片领土”的建议：

教师可利用教材13页表格和14页图，制成电子课件，以增强形象性，使学生对俄国的贪婪有更深刻的印象。

关于“鸦片战争的影响”的建议：

因为既是重点，也是难点，高一学生理解起来有些困难，建议教师以中国性质的变化为重点，以教师讲授为主，在讲授中，注意引导学生学会由（学生能够概括的）历史表象到（学生不能够概括的）历史实质的提炼过程。

关于“英法发动第二次鸦片战争”的建议：

要注意让学生理解英法发动第二次鸦片战争的根本原因和借口的区别。关于根本原因，为了方便学生理解，教师可以首先提问学生19世纪50年代世界政治经济形势的特点，指出世界资本主义迅速发展，英美法先后完成工业革命，然后利用教材小字内容整理成相应的表格让学生分析英国商人和政府的感想及要求。这样使学生很自然的得出结论--第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。关于借口，学生初中已经学过，教师只要强调一下它只是发动战争的借口而已。

第三节第二次鸦片战争

重点：

（1）战争的根本原因。 (2)《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响。 (3)3)沙俄侵占我国北方大片领土。

难点：分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。

课型设计：新授课

教法设计：教师讲解、学生分析为主的综合法

板书设计：

第三节第二次鸦片战争

一、英法发动侵略战争

1、英法美提出“修约”要求及实质

2、第二次鸦片战争的爆发

二、《天津条约》和《北京条约》

1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订

2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订

三、俄国侵占我国北方大片领土

四、第二次鸦片战争的影响

初中鸦片战争的教案篇四

一、三维目标

1、知识与能力：

① 识记虎门销烟、鸦片战争和《南京条约》及其附件，第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》

② 理解中国近代史既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的历史，也是中国人民不断反抗压迫，争取民族独立的历史。

2、过程与方法：掌握运用历史资料的能力，运用问题进行探究，学会运历史比较来解决问题的能力。

3、情感和价值观：深刻认识西方列强在中国近代历史中对中国带来的殖民主义灾难，并体会中国人民不屈不挠，艰苦斗争的民族精神。

二、教学重难点

重点：鸦片战争，第二次鸦片战争。难点：鸦片战争的原因及影响。

三、课时安排

一课时

四、导入新课

利用罂粟花、罂粟果的图片引入本课的学习。

五、教学过程

（一）鸦片战争爆发的背景

我们分别从国际和国内这两个方面来看首先，鸦片战争爆发的国际背景是什么？

国际背景：英国此时怎么样呀？英工业革命完成，需要原料和市场。 18世纪60年代英国开始工业革命，到19世纪二三十年代，英国率先完成了工业革命，机器生产取代手工操作，机器生产出来了更多的商品，需要更广阔的市场和更多的原料，而英国的市场比较狭小，原料也不足，怎么办呢？唯一的办法就是对外扩张，抢占别国市场，掠夺其他国家的原料。

英国完成了工业革命，需要原料和市场。而这时的中国的社会状况怎么样呢？我们来看一下国内背景

国内背景：

首先从经济上来说，中国是什么经济？对，自然经济，自给自足的自然经济，主要还是男耕女织的传统农业，传统农业的关键在于什么呢？土地是吧，小农经济最重要的生产资料就是土地，而在清朝统治时期，土地大部分掌握在谁的手中呀？大部分掌握在地主手中，所以土地高度集中，广大农民处于少地、无地的状态。土地高度集中的结果，必然导致什么矛盾比较尖锐？阶级矛盾比较尖锐。这是从经济上来说的。

从政治上来说，清朝的统治怎么样？政治腐败，战前的中国，已经处于清朝末年，政治非常腐败：贪污成风—— 正所谓“三年清知府十万雪花银”。另外，军备废弛，当西方国家用长枪大炮作战时，清朝的军队装备还处在以戈矛为主的冷兵器时代，船还是木制的帆船，少数船上装有一两门明朝时候发明的“红衣大炮”，发射时效果和扔铅球差不多，而且只能向前打。

政治腐败，军备废弛，但是清朝统治者有没有意识到自己落后了呢？没有，此时的清政府仍然自我感觉良好。以“天朝上国”自居，长期奉行闭关锁国的政策，虚骄自大、做着“天朝上国”“万邦来朝”“四海宾服”的美梦，使中国隔绝于世界潮流之外

外交：闭关锁国、妄自尊大

同学们看一下，英国完成了工业革命，想要市场和原料，而中国地大人多，市场大，自然成为英国的目标，英国要求打开中国市场，但是清政府实行闭关自守的对外政策，只开放广州一处为通商口岸，两者会不会产生矛盾呀，会，所以战争的爆发也就成为历史的必然。英国想要打开中国市场，是英国发动鸦片战争的根本目的，成为战争爆发的根本原因。鸦片战争爆发的根本原因是：英国完成工业革命后强烈需要原料和市场。

好，弄清了战争爆发的根本原因，接下来我们还要知道是什么事件直接导致了鸦片战争的爆发？对，虎门销烟，成为战争爆发的导火线，是鸦片战争爆发的直接原因。

3、虎门销烟——直接原因

我们都知道，虎门硝烟的领导人是谁？林则徐。林则徐为什么要领导禁烟运动？因为英国向中国走私鸦片，英国为什么要向中国走私鸦片？要知道英国为什么要向中国走私鸦片，请看这几个问题。

（1）在中英正常贸易中，英国向中国输入的主要商品有哪些？销售情况及其原因如何？

（输入呢绒、棉纺织品和金属制品。但是受中国自然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响，销路不畅。在两国贸易中，中国处于出超地位）什么叫出超？就是出口的比进口的多。所以英国的大量白银流入了中国。

（2）为了扭转贸易逆差，英国采取了什么方法？（向中国走私鸦片。） (3)英国走私鸦片的罪恶行径给中国造成哪些危害？

材料

当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能不股栗！——《林则徐集·奏稿中》（白银大量外流，中国人民的身心健康受到严重摧残，不利于社会的稳定等。）

造成兵弱银荒，加深清政府统治危机

过渡：面对大量鸦片走私，作为当时皇帝的道光帝采取什么了行动？任命林则徐为钦差大臣到广州查禁鸦片。虎门销烟。

过渡：虎门硝烟的消息传到英国，英国决定以此为借口发动了鸦片战争，所以虎门硝烟是鸦片战争爆发的直接原因。

有人说：是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益，如果没有林则徐领导的虎门销烟，英国就不会发动鸦片战争，那么鸦片战争的爆发真的是林则徐惹的祸吗？

不是，禁烟运动只是借口，

中英之间战争的爆发是历史的必然。（英国发动鸦片战争根本目的在于打开中国大门，变中国为它的商品市场和原料产地。鸦片战争爆发的根本原因是英国完成了工业革命，需要市场和原料，中国的禁烟运动仅是英国发动战争的借口和导火线，如果没有林则徐领导的禁烟运动，英国必然会寻找其他借口挑起战争。）

2、经过

战争的过程不是我们所要了解的重点，我们只需要简单的了解战争可以分为两个阶段

1840年战争开始——琦善同英军谈判为第一阶段，

1841年英军强占香港岛，扩大战争——1842年8月战争结束为第二阶段。 1842年8月，英国军舰驶抵南京下关江面。扬言架炮攻城，清政府屈辱求和，中国被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约──中英《南京条约》。

3、结果

中国失败，签订不平等条约。我们来看一下《南京条约》的内容条约主要有四个内容，我们分别来看，

第一，割香港岛给英国，简称为割地，这损害了中国的什么主权。损害了中国领土主权的完整。

第二，赔款2100万银元，简称为赔款：这对中国造成了什么危害？加重了中国人民的负担，更为严重的是它开创了侵略者勒索赔款的恶例。

第三，开放五口通商口岸，哪五处？广州、厦门、福州、宁波、上海五处开口通商给中国造成了什么危害？使东南沿海门户大开。第一次鸦片战争后东南沿海一些城市是清政府在列强的威逼下开放的，因此它损害了中国的贸易主权，便利了列强的经济侵略。

第四个内容，中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定

协定关税：这使中国开始丧失什么权？关税自主权。这一条款破坏了中国的关税自主权，便利西方国家的经济掠夺

《南京条约》是近代历史上第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。除了《南京条约》之外，1843年，英国又强迫清政府签订了中英《五口通商章程》和《虎门条约》作为《南京条约》的附件。英国从中攫取了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住等特权。这里面有几个名词大家注意一下，

领事裁判权，也称“治外法权”，就是外国公民在中国犯了罪，中国的法律不能制裁，只能由他们国家的领事去裁判，中国政府不得过问。破坏了中国的什么主权？中国的司法主权遭到破坏。

片面的最惠国待遇：近代中国与外国所签订的条约，往往只片面规定该缔约外国享有最惠国待遇，而中国并无对等的权利，故称“片面最惠国待遇”。这充分体现了条约的不平等性。

通过《南京条约》及其附件的签订，英国获取了很多特权。看到英国获得如此之多的好处，美国和法国也趁火打劫，签订了中美《望厦条约》，中法《黄埔条约》，以攫取在华特权。

3、鸦片战争的影响

鸦片战争给中国带来了灾难和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。它使中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。半殖民地:国家形式上独立，但在政治经济文化各方面受帝国主义控制和压迫。。半封建: 国家原有的封建经济遭到破坏，既存在资本主义，又保持着封建剥削制度

（二）第二次鸦片战争

1、原因

①根本原因：为了进一步打开中国市场，扩大在华利益

②直接原因：英联络美法两国向清政府提出修约、扩大侵略权益的要求，但遭到清政府拒绝

2、第二次鸦片战争的经过

第一阶段 1856年—1858年

1856年

英军炮轰广州城（爆发）

1857年

英法联军攻陷广州

1858年

攻陷大沽，进逼天津，签定《天津条约》

第二阶段（1859年—1860年）1860年

占领津、京，火烧圆明园，签定《北京条约》

3、结果:一系列不平等条约的签定 1858《天津条约》 1860《北京条约》

4、第二次鸦片战争的影响

1) 中国丧失大片领土，主权受到更加严重的侵害。 2) 清政府开始被列强控制，中外反动势力勾结起来。 3)中国半殖民地半封建化程度加深了。

《鸦片战争》教学设计篇五

第四单元内忧外患与中华民族的崛起

第12课鸦片战争一、课前系统部分（一）课标分析课标：列举1840年至19xx年间列强的侵华史实。课标要求掌握的是第一、第二次鸦片战争的基本史实，包括两次鸦片战争的背景、过程、签订的不平等条约、对中国社会的影响。（二）教材分析《鸦片战争》是必修一四单元第一课，是中国近代史的开端，学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。教材在前言中指出了列强侵略中国的目的，第一目虎门销烟主要讲述战争的导火线，而对战前的中国与世界一句话带过，第二目中主要讲解过程和影响。第三目讲解第二次鸦片战争的原因，过程和给中国带来的变化。从整体史观的角度而言，战前的中国与世界的情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。《鸦片战争》是人教版新课标历史实验教材（八年级上册）中的教学重点之一，是引导学生学习中国近现代史的门槛。初中的教材第一主要讲述鸦片战争爆发前中国和世界的概况，其中主要与政治和外交比较为主；第二，英国向中国走私鸦片的原因及其危害；第三，林则徐在广州的禁烟措施；第四，英发动鸦片战争的原因及经过。第五，鸦片战争的结果和《南京条约》。与高中教材相比较，初中的教材更注重鸦片战争的爆发的整个过程，高中简略了战前中国和世界的比较，对于鸦片战争的经过做了淡化处理，重点在分析两次鸦片战争给中国社会带来的影响。（三）学生分析《鸦片战争》一课，学生在初中时已学习过，学生对鸦片战争概况有一个基本的了解，但教材内容讲述过于简单，对其背景和影响等的表述不够全面。高中的学生已基本具备了理性分析历史问题的能力，但要是学习中照搬课本，难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生分析历史问题的能力。高中生多对课本中的隐性的知识内容感兴趣，对事物也有自己的观点和看法。因此，通过利用网络资源、历史资料等材料创设历史情景，进而了解历史，感受历史，能够更有效的激发学生的学习兴趣，提高学生分析历史问题的能力。（四）教学目标知识目标：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握鸦片战争的必然性；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动鸦片战争的原因和经过；清政府与列强签订的一系列不平等条约；两次鸦片战争的对中国社会的影响。过程与方法：（1）通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。（2）通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。（3）通过分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生学会从不同的角度分析历史问题，全面客观的历史事件。情感态度与价值观：（1）通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。中国远远落后于世界发展的时代潮流。（2）通过对鸦片战争爆发原因的分析，使学生深刻地认识到西方列强对中国的侵略是世界资本主义发展的必然产物，是资本主义国家开拓殖民地、争夺世界市场和霸权的重要组成部分。（3）通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感。（五）教学重点与难点重点：两次鸦片战争爆发的必然性；两次鸦片战争的原因和性质。难点：中国在鸦片战争中战败的原因，两次鸦片战争对中国社会的影响。（六）教学方式（1）引导学生分析概括鸦片战争前的中国和世界，认识鸦片战争爆发的必然性，让学生会运用“现象与本质”、“必然性与偶然性”的辩证思维分析方法。（2）引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法。（七）教学用具（1）教学环境的设计与准备：按小组的形式摆放课桌。（2）教学用具的设计与准备：多媒体设备二、课堂系统部分——教学过程（一）课前探究部分（1）分析比较鸦片战争前的中国和英国（通过网上查找资料、教材或者其他参考书）（2）结合课本列举两次鸦片战争中，清政府与列强签订的不平等条约（3）结合课本分析两次鸦片战争爆发的原因（4）依据教材，客观辩证的分析鸦片战争给中国社会带来的影响。（二）新课导入部分罂粟花，这是一种美丽的花儿，它鲜丽夺目，娇艳欲滴，它的果实成熟饱满。可是它却被殖民者用来作为一种武器，将具有五千年文明的中国家拖入了痛苦的深渊。今天让我们穿越时空隧道，一起回到一个半世纪以前的岁月，去回忆那先进与落后并存，文明与野蛮同在的悲怆时代。这就是我们今天要学习的——鸦片战争（三）师生互动部分1.课堂探究部分——鸦片战争前的英国和中国在幻灯片上分别给出一些能反映中国和英国当时社会发展基本特征的图片，引导学生分析中国和英国的差别。第一张幻灯片给出四张图片，分别是中国古代传统的手工纺织图、英国工厂的机器大生产、中国传统的牛耕图、英国田间的机器耕作。引导学生分析战前中国和英国社会生产力发展水平，中国还是传统的男耕女织，而英国是及其大生产。第二张幻灯片是也给出四张图片，分别是清政府的军机处、英国议会大楼、清政府的战舰木船、英国的铁甲舰。引导学生分析战前的中国君主专制空前强化，而英国则朝着现代民主制度的方向发展。在军事上中国还是传统的木船，而英国则拥有当时最先进的铁甲舰。最后在再让学生分小组讨论归纳完成下表：

鸦片战争前夕的中国和英国

项目

中国

英国

政治封建主义，日益腐败先进的资本主义国家

经济落后的自然经济，财政入不敷出完成了工业革命，商品经济发达

军事装备陈旧，营务废弛船坚炮利

外交闭关自守，愚昧无知殖民扩张

综合封建统治，危机四伏资本主义迅速崛起（设计的意图：通过学生对历史图片的直观感受，再结合自己所学的知识，分析比较得出鸦片战争前英国和中国的差别，让学生认识到鸦片战争爆发的必然性以及中国战败的原因）2.虎门销烟（1）让学生结合课本归纳中国和英国的贸易特征，得出英国处于出超的地位，从分分析得出英国向中国倾销鸦片原因——为了扭转贸易逆差。（2）让学生归纳鸦片对中国的危害（财政危机、吏治腐败军备废弛、危害身心）面对鸦片的危害，清政府采取了哪些措施，从而引出了林则徐的广州禁烟运动，并观看虎门销烟的视频。（向学生介绍林则徐的英雄事迹，面对清王朝的落后，提出了向西方学习的口号，并组织人翻译西方书籍、报纸，向中国人介绍西方；面对鸦片的危害，领导了禁烟运动，积极抵抗外来侵略，维护中华民族的尊严）3.鸦片战争爆发的原因有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？（请学生讨论回答）根本原因―――英国蓄意打开中国市场直接原因———英国的鸦片走私和中国的禁烟运动（设计意图：主要是向学生提供不同的历史观点，帮助学生透过现象看本质，客观本质分析历史事件。）4.鸦片战争的结果—中国战败让学生结合前面的课前探究和课本分析中国战败的原因（1）中国战败的原因：①主观原因：中国制度腐败、军备落后；②客观原因：英国的强大；③根本原因：中国腐朽没落封建制度无法抵抗新兴资本主义制度。（2）结果——签订一系列不平等条约《南京条约》及附件；《望厦条约》、《黄埔条约》；（设计意图：让学生学会通过历史现象看本质，分析中国战败的根本原因是封建制度的落后。）5.鸦片战争破坏了中国那些主权①割香港岛给英国——破坏领土完整②开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸——东南门户大开，损害贸易主权③允许英商进出口货物应缴纳的税款，由中英双方协定——丧失关税自主权④取得了领事裁判权——破坏司法主权⑤《望厦条约》——破坏领海主权（设计意图：通过分析中国跟列强签订的一系列不品等条约的内容，认清英国发动鸦片战争的本质目的。）6.鸦片战争的影响引导学生捷克课本和所学的知识分析鸦片战争的影响。（1）社会性质：中国有一个独立自主、自然经济占主导的国家开始沦为半殖民地半封建社会。中国的主权和领土完整遭到破坏，独立发展的道路被迫中断，并被卷入资本主义世界市场。（2）社会矛盾：有地主阶级与农民阶级的矛盾，开始转变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾；（3）革命任务：由反封建转变为反侵略反封建；（4）思想文化：开始向西方学习；（5）历史阶段：中国近代史开端，进入旧民主主义革命阶段；7.第二次鸦片战争（1856-1860）（1）爆发的原因（阅读下列材料）材料一：条约签订后，英国资产阶级欣喜若狂，“一想到和四万万人贸易，大家好像全都发了疯似的”。他们满以为打开了中国大门，就能大量销售商品，获得高额利润。材料二：鸦战前后中英贸易（单位：万英镑）年份1840184218451846输华商品总值52.496.9239140材料三：

国家

人口

棉纺织品消费量

中国

3.6亿

0.75便士

洪都拉斯

14600人

934.5便士（1）从上图这组数据你可以发现什么问题？英国的绵纺织品在中国滞销（2）假如你是一名受雇于英国商人的市场调查人员，你能结合当时中国的实际分析一下造成这种现象的原因吗？自然经济的抵制；中国消费水平低下；商品不受欢迎；（3）面对这种情况，英国又采取了什么措施？扩大在华利益，进一步打开中国市场。（设计意图：培养学生阅读历史材料，归纳历史信息，提炼历史观点的能力。）（2）鸦片战争的经过：主要让学生自己归纳，老师主要是提示几个关键的点比如：时间、签订的不平等条约、火烧圆明园等！最后老师在幻灯片上打出一些具体的图片加深学生的印象。（3）《北京条约》和《天津条约》的内容：在幻灯片打出来，给学生分析一下，主要介绍开放的十一个通商口岸，让学生在地图上找出来，并指出与鸦片战争开放的五个通商口岸相比较有什么特点（一是遍布整个沿海，二是开始深入长江中下游地区。）8.第二次鸦片战争的影响让学生依据课本分析第二次鸦片战争的影响社会性质：中国半殖民地半封建社会程度加深了。政治上：丧失了更多的领土和主权；经济上：便利了列强的商品输出；清政府的变化：政治上：清政府开始成为列强的服用和工具（权力结构发生变化），中外反动势力开始勾结，镇压中国革命（总理衙门、总税务司、京师同文馆）；经济和思想上：兴起了至灾推动王朝中兴的洋务运动；7.思维拓展：（学生分小组讨论，从不同的角度分析鸦片战争的影响）一个西方学者曾经这样说：“……西方用‘坚船利炮’打开古老帝国闭关锁国的大门，给他们带去了先进的思想和先进的生产力，瓦解了这些古老帝国的腐朽思想和落后的、个体的、小农式的生产方式。……因此，没有鸦片战争就没有中国的近代化！ ”你是否赞同上面的说法？鸦片战争在导致了近代中国落后的同时，有没有促进近代中国的发展？参考答案：两次鸦片战争的失败，给中国造成了巨大灾难，但也给中国人学习西方近代文明创造了某种客观条件，终于使沉醉于“天朝上国”梦幻中的封建士大夫开始惊醒。他们开始“开眼看世界”，“师夷长技”，清政府权力结构发生变化，洋务运动兴起，中国现代化运动由此蹒跚起步……（设计意图：要求学生站现代化史观的角度分析鸦片战争的影响，鸦片战争给中国带来了巨大的灾难，但是也冲击了中国落后的封建制度，带来了先进生产方式。培养学生全面客观的分析历史问题的能力）（四）课堂总结部分1.本节课的知识框架根本原因：打开中国市场直接原因：中国禁烟运动鸦片战争结果：中国失败，被迫签订一批不平等条约中国的主权和领土完整遭到破坏影响中国从此被卷入资本主义世界市场原因：进一步打开中国市场第二次鸦片战争结果：中国失败，失去更多新的权益影响中国的主权遭到更大的破坏清政府权力结构的变化，洋务运动兴起三、课后系统部分——教学后记本节课总体上能达到预期的教学目标，体现了学生的主题作用，整节课上老师基本上都是引导学生自己分析得出结论，这样有利于培养学生分析历史问题的能力，特别是最后思维拓展的设计，有利于活跃课堂的氛围，激发学生的兴趣，让学生学会站在不同的史观分析历史问题。但是本节课的内容比较多，时间很紧，学生自由讨论的时间不充裕。对两次鸦片战争的影响的讲解有点单调和枯燥，应该提供更多的材料和图片，引导学生自己分析得出结论。凡名家治史都讲究“论从史出”。的确，说任何话都是要有根据的。在分析战争的必然性和第二次鸦片战争的原因时，引用了较为丰富的材料来给学生以深刻之体验，实际的教学效果来看，比空洞的叙述结论有效的多，也更容易实现师生的互动。教的目的是为了不教。“授人以鱼不如授人以渔”。教学的关键是要教学生学会自己分析，教室主要是在关键时候点拨，充分发挥学生的主体作用。

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