鸦片战争教案高中历史第一课《鸦片战争》教案【最新8篇】

2022-09-10 16:39:13

这里是书包范文精心整编的高中历史第一课《鸦片战争》教案【最新8篇】，让您更全面的了解鸦片战争教案的相关知识。

初中鸦片战争的教案篇一

一、三维目标

1、知识与能力：

① 识记虎门销烟、鸦片战争和《南京条约》及其附件，第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》

② 理解中国近代史既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的历史，也是中国人民不断反抗压迫，争取民族独立的历史。

2、过程与方法：掌握运用历史资料的能力，运用问题进行探究，学会运历史比较来解决问题的能力。

3、情感和价值观：深刻认识西方列强在中国近代历史中对中国带来的殖民主义灾难，并体会中国人民不屈不挠，艰苦斗争的民族精神。

二、教学重难点

重点：鸦片战争，第二次鸦片战争。难点：鸦片战争的原因及影响。

三、课时安排

一课时

四、导入新课

利用罂粟花、罂粟果的图片引入本课的学习。

五、教学过程

（一）鸦片战争爆发的背景

我们分别从国际和国内这两个方面来看首先，鸦片战争爆发的国际背景是什么？

国际背景：英国此时怎么样呀？英工业革命完成，需要原料和市场。 18世纪60年代英国开始工业革命，到19世纪二三十年代，英国率先完成了工业革命，机器生产取代手工操作，机器生产出来了更多的商品，需要更广阔的市场和更多的原料，而英国的市场比较狭小，原料也不足，怎么办呢？唯一的办法就是对外扩张，抢占别国市场，掠夺其他国家的原料。

英国完成了工业革命，需要原料和市场。而这时的中国的社会状况怎么样呢？我们来看一下国内背景

国内背景：

首先从经济上来说，中国是什么经济？对，自然经济，自给自足的自然经济，主要还是男耕女织的传统农业，传统农业的关键在于什么呢？土地是吧，小农经济最重要的生产资料就是土地，而在清朝统治时期，土地大部分掌握在谁的手中呀？大部分掌握在地主手中，所以土地高度集中，广大农民处于少地、无地的状态。土地高度集中的结果，必然导致什么矛盾比较尖锐？阶级矛盾比较尖锐。这是从经济上来说的。

从政治上来说，清朝的统治怎么样？政治腐败，战前的中国，已经处于清朝末年，政治非常腐败：贪污成风—— 正所谓“三年清知府十万雪花银”。另外，军备废弛，当西方国家用长枪大炮作战时，清朝的军队装备还处在以戈矛为主的冷兵器时代，船还是木制的帆船，少数船上装有一两门明朝时候发明的“红衣大炮”，发射时效果和扔铅球差不多，而且只能向前打。

政治腐败，军备废弛，但是清朝统治者有没有意识到自己落后了呢？没有，此时的清政府仍然自我感觉良好。以“天朝上国”自居，长期奉行闭关锁国的政策，虚骄自大、做着“天朝上国”“万邦来朝”“四海宾服”的美梦，使中国隔绝于世界潮流之外

外交：闭关锁国、妄自尊大

同学们看一下，英国完成了工业革命，想要市场和原料，而中国地大人多，市场大，自然成为英国的目标，英国要求打开中国市场，但是清政府实行闭关自守的对外政策，只开放广州一处为通商口岸，两者会不会产生矛盾呀，会，所以战争的爆发也就成为历史的必然。英国想要打开中国市场，是英国发动鸦片战争的根本目的，成为战争爆发的根本原因。鸦片战争爆发的根本原因是：英国完成工业革命后强烈需要原料和市场。

好，弄清了战争爆发的根本原因，接下来我们还要知道是什么事件直接导致了鸦片战争的爆发？对，虎门销烟，成为战争爆发的导火线，是鸦片战争爆发的直接原因。

3、虎门销烟——直接原因

我们都知道，虎门硝烟的领导人是谁？林则徐。林则徐为什么要领导禁烟运动？因为英国向中国走私鸦片，英国为什么要向中国走私鸦片？要知道英国为什么要向中国走私鸦片，请看这几个问题。

（1）在中英正常贸易中，英国向中国输入的主要商品有哪些？销售情况及其原因如何？

（输入呢绒、棉纺织品和金属制品。但是受中国自然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响，销路不畅。在两国贸易中，中国处于出超地位）什么叫出超？就是出口的比进口的多。所以英国的大量白银流入了中国。

（2）为了扭转贸易逆差，英国采取了什么方法？（向中国走私鸦片。） (3)英国走私鸦片的罪恶行径给中国造成哪些危害？

材料

当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能不股栗！——《林则徐集·奏稿中》（白银大量外流，中国人民的身心健康受到严重摧残，不利于社会的稳定等。）

造成兵弱银荒，加深清政府统治危机

过渡：面对大量鸦片走私，作为当时皇帝的道光帝采取什么了行动？任命林则徐为钦差大臣到广州查禁鸦片。虎门销烟。

过渡：虎门硝烟的消息传到英国，英国决定以此为借口发动了鸦片战争，所以虎门硝烟是鸦片战争爆发的直接原因。

有人说：是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益，如果没有林则徐领导的虎门销烟，英国就不会发动鸦片战争，那么鸦片战争的爆发真的是林则徐惹的祸吗？

不是，禁烟运动只是借口，

中英之间战争的爆发是历史的必然。（英国发动鸦片战争根本目的在于打开中国大门，变中国为它的商品市场和原料产地。鸦片战争爆发的根本原因是英国完成了工业革命，需要市场和原料，中国的禁烟运动仅是英国发动战争的借口和导火线，如果没有林则徐领导的禁烟运动，英国必然会寻找其他借口挑起战争。）

2、经过

战争的过程不是我们所要了解的重点，我们只需要简单的了解战争可以分为两个阶段

1840年战争开始——琦善同英军谈判为第一阶段，

1841年英军强占香港岛，扩大战争——1842年8月战争结束为第二阶段。 1842年8月，英国军舰驶抵南京下关江面。扬言架炮攻城，清政府屈辱求和，中国被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约──中英《南京条约》。

3、结果

中国失败，签订不平等条约。我们来看一下《南京条约》的内容条约主要有四个内容，我们分别来看，

第一，割香港岛给英国，简称为割地，这损害了中国的什么主权。损害了中国领土主权的完整。

第二，赔款2100万银元，简称为赔款：这对中国造成了什么危害？加重了中国人民的负担，更为严重的是它开创了侵略者勒索赔款的恶例。

第三，开放五口通商口岸，哪五处？广州、厦门、福州、宁波、上海五处开口通商给中国造成了什么危害？使东南沿海门户大开。第一次鸦片战争后东南沿海一些城市是清政府在列强的威逼下开放的，因此它损害了中国的贸易主权，便利了列强的经济侵略。

第四个内容，中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定

协定关税：这使中国开始丧失什么权？关税自主权。这一条款破坏了中国的关税自主权，便利西方国家的经济掠夺

领事裁判权，也称“治外法权”，就是外国公民在中国犯了罪，中国的法律不能制裁，只能由他们国家的领事去裁判，中国政府不得过问。破坏了中国的什么主权？中国的司法主权遭到破坏。

片面的最惠国待遇：近代中国与外国所签订的条约，往往只片面规定该缔约外国享有最惠国待遇，而中国并无对等的权利，故称“片面最惠国待遇”。这充分体现了条约的不平等性。

通过《南京条约》及其附件的签订，英国获取了很多特权。看到英国获得如此之多的好处，美国和法国也趁火打劫，签订了中美《望厦条约》，中法《黄埔条约》，以攫取在华特权。

3、鸦片战争的影响

鸦片战争给中国带来了灾难和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。它使中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。半殖民地:国家形式上独立，但在政治经济文化各方面受帝国主义控制和压迫。。半封建: 国家原有的封建经济遭到破坏，既存在资本主义，又保持着封建剥削制度

（二）第二次鸦片战争

1、原因

①根本原因：为了进一步打开中国市场，扩大在华利益

②直接原因：英联络美法两国向清政府提出修约、扩大侵略权益的要求，但遭到清政府拒绝

2、第二次鸦片战争的经过

第一阶段 1856年—1858年

1856年

英军炮轰广州城（爆发）

1857年

英法联军攻陷广州

1858年

攻陷大沽，进逼天津，签定《天津条约》

第二阶段（1859年—1860年）1860年

占领津、京，火烧圆明园，签定《北京条约》

3、结果:一系列不平等条约的签定 1858《天津条约》 1860《北京条约》

4、第二次鸦片战争的影响

1) 中国丧失大片领土，主权受到更加严重的侵害。 2) 清政府开始被列强控制，中外反动势力勾结起来。 3)中国半殖民地半封建化程度加深了。

初中鸦片战争的教案篇二

【教学目标】 1.知识与能力目标

（1）识记虎门销烟、两次鸦片战争的基本史实，识记《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》的内容。

（2）理解英国悍然发动鸦片战争、英法发动第二次鸦片战争的原因，认识鸦片战争后签订的一系列不平等条约对中国的影响。

（3）通过讨论分析“鸦片战争的失败能否避免”，帮助学生认识到清政府失败的必然性。【教学重点】

两次鸦片战争的经过及给中国社会带来的危害。【教学难点】

鸦片战争爆发的背景，如何理解鸦片战争后的中国的社会性质。【教学过程】

在学习本课内容之前，我们先来看看中国近代史的分期。

大家在初中都学过吧？中国近代史从哪一年开始到哪一年？以前初中没有学过吗？鸦片战争（标志着）是中国近代史的开端，也就是说中国近代史从1840年鸦片战争一直到新中国的成立1949年，这一百多年都属于中国近代史。那中国近代史又分为2个阶段，旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期，他的分界线以1919年的五四运动。为什么成为旧和新呢？他们最大的区别就是领导阶级的不同。我们说五四运动后，什么阶级开始登上历史舞台？无产阶级，也就是说旧民主主义革命是资产阶级领导的，而新民主主义革命是由无产阶级领导的。中国近代史的社会性质是半殖民地半封建社会。下面开始本课内容的学习。

放出四幅图片，让学生在历史史实的情景再现中，步入本课鸦片战争的学习。图片中中战火喧嚣的场面，反映的就是发生在160多年前的鸦片战争。相信同学们也和老师一样很想知道：

中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？有人说：是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益，如果没有林则徐领导的虎门销烟，英国就不会发动鸦片战争。咋一听好像有点道理，那么鸦片战争的爆发真的是林则徐惹的祸吗？带着这个问题，我们一起进入本课的学习，了解鸦片战争爆发的历史背景。

一、虎门销烟背景

【教师引导】请同学们看课本第一段的内容，看后回答下列问题：1.19世纪上半期的英国、中国分别是一个什么样的状况？【学生回答】……

看图表

概括指出：战前中国已经处于封建社会晚期，呈现出严重的社会危机。

鸦片战争前夕的中国，政治腐败：康乾盛世以后，清政府开始走下坡路，政治日益黑暗，吏治腐败，贪污贿赂成风。经济：此时的中国自给自足的自然经济仍占主导，“你耕田来我织布”，主要还是男耕女织的传统农业。资本主义萌芽缓慢。军事：清政府军备废弛，军队装备还处于以戈矛为主的冷兵器时代。外交：此时的清政府，军备废弛、财政困难、整体上呈现出衰败景象，走到了穷途末路，却还没有自知之明，仍然自我感觉良好。以“天朝上国”自居，长期奉行“虚骄自大、闭关自守”政策，做着“天朝上国”“万邦来朝”“四海宾服”的美梦，使中国隔绝于世界潮流之外，远远落后于世界发展的时代潮流。

而同一时期的西方世界，特别是英国处在怎样的历史发展时期？

学生回答后，概括指出：战前世界欧美资本主义国家，特别是英国迅速崛起；前一单元我们已经学过，英国于1689年颁布了《权利法案》，确立了君主立宪制，为资本主义的发展开辟了道路，自18世纪中期开始工业革命，并于19世纪二三十年代率先完成工业革命，成为头号资本主义强国。工业资本主义的发展需要不断开辟和扩大商品市场和原料产地，因而不断加紧对外扩张，在东方建立自己的殖民体系。古老而又落后的东方大国──中国，必然成为他们侵略的重要目标之一。

中国地大人多，市场大，而英国的胃口也大。英国要求打开中国市场，而清政府实行虚骄自大、闭关自守的对外政策，两者矛盾纠结，战争必然爆发。

得出鸦片战争爆发的根本原因是：英国完成工业革命后强烈需要原料产地和商品销售市场。

二、虎门销烟

鸦片战争前，英国最初试图用商品打开中国的大门。但是，鸦片战争前，在正当的中英贸易中，英国输入中国的“呢绒、棉纺织品、金属制品”等工业品，而中国的自然经济能够自给自足，不太需要这些工业品，加上清政府闭关政策的限制，其产品成为了典型的“滞销品”“破鞋”，没有人要。相反，英国从中国购买的“茶叶、生丝、药材”等物品，尽管有些是奢侈品，价格昂贵，但在西方却是“香饽饽”“畅销品牌”！这样中英正当贸易中，中国长期处于出超地位，英国大量白银流入中国（1813——1831年中英贸易的图表反映）。

通过正当贸易不能打开中国的大门，为了扭转中英贸易逆差，英国开始向中国走私鸦片。（从材料一可以看出：1799——1838年，英国向中国输入鸦片数量激增）那英国为什么要向中国出口鸦片？鸦片给中国带来哪些灾难？在看这个问题之前，先来回来我一个简单的问题。

（1）在中英正常贸易中，英国向中国输入的主要商品有哪些？销售情况及其原因如何？（输入呢绒、棉纺织品和金属制品。受中国自然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响，销路不畅。在两国贸易中，中国处于出超地位。）

那自然而然的，英国为什么要向中国出口鸦片。（为了扭转贸易逆差）英国走私鸦片的罪恶行径给中国造成哪些危害？

（白银大量外流清政府财政困难，中国人民的身心健康受到严重摧残，不利于社会的稳定等。）

学到这里，我们来回顾一下前面的学习内容。

英国完成工业革命，资本主义的发展需要不断开辟和扩大商品市场和原料产地。英国把侵略的矛头指向幅员辽阔的中国。而那时候的中国，自给自足的自然经济占主导地位，政治腐败，财政困难，仍然实行闭关锁国政策，自以为是天朝上国。

过渡：面对大量鸦片走私，作为当时皇帝道光帝应该会采取什么行动？作为最有见识封建大臣林则徐有何表现？多媒体显示林则徐

道光皇帝看到林则徐的奏折，认识到放任鸦片走私，将会危及自己的统治，于是任命主张严禁鸦片的林则徐为钦差大臣到广州组织禁烟工作。于是林则徐到广东领导禁烟运动。1839年6月，在虎门海滩当众销毁大量鸦片。这就是虎门销烟运动。

三、鸦片战争过渡：不法英商非法鸦片贸易扭转了正常贸易中逆差所带给英国损失，但中国禁烟运动不从根本上断绝了这条罪恶的“商路”，英国遂决意以此为借口诉诸武力，因此有人说：“若没有林则徐禁烟运动，就不会有中英鸦片战争”，对此有何看法？要分析这个问题，就要回到，鸦片战争爆发的原因上来看。根本原因直接原因

所以这场战争不是打不打的问题，只是早和迟的问题。禁烟运动只是借口，中英之间战争的爆发是历史的必然。（英国发动鸦片战争是由工业革命、资本主义发展推动的，根本目的在于打开中国大门，变中国为它的商品市场和原料产地。中国的禁烟运动仅是英国发动战争的借口和导火线，如果没有林则徐领导的禁烟运动，英国资产阶级必然会寻找其他借口挑起战争。）经过

利用ppt动态展示图展现介绍鸦片战争的主要过程，可以分为两个阶段，（战争的过程略）地图动态显示鸦片战争两个阶段：

1840年战争开始——琦善同英军谈判 1841年英军扩大战争——1842年战争结束结果

1842年，英军舰队驶抵南京下关江面，清政府屈辱求和。8月29日，中国被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约──中英《南京条约》。南京条约内容

割地：损害中国的主权。

赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担，更为严重的是它开创了侵略者勒索赔款的恶例。

开口通商：使东南沿海门户大开。第一次鸦片战争后东南沿海一些城市是清政府在列强的威逼下开放的，因此它损害了中国的贸易主权。

协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。翻PPT，清政府除了《南京条约》之外，还与哪些国家签订条约？把书发到52页，看历史纵横

先讲望厦条约，黄埔条约，再讲补充条约。

看到这里，我想问，鸦片战争的失败可以避免么？来看鸦片战争的原因。影响

鸦片战争后，英、美、法三国强迫中国套上了这不平等条约的枷锁，给中国带来了灾难和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。

鸦片战争给中国社会带来什么变化？教师概括为：中国开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会性质的变化：中国不再是封建社会，中国的社会性质由原来的封建社会开始转化为半殖民地半封建社会。

社会主要矛盾的变化：鸦片战争后，中国社会出现了两对矛盾：即外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。而前者是各种社会矛盾中最主要的矛盾。“封建主义”不但包括地主阶级，在半殖民地半封建的中国，还有经济的、政治的、当权的各种封建半封建的反动势力以及后来的官僚资产阶级。“人民大众”不但包括农民阶级，还有近代新生的无产阶级、民族资产阶级和城市小资产阶级。

中国革命任务的变化：正是由于社会性质的改变，中国社会的主要矛盾也发生了变化，由此革命任务也会有所改变。中国人民肩负起了反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。从此，中国进入了旧民主主义革命时期。

中国革命任务的变化：正是由于社会性质的改变，中国社会的主要矛盾也发生了变化，由此革命任务也会有所改变。中国人民肩负起了反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。从此，中国进入了旧民主主义革命时期。从1840年鸦片战争到1919年五四运动前的79年，即为中国的旧民主主义革命时期。

中国思想领域的变化：鸦片战争后中国在政治、经济领域发生变化的同时，思想领域也发生了变化，一些先进的知识分子开始抛弃“夜郎自大”的腐朽观念，注目世界，探索新知，中国萌发了一股向西方学习的新思潮。战火再燃

1856年，英法借口修约，发动了第二次鸦片战争。为什么？结果？影响？比较。

高中历史一轮复习教案鸦片战争篇三

第一章清朝晚期中国沦为半殖民地半封建社会

第一节鸦片战争

●教学目标

知识目标：。掌握鸦片战争前夕的世界形势及清朝统治的危机，在此基础上理解鸦片战争爆发的原因；掌握鸦片战争的简要过程；。理解鸦片战争清政府失败的原因。德育目标：对学生进行热爱生命、远离毒品的教育。能力目标：培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。

●教学重点：鸦片战争发生的背景及原因分析。●教学难点：鸦片战争中国失败的原因。

一、前言

1、中国近现代史分段：

近代史：1840－1949（旧民主主义1840－1919；新民主主义1919－1949，整个近代史都是两半社会）；现代史：1949年后。

（1）近代史前期（即旧民主主义革命时期1840－1919约80年）其内容为中国近代化，也就是中国由农业社会向工业社会转化。近代化的历程分为：学习西方的军事器物－政治制度－思想文化三个阶段，但始终没实现。

（2）近代史后期（新民主主义革命时期1919－1949约30年）其内容是中国共产党如何领导中国人民夺取民主革命的胜利，即推翻三座大山，实现民族独立和人民解放，为建立新中国而斗争的时期。

（3）中国现代史（共和国史1949－现在）其内容是中共如何领导中国人民建立社会主义制度和如何探索符合中国国情的社会主义道路。前30年建立社会主义制度，进行社会主义建设，并探索中国的社建道路，有成就也有曲折；后20年社会主义事业发展的新时期，取得了具大的成就。

2、两半社会的特点：

封建制度的根本未变；民族资本主义有一定发展；中外势力勾结；经济文化落后，人民生活困苦；帝国主义控制中国政治、军事及经济。

3、自然经济与商品经济的区别：

建立基础不同：后者建立在社会分工基础上、前者排斥分工；满足需求范围不同：后者满足市场需求，前者满足一家一户或小范围需要；与外界联系不同：后者对外开放，前者闭关自守；对技术要求不同：后者采用先进技术，前者因循守旧；

二、鸦片战争背景

1、中国：总特征为封建社会晚期，危机四伏；

经济：资本主义萌芽缓慢发展，自然经济占统治地位；

土地高度集中，农民丧失土地（土地兼并严重）。政治：日益腐败。官场腐败（材料）；阶级矛盾尖锐（材料）；军事：军备废弛、军纪败坏。财政：国库亏空。

外交：闭关锁国，闭目塞听（材料）；补充闭关锁国

①禁止国人出海贸易；②限制外商来华贸易。

原因：根本上是自然经济的产物；防止西方殖民势力的渗透；防止倭寇和反清势力；防止西方民主思想的渗透；统治者担心外国商人与沿海人民接触，会影响统治；统治者狂妄自大评价：具有民族自卫的性质，暂时维护了国家的主权和领土的完整；阻碍了手工业和资本主义萌芽的发展；阻碍了与外国的经济文化交流；妨碍了中国学习、掌握世界先进思想和文化科技；属消极防御，不能从根本上抵御外国入侵；长期与世隔绝，中国逐渐落伍。补充：资本主义萌芽缓慢原因：

A．农民遭受残酷的封建剥削，极端贫困，无力从市场上购买手工业品；B．地主和商人将赚来的钱大量买房置地，严重影响手工业的扩大再生产；C．封建国家设立众多关卡，对商品征收重税，并严格限制手工业生产规模；D．清政府实行闭关政策，禁止或限制海外贸易。E．重农抑商政策压抑了资本主义萌芽的成长；F．自然经济根深蒂固；G．根本原因：腐朽的封建制度的阻碍。

2、世界：欧美资本主义国家迅速崛起经济：英法等国完成和进行工业革命；政治：资本主义政治进一步完善；

军事：装备先进，英国成为“海上霸王” 外交：为夺取原料和市场进行对外扩张；

三、鸦片和禁烟运动

1、原因：英国为扭转对华贸易逆差，向中国走私鸦片，造成烟毒泛滥白银外流。中英贸易情况：

英国－中国

商品情况

中国出超

原因：中国自然经济占统治地位（材料）。

2、走私鸦片的目的：扭转对华贸易逆差

3、鸦片危害：

①加重了人民负担，影响人民生活；②影响了清政府财政收入； ③腐蚀清朝的统治机构； ④削弱了军队的战斗力。（见材料）

道光帝支持禁烟原因：危及清朝统治主张禁烟：林则徐、黄爵滋、邓廷桢禁烟运动：虎门销烟1839、6

意义：是中国禁烟运动的伟大胜利；利显示了中华民族反侵略的决心；林则徐是伟大的民族英雄。

影响：为鸦片战争导火线；林则徐活动：

上书禁烟－钦差大臣去广东－广东整顿海防、缴烟－虎门销烟（民族英雄）

四、鸦片战争原因：

1、根本：英为抢占中国市场、掠夺原料

2、直接原因：中国的禁烟运动；

五、鸦片战争经过

1、过程：

开始：1840、6封锁珠江口；

爆发：一阶段：1840、6－1841年初

珠江口－厦门－定海－白河口（原因）琦善谈判；扩大：二阶段：1841年初－1842年8月

香港岛（广州）－厦门－鸡笼－定海－吴淞－镇江－南京。三元里人民的抗英斗争说明了什么？中国人民有抵抗侵略的决心和勇气；人民中间蕴含着巨大的力量。结束：1842英军到南京下关海面，清政府求和。

2、性质

英国：掠夺中国的非正义的侵略战争；中国：反抗外来侵略的正义战争；

3、失败原因客观：英国强大主观：清政腐败

根本：腐朽的封建主义不能对抗资本主义。补充：为国捐躯人物及后面练习。

高中历史必修一鸦片战争教案篇四

第10课鸦片战争

【三维目标】

1、知识与能力：

① 识记虎门销烟、鸦片战争和《南京条约》及其附件，第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》

② 理解本单元包括这课沿着两条线索展开：既是西方列强侵略奴役中国人民的历史，又是中国人民反抗压迫，争取民族独立的历史。

2、过程与方法：掌握运用历史资料的能力，运用问题进行探究，学会运用发展联系的观点来分析解决问题。

3、情感和价值观：深刻认识西方列强在中国近代历史中对中国带来的殖民主义灾难，并体会中国人民不屈不挠，艰苦斗争的民族精神。

1997年7月1日是个非常特殊的日子，同学们知道这一天发生了什么事吗？对，就是中国政府收回了香港的主权，从此香港回到了中国人民的怀抱，但是同学们知道香港问题究竟是怎么产生的吗？它是什么时候因为什么事件被哪个国家所侵占的呢，今天，鸦片战争这一课将回答这一问题，下面就让我们带着这个疑问，去翻开170多年前那段沧桑的历史。

同学们把课本翻到第50页，今天我们学习第10课，鸦片战争

说到战争，肯定要有交战的双方，同学们能告诉我鸦片战争是哪两个国家之间爆发的战争吗？对，中国和英国。然而，我们都知道的是，中英两国是远隔重洋，一个在亚洲的东部，一个在欧洲的西部。19世纪上半期航海工具主要是帆船，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角，至少要4个月，相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？

要解决这个问题，我们首先要了解鸦片战争爆发的历史背景。

一、鸦片战争爆发的背景

我们分别从国际和国内这两个方面来看首先，鸦片战争爆发的国际背景是什么？

国际背景：英国此时怎么样呀？英工业革命完成，需要原料和市场。

18世纪60年代英国开始工业革命，到19世纪二三十年代，英国率先完成了工业革命，机器生产取代手工操作，机器生产出来了更多的商品，需要更广阔的市场和更多的原料，而英国的市场比较狭小，原料也不足，怎么办呢？唯一的办法就是对外扩张，抢占别国市场，掠夺其他国家的原料。

英国完成了工业革命，需要原料和市场。而这时的中国的社会状况怎么样呢？我们来看一下国内背景

国内背景：

外交：闭关锁国、妄自尊大

3．虎门销烟——直接原因

（1）在中英正常贸易中，英国向中国输入的主要商品有哪些？销售情况及其原因如何？

（2）为了扭转贸易逆差，英国采取了什么方法？（向中国走私鸦片。）（3）英国走私鸦片的罪恶行径给中国造成哪些危害？

材料

造成兵弱银荒，加深清政府统治危机

过渡：面对大量鸦片走私，作为当时皇帝的道光帝采取什么了行动？任命林则徐为钦差大臣到广州查禁鸦片。虎门销烟。

过渡：虎门硝烟的消息传到英国，英国决定以此为借口发动了鸦片战争，所以虎门硝烟是鸦片战争爆发的直接原因。

www书包范文.shubaoc.书包范文com有人说：是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益，如果没有林则徐领导的虎门销烟，英国就不会发动鸦片战争，那么鸦片战争的爆发真的是林则徐惹的祸吗？

不是，禁烟运动只是借口，中英之间战争的爆发是历史的必然。（英国发动鸦片战争根本目的在于打开中国 3

大门，变中国为它的商品市场和原料产地。鸦片战争爆发的根本原因是英国完成了工业革命，需要市场和原料，中国的禁烟运动仅是英国发动战争的借口和导火线，如果没有林则徐领导的禁烟运动，英国必然会寻找其他借口挑起战争。）

2、经过

战争的过程不是我们所要了解的重点，我们只需要简单的了解战争可以分为两个阶段

1840年战争开始——琦善同英军谈判为第一阶段，1841年英军强占香港岛，扩大战争——1842年8月战争结束为第二阶段。1842年8月，英国军舰驶抵南京下关江面。扬言架炮攻城，清政府屈辱求和，中国被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约──中英《南京条约》。

3．结果

中国失败，签订不平等条约。我们来看一下《南京条约》的内容条约主要有四个内容，我们分别来看，第一，割香港岛给英国，简称为割地，这损害了中国的什么主权。损害了中国领土主权的完整。

第二，赔款2100万银元，简称为赔款：这对中国造成了什么危害？加重了中国人民的负担，更为严重的是它开创了侵略者勒索赔款的恶例。

第四个内容，中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定

协定关税：这使中国开始丧失什么权？关税自主权。这一条款破坏了中国的关税自主权，便利西方国家的经济掠夺

《南京条约》是近代历史上第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。除了《南京条约》之外，1843年，英国又强迫清政府签订了中英《五口通商章程》和《虎门条约》作为《南京条约》的附件。英国从中攫取了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住等特权。这里面有几个名词大家注意一下，领事裁判权，也称“治外法权”，就是外国公民在中国犯了罪，中国的法律不能制裁，只能由他们国家的领事去裁判，中国政府不得过问。破坏了中国的什么主权？中国的司法主权遭到破坏。

3、鸦片战争的影响

鸦片战争给中国带来了灾难和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。它使中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。半殖民地:国家形式上独立，但在政治经济文化各方面受帝国主义控制和压迫。半封建: 国家原有的封建经济遭到破坏，既存在资本主义，又保持着封建剥削制度【板书设计】

一、鸦片战争爆发的背景

1、国际：英工业革命完成，需要原料和市场

2、国内：经济：自然经济，土地高度集中

政治腐败，军备废弛

闭关锁国、虚骄自大

3、虎门销烟——直接原因

二、鸦片战争的经过

三、鸦片战争的结果：一系列不平等条约的签订

四、鸦片战争的影响

高中历史第一课《鸦片战争》教案篇五

高中历史第一课《鸦片战争》教案

鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗？东星资源网准备了《鸦片战争》教案，欢迎查阅！

《鸦片战争》

一、教学分析

【教学目标】

知识与能力了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力

过程与方法以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力

情感态度与价值观学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习

【重点难点】

重点：中英《南京条约》

难点：鸦片战争对中国社会的影响

二、教学过程

（一）导入新课

今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。

展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课鸦片战争。

（二）新课讲授

目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟

1、请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？

茶叶、生丝

呢绒、布匹

（清前期中英贸易情况——中国出超，英国入超，英国处于贸易逆差地位）

教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）

2、教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。

多媒体课件展示材料：

（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。

——魏源

（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）

3、教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心）

提出问题：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？（答案提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。）

目标导学二：英国发动侵略战争

1、教师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。

教师：鸦片战争以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？

学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。

2、教师总结：英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。

目标导学三：《南京条约》的签订

1、教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约》。

多媒体课件展示《南京条约》的主要内容:

割地：割香港岛给英国

赔款：2100万银元

五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海

关税协定：英商进出口货物税款，双方协议

2、教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳：

割地：严重损害中国的领土主权。

赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。

五口通商：使东南沿海门户大开。损害了中国的贸易主权。

协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。

《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。

3、教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？

学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。

4、教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

（三）课堂总结

鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。

三、教学反思

鸦片战争是新学期历史教学第一课，也是后面课程学习的重要铺垫。因此，要着重培养学生的学习习惯的养成。在本课中，我始终把学习目标贯穿整个教育教学地方始终，通过视频资料、创设历史情境、分组讨论学习等各种形式，让学生在快乐中学习，在兴趣中学习。同时让学生能树立正确的历史唯物史观，进而树立正确的价值观、人生观。当然，我在教学上还有许多改进的地方，语言更加简练，增加逻辑性，同时多听课，多请教，多学习，进一步提高自己的教育教学水平。

初中鸦片战争的教案篇六

【教学目标】1.能说出英国向中国走私鸦片的概况和用生动的语言描述林则徐进行虎门销烟的壮举。

2、能归纳出英国向中国走私鸦片给中国社会带来严重危害，从多角度分析英国向中国输出鸦片的原因。

3、能正确复述出鸦片战争的主要经过、关天培的抗英事迹。

4、能准确说出中英《南京条约》的主要内容，分析其对中国社会的影响。

5、通过中英《南京条约》签订对中国社会危害的分析，学会用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的方法。

6、认识到资本主义发家史的肮脏和血腥，资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。 7.体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，愿意向他学习。 8.认识到“落后就要挨打”的道理，生发振兴中华的历史使命感。【重点难点】重点：

1、林则徐的虎门销烟。 2.中英《南京条约》。。难点：

中国开始沦为半殖民地半封建社会。【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

老师课前在实验室里找到的两朵花的标本，问学生你们知道这是什么花吗？学生观察、回忆、回答是大烟花。教师问学生你们是怎么认识的？

学生可能说是在“中华五千年的光碟”里或者师大地里看到的。教师问学生谁能说说它能做什么用的？

学生思考回答经过加工可以制成药材，这种药材叫鸦片。教师问学生你们知道有什么药用价值吗？

学生可能回答少量服用可以减轻身体疲劳；能治腹泄；能使人精神振奋。„„ 对同学们的表现教师给与充分肯定，然后指出鸦片是一种强调的麻醉剂，中国原来确实把它作为安神止痛的药材使用，称为洋药。但鸦片含有大量的吗啡和尼古丁，毒性很大。谁能谈谈鸦片都有什么毒副作用？

学生可能回答大量吸食对人的身体特别有害。它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，无精打采；鸦片很贵，使那些吸毒的人都倾家荡产；有的人为了吸毒，甚至是杀人抢劫。„„

教师总结导入新课：同学们能把鸦片的危害说得这么透。是的，鸦片确实是一种毒品。大量吸食不仅对人体有害，而且给社会带来许多不安定的因素。然而，就在十九世纪初，英国资本主义为了牟取暴利，向中国大量倾销鸦片。那么，鸦片在一百六十多年前，给中华民族留下了怎样的痛苦回忆呢？我们今天就来学习相关内容--鸦片战争。

（点评：本部分导入，教师注意激活学生进一步探究所需要的先前知识和经验，吸引学生注意力，激发学生学习新知识的兴趣和求知欲望。体现了贴近学生生活，贴近社会的课程理念。）

二、感知历史，感悟历史

学习新知识之前，教师请同学们提出希望在本课探究的问题。

学生可能提出英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的走私给中国带来了什么危害？林则徐都采取了哪些禁烟措施？虎门销烟的经过如何？学习本课我们应该受到什么思想教育？„„

师生共同归纳整理本课的学习目标，学习目标整理如下：

1、英国向中国走私鸦片及危害；林则徐在广州的禁烟措施；虎门销烟。 2.能从多角度分析英国向中国输出鸦片的原因。 3.能被林则徐爱国主义精神所感染，愿意向他学习。

（点评：这部分的设计主要体现的是改变学生的学习方式的课程理念，学习目标由学生自己制定，是学生自主学习的表现，这样就使学生明确了学习方向，充分发挥学生学习的主动性和自觉性。）

第一目 “林则徐虎门销烟”

为了便于学生对这一内容的了解和把握，教师播放一段音像资料，同时用幻灯打出以下两个问题：

1、英国为什么向中国输出鸦片？请说明理由。

2、鸦片的输入给中华民族带来了哪些灾难？

学生看完录像后先独立思考，然后小组合作探究。

教师组织学生小组汇报，师生、生生互动得出第一个问题的结论：英国向中国输出鸦片主要目的是占领中国市场。英国当时正处于资本主义上升时期，急需开辟国外市场，尤其看好中国这个广阔市场。清朝中期的政治腐败、经济落后、军备废弛，为英国侵略中国提供了客观条件。所以英国用贸易的手段未达目的之后，就开始偷运鸦片。在鸦片贸易中尝到了甜头。从教材英国向中国输入鸦片的激增表中可以看出，到1838年已达到40200箱，获利白银519万两。鸦片的输入使中国的白银大量外流，加剧了中国的贫弱。第二个问题归纳出鸦片的危害有三方面：影响清政府的财政收入；腐蚀清朝的统治机构；削弱了军队的战斗力。

（点评：这部分体现了教师将教学目标问题化，通过探究性问题涉及，引导学生在自主、合作、探究、交流的过程中，获得知识，形成能力。）

教师提出鸦片输入给中华民族带来如此深重的灾难，面对这种灾难，中国应该怎么办？学生可能说禁烟；把鸦片贩子杀死；严惩吸食的人等等办法。

接着教师先让学生阅读两则材料。学生从材料中得知林则徐的上书打动了道光皇帝，于是被任命为钦差大臣，到广州禁烟。教师然后提出“林则徐到广州后都采取了哪些禁烟措施？结果怎样？”问题提出后，先让学生自己看书，独立归纳，这就是引导学生自主学习，当学生个体有了想法后，又迅速组织同桌交流，进一步完善自己的想法，又经过全班的交流，进一步归纳出林则徐禁烟的五项措施：①缉拿烟贩；②整顿海防；③派人翻译外国书报；④停止中英贸易、封锁商馆；⑤虎门销烟。)

教师让学生讲述虎门销烟的故事。

学生讲完故事之后老师提出问题：“林则徐这种销烟办法能不能破坏环境？你们是怎么看的？”

学生思考讨论，说出各自的见解，教师也可以说出自己的看法。

教师让学生读虎门销烟的过程被一位美国传教士记录下来的资料。再看一段音像资料，师生共同感受一下虎门销烟的壮观场景。

教师提出通过上段史料的阅读和观看音像资料，同学们有什么想法？学生们谈各自的感受。

（点评：这部分反映了教师通过开放性问题的设计，引导学生在自主探究、交流中感知历史，感受历史。学生的表达能力、想象能力、发散思维能力都得到了培养，情感得到升华。）

第二目中英《南京条约》

教师提出问题：有人说鸦片战争时有林则徐的禁烟引起的。你认为这种说法对吗？经过学生的辩论，最后师生达成共识：打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。

（点评：本部分设计是想通过探究性问题的设计，启发学生思考，在讨论中使学生学会客观的分析问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。）

接着教师提出如下问题：

1、在鸦片战争示意图上找到英军入侵路线。

2、归纳中英《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争给中国带来的危害。

学生阅读教材，思考问题。

教师在学生阅读教材、独立思考产生见解后组织学生小组合作，研究探讨问题。教师让学生到大屏幕前指图讲解鸦片战争的两个阶段。小组派代表阐述第二个问题的答案。

教师提出讨论题：中国为什么在鸦片战争中失败？学生思考讨论，纷纷发表各自的想法和观点。

（点评：本部分设计发挥了学生的主观能动性，培养了学生合作意识，学生体验到成功的快乐。）

三、畅谈感受，借鉴历史

教师用大屏幕出示学习结果自我总结问题训练单。学习结果自我总结问题训练单

1、本节课我学到了什么？ 2.本节课我有什么体会吗？ 3.我对本节课的学习经历有什么感受？

4、本节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？

5、本节课的学习对我的生活有什么影响吗？

教师让学生先对照这个问题训练单自己想一想本节课你有什么收获，然后与同桌交流意见，再把你们的想法说出来。

学生看书、回顾所学内容，然后谈自己在本节课的收获。

（点评：这部分设计反映了教师提供空间和机会，让学生自己去总结评价学习结果。体现教师引导学生注意监控自己的学习结果，同时借鉴历史，关注现实，注意培养学生的情感、态度、价值观。）

初中鸦片战争的教案篇七

人教课标版历史学科八年级上学期历史教案第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争

教学目标

一、知识目标

通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

二、能力目标

通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。

三、情感态度价值观目标

通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。汲取取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

教学重点和难点

教学重点:虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。

教学难点:中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

教学过程

导入新课

教师出示图片

教师:图中的人在做什么？由这样的事件引发了中国历史上重大的事件是什么？学生:抽大烟（吸食鸦片）；鸦片战争教师:同学们回答的完全正确。我们今天就来学习鸦片战争。

讲授新课

一、林则徐虎门销烟

教师指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从罂粟到毒品”，观看视频:鸦片贸易的危害，虎门销烟。讨论回答问题: 教师提问:英国为什么要向中国走私鸦片？学生:为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。

教师:英国走私鸦片对中国造成哪些危害？学生讨论，教师总结:a.白银外流，造成清政府财政危机；b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担；c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败；d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。) 教师:面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么效果？学生:将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。

教师:林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？（不是）为什么？学生:因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。

教师小结、过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。

二、中英《南京条约》

教师让学生观看动画:鸦片战争的经过，演示英国入侵中国的过程。

师生共同归纳，然后出示: 爆发:1840年6月，英舰开到广州海面，进行挑衅。

占领:1841年，英军占领香港岛。结束:1842年8月，英舰到达南京长江江面。

签定:中英《南京条约》。

耆英、伊里布、牛鉴与璞鼎查，在南京下关江面的英国军舰“皋华丽”签订中英《南京条约》

教师:这场战争是否因林则徐禁烟而引起？学生讨论，教师总结:不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国着名军事学家克劳塞维茨说过:“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过:“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”。

教师:这场战争的结局如何？学生:中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。

教师:《南京条约》的主要内容是什么？学生:

1、割地:割香港岛给英国

赔款:

2、赔款2100万元；

3、开放通商口岸:开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。

4、贸易:英商进出口货物徼纳的关税，中国须同英国商定。

教师:根据课本第5页“练一练”:结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？学生讨论，教师总结:割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义:“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

教师提问:中国为什么会在鸦片战争中失败？学生讨论，教师总结:中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。

第一课鸦片战争说课稿篇八

《第一课鸦片战争》说课稿

2010-9-6 顾新凤

一、说教材

1、教材分析和地位

中国近代史从1840年鸦片战争到1949年新中国成立，社会性质是半殖民地半封建社会。前后分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期两个阶段。从内容上看，第一课鸦片战争属于旧民主主义革命时期的侵略与抗争探索，是中国近代史的重要组成部分。从结构上看，这段历史有两大线索，一是列强发动鸦片战争，中国开始从封建社会逐渐变为半殖民地半封建社会，二是中国人民面对侵略进行的反抗斗争等。通过学习，可以使学生在具体感知历史的基础上，获取历史信息，有效提高多层面、多角度的分析历史问题的能力。通过学习，使学生进一步认识“落后就要挨打”，感受中国人民不屈不挠的抗争精神。

2、教学目标：

1、记住：(1)知道：林则徐虎门销烟的故事。(2)简述鸦片战争的过程。

2、结合《南京条约》的内容，分析鸦片战争对中国带来的危害。

3、认识“落后就要挨打”的道理。

【设置依据：根据课程标准的要求，逐步形成正确的历史时空概念。】

3、教学重点：

侵华战争与条约，反抗斗争与民族英雄。

【依据：学习历史，不仅仅要学生记住基础知识，还要认识历史事件对历史发展产生的影响考点。】

教学难点：

中国沦为半殖民地半封建社会的过程。

【依据：通过学习基础知识，归纳成线索成主题是学生学习中的一个弱项。从培养学生综合归纳问题的能力出发，将此定位难点。】

4、教学用具：多媒体课件、《同步训练》

【依据：利用课件演示历史发展线索、出示导航问题，展示事物间的因果关系，《同步训练》重在引导学生进行自我诊断性练习，以练促学。】

二、说学生

初二学生通过初一的学习，对分析历史事件有了一定的方法，学习自主性已有很大提高，因此，教学设计突出学生的自主先学。同时，初二学生在对历史的学习中还是侧重于知识点的记忆，缺少对历史线索构建的有意性和主动性，因此，设计中突出学生对线索的构建和展示。

三、说教法

鉴于上述情况，我采用自主先习、知识结构导学、问题导航、典型例题总结等方法相结合。

四、说学法

自主学习法、对比分析法、归纳法、合作探究等方法相结合。因为学生对学习内容已有了一定预习，自主学习法比较实用，对比、归纳法有利于培养学生的综合能力。鉴于初二课时容量大，难度大的特点，用合作探究法可以提高学生的课堂参与度。

五、说教学流程

1、整体感知：通过直接呈现中国近代史的知识线索和分期，让学生整体感知这段历史，并设问“中国近代史的社会性质”，以进步区分“社会性质”“革命性质”。

【[意图：呈现线索，整体感知，为课时学习做准备。】

2、自学提炼：出示问题“通过预习，你认为本课重点介绍了哪些问题？” 让学生回答，教师板书线索图。【意图：一是检查学生的先学情况，二是培养学生建构知识线索的能力。】

3、出示学习目标，进行目标定向。【意图：学有目的】

4、先学后教：依次出示自学指导

（一）（二）

（三），呈现导航问题，学生自主学习、合作探究，教师检查，点拨。归纳综合问题：（1）说出《南京条约》的时间、主要内容、影响。（2）结合《南京条约》的主要内容，分析一下，鸦片战争给中国带来了哪些危害？

（3）中国为什么会在鸦片战争中失败？有什么教训？【充分讨论、展示，教师及时点拨方法】

5、总结建构：出示鸦片战争线索图，引导学生建构知识网络。【用线索图的方式建构知识网络】

5、达标练习：学生练习——矫正——点拨【利用练习，巩固基础知识】。

6、推荐作业：推荐预习第二次鸦片战争，注意分析战争的方法。【让学生掌握分析历史事件的要素和方法。】

鸦片战争教案 高中历史第一课《鸦片战争》教案【最新8篇】

初中鸦片战争的教案 篇一

初中鸦片战争的教案 篇二

高中历史一轮复习教案鸦片战争 篇三

高中历史必修一鸦片战争教案 篇四

高中历史第一课《鸦片战争》教案 篇五

初中鸦片战争的教案 篇六

初中鸦片战争的教案 篇七

第一课 鸦片战争说课稿 篇八