这才是少年应有的模样作文这才是少年该有的模样作文6篇

2023-09-24 05:54:22

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是书包范文为大家整理的这才是少年该有的模样作文6篇，希望能够对小伙伴们的写作有一些启发。

这才是少年应有的模样作文1000字篇一

鼓声从天际倾泻而下，大珠小珠滚落玉盘。手腕起落间，我一次次挑战自己。

我跌进时光梦境漫游。朗读月光，打开一个梦，那里花园的芬芳还依旧，水仙在风中轻快地摆动。我兴致勃勃地报名参加了一个比赛，这个比赛门槛不低，高手如林。老师关切地问：“这个比赛不简单，你确定要参加吗？”我笑了笑说：“就当是个挑战。”

然而，结果不尽人意。月色摇晃树影，我依偎着月光，独品失败的苦楚。就不应该参加，挑战自己什么的，再也不干了！

次日，我耷拉着脑袋去上课。老师一见我，不提比赛的事，拿出一张谱子：“这首曲子有点难度，我想让你再挑战一下。”

我一听“挑战”，条件反射地摆摆手，忙说：“算了算了……”老师气愤地说：“这是少年应有的模样吗？”

青苔入境，檐下风铃，摇晃曾经，回忆是一行行无从剪接的风景……我学鼓是因为一部电影：《爆裂鼓手》。主人公内曼一次次挑战自己，一次次超越，最终实现梦想。我被他的勇敢和坚韧感动。我也想像他一样，一次次挑战，一次次超越。

终于，我从老师手里接下了谱子：“再挑战一次也无妨，我一定会练会的。”老师用力点了点头。我昂着头，快步走进音乐室，疯狂地练起来。

自此，我每天练习两个小时。手指磨出了水泡，鼓棒打断了几根，然而收效甚微。几个路过的师兄师姐小声说：“这么难的曲子，确实不适合她。”“就她也想练我们的曲子了？”“……”

暮雨潇潇，霜风凄紧，残照当楼。少年要放弃挑战吗？我放下了鼓棒，闭上眼。什么才是少年应有的模样？前进就选择了痛苦，后退就选择了安适。进这一步或许有无限风浪，但退这一步也绝无海阔天空。我拾起鼓棒，选择了挑战。

苦心人，天不负。

又报名参加了一次高层次的比赛，轮到我出场了。我大步走上舞台。

我的鼓声密集而有颗粒感。快时，万马奔腾，一泻千里；慢时，大江涌动，不慌不忙。强时，如天雷滚滚；弱时，如落花飘零。一声一声，快慢强弱，对比分明，铿锵而有力。我沉醉在音乐里，心跳与鼓点融合，血液与律动燃烧，燃尽了束缚的藤蔓。

师兄师姐一脸惊奇地看着我，老师竖起了大拇指。

勇敢地挑战自己，这才是少年应有的模样！

这才是少年该有的模样作文篇二

梁启超有言曰：“少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步……”。一个国家的精神面貌取决于少年的精神面貌。

什么是少年？汉语里解释为年龄在十岁上下到十五岁的人，而且尤其是在这一阶段，他们的心智逐渐成熟，思想逐渐丰富，有更宽广的胸怀，有更远大的理想。当然这其中也少不了叛逆。

纵观古今，少年出英雄的典例可并不少，就像霍去病，就像司马光，就像……他们都是身经百战，抱有志向，眼光长远的一群少年。人们在今世膜拜他们，是想让现在的少年来效仿他们，可是反观现世的少年，大部分都生长在思想禁锢的囚笼下，生活在温室里，大部分已经“摆烂”，已经“躺平”，失去了任何动力，这一点在一些偏远地区的农村乡镇里能体现到。现在的少年，完全没有了“少年应有的模样”。

少年应有的模样应是怀揣梦想，砥砺前符；少年的模样应坚定信念，正视困难……少年不应萎靡不振，不应自暴自弃，不应思量担优，谨小慎微，不应迟钝怀疑，不应挣扎攫取，困惑迷失，不应低声抱怨，麻木不仁，不应怨声载道，投机取巧，不应挖苦怨叹，吹毛求疵。少年应有的应是大气磅礴，聪明正直，卓尔不群，材雄德茂，品学兼优……这是少年精神上应有的模样。

少年肉体上应有的模样应是挥洒汗水，强健身体，磨炼自己，不悲卑不亢，在体育场上献出自己的青春，在体育中考中挥洒自己的一腔热血。

时序轮替，始终不变的是少年的身姿，他们站在时代的舞台上，在历史坐标上，始终是少年的步伐，应将奉献自己的青春，换来无限的精彩。

少年正值青春，青春就是少年应有的模样。

这才是少年应有的模样篇三

当我在拥挤的人群走过时，我看见你在照片里对我笑。我歌唱着忘记了一切喧嚣。

夕阳西下，走过宁静的农田，来到那间老式照相馆。我含着甜甜的大白兔奶糖，却怎么也品不出从前那般味道，穿梭着，寻觅着。指间不经意掠过砖头砌的墙壁，砖头坑坑洼洼，而炎热的我心头一颤。

心悄然化作翩翩的蝴蝶，只恋着一朵花的清香。—座老屋，静静徘徊在夕阳的余晖中，记忆如鱼般跃出水面。

风吹梧叶，轻摇槐花

夏日，风清。母亲把年仅十岁娇生惯养的我送到乡下姨婆家过暑假。下车后，我看见了你。你穿着黄白碎花裙，如菊花般朴实无华娇小的你如梧桐般端庄大方。母亲咬牙走后，姨婆说我比你小三岁，自那以后，你便唤我二丫头。我们总爱依偎在老槐树的藤椅上，看阳光企图穿过绿叶却落得满地斑驳。

我出神地听你讲村中趣事。突然，你的眼睛眯成一条缝，嘴角勾起一抹笑。“走吧，二丫头，今天黄叔家要炼油、磨面。我们去帮他！”我应下了。那时我发现你是个极度热心肠的人。村里小朋友吵架，你去劝。村里的路坏了，你帮着修。王叔的牛丢了，你去找。

那时连一颗糖都不愿分享的我才意识到，乐于助人，才是少年应有的模样。

风吻菊瓣，蔓缠松畔

秋日硕果，我又来找你。

菊花的清香溢满小院的边边角角，颔首，聆听燕子的轻声细语。老屋后，是满山的果树。你麻利地爬上果树，采下一大篓。我也满山地跑，只不过我是在找手机信号。你唤我，我其实听见了。但，我想先找到信号。于是，你从树上摔下来了。事后，你和姑婆都没有责怪我。你拄着拐杖，一蹦一跳地来找我。你和我依偎在老屋的台阶上。你劝我不要误入歧途，要给我读书。

我所说的每个字如同石头般敲在我的心上。我看像你，你在夕阳下读书的样子真美啊！你跟我说：“二丫头，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”你用尽毕生所学劝告我。

那时，我终于明白，原来，好读书，才是少年应有的模样。风拽梅枝，残雪漫天冬日，严寒。我再次来找你。

黛色的苍穹被纷纷扬扬的白雪精灵占领。窗外寒梅独立，花苞微绽，点染丝丝白雪。你急匆匆地小屋外跑来，唤我给你开门。我转身下坑，打开了门，寒气迎面而来。突然，你把手伸出摊开手心，里面是一颗热的大白兔奶糖。你说你想离开这去追逐梦想。

于是，我陪着你写作文、刷数学题、背化学公式、听写单词。我记得你中考后不久便给我打了电话。你哭了，说你考上了重点学校。

那时，我终于理解了，原来，勇敢追梦，才是少年应有的模样。

梧桐下，田野边，果树下，傲梅边，槐树下，残雪中。有童年的步履，才是少年该有的模样。

你，就是少年应有的模样。

致流年，致阿姐，致阳光，致童年……

这才是少年应有的模样话题作文600字篇四

少年是什么样的？这个问题在知乎上的答案应有尽有，可是到底什么才是少年真正的模样呢？

有人说：“少年是红色的模样，是代表一种责任，一种追求的红色。”曾经一位记者采访一些院士，问他们追星这一行为是否好？一位老者这样回答：“我不认同，追星不能强国啊！”确实，在当今时代，那么多高大的楼厦，方便的无人超市…………这些都是劳动人民的功劳，追星能让社会迈一步吗？少年不应该盲目追星，要有自己的思想。但是不代表追星没有意义，追求自己心目中闪耀的光芒，以那束光作为自己的一种目标，向前奋进。所以少年应该是有责任，有追求的红色。

还有人说：“少年是白色的模样，就像在废墟里的一朵白花。”令人闻风丧胆的汶川大地震里，一位中学生在震后并没有哭闹、慌张，而是配合救援人员，安抚同伴情绪，帮忙疏散灾区人员，冷静沉着，临危不惧。在后来的采访中，那位中学生说：“我当时也很害怕，但如果我一旦有了这种情绪，事情不就变得更糟了吗？”网友都被他那种精神感染了，纷纷伸出称赞的大拇指。所以少年应该是勇敢无畏的白色。

经常有人讲：“少年是绿色的模样，是春风里那一抹春色。”他们的青春无限飞扬，他们是阳光的，是热烈的。他们在操场上挥洒的汗水；在考试中唰唰的笔声；在课堂上那一双双求真的眼睛……苦读寒窗，是他们少年时最美的模样。所以，少年不正是代表奋斗，坚持不懈的绿色吗？

在我认为少年的模样是五彩的，他们都体现出少年不同的精神状态。少年，不应该是我们讨论的问题，而应该是一个准确的答案。“少年强，则国强”，少年是我们的篝火，燃着希望的光辉，在往前跑，往前跑！

这才是少年应有的模样！

这才是少年应有的模样作文初篇五

作者：郑安愉

是日，漫步于小巷，托起相机，聚焦在几个正踢球的少年，榕树的碎影斑驳了他们的身影。可城市的灯光亮起，迷离了漂泊者的心，困住了定居者的情，网吧少年的激情，台灯下飞速的恋影，电脑前清晰的键盘音，真正的报国少年踪迹去了哪里？

有为少年，年少有为，热爱生活，放手闯荡。李娟，作家，生活在中国西北部，年少就四处闯荡。“大漠深处的荒凉，无时不在的孤寂，翻山趟河是家常便饭。”黝黑朴素的脸庞，黑边框眼镜，骨子里透着乐观与坚毅。茫茫大漠，皆为生活。十几岁的李娟就出家随着邻居，牵着牛羊，向阿勒泰迁徙。旅行，穿越荒地，任大雪肆意。她的语言，不如白落梅的华丽，只带着她的纯朴、乐观与幽默。《走夜路请放声歌唱》中那句“黑夜太漫长，唯有一路高歌才能驱散鬼魅。”或许是少年的见证。

有为少年，年少有为，保家卫国，安宁边境。“你退后，让我来。”蔓草丛生，细雨如粉。鹧鸪幽啼，卜居森林小丘之陬，只为安宁边境，造福人民。他，杜富国，中越边境扫雷战士，在那留下130多万没爆炸物的土地。每一次面对险情时，他总是勇当先锋，让战友退后，即便与死神搏斗。大队踏进密林，杜富国一如既往地排在最前头亲自用双手挖开湿润的土地。可那天，绿色作文网一颗地雷意外爆炸，杜富国永远失去了双眼双手，脸上亦多了几条疤痕。可他仍平静以待，淡笑处之，只因那都是为国争荣的勋章。杜富国所言之行，为党尽思，为国争荣，虽一人之力，却可得无数人的崇高的敬意，可得让人们在繁华之世惊叹，遂之惊醒，以至修行修德。他，终不负一身戎装，不为其他，只为战友与国家，为国土之安宁。他的脸上是缠住的绷带，烧伤的皮肤，用空手袖的敬礼，诠释了桑提亚哥的那句话：“一个人可以被毁灭，但不可以被打败！”

有为少年，年少有为，时代更迭，梨园星火不灭。一曲京剧，唱尽悲欢离合，一袭长袍，漫卷俗世红尘。如果将之视为一个比喻，王珮瑜就像《春水渡》里的法海，渡人亦渡己。她，年轻地考入上海戏曲学院，一曲《文昭关》，被梅葆玖先生称为“小孟小冬”。扮相俊秀，眉宇之间蕴含着青少年的自信与大气，以深入骨髓的热忱，传承京戏。她曾说，每个戏人都如一个孤独的苏武，心存汉社稷，旌落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。她用行动诠释着这句话，也鞭策着所有为传承国粹而坚守的人。

李娟如荆棘草顽强，杜富国用断臂为国尽忠，王珮瑜一曲京剧唱响了未来。“山因脊而雄，屋因梁而固。”国，因少年筑栋梁之才而固。这才是少年应有的模样！

这才是少年应有的模样作文900字篇六

王志邦

他在奔跑，他正奔向那个地方，他梦寐以求的地方，他在跑，在跑……

他不是谁，他就是他，长像平平，智慧平平，身高平平，也就成绩在班里比较靠前，可却就因为他现在的平平无奇，才有了他今后辉煌的成就。

“我的模样是少年该有的模样吗？”年幼时很多人都可能有过这样的疑问，可毕竟不是少年，只是个两三岁的小宝宝而已，所以很多少年大概早就忘了，这样不通顺又高深的问题没几个人会去记，可他不一样，他记在了心中，他认为，向着梦想前进，就是少年该有的模样。

他的梦想其实很简单，就是当一名优秀的吉他手，可他该向哪条路走却是个问题，顾不上太多，他要向那个梦想前进！

周末，他背上吉他，再次来到了那个他熟悉的地方，放下琴包，拿起一张叠在旁边的凳子坐下来，开始练起了吉他。老师过了一会便走了过来，开始对他进行指导，他们正在为青少年艺术节做准备。

“你弹的歌曲很像是在向一个人倾诉，我建议你面对着墙反反复复的练习，这样可以让你的弹唱更加生动。”老师说。

他十分认可，立马跑到墙边练习，他要在青少年艺术节上拿到第一！他要成为一名顶尖顶尖的吉他手！他边想着，脸上兴奋的又红又热，差点儿笑出了声，可笑归笑，他一会儿就进入了状态，开始认真的练起来。

三天后，在青艺节现场，他满怀信心，因为他坚信，自己一定可以斩获第一！于是，他自信的走上台，向评委老师们流利的做起了自我介绍。介绍完毕，在全场观众和评委的注视下，他拿起了吉他。

“这是我现今为止实现梦想的最佳机会！这就是属于我的舞台！”他默默想着，弹着，那“有情之歌”从琴中流出，经过老师们的耳朵，穿过青艺节现场，飘向万里高空……

“我的表演结束，谢谢大家。”他边说，边在心里开心的笑。他为这实现了一小步，为梦想的实现跨越了一大步！只见每一位评委都频频点头，他知道他成功了！

临行前，他向老师挥了挥手，跟上爸爸妈妈，一起回家了。望着他逐渐模糊的背影，他好像很开心，走起路来就像小麻雀一样，连蹦带跳。

一个星期后，他收到了晋级通知。“是时候了。”他仰望天空，向前走去。望着他坚定的背影，他的妈妈不禁感叹道：“这就是少年该有的模样啊！”

他正奔向那个地方……

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这才是少年应有的模样作文1000字 篇一

这才是少年该有的模样作文 篇二

这才是少年应有的模样 篇三

这才是少年应有的模样话题作文600字 篇四

这才是少年应有的模样作文初 篇五