明星和成图 世界读书日亲子阅读活动方案（优秀10篇）
这里是书包范文精心整编的世界读书日亲子阅读活动方案（优秀10篇），让您更全面的了解明星和成图的相关知识。
世界读书日亲子阅读活动方案 篇一
亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，它不仅让幼儿吸收各种各样的知识，而且也满足幼儿情感需要，它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。针对我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之部分父母外出打工或没有时间陪伴幼儿的这些情况，我园特开展“亲子共阅读、好书伴成长”亲子阅读打卡活动，为了更好地开展好本次活动，特拟定如下方案。
一、活动目的
1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动时间
20__年1月11日——20__年2月9日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟！
三、活动主题
亲子共阅读、好书伴成长
四、活动要求
1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。
2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。
3、微信打卡21天。微信打卡格式：每天与孩子一起阅读，并拍下最美阅读照片或视频，编辑文字：我是____镇中心幼儿园**班***小朋友，我正在参加[亲子共阅读、好书伴成长]寒假亲子阅读打卡活动第*天，亲子阅读书目《***》，爱孩子、爱阅读、爱生活！为自己加油！分享至朋友圈。
4、成果分享：
打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报（A3纸大小），要求：(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。
五、评比形式：
凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在____镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。____镇中心幼儿园
20__年1月
世界读书日亲子阅读活动方案 篇二
为丰富学生的阅读生活，激发学生课外阅读的兴趣，展现学生的精神面貌和阅读实践成果，营造积极向上、书香四溢、文明健康的阅读氛围，引导学生在阅读中启迪智慧、陶治情操、提升素养。中国教师报联合华樾（北京）教育科技研究院、江西省____县教学研究室，在暑期推出“教师领读、师生共读”公益活动，现____县____镇第二小学活动方案如下：
（一）活动时间：
7月16日——8月20日
读书内容：
1、《语文主题学习》1-6年级丛书
2、____镇二小校本教材《经典诵读》上、下册
3、读《中小学生阅读指导目录》、经典名著及名师推荐书目。
活动对象：
____县二小1-6年级语文教师和学生
（二）“师生领读、亲子共读”标准
所选内容积极向上，健康活泼有感染力，符合参与者
（三）评选方式
活动期间，各学校的各班语文教师组织学生每天在班级群内发送阅读的视频、音频、照片或学生撰写的读后感进行打卡，根据每天打卡内容的质量，每个班推选以下内容进行评选：
1、“教师领读”项目总负责人：____
所有语文老师全员参加领读比赛。比赛共分为三个项目：读后感评比、视频领读、音频领读。语文老师们从三个项目中任意选择其中一个自己擅长的项目参加比赛，向项目负责人投稿。
a。“读后感”项目负责人：____
负责搜集并评选“教师领读”项目中投稿的读后感
b。“音频领读、视频领读”项目负责人：____
负责搜集并评选“教师领读”项目中投稿的音频、视频
三个项目各设一等奖各2名，其余参赛作品均为二等奖。
一等奖奖励书卡100元，二等奖奖励书卡60元。
2、“学生领读、亲子共读”项目总负责人：____
以年级为单位，对“学生领读、亲子共读”开设三个项目的评选，由语文老师组织班级学生参加比赛，各个项目语文老师可以根据班级学生特长，推荐1-2名同学参赛（但每个项目各班不得超过两人），每个班级至少要选择一个项目参赛。
a。“亲子共读”手抄报项目负责人：____
负责搜集并评选出“亲子共读”手抄报读后感的奖项
b。“学生悦读读后感”项目负责人：____
负责搜集并评选出“亲子共读”手抄报读后感的奖项
c。“亲子共读”视频负责人：____
负责搜集并评选“亲子共读”视频项目的奖项
d。“学生视频领读”负责人：____
负责搜集并评选“学生视频领读”项目的奖项，推荐三名优秀作品参加县教研室的学生素材比赛。
四个项目各设一等奖各5名，其余参赛作品均为二等奖。
奖项在开学后，由学校下拨的年级活动经费中，给学生买奖品，由年级长与语文组安排。
备注：各个项目负责人负责各项目的美篇（即6个美篇，也可以请优秀的学生或家长协助）发到____镇二小群。活动完成的时间为8月18日前，所有的评选结果，请8月18日前发送给两大项目的分负责人洪玲与黄慧英（各发一份）。评选结果由语文组教研组长黄慧英老师负责公布在“语文教研组”群。
3、校级“优秀教师”与“优秀班级”评选
优秀教师与优秀班级的评选捆绑：由班级学生获奖与教师个人获奖分数相加。教师占50%，学生占50%（获得一个一等奖得10分，一个二等奖得8分，人数多取平均分；但参与人数多的班级话，每个参赛作品在班级的学生部分各加1分，每个项目上报参赛人数不得超过2人。）
（四）上传方式
请教研处王和成主任于8月20日前将学校的推选视频素材及校级优秀学生名单统一发至教研室（注：视频素材命名格式X学校X年级XX班+姓名）。
世界读书日亲子阅读活动方案 篇三
为进一步推动我市省级文明城市创____作深入开展，通过学生把文明教育延伸到家庭，带动家长积极参加全市创文活动，根据____市中小学生“共读一本书，互写一封信”主题活动实施方案要求，结合我校实际，决定在学生和家长中开展亲子“共读一本书、互写一封信”主题活动，特制定本方案。
亲子阅读
活动主题：亲子共读一本书、互写一封信
活动时间：20__年7月20日至20__年10月31日
活动对象：全体师生及学生家长
阅读范围：中国经典文学、世界名著、民族文化著作等
对每个同学来说，亲子阅读为孩子们打开了一扇认识世界、了解自我的窗，架起了一座亲子沟通的桥。虽然现在是孩子们的快乐暑假时光，但没有阅读的假期，是不完美的。家长们每天都抽出一点时间和孩子们一起阅读吧！通过阅读帮助孩子养成良好的阅读习惯，和孩子们共同感受读书的快乐！
具体内容
1、每日共读。在暑假时间，亲子之间每天利用20-30分钟共同阅读一本书，阅读图片发至班级群进行打卡，打卡次数不少于7次，家长还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨画面拍摄下来分享至班级群，共同见证亲子阅读的温暖画面。班主任对学生的打卡情况进行追踪，确保全员参与，并收集保留图片资料。各班收集资料情况将被列为活动成果评价依据。
2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一满分作文网种积极的活动。家长可提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索，同时孩子也可就共读内容向家长提出一些问题。整本书读完后，家长和孩子要互写一封信（一、二年级可通过孩子讲述父母代写或者绘画的形式表现出来），将阅读过程中的思考和感悟整理成读书笔记或“亲子信件”，每个同学和家长至少完成1封“亲子阅读信件”和4篇阅读笔记，班主任开学收集相关资料后交德育处评出优秀“亲子阅读信件”和阅读笔记。3。为巩固暑假家校阅读成果，扩大活动影响力，开学后将分学段举行阅读主题活活动。
一至二年级：读一本书，讲一个故事
三至四年级：经典作品朗诵比赛
五至六年级：征文比赛（电子稿格式要求：标题黑体三号，正文宋体小四，需注明班级、姓名）
德育处将收集和筛选亲子“共读一本书、互写一封信”活动中的各项资料，综合评选出“阅读之星”、“书香家庭”、“书香班级”若干名进行表彰，并根据班级阅读材料收集情况、阅读材料获奖情况给班级加分。
书目选择：（根据孩子的时间和实际情况选择推荐书目中的一本或多本；书籍可自行至线下实体店或线上书店购买）
“陪伴是最长情的告白，读书是最浪漫的教养。”让书香伴随孩子成长，让阅读为孩子插上梦想的翅膀，希望在今后的时光中，家长和孩子们坚持阅读，让阅读点亮孩子们腾飞的梦想。
世界读书日亲子阅读活动方案 篇四
一。指导思想
为建有文化校园、塑有思想老师、育有能力学生、办有特色学校，我校秉承“好好学习，奋勇向前”的校训，发扬“求真尚美，远志笃行”的校风，力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，帮助每个人更好的发展。
“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生。为丰富学生假期生活，督促学生养成良好阅读习惯，特举办此项活动。
二。领导小组
组长：
副组长：
组员：
三。活动时间
20__。01。03—20__。02。03
四。活动要求
1、阅读材料
整本书阅读(篇末附有1至6年级推荐书目）
2、阅读要求：
①认真阅读课外书籍。
②提倡配乐朗读优美片段，可拍摄视频在班级群进行分享。
③家长和孩子一起阅读。可统一时间，全家一起读。可共读一本书。将阅读视频分享在群里。
④每班安排两名家长或学生做好每天读书打卡记载，每天在班级群公布，以此作为评选“书香家庭”“阅读之星”的依据。
3、批注方法：
养成不动笔墨不读书的习惯。学生在阅读的书籍上进行批注。（篇末附有批注方法）
4、交流分享
家长与孩子多多交流读书心得。
五。活动评选
①下学期开学第一周，每班举行读书交流会，评出班级“阅读之星”十名。
②每班从班级“阅读之星”中推荐1—3个家庭，申报“书香家庭”。每个年级组，通过综合考察，评出“书香家庭”十个，其孩子即评为校园“阅读之星”，将在读书节上进行表彰。
世界读书日亲子阅读活动方案 篇五
一、活动主题：
新教育“亲子共读共写与推进每月一事”读书活动
二、活动目的：
立身以立学为先，立学以读书为本。为贯彻落实学校新教育实验工作计划，让全体师生在阅读中碰撞、激荡、深化，进一步营造浓郁书香校园氛围，使师生过一种幸福完整的教育生活。本学期根据学校整体工作计划，将“亲子共读共写”与“推进每月一事”深度融合，推进学校新教育实验工作，从而规范习惯、立德树人，
三、活动形式：
线下亲子读书、社会实践，线上图文展示或视频展示。
四、活动要求：
1、要求各班全体师生、家长，人人参与活动。
2、本次活动线上展示平台（为便于学习，敬请关注）：
（1）微信公众号“________分站”。（图文展示）
（2）微信视频号“________分站”。（视频展示）
五、交稿要求：
1、亲子共读共写稿件要求：亲子共读共写必须与“推进每月一事”中的每月主题进行深度融合，达到知行合一。
（1）“推进每月一事”活动主题如下：
3月份——学雷锋、树新风；植树节；
4月份——勤奋学习；清明节；二十四节气之谷雨；
5月份——劳动教育；青年节；二十四节气之小满；
6月份——珍惜时光；儿童节、端午节、二十四节气之夏至；
7月份——健身；为建党一百周年献礼；二十四节气之小暑、大暑；
8月份——友善；建军节；立秋、七夕节、二十四节气之处暑；
9月份——好学；教师节；中秋节；二十四节气之白露、秋分；
10月份——感恩；国庆节；二十四节气之寒露、霜降；重阳节；
11月份——学会微笑、健康生活；二十四节气之立冬、小雪；
12月份——学会制定计划、学会记录、学会自省、学会自律、学会自强、润泽人生；二十四节气之大雪、冬至。
（2）简单的操作步骤如下：
第一步，亲身实践。学生围绕每月活动主题做至少一次实践活动；
第二步，亲子共写。学生用写日记的方式，把实践活动以“叙事+感悟”的形式写下来，不低于500字；
父母也在学生的日记下，写上“父母感言”，（父母可以结合孩子参加活动后的成长变化发表感想，要求有真情实感），不低于200字。
第三步，亲子共读。学生与父母分好朗读任务，共读这篇亲子日记，录音频或者录制小视频。
3、所交展示稿件包括以下几项：
（1）图文展示稿件包括：①亲子日记文字稿；②亲子日记录音稿；③与活动主题、日记内容相关的学生本人的清晰图片（例如学生本人扫地、擦玻璃等与内容相关的照片）④亲子共读时的图片。
（2）视频展示稿：保持在5分钟以内。视频展示时，请注意形象，注意表情要自然。
4、写作素材要新颖。每班的亲子日记参赛稿件，本班推荐作品的素材不能重复（例如都写学雷锋，做的事情不要相同；如果做的事情相同，做事情的形式可不同。），
5、交稿流程：各班稿件由班主任和语文老师共同审核把关，选出优质稿件，然后发到指定邮箱：____________，交错的不计分。
6、稿件的题目要规范！不规范的不发表不积分！
7、视频稿或音频稿的质量。录音时，最好用手机自带的录音机录。录音或者录视频的过程中，周围环境一定要清静。不要有任何杂音出现。
8、各班初步审核文字稿基本要求：
①标点符号要用对②不要有错别字。
9、审核录音稿基本要求：
①普通话、有感情朗读；②语句流畅、断句正确；
10、审核视频稿基本要求：睡衣、拖鞋等拖沓形象出镜的稿件，一律不予通过。
六、各班的读书展示活动顺序具体安排：
（请务提前两天交稿）：
__县实验学校“____亲子共读与推进每月一事”线上读书活动安排
[各班需在本班主题下，提交一个视频或图文稿，请下拉页面认真阅读具体交稿要求。]
（一）各班活动排序与主题：
[六年级]
11月29日，周一，六一班，亲子日记共写共读主题，健康生活。
11月30日。周二，六二班，亲子日记共写共读主题：学会微笑，面对生活。
12月1日，周三，六三班，亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
12月2日，周四，六四班，亲子日记共写共读主题：学会做笔记，有效学习。
12月3日，周五，六五班，亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
12月4日，周六，六六班，亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
[五年级]
12月6日，周一，五一班，亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
12月7日，周二，五二班，亲子日记共写共读主题：二十四节气之大雪特别晨诵。
12月8日，周三，五三班。亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
12月9日，周四，五四班。亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
12月10日，周五，五五班，亲子日记共写共读主题：坚持写日记、润泽人生。
12月11日，周六，五六班。亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
[四年级]
12月13日，周一，四一班。亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
12月14日，周二，四二班。亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
12月15日，周三，四三班。亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
12月16日，周四，四四班。亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
12月17日，周五，四五班。亲子日记共写共读主题：学会反思与记录、润泽人生。
12月18日，周六，四六班。亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
[三年级]
12月20日，周一，三一班。亲子日记共写共读主题：学会制定计划、学会记录、润泽人生。
12月21日周二，三二班。亲子日记共写共读主题：二十四节气之冬至特别晨诵。
12月22日，周三，三三班。亲子日记共写共读主题：学会做笔记、润泽人生。
12月23日，周四，三四班。亲子日记共写共读主题：学会读书或写作方法、润泽人生。
12月24日，周五，三五班。亲子日记共写共读主题：学会自省、润泽人生。
12月25日，周六，三六班。亲子日记共写共读主题：学会读书方法、润泽人生。
[二年级]
12月26日，周日，二一班。亲子日记共写共读主题：学会自律、学会记录、润泽人生。
12月27日，周一，二二班。亲子日记共写共读主题：学会自强、学会记录、润泽人生。
12月28日，周二，二三班。亲子日记共写共读主题：学会记录、润泽人生。
12月29日，周三，二四班。亲子日记共写共读主题：学会制定计划、学会记录生活。
12月30日，周四，二五班。亲子日记共写共读主题：学会自律、学会记录生活、润泽人生。
12月31日，周五，二六班。亲子日记共写共读主题：学会听课、学会记录生活。
（二）评奖标准：
共读期间，由每个班级提交各班孩子与家人的亲子共读文字、照片或视频（图文或视频）。
投稿故事将分别在微信公众号[________分站]和微信视频号[________分站]陆续发布，并参与亲子共读月度、季度、年度评选活动，将根据各班投稿数量、作品的阅读量、点赞量和内容质量，评选出月度优秀亲子共读班级、季度优秀亲子共读父母、季度优秀亲子共读宝贝、季度优秀亲子共读家庭、年度优秀亲子共读义工等奖项，发放证书和奖品。
（三）交稿要求：
一、图文共读故事稿件要求：
1、文字内容不低于800字，不低于3张照片，内容请放在word文档中，文末注明学校和班级、作者姓名、身份及联系方式。
2、文档重命名为：分站名称（________分站）+作者学校、班级和姓名+与妈妈（或爸爸等家庭成员）+共读故事标题。
例如________分站__县实验学校六一班邱思语与妈妈共读《读书使人优美》。
3、图片重命名图片说明，以附件形式上传邮件。
4、邮件名称统一为：
分站名称（________分站）+作者学校、班级和姓名+与妈妈（或爸爸等家庭成员）+共读故事标题。
例如________分站__县实验学校六一班邱思语与妈妈共读《读书使人优美》。
二、视频共读故事稿件要求：
1、视频不超过5分钟；
2、横屏拍摄；
3、视频重命名为：分站名称（________分站）+作者学校、班级和姓名+与妈妈（或爸爸等家庭成员）+共读故事标题，例如________分站__县实验学校六一班邱思语与妈妈共读《读书使人优美》。
4、视频以附件形式上传邮件，邮件内注明一段100字以内的视频介绍，并注明作者姓名、身份及联系方式。邮件名称为分站名称+作者姓名+共读故事标题。
三、为便于统计与积分，各班亲子共读稿件请发送至电子邮箱：____________
请各位班主任和语文老师在周日晚上九点之前，发送至指定邮箱，谢谢！
世界读书日亲子阅读活动方案 篇六
一、指导思想：
落实我校“读百本书提千个问”阅读工程，面向全体学生开展亲子共读一本书活动，让家长重新捧起书本，与孩子共同学习，促进亲子沟通，营造书香氛围，让阅读成为一种生活方式。
二、主题：
同读一本书，让阅读成为一种生活方式。
三、活动对象：
全校学生。
四、活动时间：
20__年____月____日至
五、活动要求：
1、语文老师结合学生年龄特征、《____小学学生阅读书目》和本年级语文教材“快乐读书吧”等内容，向学生推荐阅读书目，学生与家长至少共读一本书。
2、语文老师指导学生与家长制定阅读计划、撰写读书笔记、串讲书中故事、分享读后感悟、制作读书小报，坚持每日阅读打卡。
3、多种形式展示汇报读书成果，可以是“推荐阅读视频”“读书情景剧”“和大人一起读”“绘制绘本故事”“读书故事舞台剧”“创作儿童诗”“十问十答对对碰”等。
4、开学后，学校将开展“班级读书汇报课”，评选“书香班级”“悦读之星”活动，汇报读书成果。
____小学教务处
20__年2月9日
世界读书日亲子阅读活动方案 篇七
一、“暑假读一本好书”活动目的：
为落实《全民阅读促进条例》，培养广大学生“爱读书、读好书、喜读书”的良好习惯，积极营造大阅读的良好氛围，根据泉州市教育局、____市教育局有关文件精神，我校将举行小学生“暑假读一本好书”亲子阅读活动。
在暑假期间，孩子们可自愿到当地新华书店购买或向当地图书馆借阅此次活动推荐的阅读书目中的图书（书目附在暑假活动手册中）。鼓励孩子们及家长们认真阅读，撰写一篇读后感参加征文比赛。
二、“暑假读一本好书”活动要求：
1、活动对象：全校1-6年级学生及学生家长。
2、活动时间安排：活动分两个阶段。
（1）第一阶段（即日起-8月31日）学校把推荐阅读书目按年级组分别发给学生，学生及学生家长可从推荐书目中选取自己喜欢的好书认真阅读，并撰写读后感。
（2）第二阶段（9月15日-10月15日）学校将组织开展征文评选活动，并按要求对优秀征文进行表彰。
三、征文要求：
1、主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，条理清楚，语句通顺；是学生本人的真实作品，凡属抄袭或在报刊、杂志、网络上公开发表过的作品不得参加本次评选，文责自负。
2、字数：
（1）学生组：一、二年级150字左右；三、四年级400字左右；五年级、六年级600字左右。
（2）家长组：家长组500字左右。文章体裁不限。（家长自愿参加）
（3）奖项设置：本次征文分为：学生组及家长组。将评选一、二、三等及优秀奖若干名。
3、稿件要求：
（1）学生组：征文稿件一律用标准稿纸，学生本人用钢笔（水笔）或圆珠笔楷书或行书手写，一式一份。手写稿件装订封面，封面注明作者姓名、班级和指导老师。手写稿件内页、正文一律不得出现作者姓名、单位和指导老师名称。
（2）家长组：征文稿件可以手写也可以打印，一式一份。家长稿件还要注明哪个班级，谁的家长。
四、截止日期：
开学第一周收齐。
世界读书日亲子阅读活动方案 篇八
为了响应“倡导全民阅读，建设书香社会”的号召，让阅读成为一种习惯，让书香的种子飘进千家万户，让孩子成为自觉、独立、热诚的终身阅读者。通过大手牵小手，亲子共阅读活动，营造浓厚的家庭阅读氛围。经研究，决定开展20__年____县中小学生“书香家庭，亲子共读”活动。
一、组织单位
主办单位：
承办单位：“书香家庭，亲子共读”活动组委会
二、活动时间：
20__年2月至20__年6月
三、活动对象：
全县中小学校在校师生及家长（本次活动为公益性质，学生及家长自愿免费参加）
四、活动内容：
第一阶段：发布阅读参考书目（20__年2月）
根据教育部基础教育课程教材发展中心发布的《中小学生阅读指导目录》（20__年版），组委会特筛选“ www.1mi.net 书香家庭，亲子共读”活动参考书目供学生选择阅读（详见附件1）。在此基础上积极鼓励学生广泛阅读参考外的书目。
第二阶段：阅读能力线上测评（20__年2月-20__年5月）
学生广泛阅读参考书目后，可以通过课外阅读能力测试平台进行阅读效果检测。平台设在“清北阅读”微信公众号上（详见附件2）。本次阅读测试题库根据各年级的参考书目内容进行开发，从记忆能力、分析能力、理解能力和鉴赏能力四个维度进行综合测评。学生每阅读完一本书，完成线上测评进度达100%后，将获得相应的测评积分，测评积分将作为后续奖项评选的依据。
第三阶段：亲子朗诵展示活动（20__年6月）
线上测评结束后，组委会将综合各学校推荐名单以及测评积分，分别选拔小学组、初中组、高中组中表现突出的优秀学生家庭参与亲子朗诵展示活动，展示活动的具体内容、形式、地点、时间将另行通知。
五、评选表彰
组委会将对阅读能力线上测评环节以及亲子朗诵展示活动环节分别进行表彰，具体办法如下：
（一）线上测评环节将根据学生线上测评的“正确率”以及“阅读打卡率”综合评选出100名“阅读之星”，并颁发荣誉证书和纪念品。
（二）展示活动环节将根据现场专家评审综合评定分别颁发一、二、三等奖荣誉证书和纪念品。
（三）组委会将对于积极组织参与本次活动的单位和个人分别颁发优秀组织单位、优秀指导教师荣誉证书和纪念品。
六、活动要求：
（一）各学校要高度重视，广泛宣传，精心组织，要结合不同年龄段学生的阅读需求，加强对亲子阅读活动的指导工作。
（二）各学校要充分认识本次活动对培养学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯的重要意义，将活动与学校教育教学有机融合，相互促进。
七、活动技术支持：
联系人：
联系电话：
世界读书日亲子阅读活动方案 篇九
活动目的
通过开展亲子读书活动，把学校“小蜜蜂”读书节活动从学校引向家庭，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵，创设书香家庭、书香校园。
活动内容
1、发放亲子读书活动倡议书。
2、亲子共读。从4月13日开始，家长每天至少和孩子共同读书20分钟，并坚持阅读打卡10天。
3、组织亲子读书交流会。组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
4、开展评比表彰活动。
（1）评选“阅读小达人”和“书香家庭”。
（2）开展“我和孩子共读书”家长征文评比活动。
（3）开展“我家的读书角”评比活动。
活动要求
1、各位家长要密切配合老师，和孩子积极参加“小手拉大手”亲子读书活动。
2、各班主任和语文老师要做好活动的发动、组织工作，学校要及时将活动效果推送宣传。
世界读书日亲子阅读活动方案 篇十
开篇写给家长：
“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈——吉姆·崔利斯《朗读手册》”
开篇写给孩子：
在书中，你可以见识不同的人，看到不同的生活，得到一些不同的生命感悟。脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。
一、活动主题
书香润童心亲子共成长
二、活动时间
20__年3月至8月
三、活动对象
____小学全体学生、家长
四、活动内容
（一）阅读数量
采用亲子共读形式，每个家庭至少读完一本书。利用放学时间、周末及节假日的时间，每天至少连续性阅读30分钟，让阅读成为家庭的一种习惯。
（二）阅读氛围
打造良好的读书环境，家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，适合孩子阅读。家长也可以利用周末或假期时间带领孩子前往附近的图书馆、书店、读书驿站或特色书吧，为孩子营造良好的读书氛围。
（三）阅读留痕
1、以照片的形式记录亲子阅读过程。
2、家长和孩子精选喜欢的课外书片段进行读一读、讲一讲、演一演，以视频形式记录亲子合作朗读或者亲子故事表演、演讲等。
3、以阅读记录卡形式记录亲子阅读内容，进行相关主题探讨。
4、孩子和家长一起推荐亲子阅读中最喜欢的一本课外书，录制视频进行好书推荐。
5、各班孩子和家长可以发挥自主性和创意性，以自己喜欢的方式留下阅读痕迹，形式自由，鼓励创意。
（四）班级阅读留痕填报要求
各班可根据班情自主选择，至少开展两项阅读留痕活动，于4月7日上午10点前在腾讯文档上填报（具体链接见学校语文群）。
（五）阅读成果投稿事项
1、栏目设置：学校公众号将定期推送优秀阅读成果，投稿栏目分为[好书推荐]、[亲子朗读]、[故事演讲]、[阅读主题探讨]、[创意阅读]、[照片定格]。
2、投稿要求：欢迎各位家长和学生积极参与公众号投稿，投稿时须备注好作品名称、学生家长姓名、班别和投稿栏目。
3、投稿时间：20__年4月开始至8月每一个月的月中（15号下午4点前）和月尾（30号下午4点前）上交作品到语文老师处，再转发给张嘉桃老师。
此次亲子阅读活动将会作为日后评选校区、区级的阅读之星和书香家庭的重要衡量标准之一。
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