我的大学生活英语作文我的大学生活英语作文my school life【精选5篇】

2024-01-07 19:01:44

对于大一新生来说，大学生活是怎么样的呢？即将期末考试了，不如写一篇关于此话题的英语作文吧。下面是书包范文为小伙伴们分享的我的大学生活英语作文my school life【精选5篇】，希望能够对朋友们的写作有一些帮助。

我的大学生活四级英语作文篇一

I am a student in a college, and I'm very happy becouse of my good life in my college.

In the morning, I always go to my college by bike and watch the sights on my way to there. Then, I'll have lessons, this isn't a boring thing, becouse the teachers in my college are all friendly and funny, thier lessons are all interesting and relaxing, of course. So, I like to have lessons. After a happy morning, a happy afternoon will come. I don't have to have lessons in the afternoon. So, I often spent time with my friends to make our friendship much and much. Some time we go to parks, and others time we go shopping, I hardly ever have a happyness afternoon. In the evening, I don't have to have lessons, either. But, I usually get to my classroom on time and start studing. Beacouse, the aim of going to college is learning knowledges after all.

Although my college life is very happy and very good, now. I belive a words forever------'It will be much better in tomorrow.

我的大学生活四级英语作文篇二

Bringing with expectation,I imagine my college life should be very good.

The college is an interesting and fantastic place for us to study and live life can also be rich and colorful. Every day a series of outgoing people get into my eyesight. I will talk to them heart to heart. Here I make friends with my new classmates from everywhere around China. Whats more, I will enjoy sports with my classmates on the playground, tired but happy.

sometimes I will choose to read news online and sometimes watch a film for relaxing. Of course,I will study harder than the colleges time,I not only develops my intellectual ahilites,but also develops social skills as well as knowledge and wisdom . learning how to balance intense study and recreation.

我的大学生活英语作文篇三

论文摘要：本文探索了大学生第二课堂的开展现状，指出了英语第二课堂教育具有优化语言实践环境，营造浓厚的英语学习环境的积极作用，总结了英语第二课堂教育实施的效果和经验。

随着我国改革开放的不断深入，既掌握专业知识又精通英语的复合型人才越来越受到青睐。近几年来，随着大学英语教学改革的开展和深入，我国大学生英语水平不断提高，英语教学也取得了巨大的成绩，但与社会的发展和需要相比仍存在诸多问题，而问题的核心仍然是如何切实提高大学生英语语言运用的综合能力，以适应社会的需要。长期以来我国大学英语教学指导思想过分强调语言基础知识的学习，忽略语言能力的培养。旧的英语教学大纲过度强调阅读，并成为教学的指导思想，忽略学生的语言综合运用能力，应试教育色彩浓厚。这导致了传统大学英语教学上重点讲授词汇、语法知识点，学生以机械记忆为主，注重阅读能力的培养和阅读技巧的训练，忽视了对学生英语综合运用能力尤其是听说能力的培养和引导，使相当数量的学生患上了“外语聋哑症”。“聋子英语”，“哑巴英语”等特有名词的应运而生，从一定程度上反映了学生听说等实际应用能力的欠缺。英语语言实际应用能力的培养不同于其它科目的学习，它不仅需要有足够的通过课堂学习而获得的语言输入，还需要有足够的机会在适当的情景语境下进行语言输出的练习与实践，继而达到巩固词汇、语法等基础知识和提高语言实际应用能力的目的。大力开展英语第二课堂活动，是一个切实可行且行之有效的方法。英语第二课堂教育为学生提供了良好的语言学习真实环境与条件。

英语第二课堂是指为学生在课外进行有序语言实践活动提供环境和指导。英语第二课堂建设对外语学习具有重要意义：一方面学生能够把课上所学用于实践，提高语言实际运用能力，另一方面实践中的问题反过来指导和激励课上学习，学与用互相加强、互为动力。作为大学英语课堂教学的有益补充，英语第二课堂的充分开展不仅能够提高学生学习英语的兴趣、积极性和主动性，推动切实提高学生英语实际应用能力教学目标的实现，推动大学英语教学，而且有利于丰富校园与文化生活，活跃英语学习的校园氛围，更有利于加强高校的学风建设。

1.大学生英语第二课堂的开展现状

我校的英语第二课堂起步较晚，发展很快，效果很好，空间很大。早期的英语活动形式比较单一，组织的形式多以学生社团（大学生英语俱乐部）发起，挂靠系部的形式为主，缺乏系统的指导和统一规划，没有形成一定的影响力。英语第二课堂对于课堂教学的积极作用没有得到体现。然而近几年来，我校的大学英语第二课堂建设得到了突飞猛进的发展，这归功于语言文化学院领导对开辟与建设第二课堂的高度重视和校团委领导下的大学生英语俱乐部的不断成熟与壮大。我院领导在抓好第一课堂建设和改革的同时，致力于英语第二课堂的建设和发展，组建学科辅导团队，积极发动青年教师，形成固定的成员，为参加各类竞赛的学生专门辅导，把英语第二课堂建设作为一项重要的工作来抓，在人力、物力、财力上都加大了投入，在启动我校英语改革工程时，加强英语第二课堂建设被定为一项重要的子工程。通过一系列的工作，我校的英语第二课堂建设取得了明显的成效。第一和第二课堂协调发展，相互促进，有力地推动了大学英语教学改革工程在我校的实施。

1.1大学生第二课堂教育模式的实施及效果。

语言文化学院加强了对英语角，大学生英语俱乐部举办的英语竞赛等第二课堂活动的指导，并先后成功举办了口语技能竞赛、大学生英语风采大赛两大赛事，获得了良好的效果，形成了一定的影响力。我院以全国大学生“cctv”杯全国英语演讲大赛为契机，组建兴趣小组，指定有丰富经验的教师指导参赛学生，培养学生英语口语专项技能。在全国性的英语竞赛和比赛当中，认真组织好竞赛的初赛组织工作，做好选拔最优秀的学生代表我校参赛，以彰显我校大学英语教学改革的成果，展现我校大学生的英语水平和风采，扩大我校的影响力。大学英语部组织我校学生先后参加了全国大学生英语竞赛、“cctv”杯全国英语演讲大赛、“西门子杯”大学生英语演讲比赛等在全国大学生中具有很高的影响力的、全国性的高水平英语竞赛，不断取得突破性的成绩，为学校争得了荣誉。各类竞赛的参赛人数和获奖人数逐年增加，我校大气科学系02级林娜同学在2005“cctv”杯全国英语演讲大赛（江苏赛区）决赛中以绝对优势获得一等奖，综合得分在三名获一等奖的选手中排位第一，并代表江苏省参加了全国总决赛获得优秀奖，实现了我校学生参加英语演讲类比赛中取得的历史性突破，改写了该奖项的一等奖一直由少数高校包揽的历史。2007年我院04级秦岭同学获得了江苏省一等奖，2008年我校08级应用物理专业赵骉同学获得三等奖，07级国商英语专业蒋欣获得优胜奖。大学英语部由于出色的组织表现和取得的突出成绩，连续三年获得全国大学生英语竞赛组委会颁发的优秀组织奖证书，多位参赛选手的辅导教师获得优秀辅导教师荣誉称号。同时，我院还组织全国大学生英语竞赛，提高了学生英语语言应用能力。2008年我校共有870名学生参赛，我院英语专业的黄戈同学获得b类一等奖；05级气候专业徐婉筠同学获得c类特等奖；07级财务管理专业的赵畅获得c类一等奖。我院主办的“语言文化周”已成为学校校园文化的特色品牌。我校建立了大学生活动中心，为开展第二课堂活动提供专门场所，为学生营造良好的英语语言文化氛围，帮助学生了解西方文化，锻炼学生的交际能力，也为学生展示自我提供了广阔的平台，使我校的大学英语教学和学风建设都更上了一个台阶。

1.2充分利用教学资源，优化语言实践环境。

我院充分利用现有的教学资源，积极扩展英语第二课堂的范围，优化语言实践环境，精心打造形式多样、丰富多彩的英语第二课堂内容和形式，致力于打造具有南京信息工程大学特色的英语第二课堂基地。我院利用无线电波播音系统，创办了“空中英语课堂”，在课余时间，结合第一课堂的教学内容，为学生提供了丰富的英语听说学习内容，并定期组织教师进行英语学习方法讲座，帮助学生进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，使英语第二课堂成为课堂教学的补充和延续，深受广大学生的欢迎。随着我校大学英语教改工程的实施和深化，我校网络自主学习中心顺利建成并已经投入使用，广大学生在网络自主学习中心，可以利用大量丰富的网络学习资源，在教师的指导下，结合自身的英语水平，运用适当的学习方式和方法进行自主英语学习，一定程度上解决了因为第一课堂中由于大班教学中很难解决的个性差异所造成的“好的吃不饱，差的撑肚皮的”难题，使第二课堂成为了补差补缺、因材施教的场所。语院先后聘请了多名外籍教师担任大学英语口语、视听、跨文化交际等课程，为学生提供和创造原汁原味的英语课堂和英语学习环境。语院还积极举办各种类型的讲座，如外教讲座、名师讲座、学习方法讲座等。为了加强学生四级后的英语学习，提高他们的学习兴趣和学习积极性，我院对课程体系进行了大刀阔斧的改革，为过四级的学生提供了大量的选修课程，如英语口译班、英语实用能力培训班、英语提高班，使学生能够结合自身的学习情况和兴趣，选择包括跨文化交际、外教口语、视听等课程在内的选修课程，进一步提高他们的英语水平和英语综合应用能力。

通过一系列工作的开展，我校的英语第二课堂建设初步形成了一定的规模，取得了一定的成效，初步建立起了多方位、立体化的第二课堂活动基地。但是我校的英语第二课堂建设仍然存在着一些有待提高之处和巨大的拓展空间。

2.大学生英语第二课堂与大学英语教学

2.1充分利用课堂教学环境，为第二课堂的开展奠定坚实的基础。

英语第二课堂虽然对于培养学生英语学习的兴趣，提高他们的英语实际应用能力发挥了巨大的作用，但是学生学习和掌握知识的第一阵地仍然是第一课堂，第一课堂的作用是无法替代的。所以，为进一步充分利用各种先进的教学设备和教学手段，提高大学英语课堂教学质量和效果，为第二课堂的开展奠定坚实的基础，就必须深化大学英语教改工程，充分利用不断改进教学环境，运用先进的教学设备和教学手段，提高大学英语课堂教学的质量和效果。我校目前已经拥有英语多媒体教室、语音实验室、自主网络学习中心等先进的教学设施，但是目前的利用并不是很充分，应该在今后的第二课堂建设中，充分利用这些先进的教学设施丰富英语第二课堂的形式和内容，提高英语第二课堂的效率，进而反作用于第一课堂教学。

2.2重视英语第二课堂，加大投入。

目前我国各个高校对于英语第二课堂的开展都给予了高度的重视和大力的支持。抓好英语第二课堂建设，对于推动学校学风建设和促进课堂教学的重要意义已经得到了公认。很多学校大力拓展第二课堂，将第二课堂活动纳入了教学计划和教学评估中，有效地激发和调动了学生学习英语的积极性。

学校加强了对英语第二课堂的重视程度，加大了投入力度，充分利用现有资源，进一步搞好了英语第二课堂建设。大学英语部在英语第二课堂建设中发挥了积极的作用：发挥了外籍教师和大学英语部教师对英语第二课堂的指导作用，为英语第二课堂的开展提供了有力的支持；加强了对英语角活动的指导，邀请外籍教师进行指导，努力使英语角的活动特色鲜明，并成为学生进行自由语言表达、思想交流、运用实际语言交际能力进行英语会话、提高英语交际能力的场所，使每学年的英语第二课堂建设和开展有规划，有组织，有投入。

2.3创造浓厚的英语学习环境。

我们发扬敢于创新、勇于探索的精神，联合各相关部门和学生社团，努力营造浓厚的英语学习氛围，创造具有南京信息工程的大学特色的英语第二课堂系列活动，进而推动我校学风建设。在继续保持和加强大学英语第二课堂传统三大板块（英语角、宣传窗、讲座）基础上，联合团委和学生英语社团应该不断发掘新的英语第二课堂的形式，丰富英语第二课堂的内容。同时利用普通高等学校本科教学工作水平评估的有利时机，积极响应学校提出的实施“五个一”英语学习工程的号召，使英语第二课堂的开展有目标，有计划，有实效，有成果。未来可开展的英语第二课堂活动形式包括：内容丰富、形式多样的“大学生英语活动月”系列活动，包括各类英语竞赛（英语小品，口语，写作，翻译，英文卡拉ok，英文书法，知识问答，词汇）、学习交流活动（校际英语学习交流活动）、电影赏析、学术讲座（外教讲座周，四、六级名师讲座等）、英语游园、大型英语文艺晚会，等等。创办“大学生英语学习报”使其成为我校大学生展现英语才能和学习成果、了解英语学习和英语动态、交流英语学习体会心得的主要途径之一。加大校际间的英语第二课堂活动交流，和兄弟院校交流英语第二课堂建设经验，联合举办大型的英语第二课堂活动。建立内容丰富的大学英语学习网站，加强和搞好我校英语学习网站建设，已经具备了各个方面的条件，是适应和深化大学英语教改工程的需要和重要成果之一。在英语第二课堂建设中，要使活动形式多样化，有丰富的内容，更要始终体现南京信息工程大学的特色，坚持走创造具有本校特色的英语第二课堂的发展之路。

3.结语

理论的研究离不开实践，实践的进行需要理论的指导。我们在英语第二课堂建设中，边实践边研究，理论研究与实际建设相结合，提高英语第二课堂的活动效果和效率，把实践中的经验升华为理论进而指导实践活动的开展。要经常组织开展全校范围的关于第二课堂活动及效果的调查，了解学生的愿望和要求，听取学生的建议和意见，坚持以学生为本，以提高学生英语实际运用能力为最终目标，理论联系实际，达到提高我校英语第二课堂活动效果和效率的目的。

参考文献：

［1］戴炜栋，刘春燕。学习理论的新发展与外语教学模式的嬗变［j］.外国语，2004.4.

［2］高燕。开辟大学英语教学第二课堂的思考［j］.教育理论与实践，2007，（3）：62，64.

我的大学生活英语作文范文篇四

【关键词】中职英语；学生；语感能力；培养

什么是语感？语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧的表现。它是在长期的语言实践中自然而然形成的。英语教学有它自身固有的特点，语感便是英语教学的支点。语感强的人，理解力强，听别人说话抓的主要领，语言表达流畅得体，反应迅速，表现出来就是英语学习的高效率。

那么，英语教学中如何培养学生的英语语感呢？我认为可从以下几方面着手。

1.注重朗读背诵，培养语感

俗话说：“书读百遍，其义自现”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是学习汉语的方法。对于学好外语，道理是一样的。朗读背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。只有多读、多背诵，才能更好的理解句子或文章的意思。著名语言学家朱光潜说过：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做哪些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它们懂透背熟，真正消化成自己的营养，这样就会培养起敏锐的语感。”许国璋先生的英语根基同样始于启蒙时的朗读和背书)www.shubaoc.com(。他说：“寒假在家，取出书试读，再读，在梦中背书。开始时起立大声读书，一口气即是 5 页。”两位名家的言谈道出了朗读背诵对语感培养的重要性。因此，在平时的教学中，我比较重视朗诵这一环节。上课时尽量让学生多读多背，特别要学生注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。一种语言有一种语言的精神，而传达这种精神的是语调，语感只能从语调中体会出来。平时经常插一些英语小诗、谚语、绕口令句子让学生朗读。初中教材中的对话、段落基本上都要求学生背出，并做到词不离句、句不离文。我把朗诵背诵英语 30 分钟作为每天的课后作业。为了提高学生朗读的兴趣，我们经常在班里举行朗诵比赛，有时学生上台朗诵，有时要学生把朗诵内容录在磁带上，然后在课堂上放录音进行比赛。通过这样的形式，学生对朗诵的兴致很高，他们的语感也得到了提高。学生对朗诵的兴致很高，他们的语感也得到了提高。

2.创设听说环境，增强语感

语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，中国学生缺少自然的英语环境。因此，要增强语感，必须多创设英语环境，尤其是英语听说环境，使学生时时沉浸在英语的海洋中。

首先，教室上课必须尽量用英语授课。极力主张培养英语语感的朱光潜先生在教初中学生时从第一课开始，走进教室就不说一句中国话。他用手势、眼神、音调、动作等作为辅助手段，让学生专心听，然后学着说。朱先生的这种方法对创设英语氛围、培养学生用英语思维大有益处。当然，作为英语教师，自己的英语口语必须尽量纯正地道，抑扬顿挫，使学生更好地领会享受。

其次，课堂上开展各种听说活动。尽量创造条件让学生在英语的海洋里游泳，充分借助现代化教学手段开展师生双边活动，运用录影机、投影仪、语音室、多媒体教室创设英语听说情景。幽默地道的原声录影带，生动有趣的画面，调动了学生的感官，激发了学生的听说欲望。上课时还通过英语值日生汇报、看图说话、复述课文、讨论问题等多种形式，培养学生大胆开口的习惯，提高口语能力。

第三，积极开展英语课外活动。要学好一门外语，光靠课堂45 分钟是不够的，课堂时间毕竟太有限了。开展英语课外活动，创设更多的英语环境，可以极大地调动学生的积极性，提高他们的能力。我校在课外活动方面做了有益的尝试。平时鼓励学生课后多听英美人士朗读的磁带，多看英语节目。课间，同学之间、师生之间交谈尽量用英语进行。我们每星期有一次校园之声英语广播，每两星期一期英语园地黑板报。星期六下午进行“英语角 ” 活动，内容有自由绘画、趣味游戏、英语讲座、英语聚会、观看英语录像带、阅读英语报刊等。每学期还组织演讲比赛、英语歌曲演唱比赛、听力比赛或小品表演比赛等，使学生有更多的机会接触使用英语。随着我国与国际交往的接触增多，与外国人接触的机会也在增多。我们鼓励学生大胆与外国朋友交流。我们在英语夏令营活动时邀请了外国朋友与我们的学生交谈联欢，这样为学生提供了真实的语言交际情景，使学生接触了地道的英语，增强了语感。

3.加强阅读、写作训练，提高语感

阅读是学生增加接触外语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生思维能力、提高理解力、增强语感的好方法。只有通过阅读，才能获得信息量。“读书破万卷，下笔如有神。”这同适用于外语学习，在阅读教学中应重视两点：

3.1坚持课文整体教学

课文整体教学是提高学生语篇理解能力的重要一环，它可以避免学生在理解文章时断章取义。通过整体教学，培养学生完整全面的理解思维能力，提高语言感悟能力。课文整体教学需要老师精心备课，全面把握。尤其是对较长的课文，一定要给学生完整的概念。我在整体阅读教学中采用四步法：（1）引导学生速读课文，掌握文章大意。回答体现课文中心思想的一两个问题。（2）引导学生仔细阅读全文。（3）指导学生听读课文。（4）根据课文内容复述。采用这种方法的同时，给学生适当的阅读技巧指导，包括怎样寻找中心句、怎样猜测词义、怎样推理判断、怎样提高阅读速度等。任用这四个环节，使整篇课文不断在学生头脑中复现，从而使学生由理解课文、掌握课文到运用课文，不断提高阅读能力。

3.2扩大学生阅读面

平时让学生接触各种题材的文章，尤其是有关英美国家的背景知识，使学生更多的了解英语国家的风俗习惯。有的学生之所以语感差，就是阅读面狭窄、英语背景知识少的缘故。我从高一开始除了用好配套的《阅读训练》外，经常补充各类文章。进入高二后，采用《英语周报》作为补充读物。这套教材语言地道、故事幽默，学生受益很大。同时，我要求学生备一本英语词典，阅读英文报刊杂志，使学生知识面不断扩大。

3.3加强写作训练

灵活运用材料，有机地把教学材料与写作结合起来，因文制宜的进行科学合理的训练，其作用和意义是很大的。一方面，能帮助学生巩固已学会的知识，加深对课文的理解，并有助于学生形成用英语思维、考虑问题的习惯；另一方面，通过长期持之以恒的写作训练，学生大都掌握了各种体裁的表达方法和技巧，能写出意思比较完整、表达基本准确的文章。因此，活用教材进行写作训练，有助于有效地培养和提高初中学生的书面表达能力，形成英语语感，并使得他们有一定的综合语言运用能。

总之，语感在外语教学中是至关重要的。要想真正掌握英语这门语言，并能灵活自如的运用，就要通过各种途径培养提高学生对语言的感悟能力。 [科]

【参考文献】

我的大学生活四级英语作文篇五

I think good habits are very important to us. I beli many people can realize that, but they don't know how to do it. So I tell you in detail how to form a good living habit.

First of all, we must eat well to have a healthy body. Finally, o body is the capital of revolution. Second, we must eat breakfast, becse breakfast is to pvide ener for the body Third, we should remember to wash hands before meals, becse if you don't wash yo hands, there will be stelization.

Fifth, keep a healthy diet, eat fruits and vegetables, and eat less or no junk food. Finally, we should take part in regular exercises to enhance o physique as a whole. We hope that ryone can remember these, dlop good living habits and be a good student of healthy study.

中文翻译：

我认为良好习惯对我们很重要，我相信很多能体会到，只是不知道具体该怎么做，所以我详细地告诉大家下一步该如何养成一个好生活习惯首先，我们必须吃得好才有一个健康身体毕竟身体是资第二，必须吃早餐，因为早餐是为了给身体提供能量第三，我们要记住饭前洗手，因为如果不洗手会有杀菌第五，保持健康饮食，多吃水果和蔬菜，少吃或不吃垃圾食品。最后，我们应该参加定期锻炼，从整体上增强体质，希望大家都能记住这些，养成良好生活习惯，做一个健康学习好学生：。

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