英语作文范文10篇成考英语作文范文【6篇】

2023-12-09 09:13:17

在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是书包范文为小伙伴们带来的成考英语作文范文【6篇】，希望能够给您的写作带来一些的启发。

优秀英文范文记事1200字篇一

Should students make friends on line ?Some people say yes .The internet helps make many friends .Chatting on line ,students can more freely express their feelings and opinions ,and even get help with their foreign language studies .

Others ,however, think students should not .They say making friends on line is a waste of time ,which should be spent more meaningfully on study .Besides ,some students get cheated on line.

It is my opinion that students should place their study ,health and safety before other things .As for friendship ,we can readily find it in our classmates and other people around us.

高一英语优秀作文100词2

Thomas Edison

Born in America, Thomas Edison was a great scientist and inventor. He was once thought to be a boy who was not worth educating. In fact, he was a man full of imagination.

I admire Edison a lot because of his great contribution to the world. He had more than 1,000 inventions. In his lifetime, he was always eager to know how things worked, which helped him to earn the nickname the Wizard of Melo Park .He was also so diligent that he worked day and night. And this explained why he had so many great inventions.

What impresses me most is his famous saying, Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration. Probably I cannot be an Edison myself, but I can be a hard-working learner. From him, I realize the secret to success is not when or where you were born, but what you are doing and how you do it in your life.

成考英语作文篇二

关键词：商务英语专业综合商务英语网上考试系统

2011年，我院主动适应国家和区域经济发展需要，成功申报了商务英语专业。商务英语是跨商务和语言范畴的实践性很强的专业，而《综合商务英语》课程则是本专业的一门核心基础课程。充分利用网上考试的优越性，省去传统考试过程中的众多环节，节约了大量人力、物力与财力，同时屏蔽了所有人工干预考试的可能性，能提高考试成绩的客观性和公正性。

1.系统功能设计

经过系统分析，本系统应具有以下功能：系统管理、考生登录、试题组卷、生成考生答题界面、主观题人工阅卷、成绩查询输成和试题库管理，系统功能如图1所示。

图1 《综合商务英语》课程网上考试系统功能图

系统主要功能模块介绍如下：

（1）系统管理模块：主要实现对用户进行管理和完成系统维护工作。系统的用户分为三类：管理员、考生和教师。管理员负责对这三类用户信息（管理员信息、考生信息、教师信息）进行录入和更新；对系统进行日常维护，如对数据库中的各类数据进行备份。考生用户登录系统考试，查询个人成绩。教师负责试题库的管理，录入和更新各种题型的试题；对考卷的主观题进行评分并录入成绩；可以班级为单位打印输出该课程考试成绩。

（2）考生登录模块：考生录入学号，系统进行身份验证，通过验证后提供考生的基本信息供考生核对，考生确认后点击验证无误按钮并开始答题。

（3）试卷组题模块：试卷由单词解释、单项选择、阅读理解、商务短语翻译和作文五个部分组成，每个部分对应一种题型，其中单项选择和阅读理解是客观题。考生点击开始答题按钮后，系统自动从每种题型的题库中随机抽取规定数目的试题组成标准化试卷。

（4）生成考生答题界面模块：系统给考生提供一个模拟传统纸质的答题界面，该界面显示考试时间，并且在考生交卷后对客观题进行自动评分并保存。考生答题界面载入后，系统会自动往后台数据库的答题卡表中添加此考生信息，并标记考生为已答题状态。

（5）主观题人工阅卷模块：教师对考卷的主观题部分进行评分并录入成绩，录完一个考生的主观题成绩后系统会自动综合该考生的各部分成绩和总成绩到后台数据库的成绩单表中。

（6）成绩查询输出功能：为了方便学生和授课老师获取课程考试成绩，学生输入个人学号即可查询个人成绩；授课老师以班级为单位，输入班级名即可查询出该班考生的成绩并且打印成绩单。

（7）试题库管理模块：该模块主要实现对试题库的管理，录入和更新试题数据。

2.系统开发架构设计

本系统设计采用C/S和B/S混合架构实现。考试的过程采用C/S架构，集中考试，保证安全；教师人工阅卷、试题库管理和成绩的查询输出采用B/S架构，方便快捷，可以随时随地进行处理。采用VisualStudio2005开发工具、C#语言和SQLServer2005数据库开发实现。

3.数据库设计

根据上述系统功能设计，本系统后台数据库中主要包括以下表：

（1）考生信息表：考生学号、姓名、性别、专业、班级、是否答题标记。

（2）管理员信息表：职工号、管理员姓名、管理员单位、登录账号、登录密码。

（3）教师信息表：职工号、教师姓名、登录账号、登录密码。

（4）答题卡表：学号、题号、试题分值、正确答案、考生答案、考生得分、是否评分标记。

（5）成绩单表：学号、客观题得分、主观题得分、各部分得分、总分。

（6）试题库表：题号、题型、题干、题目、各选项、正确答案、分值。

参考文献：

[1]谢芳。探索高职综合商务英语课程教学评价新模式[J].牡丹江教育学院学报，2011（2）：158-159.

[2]陈明忠。基于B/S模式的网上考试系统的设计与实现[J].韩山师范学院学报，2012，33（6）：35-40.

[3]孙晶，滕迪，姜昱舟。基于C#.net的院校网上考试系统的设计与实现[J].电脑编程技巧与维护，2012（6）：63-65.

优秀英文范文记事1000字篇三

Dear parents

You recently had good?I miss you,leaving you already have more than two months,I am in the school all teachers and classmates are very friendly to often help me with my I am learning grades have improved a lot,I have made a great I'm much more outgoing than before,during the school day let me feel the life is becoming more and more interested school life now become very also actively participate in school club made many friends,learn a lot and Dad,I live well now,don't read,you should also pay attention to your body,take good care of yourself,now the cold weather,pay attention to keep warm,wear more clothes,hope you everything goes well.

Best wishes to you.

Love you.

亲爱的父母

你们最近过得好吗？我很想念你们，离开你们已经有两个多月了，我在学校一切安好。老师和同学们对我也非常友好，他们经常帮助我学习。现在我的学习成绩也提高了不少，我有了一个很大的进步。现在我也比以前开朗多了，在学校的日子让我觉得生活越来越有兴趣。我的学校生活现在变得很美好，我也积极参加了学校的社团活动，我交了许多朋友，在这里学到很多。爸爸妈妈，我现在过得很好，勿念，你们也要注意自己身体，照顾好自己，现在天冷了，注意保暖，多穿点衣服，望你们一切安好。

最好的祝福给你们。

爱你们。

对于很多同学来说，英语作文比语文作文更让他们头疼，...

使用英文进行写作时，行文一定要注意做到清晰、准确、...

积累一些经典的句子可以套用在作文中，也可以作为座右。

为了写好英语作文，不少小伙伴都在积累英语常用句子。...

多看看作文范文也可以有效提升英语作文的写作水平，以。

春节是我国的重要节日，下面是介绍春节的英语作文范文。

有的时候英语作文会考到一些时事类的题材，下面是关于。

商务英语和应用英语哪个好？其实要看你自己的发展方向。

英语作文是可以提前积累一些模板的，在考试的时候套用。

成考英语作文篇四

关键词：高中英语；写作训练；问题；对策

写作是信息的输出，高考英语写作是对英语综合能力的考查，但是当前许多学生反映英语写作无法把握。纠其高考英语写作问题的完成过程中存在许多问题，包括语言表现力和构思敏捷性问题等都急需解决。鉴于此，为了解决这些问题，本文提出了高考英语写作存在的问题，总结了高考英语写作能力提升的相关对策。

一、高考英语写作存在的问题

1.语言表现力问题

从历届高考英语作文中学生的表现情况来看，语言表现力的问题还是比较明显的。首先，有的学生在英语作文过程中出现了词汇运用不合理的情况。有时候会受到汉语的影响表达方式更为直接，没有考虑到英文的跨文化情况，使得词汇运用不合理影响了作文的表现力。有时候，学生会在英语词汇的运用上过于单调，没有考虑到广泛词汇运用对作文表现力的影响。其次，高考作文中还有语法运用不当的情况出现，句子中常常出现明显的语法错误。最为常见的是时态混乱和忘记进行第三人称变化。另外，英文作文不仅仅要保证语言准确、语法正确，还要有作文语言的灵活性和连续性，但是许多考试无法对高考作文题目所提供的信息作出准确的判断，语篇衔接失误，忽视语言叙述前后的逻辑关联，不会正确应用连词。这些问题都必须尽快转变，要重视高中英语写作教学中针对语言表现力的训练，以此来提升学生的高考作文分数，同时也是提升学生英语写作能力的关键。

2.构思敏捷性问题

高考作文不同于平时进行英语作文训练和英语作文创作，高考英语作文有两个主要的特点：一个是有时间的限制，必须尽快在有限的时间内完成作文内容；另一个是要有一定的内容限制，考生答题时必须结合交际情景决定短文的主旨大意和主要细节；脱离了题目要求的基本内容，语言写得再好也不可能得高分。这样的情况下，构思敏捷的问题就成为高考英语作文训练的关键，但很可惜许多英语教师将精力用到了大搞题海战术，使学生疲于应付，感到学习十分吃力，学习效率极低。这样教师也使自己陷入繁重的批改作文的任务之中。这种情况表现在高考成绩和实际情况上，很多学生平时有较强的英语写作能力，但是高考时往往就会疲于应付，得不到较好的成绩。这种情况一方面是因为高考作文内容被过分地限制了，控制式作文的优点在于易于评分且分数的信度较高，但同时也影响了学生的自主写作兴趣；另一方面就是学生敏捷构思的能力仍然有待发展，必须要尽快鼓励学生能够迅速审题，找出题目主旨，构思题目下的材料内容，进行合理的谋篇布局，推动合理逻辑思维设计。

二、高考英语写作能力提升对策

1.多方面积累

通过多方面的累积语言、词汇，训练语法运用能力，这样能够解决高考英语作文过程中语言表现力不足的问题。为了更好地完成语言累积活动，教师可以通过这几方面进行训练：（1）让学生累积精彩语言。这些精彩语言的累积要让学生利用课后时间进行自我累积，然后小组内互相沟通，保证积累的内容更多，互相之间也可以更正语法、词汇等问题。例如：“You couldn’t see my tears bcause I am in the water.”Fish said to water.“But I could feel your tears bcause you are in my heart.”Answered water.这样的精彩词汇学生累积起来会感兴趣，而应用到作文中也更为有用。（2）让学生累积成语内容等。例如：Actions speak louder than words.（事实胜于雄辩）。Knowledge is power.（知识就是力量）.An idle youth，a needy age.（少壮不努力，老大徒伤悲）等都是应用率较高，而且又比较容易记忆的成语。而对于成语的记忆要让学生明确中文与英文表现方式的不同，要鼓励学生多积累，而不是靠自己的想法来创造，避免出现错误。（3）让学生累积能够引出话题的句子。所谓“能够引出话题的句子”就是要让学生能够找到写出作文开头的窍门，帮助学生完成基本写作能力的训练。教师可以让学生积累，比如：It is commonly believed that.../It is a common belief that...（人们一般认为……）Many people insist that...（很多人坚持认为……），这些都是较好地引出话题的词汇与句子内容。

2.互动性指导

在高中英语写作训练的过程中运用互动指导的教学模式可以转变学生构思敏捷性的问题，因为在互动的过程中，生生之间、师生之间可以进行良性互动，然后在互动后完成写作，就能够更好地贴近生活，使学生在头脑中形成“生活内容就是作文内容”的概念。互动指导的过程中可以设计如下内容：（1）师生互动。教师可以与学生共同表演生活中的沟通场景，以此来进行互动，帮助学生形成作为构思灵感。例如，教师在课堂上提出辩论内容“computer technology has brought people”，教师与小组的学生进行辩论对话，模拟辩论双方的情境。通过这种情况的模拟互动，学生能够快速回忆生活中“computer”对人们生活的影响，给日常生活带来的天翻地覆的变化，同时也会反思这种变化的不良影响，多种信息的快速涌入，自然为学生带来了写作动力和写作灵感。（2）生生互动。教师布置完写作任务之后，应该让学生进行小组讨论，讨论怎样完成构思，有怎样的技巧。最后小组汇报，而在小组汇报时，老师则要扮演好组织者和评价者的角色，适时地介入让学生明白合作的技能与方法。在写作的过程中则要让学生独立完成，让学生独立探索完成初稿就是引导学生用学过、讨论过的知识建构文章，并带有个人的独创性，是合作的补充和升华，而不是千人一面。

3.模拟化训练

所谓的模拟化训练就是要依靠“模拟高考”的形式来提升学生的思维能力，让学生形成运用语言和快速构思的能力。这种教学模式的提出主要是因为“学习没有捷径，考试是有捷径的”，通过考试的训练能够让学生整理摸索出一套完成考场作文的方法，能够从考核题目中迅速找到突破点，最终在高考中也会清醒对待。为了更好地完成模拟化训练，要做到：（1）要求教师能够根据历年的高考试题内容进行高考英语作文命题趋势研究。比如对于试题的命题内容与思路、解题方法、分值大小、参考答案制定等研究，学生在训练中可以得到启发与收益。同时还可以避免很多资料质量低劣题目的不良影响。（2）要模拟出更为真实的考场环境，虽然高中生有一定的自我理解能力，能够做到自我提醒，投入到考核模拟环境之中，但是教师还是要尽可能地提供与高考类似的环境氛围，让学生感受到高考写作的时间控制是较紧的。总之，高考英语模拟作文的内容设计凝结了出题老师的心血，能够保证考核形式要求与高考题目接近。

综上所述，高考英语写作教学仍然存在一定的问题，为了解决这些问题要尝试开展多方面的语言积累训练，开展互动性的指导练习，并运用模拟化训练提升学生的临“考场”的发挥能力。

参考文献：

[1]王莉。高三学生英语书面表达存在的问题及对策[J].基础教育外语教学研究，2003（09）.

[2]曾妍，刘金明。高考英语写作测试对高中英语写作教学的反拨作用研究[J].当代教育理论与实践，2012（03）.

[3]葛世菊。高考视域下英语写作问题及对策[J].成功：教育，2012（16）.

优秀英文范文记事300字篇五

Today, Thanksgiving is celebrated on the second Monday of October in Canada and on the fourth Thursday of November in the United States. Thanksgiving dinner is held on this day, usually as a gathering of family members and friends.

Thanksgiving Dayin America is a time to offer thanks, of family gatherings and holidaymeals. A time of turkeys, stuffing, and pumpkin pie. A time for Indian corn, holiday parades and giantballoons.

成考英语作文篇六

关键词：高中英语新课程标准写作问题教学策略

《高中英语新课程标准》指出：“写作能力是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一。”同时英语写作的得分也是学生成绩拉开距离的重要项目。然而，高中学生英语写作的现状却令人担忧：在近几年的江苏高考英语试卷中，书面表达占25分，以2009年抽样作文的平均得分率为50%略多一点，几年来都是如此。其实，高考的书面表达，大概与初中一二年级课本的水平相当。为什么学生学习了十多年英语后得分率却如此低呢？下面我以2010年江苏高考阅卷中考生在作文中所暴露的一些问题与大家共享，以便提高自己的今后教学。

一、考生在作文中所暴露的一些问题

（一）审题不清。

江苏2010年作文题目要求如下：假如你参加学校“英语教学师生座谈会”根据提供的信息写150字的发言稿。谈谈你学习英语的情况并对学校的英语教学提出建议。

1）你学习英语的情况：英语学习的目的、方法、途径……

2）对学校的英语教学提出建议：两三点建议。

注意：1.不要简单翻译。2.文中不得提及考生所在学校和本人姓名。

很显然据审题本次作文该分为两段。第一段：谈自己学习英语的情况。第二段：对学校英语教学的建议。然而在阅卷中，许多考生花了大量的笔墨描述自己学习英语的概况却忽略了对学校英语教学的建议。根据高考作文评分标准，遗漏作文一半要点，通常作文不会超过15分。

（二）语言基础不扎实。

在考生的试卷中主要表现为：1）词汇量不足：许多考生记不住高考3500词汇，能熟练运用的词汇更少。因此他们在写作时错词连篇、单词混用，很难随心所欲地表达自己的思想和意思。2）语法错误较普遍：考生英语作文中出现的“大错”多半都是由语法错误引起的。在写作中句子结构混乱、词性不分、冠词滥用、时态语态错误、连接词误用、句式不完整等情况屡见不鲜。3）缺乏必要的写作技巧：许多考生不懂得通过语法手段、词汇手段和逻辑联系语来完成语篇衔接。4）母语的影响根深蒂固：第一，受汉语语法和习惯表达方式的影响。写Chinese English现象较常见。如；在考卷中许多考生写：I very like English.Because it very important and useful.第二，受母语思维方式的影响：中国人的思维方式是螺旋式的，汉语写作过程中的阐述总是围绕一定的中心思想；而西方人的思维方式是直线型的，阐述观点时采用开门见山的方式，把所要谈论的主题在一开始就提出来，然后再一步一步地对自己的观点进行论证。因此，许多考生写出的作文经常没有主题句。

（三）书写问题。

目前，有相当一部分学生作文书写不规范，字迹潦草，乱写一气，乱涂乱改，给人的第一印象就不好，从而导致考试时扣卷面分和感情分。

二、提高英语写作教学效率的策略

以上的这些问题都是造成考生得不到高分的原因。那么教师在平时教学中怎样才能提高英语写作教学的效率呢？我建议应从以下三个方面提高英语写作教学效率。

（一）制订长远计划，优化配置教学资源。

首先，各学校教研组应统筹安排，根据大纲或课标对各年级学生在写作方面的要求、制订整个高中阶段写作教学计划，然后分解到各个年级中去，使得各个年级在写作训练上有纲可循，循序渐进。其次，发挥备课组的优势，根据教研组计划写出本学年或本学期的写作教学计划，包括学生情况分析、教学目标，然后分工协作，集备课组各位老师的智慧和力量，将写作计划细化到每周的训练中，每周的训练话题中心最好与课本的话题中心一致。这样既可以培养学生的写作能力和提高写作教学效率，又可以巩固学生所学知识，完成高中课本的话题写作。

（二）对学生的写作策略指导，加强规范化训练。

在高中起始阶段，培养学生的写作模式非常重要。可以从三个方面加强训练。

1.规定写作步骤。

1）审：审文体；审人称；审时态；审要点。

2）列：列要点。

3）写：（1）扩词成句。（2）组句成文。

4）查：复查全文。查（1）体裁格式是否正确；（2）要点是否全面；（3）行文是否通顺、连贯；（4）时态、语态是否准确；（5）主谓是否一致；（6）标点与大小写有无错误；（7）字数是否符合要求等。

5）定稿：纠错誊写。

2.书写和文体格式要求规范。

严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号，养成良好的书写习惯；同时对各种文体特点、格式要讲清楚，使学生熟悉规范的书面表达形式，用正确的标准评析来规范自己的书面表达。

3.给出范文加强模仿训练。

首先，范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立样板，而且要注意英语的多种表达方法；其次，要在仿照范文写作中学用语言、章法和表达技巧。仿写既可以是局部的，又可以是整体的。实践证明，仿写能使学生写有样板，练有目的，是初学写作者行之有效的方法之一。

（三）帮助学生夯实基础，养成良好的英语学习习惯。

众所周知，英语属于结构语言，有着自己的基本句型、固定搭配、固定短语等，要想在写作中用上并用好它们，必须加强这方面的基本训练。因此教师在教学中要引导学生。

1.养成积累词汇习惯。词汇犹如土木砖石是建筑的材料一样，是说话写作的必需材料。高中的起始阶段教师要加强词汇教学。每位学生必须收集教材中的重要短语和句型，每天背诵，同时积累自己平时阅读和练习中遇见的新词，以此来提高词汇量。

2.复习五种简单句型结构。五种简单句型结构是组成句子的基本成分，学生只有熟练地运用这五种句型，才能在将来写作中运用高级句型夯实基础。

3.背诵每个阅读课文中的主旨段落和较多短语句型的段落。这样做可以帮助学生理解课文，记忆重≤www.shubaoc.com≥要短语句型，积累话题写作的内容和培养语感。

4.要有自主学习的系列写作练习。在专项训练的课堂里培养学生的写作技能，仅靠课堂教学是远远不够的，它还需要大量的课外练习，学生应该把课堂里学到的技巧在课外加以运用实践。

英语作文范文10篇 成考英语作文范文【6篇】

优秀英文范文记事1200字 篇一

成考英语作文 篇二

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