红板小学 给红板小学罗红梅的一封信【精彩9篇】
随着人们生活水平的不断提高，我们的物质生活比以前丰富了许多，很多人都开始忘记了珍惜粮食了，开始变得铺张浪费了。读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本文是小编给大伙儿整理的给红板小学罗红梅的一封信【精彩9篇】，希望对大家有所启发。
小学教育教学心得体会 篇一
回望过去
不经意间踏入了教师行业已接近十三年。平凡的教育经历却也留下来很多美好的回忆。
曾有这样一个的学生，他性格暴躁，几乎每天惹祸、说脏话，同学们都很不喜欢他。每次犯错我都会微笑着对他说：“没关系，人都有犯错的时候，只要改正了就是好的”。到后来成绩虽然进步不大，却成了同学们心中讲义气、会关心同学的豪爽率真的大暖男。
第二个是班上最乖巧懂事的一个学生，但正因为太乖巧懂事，她又显得太内向，和同学交流少，害怕和老师说话。每次看见她闷闷不乐的样子，我都会主动找话题和她沟通、谈心，到后来和同学玩成了一片，时不时的还会和我开起玩笑话。
第三个是班上成绩不好、也非常内向的一个学生、从来不会主动举手回答问题，点名起来回答问题的时候，要用耳朵凑近他的嘴巴才能听得清楚她说的是什么。通过走访才知道他的父母是一字不识的本分庄稼人，因为遗传的原因他家几姊妹的视力都不好，父母也从来没有带去检查过。知道她的情况后一直安排她坐第一满分作文网排，勉强能看得见黑板上的字。在了解她的家庭情况后，我一直鼓励她要好好努力学习、一定要出人头地。在她给我的留言中承诺一定会拼尽自己所有的能力学习，坚持不懈。让我震惊的是，她不仅做到了，而且做得非常好，从语文数学都不及格，到后来中考考了全镇第一名。
第四个是班上家庭条件最好、成绩也很优秀的一个学生。父亲虽然小学没毕业，但因为常年做煤炭生意，自恃自己找了不少钱，就显得很自大，说话都是带刺的那种。在父亲的影响下，这个学生在班上也是一副目中无人的样子，还经常欺负别的同学。经过一次次的沟通交流，他逐渐明白很多东西用钱是买不到的，比如说尊重、友谊等等。直到后来，他为人谦卑、很有礼貌，成为全班推举的班长。
珍惜当下
我的理想是用自己的学识，成就每一个学生，用热爱把教育做成一生的事业。
踏踏实实做人
认认真真做事
开开心心生活
这三句话是我践行珍惜当下的一个指南针。
期待未来
岁月如歌，学生如花，用责任与爱，静候花开……
小学教育教学心得体会 篇二
阅读沐初心书香致未来
一位教授曾说：“一个民族的精神境界取决于阅读水平；一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”
我的读书生涯是从连环画开始的，也就是小画书。《西游记》《红楼梦》《三毛流浪记》等等，都是学龄前看过的连环画。上小学以后就接触了《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》等书籍，这算得上真正意义上的书了，也是打开了我真正意义上所谓文学的大门。随着年龄的增长，读的书越来越多，让自己也越来越平静，越丰盈了。都说读书和健身是成本最低，回报最大的投资。读书多了，高度就有了；健身久了，线条就有了。在自己困惑的时候遇见了对的书，让你醍醐灌顶，茅塞顿开，豁然开朗。这个时候你就会发现，书是宝藏，书是钥匙，书是黄金屋，书还是避难所。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”书籍是人类最好的朋友，一本好书不仅能给人丰富的启示，而且能陶冶人的情操，提升人的品格。作为老师，在角色定位上应是一位知识渊博的工作者。新课标要求教师成为终身学习者与发展者，从这个角度讲，读书也是时代的要求。所以培养学生的阅读习惯，学生可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐，对于每一个人来说，每天抽出时间来阅读都是非常好的。那么，怎样让小学生爱上阅读呢？下面谈谈我的几点浅见。
一、引导学生爱上读书，首先让自己做一个“点灯人”。
做好“点灯人”，教师首先应该是一个热爱阅读的人。当学生们看到教师手里捧着书的时候，就会很好奇地凑过来看一看教师在看什么。如果看到教师经常在课间休息的时候或者坐在办公室里，总是静静地捧着一本书，那么他们也会非常向往成为这样的人。有时利用一个诗句，就会赢得了孩子们的赞叹，更重要的是让他们感受到读书带来的乐趣，在他们心中树立一个榜样，从而产生了读书的渴望。
二、尊重孩子的选择，让他们读自己喜欢的书。
许多学生对阅读感兴趣是从书本可以带领他们进入的奇妙世界开始。我们要不断给学生做一些尝试，直到帮助他们找到点燃读书兴趣的火种。如果学生对名著望而生畏，那么就提供幽默笑话书或课外阅读书目，其中就有不少世界各国文学名著。文学就像一条清甜溪流，可以滋润学生心田，启迪学生心智，完善一个人的人生。所以，要大力提倡让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励上网浏览，广采博闻，开阔视野。
三、尊重孩子的热情，创造阅读氛围。
孩子不是机器，教育不能提苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把老师的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。怎样引导学生阅读，这就要求教师要为学生创设良好的读书氛围，让学生拥有一种自由、惬意的读书情境。如果说兴趣是影响阅读的内在因素，那么氛围就是外在因素。对于教师来说，要舍得花时间来指导学生开展课外阅读，要能够经常性地开展一些形式多样的读书活动，为学生创造展示与交流读书成果的机会，激发学生的读书兴趣。充分认识到阅读对学生精神世界的影响，要鼓励孩子进行课外阅读，并帮助孩子养成良好的读书习惯。如果条件允许，提倡家长和孩子共同阅读，享受亲子阅读的乐趣。只有这样多管齐下，才能为孩子们营造出个良好的读书氛围，保障和激励他们与课外阅读“零距离”。
总之，让学生爱上阅读并非是一件易事，它不可能立竿见影，它需要教师的循循善诱以及家长的大力支持。只要坚持不懈地激发学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯，使学生掌握正确的阅读方法，读书就会逐渐成为学生的自觉行为。让我们认真做好生命中最重要的投资吧！今天，我们捧起书本，为蓬勃的生命积蓄力量，明天，我们一定会收获一轮绚丽的朝阳。
小学教育教学心得体会 篇三
不忘初心坚守岗位
回忆自己教育生涯的这十年，其间在中、小都学任过教。辗转了三所学校，每所学校的领导和老师都是那么的和谐，每到之处都是满满的幸福。
一来到锦绣学校，就担任五年级的班主任，一年多以后，顺利陪同他们小学毕业，在这一年多的时间里，班里发生了很多的事情，同时也感受到了幸福和喜悦。他们毕业的时候，和他们一起拍照留影，同学们策划毕业活动的时候，班里的两位家长还主动送来了两个大大的蛋糕，同学们都非常的开心，我也感到特别的幸福。
我想每位老师在自己的教育生涯中，除了幸福快乐的时候，除了成就感满满的时候，应该也会有困惑和疲倦的时候，我也一样。尤其上班时间越长，产生职业倦怠的可能性就越大，每当我感觉疲倦的时候，我就会想起以前我们主任经常给我们说过的一句话：“不是教育选择了你，而是你选择了教育！”
是的，当初做一名教师是我们自己的选择，所以一定要怀着一颗初心，继续坚守在自己的岗位，努力做一名优秀的教师。
小学教育教学心得体会 篇四
2013年，我接任了一年级的班主任及教学工作，为了让孩子们快点适应小学生活，我对孩子们格外温柔，也非常重视他们的适应情况。才过两个星期，有一个小女孩便引起了我的注意，她就是婷婷。
婷婷总是在我上课的时候呆呆地盯着我看，还会在我下课后偷偷跟到办公室门口，再从窗子边偷看我。我对这个孩子的奇怪行为很不理解。一天，我趁婷婷偷看我的时候对她招了招手，把她请进了办公室。并调侃她说“你为什么老是盯着我看呀，我长得很好看吗？”
婷婷小声地说：“老师，你长得好像我妈妈。”“噢，怪不得你长得这么好看，原来你妈妈也像我一样好看。”我调侃道。“老师，我问你一个问题可以吗？”“你问吧！”“老师，你有妈妈吗？”我被这个幼稚的问题逗得有点想笑了“有啊，不是只有你们小朋友才有妈妈的，我们每个人都有妈妈，没有妈妈我从哪里来啊，每个人都是爸爸妈妈的宝贝………”
“我没有妈妈”突然打断我的这句话让我愣住了。
“怎么会没有妈妈呢？是不是妈妈出门打工了，没在你身边啊？”
“我妈妈死了！”婷婷难过地低下了头，眼里噙着泪水。我很是惊讶，也无比心疼，这么小的孩子，怎么就没有妈妈了呢？
“怎么会呢，孩子，你是不是弄错了？”
“我看到爸爸打她，她睡在地上，头上流了好多血，她就死了，我就没有看见妈妈了，我没有妈妈，没有妈妈——，我想妈妈，我要妈妈——”说着，孩子便大哭起来。
我的心仿佛一下子就被撕碎了，这样的场景对于一个小孩子来说是何其残忍，眼泪在我眼里打转，我情不自禁地一把把孩子搂进我怀里“别哭了，孩子，别哭——，你有妈妈，你有妈妈，你不是说我长得像妈妈吗？以后你就把我当成你妈妈吧！我就是你妈妈！”
“妈妈——”
从此，这一声妈妈不是就这样随便说说的，我开始关注这个特殊的孩子，我发现婷婷是一个感情脆弱的孩子，别人对她说话稍微大声点她都会不说话，默默哭上半天。所以，我就更加关心她了。课堂上我关注婷婷学习，课后给她辅导，与她谈心，了解她的思想动态。我利用中午时间想方设法组织各种集体游戏，带领婷婷和孩子们一起玩，让她感受爱和快乐。放学了，我要把婷婷亲自交给她的爷爷，并与她交流孩子情况。
后来在统计留守儿童时，婷婷又说ta她爸爸在浙江打工，我就对之前她说的爸爸打死了妈妈的事产生了疑惑，通过询问她家附近的同学和家长，我才了解了她家真正的情况，婷婷的妈妈没死，只是离家出走了，音信全无。她的爸爸在浙江打工，已经有了新的爱人，之所以在她心中有妈妈离世的印象，是因为婷婷目睹了那次暴力事件后，妈妈走了，爷爷奶奶索性就这样告诉她，免得她再有牵挂。
后来，我主动加了婷婷爸爸的微信，向他讲述了婷婷的情况以及存在的问题，希望他能配合我，并且协调好孩子的爷爷奶奶配合我，还要求她尽量寻找到婷婷妈妈的联系方式，我们一起引导婷婷，消灭她心里留下的阴影。
我常常在婷婷的爷爷奶奶来接孩子放学时和他们交流沟通，让引导孩子分享学校里的快乐，并耐心倾听孩子的表达，多给孩子鼓励和表扬。我请婷婷爸爸常常打电话和视频与孩子交流生活和学习情况，辅导孩子作业，增进亲子感情。
就这样，婷婷一天天得被爱包围着，她越来越自信开朗了。有一天，婷婷跑来悄悄给我说“妈妈，谢谢你，我找到我真正的妈妈了，我妈妈没有死，她在安徽的，她昨天晚上打电话给我了，还说买了漂亮衣服寄给我，放假了她要来接我”，我很兴奋，原来是婷婷爸爸感受着孩子的成长，意识到孩子有妈妈爱会更加健康，所以也积极努力地找到了她妈妈的联系方式，一家人沟通好了，要给孩子传递正能量，让她健康快乐地成长。
后来，婷婷已经不是最初那个感情脆弱的孩子了，她能坦然面对生活中的许多事。有一个学期，学校在分留守儿童走访时，将她分给了校长，婷婷跑过来给我说：“妈妈，你可以给校长说一下吗？我觉得我不是留守儿童，不用走访。”我说：“只要你觉得过得开心，是不是留守儿童都不重要，多一个人关心你不好吗？”“那我觉得我应该是分给你的才对嘛！”我说：“虽然你不是分给我的，但我也会去你家走访的啊！”因此，留守儿童走访时，我常会和校长一起去婷婷家。校长还说婷婷叫我妈妈越久就越来越像我，我说：“也许这就是我和婷婷的缘分吧！”
有一次做完大课间，婷婷挽着我的手叫我弯下来听她说悄悄话，她说：“妈妈，你今天穿的这个衣服有点丑。”“啊？”我有点惊讶：“是吗？可是我没有钱买漂亮衣服啊，只要干净就好了嘛”“没有关系了，等我长大了，我会给你买几件漂亮一点的衣服的。”我内心感到一阵温暖，不管孩子说的能不能做到，但我知道，在那一刻，她把我当成了真正的亲人。
后来，我考进了新的单位，我给婷婷说，我要调走了，刚开始她有点生气，说：“是谁要把你调走的，是校长吗？我去找他说一下，叫他不要调你走。”经过我的一番解释，婷婷也很懂事，她说：“那我要好好读书，有时间我会去看你，你有时间也要记得来看我”。
可是后来由于忙于工作，我们很久忙于见过面。去年一次回老家偶遇婷婷，她一下子冲过来紧紧抱住了我，我们还是曾经那样像一对母女。
现在，我的心里常常牵挂着婷婷，我知道她也会想念我，婷婷已经是大孩子了，她过得很好，她是一个坚强的、优秀的孩子。
2022年教师教育教学心得体会 篇五
责任·成就·幸福
一晃眼，从事教师这个职业已经快要十年了，我想从责任、成就、幸福分享我对这份职业的理解和感悟。
责任源于工作日常
作为一线教师，我相信每一位老师都碰到了各种调皮的孩子，也运用我们自己认为不错的方式方法引导教育这些孩子，让他们知书达理，一步一步迈向人生轨道。教书育人这项工作，每一天工作重复着的做，上好每一节课、批改作业本，每一周、每一月、每一年举办同一类型的活动等。除了这些，别忘了，处理孩子各种问题更是家常便饭，每一位老师一直默默地做着，我也如此。
一天天重复、累积、锻炼。渐渐地，各方面工作能力都在进步。不再为处理学生打闹、早恋、说谎等事件而感到手忙脚乱，反而是积极主动去处理，潜意识告诉自己：“就应该我来处理，必须我来处理。”是责任心练就我一身的本领？也是出于对职业的热爱。其实，我在教育孩子时，孩子也让我得到成长，我觉得，我才是真正受益那一个。
成就源于静待花开
教师这个职业与众不同，他不是那种成效凸显的职业，好与不好并不能立竿见影，要想知道，你付出的得到了什么结果，你得有耐心地等，并且这个结果我们还不能时刻了解，线索若有若无，就像暗恋一样，默默关注，耐心等待。直到某天，一封邮件、又或者收到一件礼物，那时才发现，原来这些个孩子长大了，踏入社会，品行端正，没走歪路。曾经在他们成长的道路上，在他们心里埋下的种子，它开花了，结果了、长成大树了……这时，便觉得欣慰，再次证明这份工作的意义。
幸福源于某个瞬间
一份职业能长期干下去，除了是我们谋生的手段，它还有你留恋的地方，不管你是否发现，是否承认。教师这个职业很平凡，但就是这平凡的职业，我总是会感到幸福，可能是习惯了这种幸福，反而会忽略、忘记。不信，打开你的记忆之门，这些场景我们都有过……那个跆拳道练得好的孩子，是我们班的；那个孩子，这么难的数学题，他居然能做出来，他的思维，不得了；天，我没想到他在美术方面居然这么有天赋：小伙子，别的方面不突出，体育方面很有天赋；刚刚被批评满眼泪花，转身，老师您好；时不时送来一幅画，歪歪扭扭写着“老师，您辛苦了、老师我爱您、谢谢您”等等。
俗话说：世界上没有一片树叶是一模一样，我们的学生更是鲜活的个体，不是每个人都能成为艺术家、科研人才、商业大佬，他们各有特色，作为一名教师，要理解各具特色的孩子，我们的目标是要培养一个德智体美劳全方面发展的孩子，但若不能，品德是底线，只要孩子品行端正，无论他从事什么职业，他就是优秀，他就是我们祖国合格的接班人。
教师，这个职业平凡，而我就喜欢他的平凡，我能在平凡中感到知足、幸福；这个职业纯粹，而我就喜欢它的纯粹，他的纯粹让我内心安静，永远面带微笑。
最后，和大家分享一句话，“当你身心疲惫时，一定要给自己休息的时间，补充能量，但记得，休息的时间不要太久”
2022年教师教育教学心得体会 篇六
让教育这件事变成他原本该有的样子
提到要与大家分享关于教育高质量发展，我的内心很忐忑的，因为这个概念太大太深，作为一名普通教师，我就从让教育这件事变成他原本该有的样子和大家分享我的认识。
与教育有关的内容，我总是会想起小学时候的班主任，因为他对我的影响非常大，甚至大过了我的父亲。
我总是忘不了我小学时候的班主任，忘不了他在课堂上神采奕奕讲课的情景，忘不了一帮学生围着看他改作业的样子，忘不了音乐课上教我们学唱的歌曲，忘不了自然课上带领同学们做手工，忘不了体育课上带着我们打篮球、和我们一起游戏，忘不了他在大雪纷飞的日子里带领我们在操场踢足球，忘不了他带着班上的同学们，扛着中队旗深入田间地头帮农民伯伯割小麦……太多的忘不了。正是这些忘不了，让我们那个坐落于国家级贫困县绝对贫困村里的一所极其落后的乡村小学里一个很普通的班集，有将近一半的学生考上了大学，培养出了我们村的第一个博士生。
如今，我也当老师了，在教育孩子的过程中，我总是会不断地想起我小学时的班主任，不断地想起小时候让我感到很困惑，长大后又觉得很迷茫的的问题。
有一次，我无意中听到有老师反对学校里的某项工作，而这项工作涉及到同学们特别喜欢的一项课外活动，我当时很担心老师们把我最喜欢的课外活动给取消了，我想提出反对的意见，但是迫于老师们的威严，一直不敢说。从那时起，我的心里有了一个困惑：老师们为什么对同学们特别喜欢的活动持反对意见？
当我走上讲台，成为了孩子们心目当中的老师，面对同样的问题，小时候的困惑又变成了成年后的迷茫。、
面对繁重的教学任务，面对来自工作的、生活的各种压力，老师们每天都很疲惫。我开始慢慢地理解了老师们当年的消极态度。我似乎也在慢慢地变成当初自己不太理解的那一类老师，但是内心深处又不希望自己变成那样，所以，我迷茫了。
面对小时候的困惑和长大后的迷茫，我该怎么办呢？
在教育的这条道路上，作为教师的我，应该尽力让教育这件事变成他原本该有的样子。以梦为马，不负韶华，培养好下一代应该成为每位老师最美最甜的梦，不计得失，潜心育人，应该伴随着老师们的教育生涯一路向前。
小学教育教学心得体会 篇七
砥砺前行，做一名好学、深思、力行的老师
从寒假到现在，一共参与了三次培训。培训的专家，有一线的名师，也有小学数学教育的教研员，还有大学的教授。培训内容，有讲座报告、模拟参赛课堂等内容。这些培训补充了我的理论知识和改变了我的教学理念，在业务工作上也有很多帮助。
教育要明确培养目标。培养什么样的人？怎样培养人？为谁培养人？确实，这是每个教育工作者应该认真思考的问题。明确培养目标，首先落实立德树人的根本任务，随着时代的进步，在“四有”新人培养目标的基础上有了拔高，新课标已经明确要培养的是有理想、有本领、有担当的人。立德树人，这个德既有个人的品德，也有社会公德，更有报效祖国和服务人民的大德。教育人就要思考怎样把立德树人落到实处，最好在学生身上得到体现。
师德周宋善荣老师举办的礼仪知识讲座，让我想到礼仪不应只是教师学习。有的孩子进办公室不会敲门，当别人给予帮助，给予奖品时，不会说一句谢谢，拿了转身就走。这些看似细微的问题，我想也是德育教育上的缺失。所以，我在工作中，会一点一滴的渗透品行教育，从礼貌开始教起。偶尔我会拿出一节课专门给孩子们讲为人处世，模拟情景进行教学。比如，我去你家家访，你开门见着我了，让孩子交流讨论该如何说？如何做？让孩子们把“谢谢”两个字常常挂于嘴上，确实，经过一段时间，我感觉孩子们有礼貌多了。
不断学习，寻求专业成长。培训后，更清楚数学课程要落实哪些课程目标，要立足于核心素养的培养，即“三会”，会有数学的眼光观察世界；会用数学的思维思考世界；会用数学的语言表达世界。
听了“青教赛”崔老师成长经历分享，我认识到优秀与努力是分不开，教师要成长，就要积极参加各种评比，承担多一份的劳累，这样才会成长得更快。培训中再次学习了希沃白板的使用及课件制作，使用希沃的课堂互动效果很好，尤其低中低年级会更喜欢，孩子们能在游戏娱乐中学习。
几次的培训，我受益匪浅，也正如周末幸兴老师讲座里提到的：“有计划没行动等于零，我以后努力做一个好学、深思、力行的教师。”
2022年教师教育教学心得体会 篇八
勤能补拙，做一个努力学习的老师
为了写教师会上的发言稿，我呆坐在书桌前，始终不知道该从何说起，一直无法落笔。茶续了一杯又杯，始终毫无头绪，即使坐下去，恐怕也是无济于事，便起身到窗边透透气。推开窗，夏夜的清风携万家灯火扑面而来，顿感清爽许多。望着林立的高楼间无数半明半昧的灯火，我猜想：那深夜的灯光下，定有不少追星逐月的追梦人。我似乎回想起前面写过的一篇日志，便拾起茶杯回到电脑前。
4月8日，日志标题叫作“星空不问赶路人，岁月不负有心人”。第一句便这样引用，“道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期。”当时很喜欢这句话，现在亦是如此。再看窗外，高楼间的灯火已然稀疏了许多。我在想，为什么自己做事情总是在夜深人静的时候。应该是我比较愚笨，却又不肯承认的缘故吧，以至于别人拂袖间能完成的事情，我总要花上更多的时间。于是就有了主意：我就和大家分享我是怎么勤能补拙的吧！
回头看看电脑上密密麻麻的文件，后缀的时间就更有意思了：《王戎不取道旁李》教学设计，时间是2021/12/244：03；《作业设计Word》2021/10/224：57；《职称聘任人员考勤记录》2121/8/81：02；《赵州桥》作业设计2021/3/23/4：50，像这样时间在半夜的文件处理记录还不少，还是证明了自己的愚笨，但是不管怎样，也算是没有亏欠工作。
每次想躺平的时候，就会看看电脑的背景图片，说是图片，其实就是白底上写着这样一句话：越努力，越幸运……回想起做课题的时候，凌晨三、四点还在和同事线上讨论交流，又是一个深夜做好文案发给校长，校长秒回“收到”，不禁让我有莫名的紧迫感：比我优秀的人还在努力，我怎敢停下来休息。勤能补拙，我怎能停下脚步。
成长的路上，需要结伴而行。且学且教，我不断地靠近优秀的同事，感受他们对教育的热爱，学习他们对学生的真情和对业务的精益求精。他山之石，渐渐成了我登高的台阶，我谨以此浅白的文字，对帮助我的伙伴报以诚挚感谢。
恍然间，走上讲台已是十二年。一路走来，也曾迷茫过，后来常用许三多勉励自己。许三多精神，是执着，是坚毅，是心无旁鹜又目空一切的从容。当许三多与另外几位战士奉命驻守在特别偏远的黄土坡，别的战友都觉得可以混混就过了，三多却坚守着自己的那份坚持，站好每一班岗，他用每天空余的时间在本来石头很少的黄土坡寻找每一块石头铺路，身边的战士不停的嘲笑他是傻子，但他没有解释，也没有放弃，继续埋头做自己想做的事。终有一天，当人们看到三多用一块又一块的小石头在营区的中央铺出偌大五角星和平整的道路，所有人都陷入了沉思。那段经历，证明三多并不是傻子，而我们才是真正的傻子，因为生活中的我们太在乎别人对我们的看法，太多的患得患失，恰恰迷失了本来的自己。
对于工作，我理解为“陈力就列，不能则止。”以前可笑的断章取义，认为是干不了就不干了的意思。随着年岁的增长，再读论语，对这句话又有了新理解：干什么就要全力以赴的去干好，在自己的岗位上就要做该做的事情，做好该做的事情。
对于生活，我倒是想得比较简单：凡是到最后都是好的，如果不是，那就还没有到最后。所以，也就不去想太多，积极的生活就行了。
岁月很长，余生很短，不论家人、同事、学生、路人亦或是自己，且行且珍惜。
节约粮食初二作文900字 篇九
我羡慕那些吃饭很慢，一直吃尽碗里最后一颗饭粒的人。最后那颗饭粒可能正是农民弯腰从地里捡起来的那颗谷粒，见到这样的人，我岂止是羡慕，简直会景仰他。
吃饭占用了人生很长的时间，虽然它够不上恢宏大气，它也真不需要恢宏大气，相反，小气和安静适合于每一顿饭。
慢慢用餐，吃干净每颗饭粒的人身上至少有两项美德。第一是懂得感恩。感恩实在要从敬重粮食开始。你看和尚去饭堂用餐，身上要穿戴袈裟，着正装，看上去一派庄重气象。我有幸与和尚一道吃过饭。他们手捧着饭钵，眼睛盯这钵里的饭，即用心又清净。和尚们肃然起敬的仪容，是对粮食作出的礼拜。古代真有人在吃饭前对饭食拜上几拜，以示感恩。我想这件事，为什么要对粮食和饭食恭敬呢？结论是：对入口的饭都不恭敬，还要恭敬谁呢？如果仅仅恭敬明星而糟蹋粮食，岂不本末倒置了吗？是粮食让你生命延续，而非明星。和尚们吃饭不说话，说话轻慢了粮食又不利于消化。科学认为进餐说话会影响到胃从胰腺的一系列功能。而你看到和尚们专心吃饭体会到一样美，他们吃净饭粒用开水洗一洗碗，喝下去，那真是干净极了！以前，我见到我妈吃完炒米用茶水涮一涮喝下去觉得愚不可及。如今知道我这样想才愚不可及。我还没有达到他们的境界，从粮食中领悟天地馈赠之厚意。
他们身上的第二项美德是享受服气。服气在那里？有人以为福气就是手挎LV。我问LV和DVD是一回事吗？她回答你是个老土。老土不一定不会享福，李白和苏轼都不洋，都是尽享天地大美的有福之人，他们都不如LV与百达翡丽。
福气在那里？如果让我回答，首先回答是粮食。好东西生长出来而非生产出来。别不相信，在你心里算吧，粮食、葡萄、牛奶、蜂蜜、珍珠、翡翠、鲜花都是生长出来的上帝手里的东西。只有薯片、汽水、电视剧、口香糖这种烂东西才是生产出来的人的产品。
慢慢地享受生长出来的东西，是生命与生命相遇。每一颗粮食都有自己的滋味。越咀嚼越有味，身上充实，事实上，当粮食进入人的身体，是阳光、雨水、土地的香气和蛙鸣进入你生命的循环。它不仅是碳水化合物，还是天地的能量。
人常说吸取天地之精华。天那么高，地那么厚，你如何吸取？人有可能接触到的天地精华，也只有粮食和水而已。天地不光生长精华，还以眼睛观人，看到不丢弃每一颗粮食的人，会生出欢喜心，赐福给他们。
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