事理说明文范文 事理说明文范文【优秀5篇】
大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，特别是写作中最基本、最常见的说明文，说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。那么优秀的说明文是什么样的呢？漂亮的书包范文网小编为您分享了事理说明文范文【优秀5篇】，希望可以抛砖引玉，帮助到朋友们。
事理说明文作文 篇一
我的家乡阳山山清水秀，是个旅游的好地方。美好的环境还需要人们的保护。
阳山有个漂亮的朝阳广场，特产水蜜桃是广场的标志。美丽的音乐喷泉在夜幕降临时翩翩起舞，为家乡的人们提供了一个休闲的好场所。广场的一侧有个美丽的湖泊――阳山湖。阳山湖像一块硕大的绿翡翠，绿得发亮。周围的花草树木使阳山湖更美了。难道它不美吗？
在广场的西面是座大阳山，绿树成荫，是人们晨练的好地方。这美的环境难道不需要人们保护吗？
需要。环境需要人们保护。在美的环境这儿扔一个方便袋，那儿吐一口痰，这儿扔一团纸，那儿扔一块果皮……美的环境变成了“垃圾场”。
现在，工厂不断冒黑烟，广场卫生越来越坏……，轻的则生些小病，重的则引起酸雨、飓风。
捡起一团纸，拾起一个果皮，扫扫地，擦擦椅子，为保护环境做点事。
另外，保护环境不是一个人的。事。用过的旧电池应该扔入专门的电池回收站果皮纸屑扔进垃圾筒，不要乱扔，垃圾不能从楼上扔下，否则，容易砸到人，脏水会乱溅。不能乱摘花草树木……保护环境不仅靠大家，还要靠个人的自觉。
地球养育了我们，我们应该怎样对待地球呢？我们应该争作环保小卫士，珍惜和保护地球资源，减少和避免环境污染。我们可以在学校及社区范围内开展环保知识讲座，加强人们的环保意识，并倡导环保活动的普及和实施，从每一个家庭，每一件事做起。而保护环境不是一时的事，需要……我们每天坚持，并随时随地付出实际行动。只要我们每个人都行动起来，就一定能拯救我们生存的家园――地球。
衣服破了可以补桌子坏了可以修鞋子脏了可以洗。可是地球妈妈病了，就无药可救了。所以我们一定要像爱护生命一样，爱护我们的地球妈妈。
我们少年儿童是跨世界的公民，21世纪的主人。21世纪的地球属于我们，也属于我们的子孙。为了人类社会的可持续发展，让我们张开小手，共创绿色的环境，让蓝天更蓝，让清水更清，让地球妈妈更可爱、更生机勃勃吧！
事理说明文 篇二
事理说明文，即以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主要内容的一类说明文体。它将抽象事理的成因、关系、原理等方面说清楚，使读者知其然亦知其所以然。
在阅读事理说明文时，同学们可从以下几个方面入手：
一、整体把握事理说明文的中心思想。
二、阅读事理说明文，抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法之间的关系及作用。
三、确定事理说明文的叙述结构。通常情况下，说明文的结构由事物的性质所决定。那么，同学们在理顺全文脉络时，一方面可以从说明对象的自身条理性来考虑，一方面可以按人们对说明对象的认识规律来考虑。
四、体会事理说明文的语言特点。准确、简洁、平实是事理说明文语言的主要特点。
【即学即练】
阅读下文，完成文后各题。
为什么下雨天睡觉特别香
壹心理
明明是勤勉上进的有为青年，为何总在雨天犯困？是你的自制力太差，还是这其中另有缘由？以下内容，或许可以解答你的疑惑。
白噪声是天然的安眠曲。白噪声是指功率谱密度在整个频域内均匀分布的噪声。不同于其他噪音，白噪声会使人感到平静，更易入睡。人在特别安静与特别嘈杂的环境下都会睡不着，但是在相对舒缓、有规律的声音环境下会很容易入睡，比如雨声、落叶声、转动的电扇声，还有老教授讲课的声音。一些神经衰弱的失眠症患者还会去购买专门的白噪声发生器，以帮助入眠。
雨天气压低，交感神经不给力。交感神经与兴奋有关。当天气晴朗时，空气的含氧量高，能够为人体充分补充能量，人的交感神经兴奋，活动意向更积极；而到了阴雨天，气压降低，空气的含氧量减少，交感神经处于低落状态，人就会出现在雨天犯困的情况。
褪黑素也参与了捣乱。人体在光线昏暗的情景下会增加褪黑素的分泌，其作用就是让人产生倦意；反之，光线明亮，则褪黑素分泌减少。下雨天，天色暗沉，光照不足，会使人的褪黑素分泌增加，人困马乏也就不足为奇了。
人类的许多行为都与早期进化有关。比如，人类对草丛“沙沙”的声音特别警觉，这是源自对蛇类的天生恐惧。男子在挑选配偶时以白为美，是因为肤色白的女子更显年轻，也更可能具有较高的社会〖www.shubaoc.com〗地位。
同样，雨天好眠也可能与进化有关。远古时代，人类一般住在山洞或茅草屋里面，晚上睡觉时会非常担心野兽来袭。而在下雨天，野兽一般不会出现，人们也会放松警惕，获得短暂的安全感。经过几千万年的进化，人们沿袭了这种习惯，雨天在他们的潜意识里意味着“安全”，人们可以在这样的天气里放下戒备，让紧张的神经舒缓下来，做一个甜美的梦。
看到这儿，你是否想起了童年的某个雨天，自己慵懒地躺在床上听雨声呢？
（选自《读者》2013年第19期）
1.文章从哪几方面说明了下雨天睡觉特别香的原因？
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解题思路：在文学创作中，以分析事物的成因或规律，介绍科学道理为主要内容的说明文就叫作事理说明文。回答问题时，同学们应找出上下文的相关信息点进行回答。
2.文章第二段中，画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
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解题思路：准确性和生动性是说明文语言的两大特征。要把握文章的说明方法，需掌握说明对象的特点，去相应的段落中找。说明方法的作用可以围绕“准确”“突出”“具体”“生动形象”“有条理”“科学”这几个方面展开。
3.常言道：“春困，秋乏，夏打盹儿。”这是关于人在不同季节精神状况的三种说法。请根据自己的生活体验，选择一种说法，分析其中的原因。
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事理说明文 篇三
关健词：考点 知识点 考题例析 提升训练
说明文阅读教学是初中语文阅读教学的一个重要组成部分，也是中考阅读考题中常出现的。这就要求每一位毕业班语文教师都必须加强说明文阅读的复习，才能让学生在中考中准确地答题。笔者经过多年毕业班教学的经验总结，摸索出一套极其有效的说明文阅读复习方略──说明文阅读复习“四步曲”，下面笔者就详细阐述这一复习方略。
第一步：考点梳理
常见的说明文阅读考点有（1）考查对说明对象、及说明对象特征的把握。（2）考查对说明顺序的判断与分析。（3）考查对说明文结构的判断。（4）考查对说明方法的判断及其作用的分析。（5）考查对说明文语言风格的判断与分析。（5）考查对文章的整体或局部感知。（6）考查对修饰语、关键词的理解。(7)考查对重点句子的理解。（8）考查学生运用所学知识解决问题的能力(拓展性试题)。
第二步：知识点梳理
1.说明文的概念：是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
2.说明文的类别：事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《被压扁的沙子》等。
3.说明顺序：（1）时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如又如《从甲骨文到缩微图书》一文是按书籍发展的时间顺序来写的。《中国石拱桥》一文，作者在举例说明中国石拱桥特征时，就是采用从古到今的时间顺序。（2）空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《故宫博物院》。（3）逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。如《死海不死》先说明其地理位置、得名的原因及特征，再说明为什么会有这种结果（咸度高）。逻辑顺序有许多的小类：①从现象到本质(或从本质到现象)。②从原因到结果(或从结果到原因)。③从特点到用途(或从用途到特点)。④从整体到部分(或从部分到整体)。⑤从概括到具体(或从具体到概括)。⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
4.说明文的结构：（1）总分式结构，包括：总分、分总、总分总的结构。这种结构一般是先概括被说明事物的特征，再具体说明各个特征；或先具体说明事物的特征，再总括被说明事物的特征。如《中国石拱桥》就是采用总分总的结构，先总说石拱桥的特征，接着再举例说明其特征，最后说明我国在建设石拱桥方面取得的成就。总分，分总，亦属于此种结构（2）并列式的结构，就是并列地介绍被说明事物的几个方面的物征。如《苏州园林》的中间部分介绍了园林的各个方面的特点。应用此种结构要用到分类别的说明方法。分类别时，要注意明确分类标准。（3）递进式的结构，多用于事理说明文，一层一层地剖析事理，前一部分是后一部分的基础，后部分是前一部分的深入。如《花儿为什么这样红》就是采用这种结构。（4）对照式的结构，为了更好的说明事物的特征，把被说明对像的几个方面、前后对照着写，或者将被说明事物与其他事物对比着写，突出其某一方面的征。如《从甲骨文到缩微图书》中的不少段落都用了对照式的结构。
5.说明方法及其作用：（1）下定义，准确说明事物的特征，能使读者对说明对象的本质有确切的了解。（2）列数字，能准确严密地说明事物或事理。（3）举例子，能使说明内容具体化，可使读者对说明对象的特征获得具体认识。（4）打比方，能生动形象地说明事物。（5）作比较，通过比较，使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白。（6）分类别，能使文章内容清晰明白、条理分明。（7）引用，能使说明的内容更具体、更充实。（8）摹状貌，能说明生动形象地说明事物特征。（9）作诠释。用通俗的语言对被说明的事物或事理进行解释说明，使读者容易明白。（10）画图表， 使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
6.说明文的语言风格：或平实、质朴、准确 ，或 生动、形象、准确。当然，在做说明文阅读题时，一定要结合文本，进行回答，切不可机械地将上面的知识点“默写”出来，否则，要被扣一定的分数。
第三步：典型考题例析
找三篇上一学年度的中考说明文阅读题，这三篇文章的阅读题要尽可能地涵盖说明文阅读的所有点考与知识点。下面以说明文考点中的“说明方法的判断及其作用的分析”（摹状貌这一说明方法的判断与作用分析），及“对修饰语、关键词的理解”（“几乎”一词能否删去的分析）的两个考点为例，来阐明笔者在这一步骤的教学要点。
1.考题的考点解释。向学生解释每一个考题的考点，解释的样式是这样的：如，“这个考题考查的是考生辩析、分析说明方法及其作用的能力。”“这个考题考查的是考生分析说明文语言准确性的能力。”诸如此类，让学生再一次领会说明文考点与题型特点。
2.失误分析。根据考生的失误情况，或者笔者对考生可能出现的失误情况进行分析。分析性的语言是这样的：如，“此题失误的主要原因在于：考生不能结合文本具体地分析说明方法的作用，很机械地‘默写’说明方法的作用。”“此题的失误原因在于：没有把握这种题型的答题方式，此题的答题方式应该是：不能删去，因为‘××’词起着……的作用；如果删去了，就变成……就不能体现说明文语言的准确性。”
3答案示例。教师给出相对标准的参考答案，以便学生在答题的过程中效仿：如，“应用了摹状貌的说明方法，应用这一说明方法，生动形象地说明了石林各种各样的姿态。”“不能删去，因为‘几乎’一词在这里起限制作用，表示许多地方都有，但不是所有地方都有；删去了，就不能体现说明文语言的准确性。”
第四步：能力提升训练
以上的讲解，只是让学生了解考点、知识点，避免错误，准确答题的方法，但这些必竟是“理论”的东西，还属于“纸上谈兵”，要想真正提升阅读说明文的的能力，那非进行能力提升训练不可，这一训练部分分两个步骤进行。
（1）做上一学年或上两个学年的中考题精选。教师在精选考题时，尽量要全面，从文章的选择来看，既要有事理说明文，又要有事物说明文；既要有传统的说明文，又要有新近的科技小品文；既要有生动形象的说明文，又要有平实朴素的说明文。总之，尽可能让学生通过这一途径全面熟悉说明文阅读的考点、题型等等。
（2）专项训练。根据的学生具体情况，对学生再进行说明文的专项阅读训练。阅读的文本，可以是该学年度模拟试卷中的说明文阅读题；也可以是教师精心选用的文本，并针对学生的薄弱点，精心设计的阅读题。一般来说，专项训练要做六七篇说明文的阅读。
事理说明文 篇四
【关键词】自主阅读 弄清说明对象 理清说明顺序 分析说明方法 体会说明语言
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，是初中阶段学习的三大文体之一。随着现代科学技术的高速发展，说明文在农业、工业、商业、信息业等行业中的作用越来越大。因此，语文教师要重视对学生阅读说明文的指导，使学生具备自主阅读说明文的能力，为以后的学习、生活、工作打下坚实的基础。
按照说明对象不同，说明文可以分为事物说明文和事理说明文两大类。说明文的阅读比起其他文体的阅读，显得更有规律可循，因而也更容易一些。所以，指导学生阅读说明文，只要能围绕说明文文体特点展开，按照说明文几个要素展开阅读、分析，学生是完全能够进行有效的主阅读的。
一、弄清文章说明对象及其特征。说明对象就文章要说明某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。说明文的说明对象有两种基本类别：一种是具体事物，这类说明文也叫事物说明文，如：《苏州园林》，说明对象是“苏州园林”，《珍奇的稀有动物——针鼹》，说明对象是“针鼹”，是事物说明文。还有一种是抽象事理，这类说明文也叫事理说明文，如《花儿为什么这样红》，说明对象是“花儿万紫千红的原因”，是事理说明文。
弄清楚了说明对象，接下来还要弄清楚说明对象的特征，这是阅读一篇说明文的关键。特征就是这一事物区别于其他事物的标志。只有准确把握了说明对象的特征，才能准确深入理解说明对象。要想准确把握说明对象的特征，必须对课文进行详细阅读，注意文中的关键词、关键句和重点段，尤其要注意在文中反复出现的词、句、段。说明文说明事物总是要抓住事物的本质特征进行说明的，如：《苏州园林》一文中，作者就是抓住了说明对象——苏州园林的“务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一副完美的图画”这个总特征来展开说明的。那么，如何才能把握说明对象的特征呢？ 可以从以下三方面入手：
一是从分析文章结构入手。先弄清楚每段说的是什么，然后利用“同类合并”的方法划分文章结构层次，最后分清类别，确定说明对象的特征。
二是从分析说明方法入手。在说明文中，说明方法总是为解说事物、阐明事理服务的，通过分析说明方法，往往可以有效的捕捉到说明对象的特征。
三是从文章重点段及关键语句入手。很多说明文都具备层次分明、重点突出的特点。抓住了这个特点，我们在捕捉说明对象的特征时，就要注意重点段的明示作用。在说明文中，总会有一些概括性的语句或总结上文说明的内容，或引出下文说明的要点，阅读中抓住这些语句，往往就等于抓住了说明对象的特征。
二、理清文章结构和说明顺序。说明文的结构有“总分”式、“分总”式、“总分总”式、并列式、递进式等。理清文章结构，可让我们了解作者的写作思路，能更好的理解说明内容，把握说明要点。说明顺序则有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。逻辑顺序又有从整体到局部、从概括到具体、从个别到一般、从具体到抽象、从主要到次要、从原因到结果、从现象到本质等多种方式。一般来讲，凡写一事物的发展变化过程或生产过程的文章，按时间顺序来说明；凡介绍建筑物或其他物体的文章，常按空间顺序来说明；凡介绍事物内部的性质、状态或事物与事物之间的内在联系的文章，常用逻辑顺序来说明。一般情况下，一篇说明文至少采用一种说明顺序，如：《苏州园林》一文，采用从整体到局部、从主要到次要的逻辑顺序。在有的说明文里面，有时则综合使用两种以上的说明顺序。
三、分析文章所使用的说明方法。说明方法是阅读说明文必须要注意分析的一个要点。常用的说明方法有下定义、举例子、分类别、列数字、作比较、作引用、画图表、打比方、摹状貌、作诠释这10种。分析说明文的说明方法，首先要看它用了哪一种说明方法，用来说明什么对象，起到什么作用。其次要看所使用的说明方法是用什么样的语言形式表达出来的，这样分析才扎实、透彻。
四、体会文章的语言特色。说明文的语言有它自己的特色，主要体现在简明、准确。如：《苏州园林》一文的语言就是如此，开头 “苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处” 一句中的“据说”一词就用得很准确，整个句子也很简明。说明文的语言也不排斥形象生动，如：《桥梁远景图》在说明桥梁的构造时，用“一条板凳”打比方，十分形象、贴切。
事理说明文作文 篇五
“学然后知不足”出于孔子的《礼记·学记》。大意是说，只有通过学习，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之处，然后才能反过来努力学习。“知不足”表现了积极的进取精神、强烈的求知欲望和谦虚好学的态度。对学问、对事业要不断进取，永不满足。是的，不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚。读书学习亦然，越读越感到自己知识的不足，越学越感到本领的缺少。
现代社会已是知识社会的年代，知识爆炸，创新和发展之快前所未有。要想跟上时代的步伐，学习必须更严谨、更科学、更勤奋。创建学习型机关，学习型社会，构建终身教育机制，都是当今社会对人们学习中提出的新的要求。学科学、学技术、学文化，人人是学习之人，处处是学习之所。让知识的翅膀帮助人类腾飞，使每一个人展现才华，为人类的文明作出自己的贡献。
要真正做到知不足，首先要具备谦逊的态度，要敢于承认自己知识不足、学养欠缺，无论何时何地，不管面对何人何事。真正能够自省的人，必是态度谦卑者，必是那些有自知之明而见贤思齐者。现实生活中，谁也不是全才，谁也不可能包罗万象什么都懂都会，但对待知识对待学习的态度，确乎很重要。读书学习，除了要树立谦虚的态度，还要倡导踏实的作风。(新年见闻)
或许有人会说，读那么多书，学那么多知识又有何用？况且知识也会被人遗忘。是的，对于读书的人们，灌输有些知识今生今世不一定用得上，但什么知识可以用得上什么知识用不上，谁又能预测呢？只有多读书、多积累知识，才能以变应变。高士其说过：“知识犹如人体血液一样宝贵
人缺了血液，身体就要衰弱，人缺少知识，头脑就要枯竭。”吾生而有涯，而知也无涯，获得知识，读书学习是第一要务。热爱读书吧，读书是读书人的**，也是读书人的目的
学习使人进步，不学习必然落后。封闭、自足，夜郎自大，只会远离进步和文明。只有不断的学习才有光明的远景。
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