《操我》 2024年我c了瑜伽老师一节课作文（优秀6篇）
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？书读百遍，其义自见，下面是美丽的小编帮家人们整理的2024年我c了瑜伽老师一节课作文（优秀6篇），欢迎参考。
我c了瑜伽老师一节课作文 篇一
那天，为祝贺小星的生日，我、小羽、白龙、小星和家人们一起去“酿酒人家”吃饭。“哗啦啦……”窗外忽然下起了大雨，止住了我们嬉戏的脚步，无聊的我们只好等在屋内。小星爸爸趁着这个时间，给我们上了最难忘的一节课。
刚开始，小星爸爸让我们每个人讲一个故事，既锻炼了自己的口才也活跃了气氛。我的清晰流畅、白龙的幽默诙谐、小羽的耐人寻味、小星的斗志昂扬，大家的故事讲的有声有色。每讲完一个故事，家长们都会热情的鼓掌表示祝贺。我们也慢慢的融入到这欢乐的情绪中，热情高涨。
接着，小星为讲了这样一个故事：听话的大象——一个城里人来到乡下，看见一个农民把一头庞大的象栓在一根矮小的树桩上。城里人惊讶地问：“你为什么把它拴在这么小的树桩上？它只要稍一用力，树桩就会被它连根拔起啊！”农夫不慌不忙地说：“没关系，因为它从很小的时候就被拴在这根树桩上，那时力气小怎么扯也扯不断，慢慢的就丧失了信心。所以到了现在，它再也不会去扯这根树桩了。”
故事讲完了，但是大家都陷入沉思中。“你们从这个故事中体会到了什么呢？”小星爸爸一脸和蔼的问我们。“告诉我们不能失去信心，否则就不会成功。”我先抢答了一句。小星爸爸点点头：“嗯，这只是其中一条，大家还知道另外一条更关键的吗？”：“这……”我们面面相觑。小星爸爸用沉稳的声音告诉我们：“是固定思维的局限啊，如果我们不能跨越固定思维的局限，就会永远在固定的泥潭中无法自拔。”“哦，明白了……”大家一下子豁然开朗起来。
接下来的时间，小星爸爸又带领我们展开了一次古诗词背诵大会。总觉着自己已经背了一些古诗词的我开始时信心满满，但是当《满江红》、《浣溪沙》、《沁园春。雪》、《春江花月夜》……一首首脍炙人口的经典古诗词从小羽和小星的口中飞出时，我才知道自己如井底之蛙，差的太远了，惭愧的低下了头。小星爸爸点评说：“小羽背的最通顺流畅，也最多，是冠军。小星背的也很好，是亚军。路路和白龙嘛要更努力啊！”一句话说的我和白龙都羞红了脸，赶紧使劲点了点头。
窗外，淅淅沥沥的小雨渐渐停歇了，小星爸爸的课堂也步入尾声，我和大家纷纷挥手告别。小星爸爸的话语总在我的脑子里回响，这是我上过的最生动、收获最多、也最有意义的一课！
我c了瑜伽老师一节课作文 篇二
随着多媒体播放出的愉快音乐，走进一位中等个儿、眉清目秀的男青年老师，他就是李晓辉老师吧？！他一开口就问：“同学们，你们见过我吗？”我们回答：“没有。”老师又问：“你们对我的印象怎么样？”我们谁也不敢出声，接着他又说：“中国有句俗话，叫做一见钟情，你们有这种感觉吗？”我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑……
轻松过后，李老师走到电脑前，轻轻一按鼠标，屏幕上立刻出现课题：《第一场雪》，接着出现课文描绘的情景，李老师随着音乐朗读起课文来：“前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息……”老师朗读课文有感情极了，语速时而急，时而缓，语调时而高，时而低，把我们带进了雪花飘舞的银色世界：我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银条儿的柳树，看到了在雪地里堆雪人的孩子们，似乎还听到了孩子们银铃般的欢笑声……
李老师朗读完课文后，问：“课文是按什么顺序来描写第一场雪的？”同学们想了一会儿，都把手举得高高。李老师叫了冯嘉欣回答，冯嘉欣回答说：“是按时间顺序写的。”李老师热情地说：“这样说简单了些，你能用从什么到什么再到什么这样的形式具体说吗？”经过李老师的点拨，冯嘉欣终于答对了。李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑，目光里始终充满赞许和赏识。多么和善，多么亲切啊！当见到李老师提出的第二个问题没有人回答时，我勇敢地举了手。在李老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子”的鼓励下，我流利地回答了问题，李老师带头给我以热烈的掌声。答对问题后的兴奋、自豪让我胆量更大，干劲更足，在以后的时间里我抢着读书，抢着回答问题……
李老师像伟大的魔术师，不时制造悬念引导我们思考，李老师像精湛的艺术家，不时声情并茂地指导我们有感情朗读课文，体会课文意境。他用那幽默的语言、高超的朗读技巧征服了我们，教室里不时飘荡着抑扬顿挫的朗读，不时传出会心的大笑。下课铃响过了三十多分钟，同学们都丝毫没有觉察到，连听课的老师也听得全神贯注。（原来李老师是一次性为我们讲完整一课）
当我们恋恋不舍地离开电教室时，耳边依然回荡着李老师那亲切、那幽默的话语……
我c了瑜伽老师一节课作文 篇三
“叮铃铃……”上课铃打响了，科学课老师大步流星地走上讲台，从斗桌里拿出了一张约有10cm2的白纸，对大家说：“这张纸除了能写字画画外还可以干什么呀？”这一问把同学们都问得哑口无言，老 师笑了笑说：“这张纸除了能写字画画外，还可以托起一杯水的重量呢！今天，我就让大家见识见识纸张的神力！”
老师神秘地拿出了一个玻璃杯，然后，往玻璃杯里注满水，直到溢出来为止。同学都目不转睛地盯着老师。只见老师把那张白纸轻轻地放在杯口上，左手拿着杯身，右手按着白纸，迅速翻转过来，最后 老师将手移开。“哇”。同学们都不敢相信，水竟然没从杯子里流出来，但同学们又赶忙闭上嘴，生怕发出来的声音惊动了那张白纸，因而水像瀑布般流泻下来。
老师把杯子倒过来，微笑着说：“同学们，你们知道水为什么没有流出来吗？”
老师这么一问，又把同学们给问住了，原本静得出奇的教室，顿时热闹起来。同学们开始议论纷纷，有的说是吸力，有的说是托力……
这时，老师的一声“安静”，打断了同学们讨论的声音，老师告诉我们说：“纸之所以能托住杯中的水，这是因为杯外的大气压大于杯内的大气压。所以水不会流出来。”同学们明白的点了点头。
这节课是我最喜欢的一节课，虽然已过去很长时间了，但那节课的情景，至今仍历历在目。
“叮铃铃……”上课铃打响了，科学课老师大步流星地走上讲台，从斗桌里拿出了一张约有10cm2的白纸，对大家说：“这张纸除了能写字画画外还可以干什么呀？”这一问把同学们都问得哑口无言，老 师笑了笑说：“这张纸除了能写字画画外，还可以托起一杯水的重量呢！今天，我就让大家见识见识纸张的神力！”
老师神秘地拿出了一个玻璃杯，然后，往玻璃杯里注满水，直到溢出来为止。同学都目不转睛地盯着老师。只见老师把那张白纸轻轻地放在杯口上，左手拿着杯身，右手按着白纸，迅速翻转过来，最后 老师将手移开。“哇”。同学们都不敢相信，水竟然没从杯子里流出来，但同学们又赶忙闭上嘴，生怕发出来的声音惊动了那张白纸，因而水像瀑布般流泻下来。
老师把杯子倒过来，微笑着说：“同学们，你们知道水为什么没有流出来吗？”
老师这么一问，又把同学们给问住了，原本静得出奇的教室，顿时热闹起来。同学们开始议论纷纷，有的说是吸力，有的说是托力……
这时，老师的一声“安静”，打断了同学们讨论的声音，老师告诉我们说：“纸之所以能托住杯中的水，这是因为杯外的大气压大于杯内的大气压。所以水不会流出来。”同学们明白的点了点头。
这节课是我最喜欢的一节课，虽然已过去很长时间了，但那节课的情景，至今仍历历在目。
我c了瑜伽老师一节课作文 篇四
今天我们学校带来了一位新老师，听说还是心理学家，竟然还来给我们上了一节心理课。
这个老师幽默有趣，声音磁性，全场喧闹，他也温柔静待，他的脸上写满从容，一种经历大事挫折后的随遇而安，泰然处之。等待全场安静下来，他就让我们做了一个有趣的预备心理活动，让我们一起来做“小，中，雨”的游戏。“做游戏之前先静下自己的心，闭上双眼，用心聆听感受心里的声音。”他语气平淡却温柔。
首先中指敲打中指表明这是小雨，然后拍大腿表示大雨，拍掌表示大雨，跺脚则是暴雨。老师就冒充是气象员给我们预报天气，我们就要按照它所说的那样做相应的动作，尽管刚开始不熟练，可是后来也越来越有默契，越来越音律整齐了，这个游戏就这样在欢笑声中度过，人生就像如此阴晴不定，我们不去面对就一辈子不敢面对，永远当他的奴隶。只有学会面对，那不管来得是什么风什么雨我们都可以很熟练的找到解决的办法，我们不畏惧外在阴晴，我们心里充满阳光。
然后老师又叫我们拿出两张白纸和三种不同颜色的彩色笔，让我们在第一张白纸上作画，有五分钟的时间，画出我们人生的构想图，我们的梦想是什么？今后的生活又是怎样的？让我们用三支彩色画出未来的自己。时间很紧迫，同学们都在认真的画着，五分钟时间很快就到了，老师又叫我们把我们所做的画顺时针方向传给下一位同学，继续用五分钟时间在这张纸上画画，为别人的梦想生活填出很多美好的事物。我们乐在其中，老师突然卡住时间，再次让我们传给下一位同学，然而这次的要求却是大不相同，用我们的手给别人的画添上挫折，加以全部的否认再还给原作者。
让我看到我梦想中的事物被同学画得一无是处时，我知道我的这张白纸上的一切梦想都给破灭了，我知道这是未来中不可预料的一些挫折，我也知道这只是个游戏，但是，会让我的心如此疼痛。老师把我叫起来说，我有什么感受？我声音很颤抖的说，我的梦想全部都破灭了，我的心很疼很疼。“那你还是应该怎样面对生活？”老师善意的目光投向我，希望我有积极乐观的心态，他让我在这幅画上继续画。我拿起笔在这张使我疼痛的黑暗里画了一轮太阳和一道绚丽彩虹，阳光总在风雨后。“我还是不会放弃生活，放弃努力”我对老师坚定的说。挫折能够使人越挫越勇，浴血奋战，该有的幸福我们一定要去追求。老师很理解我，他更是鼓励了我的积极态度，他满意的点点头，周围随即是一片掌声。
这节课我受益匪浅，学到了很多。
我c了瑜伽老师一节课作文 篇五
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，我们不约而同地冲进教室，因为今天我们最喜爱的老师姚老师要为我们上一堂“演讲课”，主题是书上第七单元的内容 ——勿忘国耻，振兴中华！这不仅能 锻炼我们的“口语”能力，还能锻炼我们的“胆量”。
由于老师在课下提早通知了我们，所以我们大家都是有备而来的。首先，老师宣布了演讲秩序，只听她语音刚落，所有人都跃跃欲试，纷纷举起了手。今天，第一个走上讲台的同学会是谁呢？这时 ，只见张啸天笑容可掬地大步走上讲台，一番自我介绍之后，精彩的演讲就开始了。“少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河上。 ”张啸天的演讲铿锵有力，声音抑扬顿挫，使同学们不自觉地鼓起掌来，现场气氛进入了高潮。是呀，祖国的未来在我们的手中，他的话不正说到同学们的心坎儿上了吗？掌声一直持续不断。
接下来是一组男女组合——颜雨洲与叶云鹤，俗话说“男女搭配，干活不累”。他们俩的演讲果然应了这句话。“那雄浑的。声音是这可炙热的心为之震撼。用我们的智慧和勇气扬起了理想的风帆！ 用我们的青春和热血谱写出‘前不负与古人，后无愧于千秋’的历史篇章！”他们的演讲再次博得了同学们的掌声。一幅幅历史画面在脑海掠过，“振兴中华”的信念更加坚定。
然后，是一组好朋友组合——崔童和我。我们的演讲是否能成功呢？一番开场白后，我们开始了演讲。“闪电从云层直劈而下，当回声四起，我闻到了橄榄枝的腐味，听到了死亡传来的声音……” 由于演讲前我们一遍遍的练习，终于“功夫不负有心人”，我们讲的非常顺利，底稿还被老师留下展览呢！真可谓是“一分耕耘，一分收获”。伴随着同学们的掌声，我们款款走下台去。
“陆庆斌！”老师叫我们班的“淘气包”到前面演讲了。只见他拿着稿子，大摇大摆地走上讲台桌前，用那只小黑手擦了擦鼻子，清了清嗓子，又吸了吸鼻子，又提了提裤子，这才开始演讲。他一 只手拿着稿子，一只手挠着头皮，结结巴巴地读了起来。他这一连串动作逗得大家哈哈大笑起来……
在同学们再次热烈的掌声中，我们评出了冠军——颜雨洲与叶云鹤，我和崔童只得了优秀奖，不过这已经不重要了，只要我们努力参与，下一次一定可以成功！因为我知道“失败乃成功之母”。我 们一定再接再厉！
这是一堂有意义的语文课，一堂我喜欢的语文课。老师给了我锻炼的机会，以增强了我们学习意识，只有提高了文化知识水平才能振兴中华。相信同学们和我一样收获不小！
我c了瑜伽老师一节课作文 篇六
语文老师好奇葩，竟然出了这样一道作文题：观察一个同学吃橘子，感受自己口腔里的变化，描写该过程。这不明摆着馋我们吗？
当讲台上的同学迫不及待地剥开了薄薄的橘子皮，我们的目光就锁定在那穿着一半衣服的橘子上。那是一只圆滚滚的砂糖橘，细长的叶柄上，还带着一片碧绿色的叶子，好像是刚从树上摘下来一般。瞧，那剥开的橘子正一瓣一瓣挤在一起，汁水充盈，真让人垂涎欲滴。
诱人的果香已经弥漫到整个教室。
“哪位同学想尝一下？根据我们的约定，触觉，味觉，视觉，嗅觉等感觉调用得多，得分高，就可以得到一瓣橘子。”我是一个争强好胜的人，不得到橘子决不罢休！可万一文章得不到认可，那岂不是颜面扫地？正当我犹豫不决的时候，“老师我我我！”平日里沉默寡言，上课还习惯开小差的同桌竟第一个举起手。“你来试试吧！”同桌二话不说，拿起本子开始朗读。话音刚落，一阵掌声沸腾起来，我心里也不由得惊叹，写的可真好啊！同桌不忘向我炫耀：“老师给的橘子，和家里的不一样！”越来越多的同学自信地举起了手。一阵又一阵热烈的掌声中，那个圆滚滚的橘子很快分完了，可我连一瓣橘子都没有尝到。我有些坐不住了，后悔自己的犹豫不决。
“我这里还有一个橘子。这样吧，除了已经吃到橘子的同学之外，让每个小组再选出一名作文写得好的同学，让他上来吃橘子。”老师这样的决定，可真是“雪中送炭”啊。
我们组立刻展开了激烈的讨论。我的后位拍着桌子，眉飞色舞地把他的作文摔到桌子中央，得意洋洋地说：“看我写的多好！”“你先上一边凉快去，女士优先！”一向快言快语的小鑫，这时候抢先说。“这……”场面一度尴尬。正在这个时候，老师走了过来，“老师，这是我写的，请您给看看。”不知哪来的勇气，我站起来，将自己写的文章双手递给老师。老师接过来认真地看着，我有些忐忑不安。“你这篇写得棒极了！再进一步修改润色一下，就可以试着投稿了！”老师的脸上写满了惊喜。感受着四周同学佩服的目光，我的自信心陡然大增。啊！我是这个世界上最幸福的人！
这时，我才忽然意识到，这瓣橘子蕴含的，其实是我们对待事物的认真观察与体会。它是一个见证者，而我们更要对自己拥有绝对的自信鼓起勇气，大胆尝试。这个过程可能会有些许心酸，但结局会是意想不到的快乐。
教室里依然弥漫着淡淡的橘子香气，一缕阳光从教室门口射进来，温暖而明亮。我细细品味着那一瓣酸酸甜甜的橘子。
真的，老师给的橘子，的确与家中的不太一样。
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