写给老师的一封信作文 写给老师的一封信作文（优秀8篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是书包范文为小伙伴们整理的写给老师的一封信作文（优秀8篇），希望能够帮助到朋友们。
给老师一封信作文500字 篇一
尊敬的老师：
最近因为期中考试，您布置了很多很多作业，可是，我们其他科目的作业也要写，这样加起来，真不是一笔小小的作业呢！我作业效率虽然高，其实也要做到10多钟去呢！而那些成绩不是很好的同学都跟我说：“唉！韵，最近作业真多啊！我都要做到12点多去！每天睡眠不足，导致上课老是想睡觉！”而且，我们在家的作业不仅多，在学校又要抄那么多的练习题，必须一节课做完，差不多课间活动也没了，不按时交您又会打电话给家长说我们不做作业什么的，在学校埃您的骂，在家挨爸妈的骂！而且本来这个学期又要广播体操比赛了，体育课都要练操，而美术课、音乐课都要去排舞，我们学生也有苦衷啊！
好不容易熬过了这段时间，您又要继续给我们抄题做题，复习前面的，速度是飞快的，我们跟不上的同学也没有办法，您根本不管了，而且数学英语这些课也从期中考试之前就开始上新课了，我们也跟不上进度了，慢慢的，我们的学习成绩退步了，您说您布置的作业非常少，可是对于我们来说是五科加在一起，每天老师都布置很多很多作业，虽然可能您的作业少了，可是其他作业呢？还是如以前一样，我们又要练操练舞，耽误了很多课，您不觉得很不好吗？
老师，有时候还是让我们放松警惕才可以达到更好的效率呢！
此致
敬礼！
您的学生：__
日期:________
写给老师的一封信作文 篇二
尊敬的老师：
您好！或许我在您的印象里早已模糊不清，但您在我的印象里却非常清楚。
那一次，想领全班去洗手，在水池里，有一块羊型的“玉”您问我们谁要，有很多人都举起了手，我也不例外，您二话没说就给了我。这让我备受感动，直到现在，那块“玉”我还留着。
不止那一次，还有一次，幼儿园举办运动会，我不小心跌了一跤，您的眼神中立刻流露出伤心和不忍。膝盖上有一个乒乓球大小的伤口，恨不得自己受伤，别人健康。您为我抹了酒精消毒，虽然很疼，但我还是一副开心的样子，不喊一个疼字，因为我知道，会有人比我更疼，所以我没喊。
但有一件事，我一直很困惑，每次要选花童时，您都会选XXX，更不会多瞥别人一眼。因此，您让XXX练走直线时，我都会在一旁努力的练着，我不明白，我很轻松就能走好直线，而她却需要别人扶，就这样，她走的也不是太稳。您为什么不选我，到现在，我还做着花童梦。
敬祝：身体健康，万事如意。
您的学生：崔静雨
20xx年3月17日
给老师的一封信 篇三
一、激情导入，积淀情感
1．亲爱的同学们，不知不觉，小学六年的学习生活还有3个多月就要结束了， 20xx多个日子，从蒙昧无知到学有初成，在这六年的学习生活中，老师给了我们多少期待、多少关心、多少帮助、多少鼓励啊！即将离别之际，让我们打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给亲爱的老师写一封信吧。
[设计意图] 激情导入，揭示课题。
二、自主审题、选材
1、请快速阅读习作提示，明确本次习作的要求。
生谈审题之后明确的习作要求。
2、师：明确了题目的要求和要表达的情感后，我们就要围绕习作要求和文章要表达的情感来进行——选材。
同学们，六年的时光，一定有那么一位老师给你留下了许多难忘的事情：一次倾心的谈话、一句难忘的鼓励、一束严厉的目光、又或是一次令你心跳的家访？我给大家几分钟时间，请细细搜寻记忆中老师关心、教育你的一个动人的场景，说给小组的同学听听。
3、小组讨论，个别发言
4、这些同学说的例子都很好，那么老师给这么多回忆，我们不可能在信中一一倾诉，那么这些材料如何取舍呢？我们在选材时要遵循几个原则——（板书：真实、典型、新颖）
[设计意图]习作的过程中，最关键的当然就是审题，审题正确，一篇文章就成功了一半。在这一环节中，我着重指导学生自主审题，通过审题，确定本次习作的要求，并通过小组讨论，互相启发选择事例，明确选材的原则。
三、例文引路，学习表达
1．有一个同学，他把也在毕业前夕给自己的老师写了一封信，我们看看他选择了什么事例来表达自己对老师的感激与眷恋之情。（例文见教参242页）
2．出示例文，学生自读。（对于借鉴到的表达方法可在资料上圈圈点点）
3．组织交流，集体评议。
(1) 例文中，小作者写了哪些事？文章表达了小作者对老师怎样的思想感情？
(2) 小作者是怎样表达自己真实感受的？ 你领略到了那些写作方法？
4．根据学生汇报，老师小结。
(1) 围绕中心，选取具体事例，典型场景。
(2) 详略得当，写清细节。
[设计意图]在习作的过程中，我们要注意“读写的结合”，通过阅读例文，获取有价值的信息——如何选材，写出自己的真情实感，形成学法的迁移。
四、列提纲
1．在审题、选材之后，动笔写作之前我们别忘了先写提纲。提纲可以使我们的文章中心明确、、条理清楚、重点突出。
2、出示：写提纲要求，学生动笔写提纲。
提纲一般包括以下几个方面：一是题目、二是中心思想、三是内容要点及写作顺序、四是详写、略写的。提示。
五、回忆格式，下笔成文
师：提纲列好，我们就可以下笔成文了，今天我们要写的是一封信，在动笔之前我们再回忆一下书信的格式。
1．复习书信格式：
称呼一定顶格写， 问候话语别忘记。
信的正文分段写，另起一行写祝语。
名字写在右下方，紧接一行写日期。
2．出示温馨提示：
（1）要围绕中心，通过具体事例表达对老师真挚的感情。
（2）内容要真实，详略要得当，细节描写要生动。
（3）抒发真情实感。
（4）注意书信的格式。
3．难忘和老师相处的那一幕幕！在这即将离别的时刻，让我们把心中最难忘、最美好的记忆写下来，把心中对老师的感激和眷恋写下来，作为最好的礼物送给我们敬爱的老师。
4． 学生回班完成作文。
[设计意图]最后小结，依然营造的是依依惜别的气氛，使学生产生习作的冲动。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学中的“情”犹如教学双边活动的中催化剂，有了它，学生才会在教师的指导下渐入佳境，使感情受到升华。
板书： 习作七
审题写信 忆事 抒情
选材真实 典型 新颖
列提纲
写给老师的一封信作文 篇四
敬爱的张老师：
您好！
还记得我刚升入四年级，您成为了我的语文老师，给张芳老师的一封信。那是的我，是一个调皮好动的男孩。在座位上总也坐不住，总想动一动身子，伸一伸腿，甚至和同学说说话。而您很快用“火眼金睛”看见了我，一遍又一遍不厌其烦的纠正我的坐姿，点我的名字让我站起来。经过您不断的调教，我终于可以静下心来听您讲课了！
张老师，在我一到三年级的时候，老师很少让同学记笔记，所以我也就没有养成记笔记的习惯，小学生作文《给张芳老师的一封信》。到了四年级，您突然开始让我们记笔记了，我措手不及，非常不适应，老是想偷点懒，要么少记笔记，要么不记笔记，结果被您发现了。您没有批评我，而是对我说：“你这次笔记记得字迹有点了草，还有这里忘了写了，下次要加油改正”。您虽没有批评我，但我脸上却火辣辣的，下定决心好好努力。
张老师，您不但对我十分关心，也非常关心班级和班级的每一个同学。在您的带领下，我们班两次获得了“文明中队”的标志，我们的中队长获得了“十佳少年”的称号，……这都是您带领全班同学努力努力拼搏的结果！
张老师，我要说的太多太多了，千言万语汇成一句话——谢谢您！
敬祝
身体健康 万事如意！
您的学生：xxx
x年6月9日
写给班主任的一封信 篇五
尊敬的班主任：
转眼之间，我们已经一起走过半年了。在这转瞬即逝的半年中，我们发生了许多故事，有欢乐，有痛苦，而更多的是并肩前行。
在我刚见您的时候，是在开学之前，我妈妈带我来学校拜访您。当时您给我的第一印象是严肃，有时幽默，这两种本不该出现在一起的性格，在您身上却验证了。您对我说的一句话，我至今还记得：“人要爱惜自己的羽毛。”您说一个人要在意自己的名声，名声就像人的羽毛。那次，我们还一起打扫了地下室，这是我们第一次的相遇。
我们第二次的遇见是在上学的第一个晚上，您说要开班会，希望我们走读生同学一同去倾听。当时，我有点发烧，但想到这是我们班第一次班会，我便去了。在那里，您讲了很多，我现在一句话都无法完全复述。因为那是您自己的风格，您说的道理，我其实都懂了。班会结束后，我和陈轩去找您开条，您又鼓励了我一番。
我第一次被您请家长，还是因为我跑去别的地方，晚回宿舍，当时让您担心了，我真心觉得对不起。这里我就不多说了啊，不提那些不愉快了。
您是一个体贴的班主任，深秋时，您看见我们开风扇会关掉，我知道，您是怕我们着凉，毕竟秋天天气多变，不小心就会着凉感冒。
您同时也是一个开明的班主任，比如：您从不占用我们的活动课，也从不占用我们的体育课，除非是特殊情况。当您看到我们作业多时，也会让我们在班会课上写点作业。
总而言之，您是一位很好的班主任，虽然有时候您会很严格，可您也是为了班级变得更好，为了更好地去教学。相比于这些，您更多的时候是很幽默风趣的，您上课时也会开点小玩笑，但您的课堂却总是很安静。
我们之间的事情，其实还有许多许多，一时之间，倒也是讲不完。我们因为这次“疫情”已经有两个多月没有见面了，希望老师在江西那一切安好。
最后，我想对熊老师说：“感谢您一直以来对我们的付出。”在网课期间，更是要感谢各位老师的付出，谢谢您半年以来对我们的付出，希望在新的一学期中，我们能像以前一样，期待春暖花开。
林瑞煜
2020年3月25日
给老师的一封信作文 篇六
敬爱的李老师：
您好！
时光的脚步匆匆。转眼间，一周的时间就在紧张愉快的学习中悄然而去。这里，先问候您最近工作是否顺心？学习是否愉快？不管怎样，奕达都祝您早日考取研究生。
这一周，在俞校长的带领下，我们学习了二单元所有的`课文。在俞校长生动形象的教学下，我们全体同学都在知识的海洋中尽情畅游。二单元课文主要围绕中华儿女的爱国情怀为主题展开，展现了一代人的赤子之心。
最近几天的语文课上，同学们都尽量将自己最优秀的一面呈现给校长，课堂上同学们积极举手发言，认真听课，做到了校长的三要求：发言大声，讨论细声，倾听无声。课后，我和蒋如锦也主动地来回在校长室和班级间递送作业，做到第一时间发掉，批改。午间，在林老师、范老师、班干部的联合管理下，班级噪音有所减小。总体上纪律良好，作业整洁。我相信您一定惦记着我们这帮猴孩子，李老师，请您放心，我们全体校干部、班干部，全体同学都会积极配合老师的管理，争取让班级变得更加优秀。
敬爱的李老师，在没有您授课的日子里，我们同学都想念着您。我们想起了您讲课时的幽默风趣，那个熟悉的身影，那个抱着一大堆作业的英俊老师，那个几乎全能的副校长，那就是您，李老师！每堂下课我们都会抬头望望窗外，仿佛看到了您正倚在门边望着我们……
李老师，我们想念您了！盼望您早日学成归来！
写信人：
日期：
给老师的一封信作文 篇七
亲爱的姚老师：
您好！
时光荏苒，光阴似箭，一转眼您已经和我们一起度过了四年的岁月。在我们一起的四年中，经历了各种各样的事情。这其中，有快乐的，有悲伤的，有引人深思的，也有令人捧腹的。而我最想跟你说的一件事发生在一年前，是一次走神事件。
走神？您一定很奇怪。也许您不记得了，但我仍记忆犹新。那一次，我也成就了三年级的第一次被批评。您肯定也很好奇吧，那您听我来说。
那段时间，我的想象力正被日益增多的作业慢慢地消磨着。而只有在我走神时，我的想象力似乎才回来一点。那一天，您的讲课似乎没有之前的风趣。当时靠窗的我看了看窗外。窗外蓝天白云。这时，我的思绪如狂奔的野马狂奔而出。“喂，你要去哪啊？”它没有回应我。而我的心却跟着它，校园、菜园、果园、农场、西湖、家乡，这不正是我在作文中所描写的地方吗！我的思绪越走越快。“这点很重要……”您讲课的声音，急速地灌进我的耳朵，把九霄云外的我给拉了回来。可是一会，我的思绪又飘到出了太平洋。我看见了小精灵、小龙猫、小木偶、龙王，这不都是我笔下的一个个童话人物吗？它们聚在一起，叽叽喳喳地讨论着什么，难道是童话世界出了什么事情？忽然太平洋上了一阵狂风，一只两层楼高的熊出现在眼前。它正对着我笑，手里还捧着一罐蜂蜜。这不是昨天美术老师画的那只熊吗？我看着蜂蜜舔了舔嘴。
正当我幻想着，一根粉笔头飞了过来，瞬间砸碎了我所有幻想。一抬头，您正看着我，一脸愠怒。从那以后，我的想象力又回来了，上课走神也少了。只是偶尔，我还会看着窗外幻想，甚至把番茄炒鸡蛋吃出黄果树瀑布的味道。怎样，您看到现在还没有会心一笑吗？那您肯定走神了。
祝您
身体健康！
此致
敬礼
姓名
时间
写给老师的一封信作文 篇八
敬爱的张老师：
您好！
还记得我刚升入四年级，您成为了我的语文老师，给张芳老师的一封信。那是的我，是一个调皮好动的男孩。在座位上总也坐不住，总想动一动身子，伸一伸腿，甚至和同学说说话。而您很快用“火眼金睛”看见了我，一遍又一遍不厌其烦的纠正我的坐姿，点我的名字让我站起来。经过您不断的调教，我终于可以静下心来听您讲课了！
张老师，在我一到三年级的时候，老师很少让同学记笔记，所以我也就没有养成记笔记的习惯，小学生作文《给张芳老师的一封信》。到了四年级，您突然开始让我们记笔记了，我措手不及，非常不适应，老是想偷点懒，要么少记笔记，要么不记笔记，结果被您发现了。您没有批评我，而是对我说：“你这次笔记记得字迹有点了草，还有这里忘了写了，下次要加油改正”。您虽没有批评我，但我脸上却火辣辣的，下定决心好好努力。
张老师，您不但对我十分关心，也非常关心班级和班级的每一个同学。在您的带领下，我们班两次获得了“文明中队”的标志，我们的中队长获得了“十佳少年”的称号，……这都是您带领全班同学努力努力拼搏的结果！
张老师，我要说的太多太多了，千言万语汇成一句话——谢谢您！
敬祝
身体健康 万事如意！
您的学生：***
*年6月9日
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