舟过安仁改写 舟过安仁改写作文（精彩8篇）
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？书包范文为您分享了舟过安仁改写作文（精彩8篇），希望能够对您的写作有一些帮助。
舟过安仁改写作文 篇一
湛蓝如洗的天空中，飘着几朵白云，微微地遮住了才刚刚爬上山的太阳。微波粼粼的湖面上，云雾迷蒙。湖岸边，绿树成荫，花香吸引着美丽的蝴蝶翩翩起舞。远处，一座座连绵起伏的群山，就好似只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，让人心旷神怡。
浓雾中，湖面上的景物若隐若现，太阳照在上面反而显得闪闪发亮，平静的湖面上出现了一艘小船。船上有三个人，第一个人站在最前面，他长着一条长长的胡须，穿着一身官服，一看就像是个大才子。后面划船的两个人，都穿着家丁的衣服，看来是他的书童了，这个排头站在这里的人，不就是大诗人杨万里吗！只见杨万里抬着头，手摸着胡须，欣赏着远处的美景！
“啊！划船真是累死了，要是有什么不用这么累划船，船又可以自己前进的方法就好了！”一声清脆的童声打断了杨万里思绪。杨万里回头一看，只见一艘渔船上坐着两个小渔童，一个较小的渔童穿着红肚兜，绑着丸子头，另一个较大的渔童穿着一件蓝色衣服，扎着两个小辫子，两个人在船上有说有笑。
“有了！”好像想到什么好办法似的，穿着蓝色衣服，扎着两个小辫子的渔童一拍脑袋，“弟弟，我想到了一个两全之策！”说完便把用来撑船的竹竿收了起来，再把船桨给停了下来。
杨万里见了，十分不解，转身对身后的书童说：“你们说这两个孩子为什么不划船了呢？”话音刚落，只见他们俩从船中拿出用来遮雨用的大伞，将它打开，高高的放在头上，“呼呼！”几阵大风声过后，船慢慢地向前驶去，渐渐逼近杨万里的船，不一会儿就把它甩在后面了。
杨万里顿时明白了，他们为什么收撑船用的竹竿和船桨，反而打开了伞。原来两个小孩不是用大伞来遮雨，而是用伞使风让船前进，真是两个聪明机智的孩子！
浓雾中，望着渐渐远去的小船，耳边传来他们嘻嘻哈哈的笑声，杨万里提笔在纸上写下了一首诗：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
《舟过安仁》改写作文 篇二
在舒适、惬意的日子里，诗人杨万里乘着古色古香的小舟在向着安仁的方向行驶着，这一路上风光秀丽。河边的芦苇长得多么清翠，上面还停着几只翠鸟，不时唱着婉转动听的歌曲，好像在赞美这里的风光。再看这里的山，一座座是多么的巍峨，从远处望去，多么像驼峰啊！杨万里被这美丽的景色给陶醉，他多想永远沉浸在这美丽的景色中。
突然，杨万里被两个孩童的讲话声给打断了。他从这画面中醒来了，原来河面上还有一叶渔船，渔船上有两个5、6岁的孩子，一位身穿正中间绣着“福”字的红肚兜，另一位则穿着短衣短裤，他们都有着一头可爱的发型。
两个男孩经过一番讨论后，杨万里没听到谈论，以为他们是在讨论玩的事。之后他们俩把篙放置于船尾。这让杨万里感到奇怪：“划船怎么不用篙呢？”只见那孩子弯下腰，钻进船舱。他进去干嘛了呢？杨万里十分好奇，叫船夫划快点，他想去一探究竟。
那孩子从船舱取出一把橙色的伞。大孩子与小的那个孩子在讨论。大孩子说：“弟弟，我想到了一个非常实用的办法，现在有大风，我们可以利用伞与风……”小孩子似懂非懂，只是下意思地点了点头。大孩子先来做示范。他坐在小凳子上，用45°的角度张着伞。
过了一会儿，杨万里恍然大悟：原来他们是借助风的力量来使船前进，怪不得不下雨也打伞。杨万里不得不对那两个孩子的聪明纯真竖起了大拇指。
杨万里来到安仁后，心潮澎湃，就立刻铺纸执笔，出口成章写下了这首诗：
舟过安仁
一叶渔船两小童，
收稿停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
舟过安仁改写作文 篇三
晴空万里，蔚蓝的天空像是被蓝色渲染，洁白的云朵看不出一丝尘埃。天空下，一条潺潺地小溪穿梭在安仁县城，小溪两岸的垂柳随着风儿翩翩舞动。
平静的湖面上，从远处缓缓驶来一叶渔船，渐渐进入诗人杨万里的视线，吱扭吱扭……小船上两个年龄相仿的男孩，说说笑笑，配合默契。哥哥摇着船桨，弟弟撑着竹竿，湖面上总会留下船桨和竹竿溅起的粼粼波纹，毫无疑问，这给原本非常宁静的画面，让诗人眼前一亮。
忽然，哥哥放下了手中的船桨，歪着头，注视着微风中飘逸的柳枝，弟弟不解地问：“哥哥，怎么了？看什么这么入神？”只见哥哥从船舱里拿出了一把雨伞，弟弟更是诧异，天气甚好，哥哥拿伞做什么呢？这时，哥哥邀弟弟收起竿，走到船头，一起坐下，撑开伞，迎着风，举过头顶，像祭东风的诸葛亮那样，念起了咒语：“风儿呀，风儿；吹大一些吧，再大一些吧……风姑娘似乎听懂了哥哥的召唤，前来助阵，果然，渔船晃晃悠悠地前进了。这时，弟弟欢呼雀跃，一下子就明白了。船边传来了“哗哗哗”的水流声，一起为哥哥喝彩。
轻风拂过杨万里的长衫，他微笑着捋捋胡须，不禁为两个男童的奇思妙想频频赞许。于是，他挥毫泼墨，留下了一首：
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
《舟过安仁》改写作文 篇四
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！
在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”
杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀
《舟过安仁》改写作文 篇五
波光粼粼的湖面，细浪一圈接着一圈，湖边的垂柳把这碧水粼粼的湖面当作梳妆用的镜子。阳光照在湖面上，湖水发出了万丈光芒，好像要反抗似的。瞧，水中的小鱼儿在欢快的游戏，小蝌蚪在四处寻找着自己的妈妈。看，那儿还停着一对大蜻蜓，正在观看这美丽的风景。听，小鸟在不停的赞叹这美丽的景色，还有那会唱歌的小黄鹂，在给周围的外物唱这优美动听的歌。这会儿，湖面的周围一片寂静，这歌声，似乎让他们陶醉；这歌声，似乎让他们魂牵梦绕；这歌声，似乎让他们沉睡在这歌声之中。
清澈的湖水中，飘荡着一叶渔船，渔船缓缓的划出了无数波纹。一页渔船中坐着两个小孩子。他们收了撑杆，停下了船桨坐在了渔船的前面，船在水中渐渐的停下了。一个小孩对另一个小孩说：“船现在停在了湖水的中央，咱们现在有什么办法，既不用船桨，又不用撑杆能让船前进呢？”另一个汉字手扶下巴，静静的想着办法。“哦有了，我们用雨伞来让船前进吧！”说罢，他急忙从船舱中取出雨伞打开，并把雨伞高高举着，让风吹到雨伞上面，雨伞带动了渔船。就这样，渔船缓缓的行驶着。
过路人看见了，都惊讶的想：现在有没有下雨，这两个小孩把伞打开干什么。哦，怪不得没有下雨都张着伞，原来不是为了遮风挡雨，而是利用风让船前进。这些过路的人想明时，都不由的赞扬起了这两个小孩子，说他们很有头脑，非常聪慧，值得令人佩服。
当这些过路人再次回头看他们的时候，他们的渔船已经远去了，只在水面上留下了一些细小的波纹。
《舟过安仁》改写作文 篇六
在一个暖洋洋的日子里，诗人杨万里来到安仁县游玩。杨万里站在船头，迎着和风，小船在河中缓缓地向前移动着。一阵春风吹来，杨万里顿时觉得无比舒适，似乎所有烦恼都被着一阵春风吹走了。啊，舒服啊
哈哈哈杨万里忽然听见小孩玩耍的声音。这声音从哪儿传出来的？杨万里四处张望，发现不远处有一叶渔船，上面坐着两个年龄相仿的说笑打闹的小孩。哦，原来是两个调皮鬼。
只见那两个孩子划着船，似乎累了，稍大的孩子把竹篙收起横在船上，另一个把棹收起放回船尾。随后，两个小孩子从船厢中取出一把小伞并打开。
要下雨了吗？这四月天难道说变就变？杨万里好奇地想着。他扬起头看了看天，太阳还正高挂，阳光正炫目。那他们究竟张伞干什么呢？耐不住好奇心驱使，杨万里把船撑到了小渔船旁。
哎，小孩们，你们好，我想问一下你们张伞干什么？天气这么好，又没有下雨。杨万里嬉笑着问道。
先生，你好。我和弟弟觉得撑船太费力了，而且今天风不小，风推着伞，伞带动船前进，我们就不用费力气了哦，呵呵！稍大的孩子答道，还得意地笑了笑。
呵，这些孩子，真是天真又聪慧啊！杨万里赞叹着说。随后，小渔船驶出了小河，不见了踪影，杨万里也依依不舍地离开了安仁。
《舟过安仁》改写作文 篇七
我就是杨万里，我的船路过安仁，我看见了两个小孩子在船上于是我开始猜想了。
从前有一个渔夫家里有两个小孩子，这一天这个渔夫生病了，不能出去打渔了就排了这两个小孩子去打鱼，可是这两个小孩从未出家打过鱼，有没有什么力气，这两个小孩子只好硬着硬着头皮出去了。这里的江水碧绿碧绿的，船从水上过去的时候，一条一条的波纹，越来越大。收获了两条大鱼的他们，非常高兴，但是在回家的路上突然没有力气了，这里的大哥哥以前和爸爸遇到过这样的`情况，他也像爸爸一样把篙收掉了，突然张开伞，我还以为怎么了，望天上一看只是来了乌云有了大风，看了一会我才知道，原来他们是用伞，利用风，让船行进的快一点，船行驶的越来越快，不一会便没有了他们的踪影。我猜他们是掌握了穿的方向，往家里去了。
这两个渔童，经历了这一次他们一定成长了许多。
《舟过安仁》改写作文 篇八
波光粼粼的湖面，涟漪一圈接一圈地荡漾，湖边的柳树姐姐把这碧水粼粼的湖面当做梳妆镜子，在那儿轻轻地梳理自己的辫子。阳光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波纹调皮地在湖面上漂来漂去；瞧，水中的小鱼在欢快地嬉戏；听，小鸟在不停地赞叹这美丽的风景。河岸上，绿茵茵的小草密密麻麻，一阵微风吹来，小草就跳起了优美的舞蹈。远处的山峦高低起伏，就像一幅迷人的山水画，使人心旷神怡。
突然，一阵嬉笑声打破了寂静的风景。远处漂来一只小船，小船上坐着两个谈笑的小孩。他们长得十分可爱，胖乎乎的。其中一个小孩收起了竹篙，停下了船桨，坐在渔船中央。一个小孩对另一个小孩说：“船现在停在湖中央，咱们有什么办法，既不用船桨，又不用撑杆让船前进呢？”另一个小孩手扶下巴，静静地想着办法；“哦，有了！我们利用雨伞让船前进。”说罢，他急忙从船舱里取出雨伞打开，并把雨伞高高举着，让风吹到雨伞上面，雨伞带动了渔船。就这样，渔船缓缓地行驶着。
过路人看见了，都惊讶地想：现在又没有下雨，这两个小孩把伞打开干什么？哦，怪不得没有下雨都张着伞，原来不是为了遮风挡雨，而是利用风让船前进。这些过路人想明白时，都不由得赞扬起这两个孩子来，说他们很有头脑，非常聪慧，令人佩服。
当这些过路人再次回头看他们的时候，他们的渔船已经远去，只在水面留下了一些慢慢荡漾的涟漪……
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