从百草园到三味书屋读后感 从百草园到三味书屋读后感600字(优秀5篇)

2022-09-26 18:30:16

读完一本经典名著后,你有什么总结呢?需要回过头来写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢?书包范文为朋友们精心整理了从百草园到三味书屋读后感600字(优秀5篇),希望对朋友们有所帮助。

《从百草园到三味书屋》读后感 篇一

上了初中以来,我们就在课本上学过了这篇课文。此刻寒假里,唐教师让我们读的《朝花夕拾》中又出现了这篇文章。再读一番,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的情感,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子,油蛉在低唱,蟋蟀们弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……”

鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然、向往自由的那股热情,期望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触,不期望整日被父母、教师管束着,这也是我们所有孩子的企盼。

此刻,我已经远离了童年,进入了少年,每一天都在忙忙碌碌地学习,也少了许多自由。平日里,我们早上5:50就得起床,一向到晚上9点左右才能休息。一天下来,已经很累了。本来想趁寒假暑假休息休息,没想到假期里爸爸妈妈安排得更“紧凑”。

我多么盼望大人们能带我到海边、郊外玩耍。每当海水涨潮时,我就光着脚丫,卷起裤脚,在沙滩上挖螺、捡贝壳、捉小鱼、放风筝……春天,去郊外踏青,去享受春日的阳光;秋天,迎着习习的凉风,在田野上四处奔跑……那种完全沉醉在大自然的怀抱中定然和在“百草园”里玩耍的鲁迅先生有着同样的欢乐。

再读《从百草园到三味书屋》,我心中不由得想要以后建立一个像“百草园”一样的园子,还孩子一个像鲁迅一样绿色自由的童年。

读从百草园到三味书屋有感 篇二

《从百草园到三味书屋》,鲁迅先生描写了一曲童年的优美往事,百草园和三味书屋可以说是作者的乐园乐屋,充满着恬淡、和谐、静美的情调。

作者未上学前,常在百草园中独自玩耍嬉戏,百草园,其中似乎确凿只有一些野草,可是,那时却是我的乐园,其中充满了童趣,作者对其中野草树木的热爱,还有对花鸟虫兽的活动描写无一不是栩栩动人,在这里,他还非常天真的听信别人的玩笑与谣言,相信在长草中有一条大赤练蛇,这些都充满趣味,在作者笔下,百草园就是这样一个充满了颜色和声音的生命世界。连那青青的野草丛里,也蕴涵着动人的故事,美女蛇的故事被长妈妈讲的有声有色,但见金光闪闪,风声飒飒恐怖极了,又生动极了,让作者喜欢极了又害怕极了。借助这个民间的古老传说,饶有兴趣的从另一侧面丰富了作品的内容,别开生面的为作品拓展了新的天地,百草园因为这个传说更具魅力了。除此,作者也喜欢下雪时捕鸟,一些充满生趣稚趣的句子,Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子木莲们!这些语言包含着他不想离去的痛楚与对百草园深切的热爱,鲁迅先生在百草园里这样度过儿时的快乐时光。

这样的童年在现实社会里对我们而言,不会再有了,读完这篇文章长叹一声,童年的乐园乐屋,该哪里找寻?

从百草园到三味书屋读后感 篇三

我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后,十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的完美时光。文中充分描述了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹……”光这些景色,就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得立刻去那儿饱饱眼福呢!

文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字,你万不可答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生从此在夏夜乘凉时,总有些担心,并且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心境。

当鲁迅先生要到上学的时候,家里人将他送到三味书屋,也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。

进了三味书屋,鲁迅先生开始了乏味的学生生涯,“每一天只读书,正午习字,晚上对课”,这便是鲁迅先生的生活。尽管如此,鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁,但人去多了,时间久了,就会被教师叫回来,继续〈WWW.SHUBAOC.COM〉读书,这远远不及在百草园的自由、快活。

这篇文章不仅仅用百草园的自由欢乐同三味书屋的无味作比较,表现了儿童热爱大自然、向往自由的心境,并且经过对百草园和三味书屋的回忆,表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心境。

从百草园到三味书屋读后感 篇四

读了鲁迅先生的《朝花夕拾》。其中的《从百草园到三味书屋》令我尤其喜欢。让我们看到了鲁迅先生童年的快乐时光。百草园是快乐的,那是鲁迅先生儿时的乐园。“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。”细致地刻画了百草园的景象,给人一种静态美。“鸣蝉长吟,黄蜂伏在菜花上,叫天子直冲云霄……”抓住了动态美。动静结合,描绘了百草园的美好画面,让人神往。这也正衬托了鲁迅童年的无限乐趣。”“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”作者用充满趣味的语言写出了油蛉、蟋蟀们吟叫的画面。我的心仿佛已飞到了百草园,和那些昆虫们一起演奏音乐了。

百草园的一切都是快乐的,自由的,闪烁着最真实的灿烂光辉。

三味书屋是鲁迅童年时读书的地方,那里枯燥无味。书屋里充斥着严厉和孩子们的无奈。但三味书屋后面有一个小园,孩子们课后经常去那里玩耍,所有的无奈和枯燥去到那里都会被净化成快乐和无忧,化作春雨,滋润田苗。

不知道什么时候,童年仿佛已不再属于我,离我越来越遥远。也许是因为我已经跨入青少年的行列,跨入了忙忙碌碌的学习和复杂纷扰的生活当中。也许是因为我长大了,童年就插上翅膀飞走了,它去寻找下一个更需要它的人去了。虽然它不再属于我,但甜美的童年之梦仍然是我最珍贵的宝物,它珍藏在我的心中永不褪色。

品味着鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,品味着文章里散发出来的天真烂漫的气息,我享受着字里行间的青春的美好年华……

《从百草园到三味书屋》读后感 篇五

读完鲁迅先生的这篇《从百草园到三味书屋》,我深深的感受到了:百草园的快乐与三味书屋的枯燥。

百草园是作者童年时代的游乐园,在那里有享不尽的快乐:在那里可以尽情地捉蚂蚱,摘桑椹,抓蛐蛐斑斓和蜈蚣,最有趣的是,他可以听妈妈讲故事:“从前,有一条蛇……”。冬天的百草园虽然有些乏味,但也是充满童趣的,可以堆雪人,将自己的全形印在雪上。

三味书屋里,老师是严厉的,他不希望学生做与学习无关紧要的事;他还是一个好心肠的人,就算学生在他讲课的时候偷偷跑出去玩,他依然不会惩罚他们,只会催促他们赶紧读书;他是一个痴迷于读书的人,在读到最好的文章时他总会微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。从这里看来三味书屋也充满了童趣。《从百草园到三味书屋》不仅语言优美,还能时不时地勾起读者对童年的回忆,真是一篇令人叫绝的好文章。

鲁迅先生写百草园以乐为中心,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,三味书屋则是一个完全不同的世界,那里是枯燥的、无趣的。我从小出生在城市里,没有像鲁迅先生那样的百草园,只有假期时偶尔才能投入到大自然的怀抱,虽然现在时代发展了,但社会竞争也更大了,家家的孩子都比着上学习班,都比着上哪所好学校,跟过去的孩子来比,我们少了很多乐趣。

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