亡羊补牢的作文 亡羊补牢作文精彩7篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是书包范文勤劳的小编为大家收集的亡羊补牢作文精彩7篇，仅供借鉴。
亡羊补牢作文 篇一
战国时期，有一户人家，种了一些杨梅，成熟的时候下了一场大雨，护栏底下的石头破了我一个大口。
第二天，许多孩子看见了这有一个大口，就好奇的钻了进去，看见了许多的杨梅，就用木棍打下来大口大口的吃了起来，吃了很多的杨梅，他们决定明天在它吃并叫上他的好朋友。这片杨梅的主人看见了这个大洞，心想，反正杨梅就丢了在不这个洞有什么用。如果我不了杨梅的洞，杨梅会回来么？再说补这个洞既费力又浪费时间，还不如不补呢！到了第二天那群孩子又来了，又吃了杨梅，那个口越来越大，杨梅越来越少，孩子们来了一天有一天，那个主人一天又一天的重复着句话：“反正丢了就丢了，再不杨梅会回来么？”邻居们他：“赶快把杨梅的栏杆补回来吧，再不补那群孩子会把你的杨梅全吃光的。”他还是重复着那句话，他一错再错，过了一个月，杨梅要熟透了，他去摘，一看杨梅树那里已经鸡犬不宁了，他现在才把那个栏杆修好已经晚了。
这个故事告诉我们，做事不要一错再错，要知错就改。
亡羊补牢作文 篇二
这是一堂学校组织的教研课，我亲切、谦和的教态赢得了老师们的赞许，同时对调动学生们的学习兴趣也致关重要。我非常满意的是学生们的表现，学习兴致高涨，参与意识强烈，发散思维活跃、学习效果良好。
《亡羊补牢》这是一篇寓言故事，文章短小精悍，简明有趣，但寓意深刻。根据学生学习的基础，结合教材的特点，教学时以学生为主体，通过多种形式的朗读，辅之以提示和引导，借助多媒体教学，让学生在轻松愉悦的情境中进行探究合作学习。从题目激趣导入，探究“寓言”的意思，多次读题，引导学生自主提问，并且自主解答。由此教会学生如何高效学习的方法。课文学习时，注重多种形式的朗读，通过读故事，悟出道理，却没有“到此为止”，而是多次的相互碰撞：读故事，体会人物的心理；懂道理，找语句体会；创设口语交际训练平台，把故事与道理相融合，每一次的碰撞都是一次深化提升。同时，教学中多次结合具体的语境进行生字词的学习，辨析多音字和形近字，反复的认知重现，对学生学习掌握生字词是积极有益的。
就我上《亡羊补牢》一课的教学，通过课堂的设计，启发了学生思维，培养学生创新意识，学生又明白了寓意。课后，我对这节课进行了反思，不免还存在着一些遗憾，教学过程中，总流露出这样的痕迹：在充分调动学生积极性的同时没有按学生的思维分析课文，而是让学生在自己教学引导下进行授课；提问题还应简单化，让学生易于理解。
在今后的教学中，一定要做到充分发挥学生的主体作用，真正的做到培养学生的合作、探究、创新的意识，为实施素质教育打下良好的坚实的基础。经过这次上课，我学到了很多，在以后的教学中，我会吸取教训越做越好的。
亡羊补牢作文 篇三
从前，村庄里有一个放羊的孩子，他养的羊总长得又肥又壮。
有一天，他赶羊回家，惊奇地发现：羊圈的篱笆上破了一个洞！但是，他很懒惰，不情愿去修圈，所以他随便把羊赶紧去，便哼着小曲回家了。
晚上，一只饿狼从草丛中窜出来，到处东张西望，想到一户人家去偷羊填报肚子。突然，老狼看着放羊孩子的羊圈说：“这家的羊圈居然没修，我那扁扁的肚子就靠肥羊来满足了。”说完，两步并三步，叼走了三只肥羊。
第二天早晨，孩子醒来后，看到羊只剩下十几只了，便去问邻居王大爷，他说：“孩子，你明明知道篱笆上又一个洞，为什么傻乎乎地不修？”“我怎么知道会有狼。”
这天，他仍然不修圈，结果呢。当天晚上，狼盯着他家的羊圈看看，发现洞还在。于是，又偷了三只羊，还想下次把他家的羊都吃光了才走。早晨，他起床一看，呀！圈里只剩下几只瑟瑟发抖的小羊了。急的脸都涨红了。这时王大爷刚好经过，笑着对他说：“现在你明白了这件事的重要性了吗？”孩子惭愧地说：“我明白了。”她跑回家，把洞补好。晚上狼又来了。但它左转右转都找不到洞，只好灰溜溜的走了。
从那以后，小孩家再也没有丢过羊。
亡羊补牢作文 篇四
小学的时候学过一篇寓言故事叫做亡羊补牢，讲的就是一个放羊的人，他养了非常多的羊，但是他始终没有非常好的看过那些羊，总是想着第2天再补那个羊圈，结果有一天他的羊全都被狼给吃掉了，这个时候想要再去把羊圈给修补好已经于事无补了，这个寓言故事告诉我们的就是不要总是等到事情已经结束了才开始后悔，要开始就有非常谨慎的意识，要有提前的准备去迎接以后的变故。其实亡羊补牢，在我们生活中经常会出现，也有很多人会这样做，我们在生活中也要杜绝这种情况的发生。
现在就有很多学生平时的时候不好好学习，总是向这家对他学习吧，结果考试快来了，他们还是不紧张，总是想着第2天再复习吧，然后就这样总是第2天第2天就有无数个，第2天到了最后考试的时候可能非常差，但是后悔也来不及了。这种情况在我们的学校里面经常会发生，几乎所有的人都会有这样的经历，这种就是亡羊补牢为时一晚，所以我们知道了这个预言之后，就要知道我们的生活中学习的时候每天都要懂得巩固和复习，好好的复习，好好的学习，这样就不用再考试之前惊慌，也不用再考试，考砸了之后觉得后悔，除非我自己以前为什么不会好好学习了。所以有时候我们学习的寓言故事，他们也是非常有教育意义的，不能只是当做故事听一听就完事了，我们也要有非常好的领悟力去理解寓言故事里面告诉我们的道理，并且落实到生活中。
生活中还有很多这样的例子，比如说参加一个比赛，但是很久还没有开始准备，总是想着再拖一会儿，都有一种拖延症晚期的感觉，然后到了之后要比赛的时候，自己却没有准备充足，就白白的浪费了很久的精力，这就很不好的，总是想着磨叽一会，事情已经结束了，才开始后悔也已经来不及了，所以我们要懂得保养，不浪费时间了在最近的时候就要做好准备，不能总是想着再拖一拖。
亡羊补牢作文 篇五
小方家养了几十只羊，小方非常的喜欢他们，每天都细心的照顾它们，有一天羊圈的围栏坏了，好几只羊都逃走了。
到了星期天，小方又来给小羊喂食，忽然发现羊少了许多，原来的几十只羊只剩下不到十只了。小方仔细看了才发现羊圈坏了个大窟窿越来越大了，她见了焦急万分，不知所措。忐忑不安的想“坏了，坏了，羊丢了这么多，爸爸回来肯定要把我的小屁股打开花，得想办法才行。”
小方想到这儿，赶紧三步并俩步的跑到邻居家，上气不接下气的说：“爷爷，您快帮帮我吧！出大事了，我家的羊圈坏了，羊丢了很多，爸爸知道后一定会把我痛打一顿的，我该怎么办呀？快给我想想办法吧，好吗？"邻居听了哈哈大笑说：：“孩子，你真幼稚，那还不赶紧把羊圈修好。”小方听了生气极了：“说你不帮忙就算了还在这说风凉话，羊都跑了，还修养圈干嘛，不是诚心取笑我吗？”老爷爷听了笑咪咪的脸上语重心长地对她说：“现在羊圈里还有几只羊，如果你还不把它修补上，剩下的这些羊也还会丢的，到时候一只羊也没有了，你说对吗？
小方听了爷爷的话觉得很有道理，就赶忙回去找些木条把羊圈上的窟窿给修好，从此以后就再也没有丢过羊了。
《亡羊补牢》改写作文 篇六
自从养羊人丢了第二只羊之后，他非常后悔，他不该不听邻居的劝告。于是他赶紧把羊圈修的结结实实，从此他的羊再也没有丢过。过了几天，他的邻居又看见了他，说：“邻居，你的羊还丢过吗？”养羊的人抱歉的回答道：“对不起，我不应该不听你们的劝告，反而让我的羊又丢了一只”。
从这个故事中我明白了：要是自己做错了，要及时改正。以后在我们的生活中，如果我们做错了事情，就应该及时的改正错误，这样才不会浪费我们的时间，也不会浪费我们的发展与事业，否则，我们将会损失更大，也有可能什么东西都将会没有。
亡羊补牢作文 篇七
从前有一个牧民，名字叫李元，他养着一群羊。
有一天，羊圈破了一个小洞。邻居宁宁家知道了，就劝李元：“快点把洞补好吧，万一羊跑了，怎么办？”李元说：“没关系，洞这么小，羊跑不走的。”
可是，洞越来越大。终于有一个晚上，一只狼来了，它从洞里钻进去，叼走了一只羊。跟其他的狼一起分着吃了。李元听到羊的叫声，赶紧来到羊圈。看到少了一只羊，伤心极了，便哭了起来，一直哭到早晨放羊的时候，才只好又去放羊了。
但是那个洞仍然还在。第二天晚上，狼又来了。这次来得不是一只狼了，而是一群狼。这群狼趁羊群还在睡觉，一个个钻进洞里，展开了一场战斗。地上到处是失败者羊的鲜血。早晨，李元来放羊了。当他看到只有七八只羊、满地都是鲜血的时候，更加伤心了，便坐在石头上呜呜地哭了起来。
这时，一位老爷爷走了过来，问李元怎么回事。李元把事情的经过告诉了老爷爷。老爷爷说：“孩子，现在把洞补起来还来得及。这样，狼吃不了羊，羊就可以生羊，将来羊多了，不就解决了吗？”李元听了，赶紧把洞补好了。
后来，他的羊果然比以前还多。
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