我的新老师 我的新老师初一作文开头（优秀8篇）
今天是2009年9月1日，是我们升入二年级的第一天。我早早就来到了学校，找到二楼三《四》班可是我们班却迟迟不开门。等了好一会儿，才有一个人来开门。只见她长着圆圆的脸，有一双双目传神的大眼睛，梳着齐耳短发，她看上去很和善。原来她就是我们的。新老师。下面是书包范文为小伙伴们精心整编的我的新老师初一作文开头（优秀8篇），希望能够对大家的写作有一点启发。
我的新老师作文 篇一
9月1日是开学的第一天，也是这个学期的开始。我迫不及待地想和同学们见面，就早早的来到了学校，可我走到教室，看到的却是一个我素不相识的老师，我以为我走错了班，刚想离开，可我发现里面的学生全是我的同学，因此，我回到了自己的位置，
后来我才得知，这位老师姓张，叫张红春。她相貌平平，可却有着一种独特的气质，让我在那一个喜欢上了她。
张老师非常的和蔼可亲，她从来不打骂我们，如果有同学上课做小动作，她也只是不报名字的提醒一下，从而使那位同学也不丢一点面子，而且那位同学也会马上停止作小动作，专心致志地听老师听讲。
张老师有一个爱好，那就是爱看书，只要有一点时间，她就会拿起书来看，好像看书就是她的工作。为了让我们养起每天看书的好习惯，她每天都只布置一点作业，好让我们有时间看书。
每当上语文课时，我都有一种兴奋，因为张老师讲的每节课都很生动有趣，让我不知不觉的喜欢上了语文，我真希望我上初中时的老师也讲的这样生动有趣。
名师点评： 开学的第一天“我”认识了新来的老师—张老师。她的气质独特，对学生和蔼可亲，语文课上得生动有趣。她的爱好就是看书，并且要求学生也要养成每天看书的好习惯。渐渐地，“我”喜欢上了语文，喜欢上了张老师。
文章中心突出，层次分明，语言流畅。作者是从外貌、言行及爱好等方面来介绍张老师的，突出了张老师的性格特点。“我迫不及待地想和同学们见面，就早早的来到了学校”准确生动地表现出“我”早点见到同学和老师的心理；“她相貌平平，可却有着一种独特的气质”语言简练，表现出了张老师的与众不同。
“让我在那一个喜欢上了她”应改为“让我在那一刻喜欢上了她”、“非常的和蔼可亲”应改为“非常得和蔼可亲”、“不知不觉的喜欢上了语文”应改为“不知不觉地喜欢上了语文”。
继续努力吧。
我的新老师作文 篇二
新的学期，新的课本，新的教室，当然也有新的老师——邱老师。
邱老师是新转来的数学老师，头乌黑发亮，带着一副眼镜，显得格外聪明。她非常苗条，一接班，她就告诉我们她有轻微的洁癖，可我并不这么认为，她应该是严重的洁癖。
那天我早早做完了练习册，因为偷懒用铅笔在本子上直接打草稿，随后就擦掉了。虽然邱老师已经给我们打过预防针，但是我想这么无关紧要的小问题老师肯定不会注意的。我自信地走向讲台，老师瞄了一眼，问道：“你不觉得有一点点小问题吗？”“没有啊……”我有点心虚地回答。“你看看！太糟糕了！这些铅笔印是哪来的？”老师好像快要爆发了，我赶紧拿下去检查，可是看了又看，明明没什么痕迹了呀？我只好擦了又擦，不过感觉和先前没多大的区别。我再次走向讲台，心想：现在没有可以挑剔的地方了吧？老师端详了一会儿，又说：”橡皮屑还在上面，不觉得恶心吗？”我震惊了，这都是退回来的理由？我再次回到座位上，把橡皮屑吹干净。终于通过了！没想到，让邱老师通过一本练习册是那么不容易啊！下次一定要注意再注意！
回到家，我拿出四年级的练习册作比较，差距是如此之大。我知道，邱老师是想让我们的学习习惯变得更好，真是一位有责任心的好老师啊！
描写我的新老师作文500字 篇三
在这落叶飘香的秋天，我们升入了七年级，认识了新的老师和同学，其中也有人成为了我的目标，那就是我们的班长。
刚刚进入班级，我就与我们的班长分在了一起。我当时非常震惊和害怕，震惊是因为我和班长居然在一组，害怕是因为班长也是我的背书组长。我很害怕给班长背书，以为她会要求很严，可现实却与想法相反，在老师让我们第一次背书时，我发现我们的班长很幽默，也很有学习方法。
我们的班长总是把课本上那些内容变成一个个笑话，逗得我们哈哈大笑，笑得眼泪都流出来了，并且还让我们把那些内容很清晰的记住了。通过她我知道了读书不能死记硬背，要用自己擅长的方法记，才可以提高学习效率。
我们的班长虽然长得平平无奇，可她却具备了当代学生最缺乏的领导力，所以老师能在人群中一眼看到她，让她做我们的班长。我们的班长虽然平时很温和，但批评人时可像一位老师一样严厉，并且她的批评对我们的触动很大，总能让那位受到批评的同学知道自己的错误，并且感到很惭愧。我相信这不仅仅是因为她有这方面的特长，还因为她平时对自己的严格要求，她在自习课上总能把班级管理得十分安静。通过她，我知道了：只有别人对我们的严厉要求还不够，更重要的是要自觉严厉要求自己。
我们的班长在很多方面都值得我们去学习，所以她便成为了我初中的目标，我一定会努力追赶她的，并且我相信在她的带领下，我们的班级一定会越来越好的。
我的新老师作文300字 篇四
丁树坤
新的学期，新的开始，而我也换了新的老师，陈老师就是我的新班主任。
当我第一天回校看到陈老师时，我觉得陈老师好亲切的样子。她的皮肤白白的，身材刚刚好。她那双有神的眼睛上还戴着一副眼镜，眼镜上是一双弯弯的眉毛。老师还扎了一条马尾辫，看起来很可爱，还有一张能说会道、教我们知识的小嘴。这就是我的新班主任，你能想象出她的样子吗？她还给我们三根棒棒糖，叫我们好好学习，争当“三好学生”。
经过这几天的相处，我也看到了老师对我们的耐心教导。不会的题老师很耐心给我们讲解，老师的知识一定很厉害吧！老师每次也是很温柔地对我们讲道理，这样亲切的老师我们都好喜欢。
这就是我的新老师——陈老师，我相信在老师的带领下，我们每个同学都会更加努力学习。
我的新老师作文 篇五
开学了，我们班上来了一个班主任数学胡老师和一个语文熊老师。
胡老师留着短发，熊老师留着飘飘的长发。她们都很苗条。
开始上课了。胡老师一来就让我们写字。可是有一些同学写的很难看，胡老师很生气，她叫我们一遍又一遍地反复写。
熊老师上课很有趣，一会儿拿百宝箱来，一会儿又说有千里眼，我很好奇。
胡老师对我们要求严格，熊老师不但严格，而且讲课很幽默，让我听课很有精神。我非常喜欢这两位新老师，也喜欢上她们的课。
我的新老师 篇六
新学期、新气象，许多曾谆谆教导我的新老师前去其他班级教书育人，又有新的老师带领我们踏上学习之路。开学之初，对新老师的认识，正在进行中……
物理老师是位受人尊敬的老教师，不仅物理知识颇为渊博，有关政治、历史以及教书育人等等方面都能够侃侃而谈。他严格但并不严厉，总有一种莫名的吸引力，让我津津有味地去听讲，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这几句诗用来形容冯老师可谓恰如其分。相较于其他老师，冯老师的年龄属于金字塔顶端的那一阶层，但他仍自强不息、锐意进取，神采奕奕的为我们上着每一节课。
化学董莹莹老师是位年轻有为的女老师。话语中总蕴含着一股亲切、温和感。对于化学老师还只相处了一节课，相信在以后的学习中绿色作文网，师生间的了解与进步都会更上一层楼。
作为重操旧业的数学课代表，对新数学老师的了解与注意可谓是无与伦比了。他自称“慈祥”，但种种事例表明，如果我们没有好好听课的话……何老师并没有说后果，但显然，威胁的氛围已被烘托得很好了。数学老师的独特个性当然不会只体现在这一件事上。在办公室内，何老师问我们身为数学课代表，该做些什么？初中阶段为我们上过课的数学老师少说也有三四个了，而问出此问题的，何老师是第一个。他那独特的个性，同时也为其营造了一种异与常人的魅力。
我的新老师们，将要陪伴我们走过未来两年的初中生活。这期间，老师将会如同父母般，同我们一起生活在初中的大家园内，哺育我们知识，带领我们成长，一切，都拭目以待吧！
我的新老师作文 篇七
新学期开学，我们有一个意外的惊喜：我们的班主任换成了一个男老师，他就是胡老师。
胡老师教我们数学。他高高的个子，瘦长的脸，浓浓的眉毛下一双眼睛不大，却有神。尖而挺的鼻子，上面架着一副眼镜，不怒而威。胡老师的眼睛好像会说话。每当我们要犯什么错误，他就会用眼神及时提醒我们。
胡老师对我们很好，但如果犯了错，他也会毫不留情地惩罚我们。星期三，我们有一节劳技课。胡老师在前一天就一再提醒我们带好劳技书和相关的材料，可是还是有两个同学没有带全。胡老师生气了，他让这两个同学把老师上课说的每一句话都记下来。这哪里写得完呀，除非你是个录音机！我们都替那两个同学担心，更提醒自己要做好所有份内的事情。后来，胡老师原谅了他们，相信我们都会吸取教训，以后不会再丢三落四了吧！
胡老师还有另一个身份，他是一名心理咨询师。和胡老师才相处了短短几天，他就教给我们一些特别的知识。他告诉我们，发火是一种对别人没有好处而对自己只有坏处的行为，所以他不会对我们发火，我们也不该平白无故地对别人发火。发火解决不了任何问题。胡老师还对我们讲了许多心理健康的知识，告诉我们只有心理健康才能正确地学习。
习惯了女老师的细致温柔，期待胡老师能带给我们更多的刚毅坚强。胡老师，让我们在您的带领下，努力培养乐观，自信，坚强的品格，让我们班级成为老师，学校都认同的文明、优秀班级！
我的新老师作文 篇八
早有耳闻，有一位数学老师教课不错，上他的课很简单，课后作业也不多，但是很擅长拖课。我万没想到我能够成为他的学生，初三的重新分班“成就”了我。
因为过去不是经常接触他，所以在我的记忆里，只有些同学们模糊地描述：他肥肥的，脸大大的，两只眼睛小小的，还有就是他的大名叫范宜勤。
第一堂数学课，他“一步一个脚印”地走进教室，右手拎着块黑板，左手夹着几本教辅用书，稳稳当当地走到讲台前。老实说，我看到他的第一眼的感觉是忍不住想笑。他的确很胖，两只眼睛小得可怜，仿佛是熬夜惯了似的，眼袋特大，而且泛红。在他身上似乎什么都是肥的，连手指都让我觉得像一根根刚出炉的腊肠一般。
他上课的确比我以前的数学老师简单多了，也重新点燃了我对数学的兴趣之火。他上课时，我总觉得很搞笑，在学习《圆》这一章时，他总把“⊙O”说成“圆心哦”，然后，原本不太大的嘴巴也变得更袖珍了。且不说他可爱的外表，单单是他的画图本领就让我们折服。很多老师能用圆规在黑板上画出一个个标准的圆来，可范老师画圆从来不用圆规，却能画出十分完美的圆来，就这一点足以让我们钦佩不已，以致他一下课我们班几个好动分子就用圆规在他画的圆上再检验一番。范老师的板书也很有特点，两行之间总留出空间，似乎他是要为自己写的字留出活动的空间来。
自从有了范老师的“精心策划”，我们每一节数学课都能够延长一会儿。遇见他之后，我最后明白“拖课”的真正含义：“拖课”就是因为老师太会“talk”了。
分了班以后，我们总会不自觉地把此刻的老师和以前的老师放在一齐比较。更甚的是，拿此刻老师的缺点和以前老师的优点相比，这是没有好处的，不是吗？我想，既来之，则安之，况且范老师不也是挺好的吗？
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