扬起自信的风帆 扬起自信的风帆【优秀7篇】
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是书包范文为朋友们带来的扬起自信的风帆【优秀7篇】，希望对小伙伴们有所帮助。
扬起自信的风帆作文 篇一
窗外，阴雨绵绵，乌云如浓墨与浅白交织在一起，遮住那我向往的太阳光，整个城市一片灰暗。我正出神，无心倾听老师如美国轰炸机般念成绩的声音。“向心仪！84！就这种成绩还算数学课代表？”“隆！”一声炮响在我脑中炸开，我如行尸走肉般拿回我的试卷，这怎么可能？
走在回家的路上，走过回家的必经之路那片银杏树。风吹过，直冻得我瑟瑟发抖，几片枯黄的银杏叶如陨落的流星，飘然降落在我手中那张画满红叉的骇人的试卷上，我叹了口气，眼泪潸然落下。84分！这个分数是如此的空洞，如此的可怕，如此的骇人听闻！84分！它对我来说是如此的陌生！眼泪沾湿了我的衣襟，我的内心就如同铺上了一层尘土，没有一缕阳光能将其穿破
回到家，妈妈仍像往常一样关心道：“宝贝，回来了？”“嗯”我有气无力地回答道。此时，我只想把自己锁进房间，封闭起来，没有心思与外人接触交谈。正当我耷拉着脑袋，换上拖鞋踱入房间，就要关上房门时，妈妈的话语令我措不及防：“对了，这次数学周测考得怎么样呀？”我沉默，却又说道：“不好，不要来烦我”便“咣”的一下关上了房门。我躺在床上，泪水再次不争气地流了下来，为什么！为什么！我的命运如此之不好，妈妈也许察觉到了我的异样，便敲着房门道：“小妞，妈妈给你送水果了！”也许是想把悲愤化成食欲吧，我的肚子“咕咕”叫起来，也就只好打开了房门。妈妈趁机进入房间，关上房门问：“你的数学考了多少？”我沉默着，“你的数学到底考了多少？”妈妈继续质问道。我只好吞吞吐吐，呜咽着回答：“884”妈妈也安静了下来。
我等待着，等待着暴风雨的到来。可惜，并没有。妈妈并没有生气，反到语气温和了不少：“心仪，你考差了妈妈不怪你，但妈妈想告诉你的却是差了不要气馁，反而要愈加自信，你一定要坚信，努力就有回报，你付出多少就将收获多少。自信就像一艘小船，它将载着你驶向美好的明天，现在，就让我们一起努力，一起守护这艘小船，期末加油，好吗？”听完这一席话，我仿佛茅塞顿开，拨云见日。
窗外，乌云已经散开，风雨已经过去，太阳高照，让我们一起扬起自信的风帆，期末加油！
扬起自信的风帆作文 篇二
自信能够创造奇迹，下面我讲讲我自信的一个故事。在一个阳光灿烂，万里无云的早晨，我们进行了一场班级篮球赛。我被分到了甲队，比赛开始了，我平时根本不怎么打篮球，今天又要打篮球赛，我们输定了。周涛拍着球到了对方的篮框前，用力一投，可是被刘熙磊挡住了，带球向篮框冲来，尽管我们拼命挡住，但也无济于事，刘熙磊一冲过来，我却呆呆地看着他，队友们马上说：“陈律铭，快挡住！
”我想：既然大家都这么信任我，我何不放手一搏呢？他们的话激起了我的自信。我当刘熙磊投篮时，我跳起来，用手挡了一下，才没让刘熙磊进球。我突然心血来潮，拍着球飞奔到他们的篮框前，我在准备投时，突然上半场结束了。下半场比赛一开始，我就像脱缰的野马，冲向对方篮前，突然刘沐典把球传到我手里，我往上一投，进了！
我马上回到原位，和他们较量了好久，还剩两分钟，现在比分是61比68，我马上夺过球，接连投了五个球，在最后一分钟内，因为乙队失误使我们得了两分，他们发狂地进攻，进了三球，得了6分，我们现在是73比74，我们在最后半分钟内，我带球跑到三分线外，想，我如果投进的话就赢了，如果没投进就输了，我马上在自信的鼓舞下，用劲一投，这时，大家的目光都注视着球，球进了！
我投进了第一个三分球，可最后十秒钟，有人犯规，他们投两个点球，还好，两个点球只投进了一个，得了一分。“我们赢了！
”最后，我们欢呼着。告诉一个小秘密，我投进这么多球都是在自信的鼓舞下投进的。我知道了自信是生活中不可缺少的。平时不太打球的“我”，本来对比赛没有很大的信心。但在同学的信任和鼓励下，激起了“我”的自信，让“我”在比赛的关键时刻，超水平发挥了球技，终于取得了比赛的最后胜利，小作者的作文，让读者看到了自信的力量，看到了自信带来的奇迹，作文的文题非常相符。作文的选材和构思都非常精彩，看得出小作者在写作上的用心态度。小作者缺少的是对作品精雕细啄的能力，这是以后在写作中要注意加强的部分。小作者要写清楚“刘熙磊”是对方的球员，这样读者才能看得更明白。“自信能够创造奇迹，下面我讲讲我自信的一个故事”，我认为改成“自信能够创造奇迹，下面我就讲讲我自信创造的一个小奇迹”会更通顺。
扬起自信的风帆作文 篇三
“自信是成功的第一秘诀”爱默生这句名言，言传至今。是呀，只有有了自信心，做任何事才能成功，它是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。
曾几何时，小泽征尔是因为有了自信心才走向成功。下面，我给大家讲一下小泽征尔的故事吧。
小泽征尔参加指挥家大赛的事小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛。评判委员会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着他的指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。正演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威人士，他是正确的，于是，大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊，都放弃了自己的意见声一落音，评判台上那不免对自己的判断产生了动摇，但是，他考虑再三，坚信自己的判断些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，因为缺乏自信。
从这里可以看出，有自信就有力量，有自信就一定可以去为自己的梦想而努力，并且实现。
因为自信，所以我们不相信命运。
因为自信，所以我们相信自己能成功。
因为自信，所以我们要努力奔向成功。
扬起自信的风帆作文 篇四
转眼间，我们由稚气未脱一步步走向成熟，在这其中，不乏有挫折，有酸楚。
我们有时难免会丧气，“我怎么就这么没用！”从而畏惧挫折，畏惧失败。这种畏惧一切、不敢尝试的心理，永远无法点燃成功的火焰。这时，需要告诫自己：我能行！我一定能做到！抬起头，挺起胸，以微笑面对挫折，大步前进，展现自信着的风貌。
当失败了，斗志全无时，就需要自信。而生活道路上的坎坷风雨，不会给任何人留下机会。我们必须选择坚强、奋斗、坚韧不拔。人生当自强，而我们这些风华正茂的少年，更要发奋图强，顽强拼搏。自强，让我们活出尊严，活出个性，使我们有远大的理想，并努力向理想奋斗，一步步走向成功。
回首望，古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。无论摆在他们面前的道路有多么崎岖，无论命运对他们有多么不公平，他们总是手持自信、自强这两把利剑，披荆斩棘，等待着光明，向往着成功。
诺贝尔，被誉为“火药之父”，在这样成功的背后，有着不堪回首的心酸历程。研究火药时，火药不慎爆炸，致使诺贝尔失去弟弟，父亲也也残废了双腿。然而，诺贝尔没有被压倒，坚信自己一定能成功，更加努力地研究，勤奋钻研，终于，在他雇用的一所船上，他成功了！
自信、自强是一对孪生子，总是共生共存、共息共灭，形影不离。自信的人必定自强，自强的人也必定自信。自信是成功的基石，而自强则是通向成功的阶梯。
就让我们扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸；展开自强的翅膀，翱翔胜利的蓝天！
扬起自信的风帆作文 篇五
自信，是我们每个人都应当具备的。自信，让人走向成功；自信，是一切力量的源泉；自信，是打开成功大门的钥匙。所以，我们每个人应当自信，相信自我，成就自我。
当今社会上，有许多十分有潜力的中学生，因为不够自信，不相信自己，而错失良机。有一位中学生，在毕业考试时，凭个人的成绩，完全可以考上县一中，但他不够自信，报考了三中。考试成绩出来后，他的成绩远远超过了一中录取线。他只好就读于三中，后来，消极沉沦，最后连大学也考不上。因此，我们都要自信，要相信自己的水平，不要犹豫不决，不敢前进。也不要认为自己生下来就比别人差，而感到自卑。俗话说：“笨鸟先飞。”相信自己一定能行，就没有办不到的事。在学习上，哪方面有特长，就要努力钻研，学校里组织的各项活动，都要积极参加。锻炼自己的胆量和提高自己知识水平。比如：参加演讲比赛。不仅可以锻炼勇气，提高普通话水平，还可以增强语感，加强我们的语言交际能力。参加奥赛，可以提高我们的智力水平，检查自己这一学科的掌握程度。上课时，我们要积极发言，要大声把自己的想法和理解表达出来。不要闷在心里，就算说错了，也没关系，因为我们是在求知。
只要有自信，才能够得以提高自己，不要惧怕失败，要拿出勇气。李宁说过这样的一句话：“一切皆有可能。”任何事都没有绝对，要相信自己能行，无限的可能。一起努力拼搏。
凡事无终对，让我们扬起自信的风帆，在知识的海洋遨游，在青春的舞台上打出一片天地。
扬起自信的风帆作文 篇六
每个人都希望成功，但在现实生活中，往往会有许多次的失败，失败的原因有千种万种，最普遍的一种就是缺乏自信。
自信来自每个人的心底，自信来源于傲骨，自信和理想相依为命。人的心有多大那么人生的舞台就有多大。一个有自信的人，都会踏踏实实地走好每一步。一个有自信的人，从来都是昂首挺胸，不卑不亢的，这种人，言行一致，不骄不躁，扬帆启航时总是能认认真真地做好每一件事，无论遇到多大的困难，都会从容面对，冷静思考，会用智慧去跨越每一道坎，每一个沟。这种人，不管收获多么惊人的业绩，都要总结成功的经验，都会规划下一次奔跑的方向，都要利用这次的成功来给自己鼓劲。这种人，不是只知道安乐享受，不是只懂得凭空想象，不是一遇到成功就会开怀大饮，乐不思蜀，一遇到失败就会垂头丧气，萎靡不振。这种人时时落实在行动中，不是处处挂在嘴边。发现问题，及时解决。这种人更是把责任看得比天大，比海深，把对别人的奉献挂满人生。
扬起自信的风帆，就要像春风一样不惧怕冬天的寒冷，敢于在刺骨的寒冷中寻找嫩绿。扬起自信的风帆，就要像夏虹一样，顶着日晒，冒着雨打，在风雨中绘制出靓丽的七彩。扬起自信的风帆，也要像秋实一样，饱饱满满，绯红中结出金色。扬起自信的风帆，更要向冬雪一样，无论坏境怎样的恶劣，都要释放出圣洁，都能轻盈飞舞，都会砥砺前行，都会追寻春色满园，都会憧憬艳阳高照……
扬起自信的风帆，鼓足干劲，用满满的真诚去让自信开花结果，让自信给人生带来辉煌，送来无以伦比的前景。
扬起自信的风帆……
扬起自信的风帆 篇七
（一）：教学目标
（1）知识目标
A、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。
B、了解树立和增强自信的方法
（2）能力目标
A、学会正确评价自己
B、尽量避免自信的两大误区——自负与自卑
C、学会运用正确的方法增强自信心
（3）情感态度价值观目标
A、树立自信的生活态度
B、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观
（二）：教学重点、难点
教学重点：自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。
教学难点：区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。
（三）：课时建议
建议用4课时。用1课时让学生从多角度把握自信的含义，区别自负、自卑与自信。用1课时说明自信与成功的关系。用2课时以以活动的方式帮助学生学会树立和增强自己的自信。
（四）：活动设计：
第一课时“我能行”
故事导入：
小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。
教师提问：他的成功说明了什么？
学生回答，教师总结，引入课题——“我能行”
。“我能行”是一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲；“我能行”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我能行”是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。
试一试：1、唱一首你喜欢的歌
2、画一幅你最擅长的画
3、朗诵一篇文章：《欣赏自己》（书本22页）
刚才这几位同学表现非常出色，敢于说出“我能行”，敢于表现“我能行”，敢于体验“我能行”，这种我能行的态度就是自信。
导出自信的概念：自信又叫自信心，
是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。简单地说，就是指一个人对自己的积极感受。
比一比：请同学们看下列图表，你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？在同意的项目前画“√”。评选“自信之星”
演一演：评选之后，请大家观看自信者风采的几幅照片并在脑海中想象他们自信
的神态，并在内心体验一下，同学上台展示自信者的风采。
然后请同学们完成一道连线题：从学生的讨论中引入自负、自卑与自信的话题。
欣赏几幅漫画，结合《青蛙的故事》
问：自负者、自卑者有何特点？
自负者只看到自己的优点
自信者既看到优点，又看到缺点
自卑者只看到自己的缺点
演一演：这三者言谈举止各有不同。
议一议：自负和自卑各会给人带来什么影响？
说明自信、自负、自卑的区别，对人产生的不同影响。
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