稻草人读书笔记 叶圣陶稻草人读书笔记优秀6篇
这里是书包范文精心整编的叶圣陶稻草人读书笔记优秀6篇，让您更全面的了解稻草人读书笔记的相关知识。
《稻草人》读书笔记 篇一
奥兹国的故事让一代又一代的读者着迷，所以我给大家推出一本稻草人的书。
这本书主要讲的是比尔船长和女孩特洛特的船栽进旋涡里，到了海下洞穴，认识了动物奥克，最终他们坚持不懈的出来了。来到了无名岛，岛上有一种水果，能使人变大变小，给他们带来不少麻烦。然之后到了神奇的摩国，认识了全身发肿的肿人还有聪明扣。之后他们来到加德林国，与邪恶的国王进行抗争，与稻草人结为朋友。这真是一本不可思议的历险故事。故事中突出了小伙伴们的友谊，正是他们的善良，让他们在一次次冒险中化险为夷。
在众多形象中，我最喜欢稻草人了。稻草人是奥兹国最受欢迎的人之一。他身穿芒奇金衣服，里面塞满了稻草。但他的脑袋是一个圆袋子做的，里面是麦子。稻草人的五官都在袋子上。他很古怪，但很趣味。他很聪明，为了救朋友，不惜跟邪恶的国王斗争，机智的驯服坏女巫，从而救出朋友，还领朋友去参观风景。谁都喜欢他！
这本书虽然是历险小说，但并不恐怖、阴森，而给人一种幽默、温暖的感觉。里面的小伙伴很注重友谊，我们也应当学一学。这本书情节生动趣味，有童话味儿，又有文学味。我期望大家能够找来阅读一下，因为这实在是一本不错的小说。
《稻草人》读书笔记 篇二
读了《稻草人》这本书后，我感受到叶圣陶老爷爷有一颗童心，他的文章充满了童趣，有许多奇思妙想，总是使我读完后回味无穷。
文章中很多怡人的美妙叙述，总把我的心带到里面的境界中去，似乎我也在那里赏玩美景。如，《小白船》、《梧桐子》、《鲤鱼的遇险》、《花园外》、《芳儿的梦》、《克宜的经历》等文章，里面一些片段夺人眼球，描写得栩栩如生。
《稻草人》中的每一篇文章，都会牢牢地抓住我的心。里面的一些人物到了哪里，遇到了什么，遭遇了怎样的经历，我也深有同感。不禁要带着敬意赞颂叶圣陶老爷爷完美而细腻的描写，这些浅浅的文字真是充满了魅力啊！
我最喜欢《眼泪》这篇文章。有个人整天跑来跑去，要找同情的眼泪。他跑过大街、马路，去了各种地方，都没找到同情的眼泪。很多人都笑他太傻，他始终不灰心。终于，他找到了同情的眼泪，来自一个孩子。孩子不忍看妈妈把鸡杀死，同情的眼泪便夺眶而出……
我认为找同情的眼泪的人不傻，因为同情的眼泪是不少人缺少的。我也很喜欢《地球》这篇文章。起初，人们生活在地球上，十分安乐，后来发生了灾难，树上人们可以采摘的果子一个都没了，人们只能靠自己耕种来获取食物。柔弱的人拿不动锄头，力气大的人便好心地送食物给他们吃……文中力气大的人们很善良，他们助人为乐，这种品质也是不少人缺少的。
《稻草人》是一本很不错的书，使每位读者的心中都有一双幻想的翅膀。
《稻草人》读书笔记 篇三
不都说，以戏谑的方式看人生，往往最悲情；以童话的方式讲童话，往往最不像童话。
叶圣陶老先生的《稻草人》，堪称为是新中国第一本为儿童而写的童话集，是中国现代儿童文学史上的第一块丰碑，作为教育学家、语言学家，叶老在儿童文学作品中注入了更特别的视角，它有别于大多童话故事中天真烂漫的美好，更在作品中注入了对普世人生的现实和悲悯情怀。
作品集中，最具代表的作品就是《稻草人》，它通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，感受来自劳动人民的贫瘠苦难，真实地描写了20世纪20__年代中国农村的生活百态，也展现出了一个风雨飘摇的人间百态。
也许是身处的时代，也许是对劳苦大众生活的同情，《稻草人》以悲伤、现实的角度展现给儿童生活悲苦、贫穷与残忍的一面。很多人都说，儿童的世界应该还给儿童纯真，但同时，儿童的世界也应该让他们了解真实。
《稻草人》是民国时期的作品，当时的时代背景之下，作者的创作深意不言而喻，百姓疾苦的现实状况，让叶老寄情于文字，承载于一片对人民、对土地的浓厚深情。所以他写稻草人的悲哀，写不幸福的人群，写被卖掉的妇女，写无能为力的社会悲歌。
叶老的童话构思独特、描写细腻、语言简洁，充满诗意的美感，不仅拥有着丰富的想象力，更充满了趣味而寓意深刻的现实感受。茅盾这样评价叶圣陶：你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。
生活原本就是这样，它美好的时候你可以尽情畅想，它残忍的时候也可一刀斩乱你的所有想象。相信这本书带给孩子们心灵的影响和感悟会很深，也许童话不只是王子公主，还有悲伤默默枯萎的稻草人。
记得小时候母亲给我讲安迪生的童话，我记得最清楚的就是《卖火柴的小女孩》，一直到现在，我讲给我的女儿听，她都会深受感触、每每听后都流下眼泪。也许童话带给孩子的世界，是能够想象的，有声音、有颜色的人物场景，可以是喜笑颜开、春花烂漫；也可以是哭泣流泪、饥寒交迫的现实生活。
讲给孩子听，不是为了让他们悲伤，而是通过悲伤的故事，感恩现在的生活，珍惜当下美好的每一天。
《稻草人》读书笔记 篇四
暑假里，我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，但是他有思想，心肠很好，一心想帮助受伤害的人们。
稻草人主要写了这么几个故事，第一个故事：稻草人的主人是个年迈的老太太。她的丈夫和儿子都生病去世。这一年，稻子长得很壮实，眼看今年有好收成，她笑了！灰色的蛾子飞来了，下了很多卵。但是稻草人确无能为力。
第二个故事：河面上停着的小船里躺着一个病重的孩子，，孩子口渴急了，喊着要喝茶，但渔船上哪里有茶呀？妇人只好舀了一碗河水给他喝。妇人捕到一条鲫鱼放在桶里，那桶就在稻草人的脚下。稻草人多想燃烧自己为孩子烧那条鲫鱼补补身子，多想拆开自己给孩子一些温暖。
第三个故事： 稻草人被一位妇女的哭声惊醒了。原来她的丈夫把家里的钱财全赌光了，最后想把她给卖了。她走投无路，想到了投河自尽。稻草人想去阻止她轻生，可是看着她慢慢地向河中心走去，看着渐渐消失的背影，稻草人却什么也做不了。他伤心地哭了……
最后，稻草人倒了！不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了。于是，稻草人倒下了！
稻草人时时刻刻为别人着想，心地善良，但是他的能力有限，不能实际帮助到他人。因此我们不光要能爱护别人还要有能力帮助别人。
叶圣陶稻草人读书笔记 篇五
非常幸运能够有机会看到这样一部影片。如果不是看了这片子，我想我此生很难了解那样的历史，很难了解在那段历史之下那片土地上人们真正的生活状态。电影的语言像它的名字《稻草人》一样返璞归真，各处处理得轻松幽默，任何一个人都可以很快投入到那故事中去，在声色相接中纵情开怀，或者悲痛。
本片导演说过，电影始终要围绕“人”的主题，即使再国际化的电影也不能脱离这个主题。我想就是因为他的信念，所以他选择的视角是以人为本的。
虽然是在写战争时代，但是影片里并没有以强烈的国仇家恨、民族危亡、英雄主义或者以任何反思与哀痛为主题，似乎连政治立场也表现得不明白，但是这一切的一切都渗透在细节当中，渗透在那两个老实的中国农民的生活中。大时代中像阿发和阔嘴两兄弟这样的小人物，面对自己的人生，其实想的做的都和其他时代任何一个地方任何一个男人一样：干活、吃饭、养家。只是，在这样一个时代里，他们的哀痛与欢乐，都是那么不同，于是就产生了一种荒诞，一种悠闲的田园生活里的荒诞。
记得在开头的场景里，战死沙场的士兵的骨灰被送回乡间，日本兵简陋的管乐队奏起激昂的军乐，乡亲们同时也为亡灵吹起了传统的送葬乐曲。两边都有自己的道理，所以两边都很卖力，没有任何一方表示妥协。但是这在旁人看来简直是驴唇不对马嘴，喇叭唢呐和圆号管弦的声音交错，四周人面无表情聆听演奏，观众们却被逗笑了，这样的旋律为影片定下了一个荒诞的基调。
稻草人的叙述更令人捧腹，阿发和阔嘴兄弟的双眼由于被母亲涂牛粪而患上色盲得以免于充军。他们在乡下过着看似悠闲的生活。一片笑声中我们也得以开心地看下去。
渐渐地，在欢乐的背后，痛楚的影子逐渐明晰起来。
阿发和阔嘴的妹妹水仙由于新婚丈夫在战争中阵亡而疯癫，虽然她每次出场都手舞足蹈笑容满面，但是没有人能全心全意与她同乐。在后来，阿发一家把本来就少得可怜的粮食拿给一名新婚的逃兵，水仙在一边的角落里迷惑地、不自觉在轻轻拍手，此时观众大概都如同她一样，在心灵上多少获得了些许慰藉。阿发瞎眼的妻子，为了让家人吃得更多一些，情愿让自己挨饿，当看到厨房里那樽空碗，我们的心情何尝不是与阿发一样沉痛。小孩子们为了得到学校的奖励而去等着炸弹从天而降，天真得不顾生死。
谢谢！令人无奈和哀伤的地方也有许多：
小孩子回家对阿发说，学校里让改叫日本名字，阿发很明确地说不可，但是当小孩说改叫日本名字可以有粮食的时候，阿发犹豫了，终于还是说那就改吧。是啊，只是改个名字，但是能多换些口粮，民族的血性在现实面前撞破了头，为了生存只有妥协。阿发老婆的妹妹一家来乡下避难，有钱人对于乡下简陋的生活有许多不满，还打算把阿发兄弟俩的田地卖掉。小孩子看见盘子里被翻过来的鱼，放声大哭，这令我想起了自己的童年，那些由于单纯而固执的时光。再后来，阿发和阔嘴家里的牛又被收走，一时间，老实人从不知道自己做错了什么，为什么生活步步紧逼，每每要断自己的生路。
一片杂乱的思绪里，影片的重头戏来临了。
《稻草人》读书笔记 篇六
这几天，我一直在看的是叶圣陶先生写的《稻草人》。我觉得叶先生真是太聪明了，因为他把每个细节都写到了，刚开始读感觉很有趣味，仔细一想，又觉得其中的哲理回味无穷。真让我爱不释手。我最喜欢其中的两篇，一篇是《小黄猫的恋爱故事》，一篇是《一粒种子》。
《小黄猫的恋爱故事》写的特别有意思。讲了一个故事：有一个孩子，他有一只小黄猫。小黄猫每天都和孩子玩。可是，有一天，孩子着急地哭了，因为小黄猫不见了。孩子把能找的地方都找了，就在这时，小黄猫回来了，孩子问它去哪儿了？它说：“我恋爱了。”孩子又问和谁？它说：“和一个美丽又洁白的天鹅小姐。”鹅儿问小黄猫喜欢自己的什么？小黄猫说了许多喜欢鹅儿的理由，鹅儿都满足了他，因为小黄猫只是爱鹅儿的外貌！从这个故事中我明白了：爱一个人，是要爱她的本身，而不是爱她的美丽！
《一粒种子》讲了一个这样的故事：有一粒非常特别的种子、全世界只有这一粒。国王听说了，一心想弄到手，便下令让三个手下去找。那三个手下找了三天三夜，才找到了，原来，这粒种子被人放在储藏洞里，还有人专门看守着。国王的手下就说：“国王让我们来拿彩砖，回去为公主的小狗砌个窝。”看管的人听后，就说：“你们快点！”他们进去了，先拿了两筐彩砖，又偷偷去储藏箱里，把锁打开后，拿了种子，就出去了。回到王宫后，他们把种子交给了国王。国王把种子种在花盆里，可一年都没发芽。生气之下，国王把种子扔了。种子经过了很多人的手，有富翁、兵士、农民。农夫把种子和玫瑰、百合、郁金香种在了一起，不就种子就长出一朵花来，这花比玫瑰还好看。于是村子里的人都到农夫这里来看花。
看到这儿，我就有一个疑问：“种子为什么到了在农民手里，就生根，发芽，开花了呢？难道是农民有什么高超的技术吗？”其实农民没有什么高超的技术，他甚至并不把这颗种子放在眼里，只把这棵种子跟那些平凡的庄稼栽在一起，该耕的就耕，该锄的就锄，结果种子却发了芽，开了花。
最后我明白了：老师和父母不应该将自己的意愿强加给学生（孩子）。我们可以像《一粒种子》中的农民一样，该做什么的时候就做什么，不用刻意的为了什么而去做什么。当我们发现学生的学习习惯不好时，就应即时的与他沟通，交流，使他明白自己哪里有些问题，要怎么去改正，我们所要做的是即时的发现和适当的点拨。
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