积分管理 积分管理制度【优秀6篇】
在充满活力，日益开放的今天，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。那么拟定制度真的很难吗？下面是书包范文为大家精心整编的积分管理制度【优秀6篇】，希望能够对小伙伴们的写作有一些启发。
积分管理制度 篇一
一、学习方面
（一）学习减分项
1、上课时不能认真听讲，坐姿不端正，（老师点名批评）。 -1分/次
2、上课课前准备不到位（以铃声结束为准），铃声响后在教室内不能安静。－1分
3、自习课未能先认真完成作业，再看课外书的。写作业时三心二意的，被点名批评的。-1分/1次
4、自习课，讲话，影响自习纪律的。 -1分
5、不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的。－2（情节特别严重的视情况由老师处理）（以上各项由班长负责）
6、迟交、不交及交了没写作业的，或者写错作业页数的。－1分，
7、作业字迹潦草，极不认真的（被老师点名批评者）。 -1分/次。
8、单科测验不及格的。 -1分
9、晚读期间，写作业或讲话（未认真读书）的-1分/次
10、成绩明显退步的（老师个别教育和谈话者）-2分
11、考试期间，不认真检查，玩耍-2分
12、周末作业或每天回家作业，丢在家里的-2分/次（以上由学习委员负责、各科课代表协助）。
（二）学习加分项
1、参加学校及上级单位组织的各种学习竞赛＋1分，获奖者+3分
2、考试进步明显（上升一个档次）+2分/次
3、各单科测验满分+5分，第一名的+3分，95分以上的+2分，90分以上的+1分
4、被老师评为作业优秀的1分/次（课代表负责统计，若课代表作假—5分）
5、上课发言积极，认真听讲，坐姿端正（被老师当堂表扬者）。+1分/次
6、语文、英语背书获得老师表扬的的+1分
二、卫生、劳动方面（卫生委员负责、组长协助）
（一）卫生减分项
1、值日生忘记值日或不值日－1分
2、教室和包干区值日马虎、不合格，值日生－1分，组长－2分，卫生委员-2分，垃圾筐未倒-0、5分/次。
3、放学后教室电灯、门窗等未关造成的不合格，相关负责人—1分，安全委员—1分
4、桌面整洁，做到人离桌清，未做到的-0.5分/次，将书放在椅子上的，-0.5分/次
5、桌椅摆放不齐，-0.5分/次，负责组长-1分/次
6、桌子下面的地面有垃圾的，-1分/次，其他地方都垃圾，值日生-1分/次
7、班级黑板报、绒板、花草、图书角等地方不整齐的，责任人-1分/次
（二）卫生加分项
1、大扫除获得学校表扬的`个人+2分
2、值日生打扫卫生认真、积极主动。班级环境卫生在校检查中未被扣分的+1分/人
3、能够积极参加学校、班级临时劳动＋1分/次。
4、负责检查督促卫生环境的组长，工作认真+1分/次
三、文体方面（体育：体委负责、副班长协助；文艺：文艺委员负责，班长协助）
（一）文体减分项
1、课间操整队动作慢，踏正步不规范、不整齐-1分/人次
2、不认真做操的（被班长、体委、老师发现）并不听从班干部及老师管理的－1，被学校扣分的同学-2分/人次。
3、做眼保健操时，没有认真做，睁眼、做错节数-1分/次
4、学校或班级举办的各项活动，不主动积极参加，没有集体荣誉感的-1分/次
（二）文体加分项
1、参加学校运动会＋3，获得名次的＋5
2、参加学校组织的文娱活动（如新年联欢、六一儿童节、科技节）＋3分，获得荣誉的＋5分
四、文明礼仪
（一）文明礼仪减分项
1、在校期间，未佩戴红领巾的-1分/次
2、讲脏话者或者给同学起绰号的-1分/次。
3、诋毁班级干部，带头起哄的-2分/次。
4、见到老师（客人老师，其他班级老师）不主动问好，没有礼貌的-1分/次
5、乱扔垃圾，不主动捡拾垃圾的-1分/次。
6、不在教室内玩推桌子和椅子等游戏，在教室外大声喧哗的-1分/次
7、饭食不吃（除特殊原因），或者吃一点点就扔到垃圾桶的-1分/次
8、午休时间做其它事情，影响同学老师休息。-1分/次
9、迟到、早退扣1分（累计扣分），无故缺席、不请假离校、旷课。－2分
10、课堂上睡觉、吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者（包括自习课）；随处乱扔垃圾。-2分
（二）文明礼仪加分项
1、自觉维护班级荣誉，主动检举班级同学恶劣行为的+1分/次
2、在校内或集体户外活动时主动捡拾垃圾＋1分
3、在校拾金不昧的，主动将捡到物品送到校或班的+1分/次
4、在社会上做好人好事并产生影响为我校争光的＋3分
附说明
1、常规结果每周一汇总，由班长全面负责统计每天常规结果，然后每星期一上交备案。
2、每人基础分为80分，为班内进一定职务的（班干部、组长、板报组成员、课代表、组长等）90分以上各减分项中（学习减分、值日减分与一般同学相同）班干部违反要加倍扣分。
3、每月汇总，奖励总分前10名（含集体减分和个人减分）的同学，奖励分为一、二、三等（特别突出的视情况，可设特等），奖品在评比完的周一班队会活动中发。
4、班级积分管理是评三好学生、优秀队员、标兵等学校奖励的有力依据之一，在学期结束后将同素质报告书一并发给家长。每个月的积分情况将及时通报给家长，并由家长写出评语，积分后两名同学将写书面小结。（大家都很优秀，再看情况定夺）特别说明：
其他有临时加分或减分的，听从老师的安排。最终解释权归班主任。此制度自即日起施行。
积分管理制度 篇二
一、宗旨
员工积分制度旨在用标准规范行为，用积分衡量绩效，为选拔人才提供事实支持。
二、必要积分
详见《职位级别与基准工资表》。
三、以下情况奖励积分（重叠的不累计积分，只计算较高的分数，如获一等功同时全公司通报表扬，只奖励300分。）
1、自入职起工作每满一月，+50分；
2、因工作出色或其它原因受到部门内部书面表扬，+10分；
3、因协同配合出色或其它原因受到其它部门书面表扬，+20分；
4、因工作出色或其它原因受到全公司公开表扬，+50分；
5、因见义勇为或其它原因受到外部机构或个人电话、电邮表扬，+50分；
6、因见义勇为或其它原因受到外部机构或个人书面、锦旗表扬，+100分；
7、自入职起学历每升高一级或获得双学历，如自考专升本，+300分；
8、自入职起获得国家认可的职称证书、专业证书，如会计资格证、人力资源师、职业经理人证书等，获得一次或升高一级，+300分；
9、月度绩效考核中得A，+100分；
10、月度绩效考核中得B，+50分；
11、季度绩效考核中得A，+200分
12、季度绩效考核中得B，+100分；
13、获公司三等功一次，+100分；
14、获公司二等功一次，+200分；
15、获公司一等功一次，+300分；
16、获月度优秀员工，+50分；
17、获季度优秀员工，+150分；
18、获年度优秀员工，+300分。
19、培养一名合格的接任者，+100分。
20、引荐一名员工并自入职起工作满3个月，+100分。
四、以下情况扣罚积分（重叠的不累计扣罚，只计算较高的分数，如严重违纪同时全公司通报批评，只扣罚200分。）
1、受到部门内或其它部门的书面批评，-20分；
2、受到全公司公开批评，-50分；
3、受到客户电话、电邮投诉，-20分；
4、受到客户书面、当场投诉，-50分；
5、参加公司组织的培训无故旷课半天，-20分；
6、月度绩效考核中得D，-50分；
7、月度绩效考核中得E，-100分；
8、季度绩效考核中得D，-100分；
9、季度绩效考核中得E，-200分；
10、轻微违纪一次，-10分；
11、一般违纪一次，-50分；
12、重要违纪一次，-100分；
13、严重违纪一次，-200分；
14、为增加积分弄虚作假，除扣除所奖积分外，再扣罚所奖积分的两倍。
五、积分奖励和扣罚流程
首先，个人、同事、上级、外部机构和个人提出奖罚议案；
其次，被奖罚人的直接上级向人力资源部提出意见；
再次，人力资源部核实相关条件是否符合；
最后，人力资源部落实执行。
六、积分与职业生涯发展
员工自进入公司起即被分配一个初始积分（即任职职位的必要积分）。随着积分的变化，积分将是职位晋升最主要的`必要条件，也是职位下降的充分条件。员工每次考核结束后，人力资源部统计积分并作出升职和降职决定。
1、升职：积分高并不一定升职，但升职必须符合相应的积分标准。
2、降职：积分降低到下一级职位的必要积分时，职位级别和待遇跟着下降。
降职时，如果下属符合升职条件，下属升职，享受升职后新职位的待遇。如果没有下属或下属不符合升职条件，则由本人暂领管理职责，但职位级别和待遇享受下一级职位的待遇，待积分增长后回复原职，如果积分继续下降到了次下一级的必要积分，则直接降职为次下一级并享受次下一级待遇，同时由人力资源总监或主管副总重新安排适任者就职。
积分管理制度 篇三
1、一星期内早读认真未被记录，当时每天得”你真棒”。
2、一星期内课前准备充分，未被记录或未被老师批评，当时每节课都得”你真棒”。
3、一星期内吃饭认真，未被记录或未被老师批评，可得行规章。 （等同博学章）
4、一个星期眼保健操认真做，未被记录的，当时每次眼操都得”你真棒”。
5、考试在95分以上，可得你真棒”。99分以上得博学章。
6、一个星期内座位保持干净，未被记录或未被老师批评，可得行规章（等同博学章）
7、课堂作业累计得到10个A ，得博学章。
8、上课认真，被老师表扬，得：你真棒”。
9、每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖叫，可得”你真棒”
10、中午午休认真，表现好的，被老师表扬的，可得"你真棒”
11、爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动拣垃圾，维护周围的环境与卫生，得”你真棒”
12、不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人，能协助老师帮助其他同学学习，得”你真棒”
13、在学习、生活中有明显的进步，得”你真棒”
14、值日生扫地，认真，不扣分，每人每次得”你真棒”
15、每次参加任何比赛都可以得到一个"你真棒"，获奖了可得”博学章”。
16、五项循环竞赛，如果是5颗星，全班都可以得到一枚”行规章”。如果因为某个人而把班级分数扣掉0.1,就扣掉一个”博学章”，依次类推。
注释：
★”你真棒”5个就可以到老师这里换取”博学章”。
★”博学章”3枚就可以到老师这里换取”智慧星”。
★”智慧星”5颗可以到老师这里换取荣誉卡。 （相当于15个博学章才能换到一张荣誉卡）若是重大节日参加获奖或者是受到极大表扬的小朋友，可以直接得到智慧星！“智慧星”则贴到教室后面的“蓝贝壳之家”的栏目中，换取的”博学章”则盖在荣誉护照里面，从名字后的智慧星或者是荣誉护照上”章”的多少，可以从侧面了解学生各方面的表现，此成绩将与期末各奖项挂钩。
积分管理制度 篇四
一 设置培训积分目的
培训积分主要是鼓励员工对工作中发生的事情做及时记录总结分析，以及对员工在公司培训中做出的贡献的一种奖励政策，把零散的贡献积累起来，利于连续性地记录并进行集中奖励。
二 积分用途
公司统一在年底进行积分统计清算，员工可以根据自己的积分情况进行兑换，兑换奖品为专业健身设备、各类健身班以及各类培训讲座。（培训讲座可以根据员工需求由办公室统一联络。积分可以逐年累积。）
三 积分获取方式
1 向培训案例库提供工作中的问题，案例（客户关系、同事关系处理；销售中问题发现、谈判技巧汇总等等），每次奖励2-10个积分。若含分析说明，酌情加10-20个积分。
2 提供其他员工问题的解决办法，根据解决问题的。质量给予奖励10-20个积分。
3 向案例库及时提供行业信息和动态，将根据信息的及时有效程度，给予提供人2-10个积分。
4 对主动填写培训需求和培训后反馈表格，将被奖励2-10个积分。
5 培训讲师每次授课，根据授课内容的深度、难度奖励20-50个积分，若满意度超过85%，将另外奖励20个积分，以后每增加5% 满意度10个积分。
6 对培训方式、方法、内容等提出建议，并被采纳，将根据提出建议的情况，给予2-20分的奖励。
四 积分的耗减:
1 培训需要表和培训后反馈表的填写含敷衍性质，将被扣除2-5个积分。
2 培训满意度低于60%，培训师将被扣除5个积分。
五 案例库管理
1、 员工提供案例后，马上进行积分，随后以不记名方式录入到案例库，统一由办公室管理。
2、 针对员工提出的问题，办公室帮忙联系经验丰富的老师逐个解决，若问题具有普遍性，则公布在公司局域网，或者进行统一的培训。
3 、培训讲师在准备课程内容中若有需要，可以调用案例库内的案例做培训分析之用。
积分管理制度 篇五
积分制管理是指把积分制度用于对人的管理，以积分来衡量人的自我价值，反映和考核人的综合表现，然后再把各种物资待遇、福利与积分挂钩，并向高分人群倾斜，从而达到激励人的主观能动性、充分调动人的积极性。
积分制简单的说就是用积分（奖分和扣分）对人的能力和综合表现进行类化、序化和全方位量化考核，并进行记录和永久性使用。
我们从以下几个关键点来理解积分制:
1、人的基本素质。
人的基本素质是指一个人的学历、职称、管理人员职务、技术专长、个人的特长等等。如中专学历、大专学历、大学学历、研究生学历；校长、主任、年级&学科组长；还包括个人的特长；如讲普通话上班、能唱歌、跳舞、做主持、会钢琴、会外语等等，这些都是员工相对拥有的，是反映一个人能力大小的重要要素，员工只要具备这些要素，每个月都会得到一定数量的固定加分，也就是说，员工所具备的才能，一进入学校就可以通过积分被认可。
2、综合表现。
人的能力和综合表现既有联系，又有差别。因为有能力的人不一定都能表现，所以，对一个人能力加分只是一部分，关键的还要考核他的表现。例如，一个人在一个阶段时间内，出了多少天勤，做了多少好人好事，提了多少条建议，参加了哪些有益的集体活动，搞了哪些创新等等。一般来说，综合表现的积分要远远大于一个人的能力积分。
3、全方位量化。
是指用积分对一个人实行360度量化考核。如一个员工的思想状况、工作表现、业绩大小、责任心、事业心等等，因为只有做到了全方位量化考核，其积分才能代表一个人的综合表现，才能被学校的全体员工和干部所认可，才能与各种福利待遇挂钩。
4、积分记录。
积分管理虽然原理简单，由于要形成一个管理体系，因而又成为非常复杂的管理工作。但是我们在不断完善办公设备的情况下，通过统一办公软件的基础之上进行层级和总体相统一的信息管理，会大大减少其复杂程度。
5、永久性使用。
积分录入个人帐户后，员工只要不离开学校，积分终身有效，使用后不减分不清零，多次重复使用不作废。积分高的可以与涨工资挂钩、可以与保险挂钩、可以参加旅游、年终可以拿到奖金、可以外派公费培训、可以将积分转为干股、可以代买理财保险、可以享受到各种各样的福利待遇。在积分制管理体系中，全方位量化考核和永久性使用是积分制管理的精髓。实行这一方法的目的就是激励员工，让优秀的员工不吃亏。
在积分制实施的过程中不影响其他制度的实施执行，不与员工的工资等情况直接挂钩，只与员工的行为表现相一致，是一个正向积累的引导。
学校积分制管理制度 篇六
加分办法：
1、一周之内不迟到者加1分
2、连续一个月该日值日生卫生未扣分，该组成员每人加2分（组长加倍）
3、一周内都能独立完成作业并能按时交作业者，加2分；
4、连续一个周都能排好队去食堂吃饭，加2分；
5、为班级、学校做贡献者（如黑板报获奖、好人好事、学校竞赛获奖等），加5分
6、一周之内未有上学或上课迟到者加2分
7、学习成绩优秀、表现良好加3分
扣分办法：
有以下行为者扣10分
1、不服从教师管教，且情节恶劣
2、故意欺负其他同学，导致同学身体出现损伤
3、考试有故意不做或考试作弊行为有以下行为者每次扣5分
1、故意欺负其他同学，情节较轻
2、在教室或走廊追逐打闹
4、辱骂或侮辱其他同学及老师
5、体育课及课间操期间，用石头或其他物品仍向其他同学
6、课堂上大声喧哗、吵闹，扰乱课堂秩序。
有以下行为者每次扣2分
1、未经请假，早上7:50之前未到（包括值日生7点40）
2、作业忘拿、未交或未写
3、上课期间随便下位走动
4、随意浪费食物，将食物扔给其他同学。
5、上课回头说话，影响其他同学
6、下课铃声响起，扰乱课堂纪律者
7、每次上课铃响之后上课迟到
8、广播操无故缺席
9、因坐姿不正确摔倒
有以下行为者每次扣1分
1、有事不举手，随意走动询问
2、不穿校服者
3、每日午餐期间不排队
4、早上晨读，不读书者
5、做操不认真、站队不及时、不整齐，跑操期间说话、打闹
6、坐姿或站姿不正确
7、座位周围有垃圾，未捡，
8、桌椅不齐，歪七扭八
备注：以上内容为可变动规定，将依据教师的具体实施结果进行调整。分数低于70分者，将进行一定的惩罚，分数低于50分者，请家长亲自接回去。满分者将给予一定的物质奖励。
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