一年级新生家长会 一年级新生入学家长会发言稿(精选3篇)

2023-04-05 10:42:37

某些事情让我们心里有了一些心得后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢?书包范文小编精心为您带来了一年级新生入学家长会发言稿(精选3篇),希望能够对小伙伴们的写作有一些启发。

一年级新生家长会发言材料 篇一

敬爱的老师、亲爱的同学们:?

?大家好~我叫x,是一年级?x班的学生。今天我光荣的加入?了?中国少年先锋队,从现在起,我就是一名真?正的少先队员了;从现?在?起,我就要在红领巾的陪伴下快乐成长~在?这个激动人心的时刻,?能?代表新队员发言,我感到格外光荣~?在这里,我代表一年级全体?新?队员,向辛勤培育我们的老师表示衷心的感?谢~在你们的教育下,?我?们懂得了团结友爱、虚心好学;我们学会了?诚实勇敢、热心助人;?我?们知道了红领巾是少先队员的标志,它代表?着五星红旗的一角,是?无?数革命先烈用鲜血染成的。?我们将继承革命先辈的光荣传统,用?少?先队员的标准严格要求自己:?

学习上刻苦努力,生活中勤?劳勇敢;我们将时刻牢?记自己是一名?光荣的少先队员,绝不给红领巾?抹黑,更不给学校丢脸?;我们将用自?己的实际行动,为红领巾增光添?彩。

?谢谢大家

一年级新学期家长会发言稿 篇二

此刻高中家长会议正式开始,首先让我们热烈的欢迎各位尊敬的家长们。

大家上午好!

感激你们能在百忙之中参加此次家长会,你们的到来源自对我们所有高三学子的最深挚的爱,是对我们教学工作的大力支持。

“家校携手同商育人大计,师生齐心共谱杏坛华章。”秋去冬来,时节更迭;岁寒霜降,枫叶映红。

今日,在书香氤氲的--中学校,在温暖如春的高三楼,在充满感动的教室里,我们迎来了高中阶段最终一次家长会。

你们,是含辛茹苦的家长;

你们,是无比尊贵的客人;

你们,是学校教育的亲密伙伴。

感激你们把我们同学送到--中理解学习,感激大家对学校工作的大力支持!今日的家长会主要分为两个部分:

首先,请本班班主任致欢迎辞并发表讲话。

多谢班主任,从班主任的讲话中,我们能够感受到我们班的团结和奋进,能够展望到学生们的期望和未来!高中家长会学生主持词相信我们的班级,因为我们是一个和谐的团队,相信的我们的教师,因为他们都是最有职责感、最敬业的人。

接下来,请学生代表--同学发言!

忘不了晨读课的书声琅琅,抑扬顿挫;忘不了课堂上的思维敏捷,进取活跃;忘不了活动课的精彩投篮,活力四射;忘不了自习课的紧张有序,埋头作业。总想起考试失败后教师的谆谆教诲,同学的热心开导;总想起生病后,教师的亲切问候,同学的悉心照料;总想起提高时,教师的眉开眼笑,同学的欢呼雀跃;总想起考试不梦想时,教师的耐心开导,同学的铿锵的誓言。

各位尊敬的家长,请支持我们,因为我们都有梦想;各位叔叔阿姨,请相信我们,因为我们都懂得感恩!我们会听教师的话,我们会用辛勤的汗水换来自我无悔的青春。20--年高考,我们必须会再创--班新的辉煌!

一年级新生家长会发言材料 篇三

各位家长:

大家下午好!

感谢各位家长在万忙之中抽出时间来参加我们的家长会,今天我就数学这门学科根据平时与家长的交流反馈情况,针对大家反映的一些比较典型的问题,综合予以解释,希望能够通过这些交流加强我们的合作,以更有利于孩子的健康成长和终身学习。

一、对分数的看法

我们一般认为:分数是体现孩子近段时间学习怎样的一个标准。

作为一个智慧型家长,我们应该怎样看待分数呢?我作为孩子的数学老师,在我的心目中,我并不认为孩子考试得90多分的孩子就一定会比考试是70多分,80多分的孩子更优秀,为什么呢?

1、孩子的多元智能发展不平均,我们要进行全面评价:

现代教育理论认为:每个孩子是一个独立的个体,具有相对的独特性。在小学阶段就体现出多元智能的发展不平均现象,例如有的孩子会在语言表达能力方面比较突出,有的孩子在舞蹈,音乐方面比较突出,有的孩子会在逻辑思维方面比较突出等等,当然这些思维的突出不是齐头并进的,这在某方面表现比较强的孩子在另外一些方面可能会表现的不是那样突出,因此,我们在评价孩子的时候也要根据孩子的个性发展特点采取一定的评价。

那么对于逻辑思维要求非常高的数学学科来说,孩子在在数学逻辑思维方面或者数感会比别的孩子就会出现较大差异,一个非常典型的现象,就是同一道题,有的孩子在老师讲一遍之后就会记住,而有了孩子可能需要四遍五遍甚至更多。(举例:有的孩子能很快算出如:9+4=13,而有的孩子对4+1=5这样的算式还要拜手指头,原因是这些孩子不能从具体的实物中抽象出数,还要借助直观的,形象的实物来帮助他理解这些计算)这样对数学知识的掌握和理解能力就不一样,只要对孩子自己来说,他在自己的思维水平的发展平面上进步了,我们就应该给他表扬和鼓励,提高他对数学学习的兴趣,鼓励他不断进步,这才是最重要的,所以各位不必过于担心,一方面孩子慢慢成长,这方面的能力多加锻炼,会有根本的改观。另一方面我校小学部也提出不让一个孩子掉队的口号,我们老师也会根据情况单独对孩子补课。

2、从另外一个角度讲,如果孩子一次考不好,并不一定他知识没掌握或学学习不行,我们要静下心来分析原因。

考不好的原因有可能是多方面的:如试卷难度,孩子考试时的状态,孩子的行为习惯,孩子对试卷题意的理解(举例说明,如不会倾听,将从小到大排列写成从大到小排列)或者对前段时间知识的掌握等等,一般孩子考好后,我都会仔细翻阅分析每张试卷,对每个孩子出现的错误加以分析,原因是什么,找到原因我门在后面一段时间才好对前面的知识不足进行及时的补齐。所以考试不好我们要共同找原因,这样才能更有利于孩子后面的学习,不能因为一次考不好就打消孩子的学习积极性,这样造成孩子不感兴趣了会更糟糕。

二、对周末作业中存在的问题

对孩子的周末作业,特别是大假的作业,我们有可能会多一些,而且作业存在着分层作业,相信细心的家长都看到了,我们的作业有的是拔高了难度的一些思考题,主要目的是:1、让不同层面的孩子有不同的发展:2、培养孩子碰到困难要学会思考,最起码有思考的意识,不能碰到困难就退缩了,这样的目的,并不是说只要周末作业上有的作业就一定是孩子会的,孩子如果不会我们可以听听他的意见,怎么想的,这个过程很重要!如果错了我们可以帮助他,引导会他怎样思考,不能随意拔高难度,孩子不会就一定说他没学会。另外,孩子作业中的一些基础题,往往是我们在周五教新知识以后就在作业中出现了,由于缺乏必要的练习,所以孩子不够熟练或者个别孩子的新知识还没有接受,所以在作业中出现问题,我们也应该理解,大家可以发现通过一段时间的练习后孩子对前面的知识掌握的就比较好了,所以各位家长对孩子如果周末作业出现做的不够好的不用太急,那通过后面一段时间的学习,练习孩子就会慢慢掌握的。三、培养孩子学会思考的好习惯。

这是很关键的一点,对孩子来说,有的数学知识有可能现在不能理解,等他年龄大点,知识丰富一些,就自然能够掌握和理解了(例如元、角、分的认识,计算和换算,相信很多家长在周末作业中都能感觉得到,对学生来说,很难理解和掌握,但请家长相信,随着他们年龄的增长,接触钱的机会多一些的话,这些问题一定自然而然的解决)

可能有的家长问,既然以后能掌握理解,为什么会出现在现在的课本上让学生学习?教材将认识人民币等一部分知识放在这里主要有两个目的:

1、是体会人民币在生活中的作用,感受数学和生活的密切联系,让学生知道数学来源于生活,运用与生活的。

2、另外在教学的摸拟购物过程中培养孩子和伙伴合作探究问题,勤动手,多动脑的能力和习惯。所以在学习的过程中只要达到了这些目标,就算达到了我们这些课的目的,因此我们在学生的作业中不要人为的拔高了要求,这样只会让学生失去了学习数学的兴趣,反而不利于孩子的发展。重要的是培养学生多动脑,学会在解决问题的过程当中自己寻找有效的方法。

四、加强孩子对数学的理解和生活应用的联系

数学是一门和生活联系得非常紧密的学科,例如我们这学期所学习的认识人民币,认识时间,希望各位家长在日常生活中有意识的加强孩子对这方面的概念,例如人民币,孩子在家的时候如果有机会可以让孩子自己去购物,自己体会人民币的运用和计算该付多少钱,找回多少钱,次数多了,孩子在这方面就比较厉害了,光靠老师课堂上那点时间的教学是不够的。又如认识时间,目前我们只是让孩子会认识5分这样的时刻,大家可以自己让孩子来看家里的钟面认识时间。

最后我想讲的是:让孩子始终保持对数学的兴趣,是一件非常非常重要的事情。我在教学过程中,总是很小心地让孩子处于对数学有新鲜感,有兴趣的状态,不敢随意的呵责,不敢人为的拨高难度,不敢用大量的题海战术对学生进行疲劳轰炸。因为我想:一个知识点没有掌握,还可以有很多很多时间和机会补过来,但是,如果孩子失去了对数学学习的兴趣,还能通过什么方式来补过来呢?

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