小学体育评课稿 小学体育评课稿优秀3篇
所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，书包范文小编精心为您整理了小学体育评课稿优秀3篇，希望能够对朋友们的写作有一些启发。
简短的小学体育评课稿 篇一
x月7日，深圳麒麟山庄迎来一队意气风发的拓展团体——我们德威胜潜水工程有限公司和德润青华水下工程科技股份有限公司的精兵强将，这一天大家的角色迅速转变，个个化身为身手矫健的参赛选手，一场趣味横生的秋季运动会拉开帷幕。
这场运动会，公司本以加强企业内部凝聚力、增进同事之间的工作友谊、丰富员工的业余生活为初衷，不过小小的破冰游戏后，员工们的表现就像小宇宙爆发一般不可阻挡，活动意义也早已超越了预期的设想。
是什么样的破冰游戏有如此威力？当然是“桃花朵朵开”了。150人手拉手围成直径30余米的超大圆圈，在或顺时针或逆时针小跑进行中等待指令，当教练喊出下一个组队人数的数字时，每个人都顾及不了内心的羞涩，抓紧时间拥抱其他队友。谁都不想被孤立，更不愿受到当众表演节目的惩罚，积极商讨和主动
求助的模式很快就打破了起初的安静。几轮下来，平时一些疏于交流的同事变得熟悉起来，略显严肃的上下级关系也轻松舒缓不少。
惩罚环节的无厘头男模表演令人捧腹大笑，以压倒性优势取代一切开幕形式，成为最好的赛事开端。
当天的比赛分为六个部分，分别是飞龙在天、击鼓颠球、猪八戒背媳妇、龟兔赛跑、超级接力赛和拔河比赛。这些运动考验的不仅是体力，还有“现学现用”的领悟能力、行动能力以及组织能力。
这里不得不提的是公司里的“一老一少”，他们的表现就连教练都拍手称绝。“一老”是维修部部门经理梁乃平，他虽年过半百但精力充沛，号子喊得响，队伍带的棒。第六组参赛队伍在他的组织部署下屡屡获胜，并且在多半项目中创下惊人的高分，不愧“辣姜”一枚。“一少”是人事行政部门的“90后”文员苏春芳，她在超级接力赛中身轻如燕，熟练地飞跃过重重跨栏，速度领先于其他所有男女选手，现场爆出“女刘翔”的阵阵呐喊声，为了小组的荣誉，小姑娘也是蛮拼的。
这也是一场战友情的演绎，一些队伍女选手比例高，其他队伍不计得失纷纷慷慨解囊奉上外援，而外援选手不论是青年还是中老年，换了队服就上场，不遗余力地帮助战友取得拔河小组赛的胜利。这种真挚的情谊，无人不为之感动。
场外还有一位穿着荧光绿色队服的拉拉队员兼超级粉丝，整场笑意盈盈地为大家摄录、拍照，来自他的加油鼓劲才是团队发动机最深层的动力。能发挥这般强大作用的人当然是我们的徐总，他能在繁忙中同员工们一起互动游戏，大家伙都特别兴奋。
全情投入的时间总是显得那么短暂，百余人High翻天的热情如火一般击退深秋的寒意，热烈的颁奖环节将活动推向高潮，大家心中早已忘记排名先后，心中留下的是全体员工的胜利。
简短的小学体育评课稿 篇二
一阵有力的助跑后
你腾空跃起
顿时——
你舒展开矫健的羽翼
然后——
就会有个属于你的距离
无论远近
都是青春的风采
无论胜负
都是动人的旋律
小学体育评课稿 篇三
这是一节优秀成功的体育课，是我对这堂课的整体评价。篮球课可以上出技术，上出趣味，但很少能在这两者的基础上又最大限度激发学生的学习兴趣，培养学生的发散性思维和自立研究探索以及创新能力，从各层面上讲这堂课已超越了传统体育课的标准，很好体现了中学体育新课程的指导理念，但优秀并不代表完美，课的中间也出现了不少差错和组织欠妥之处。下面我从教学设计、教学实施、教学效果三个方面全面分析评价这堂课。
这堂课的教学设计可以说比较理想。篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。主体教材为篮球的`行进间换手运球和学生的个体学习能力很好得结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，可以说立、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完成提供保障。
再来分析一下教学的实施。主要从教学过程、教学方法、学生活动、教师素养四个方面进行评估。
本课的教学过程由以下几部分组成，首先是篮球理论的导入，是通过师生的对话完成的。教师提出关于篮球知识的问题由学生回答。这个环节很好地激发了学生的学习兴趣，为接下来的教学任务完成开了好头。紧接着是球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，在音乐的伴奏下来完成两个可以说练习也可以说游戏的教学内容，原地运球和行进间的保护运球，运动量适中，很好地达到了热身的效果。
而在球性练习的第三个部分是我最欣赏的是在教师的指导下完成的两、三个手上练习之后自主创新并完成表演动作，这是新课程的理念和传统体育课最大区别之处，对学生发散性思维和创新能力的培养有很大帮助。紧接着进入了立教材的教学，原地运球为导入，体前换手为进一步的发展，最后完成行进间换手运球，并在最后加以应用。过程合理流畅，一环扣一环，技术教学和练习都十分扎实，学生掌握也十分理想，在主教材之后为一个去保龄球的游戏，对学生兴趣的培养和球性的进一步加强有一定的帮助，很好体现快乐体育的指导理念。最后的秧歌舞即有趣也很好达到放松的效果。
在教学方法上，本课还是相当丰富，以提问的方式导入，示范的方式引导学生练习，教师的指导，自主创新和音乐节奏的变化。如此丰富多样的教学方法结合在一起，可以说为达到教学目标“不择手段”，结果表明效果突出。
接着分析一下学生活动。学生的活动从头至尾可以说都充满激情，无论身体和大脑都无时无刻在高速地运转。总体的运动是从小到大，在课后主体（主教材）部分达到最高点，而后减少趋于平缓。可以说十分合理，学生活动最精彩部分在于创新部分，头脑和身体活动的结合可以说达到很高境界。
教师素养方面。本课教师表现出了很好的教学素养，在示范和教学方法上都表现突出，但唯一不足为口语表达准确性一般。
最后评估一下教学效果。学生在教师指导下很好地掌握了篮球行进间换手运球，开动脑筋自立创新，积极参与运动，达到很好的效果，这的确是堂成功的中学体育课。
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