教师基本功大赛总结教师基本功的竞赛总结（优秀8篇）

2023-04-09 05:11:50

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是书包范文为小伙伴们精心整理的教师基本功的竞赛总结（优秀8篇），希望能够给小伙伴们的写作带来一定的启发。

教师基本功大赛总结篇一

为贯彻落实《关于开展蚌埠市中小学中青年教师基本功锻炼活动的通知》的文件精神，推动我校中青年教师专业发展，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功、教学技能水平和教学能力，规范教学行为，我校组织进行的中青年教师基本功竞赛活动已圆满结束。

回顾本次基本功竞赛，既有让我们感到欣慰的亮点，又有一些美中不足的遗憾，现总结如下：

一、领导重视，亲临指导

学校在接到上级部门文件后及时进行了传达和部署，组织参赛教师利用课余时间进行练习，为本次竞赛奠定了基础，也落实了“以竞赛促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。校领导对教师队伍建设非常重视，赵校长、郑校长、李书记都亲临赛场检查指导竞赛工作。学科负责人、各评委、教研组长和参赛教师也都积极参与，把竞赛作为提升教师业务素质的一种手段来认识。

二、过程完整，实施严密

本次活动自今年四月份发动，历时半年结束。基本功竞赛的内容比较全面，包括：钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画，也就是“两字一话一画”。按校长室的要求，教导处在基本功竞赛前做了一系列的准备工作，包括制定竞赛方案、竞赛方法、竞赛内容、评价标准、操作方式、评委确定等等，每一环节都有领导把关，严谨周密进行，确保万无一失。在竞赛过程中，大家密切联系，紧密配合，每一环节都按方案有序进行，有条不紊。参加竞赛的教师态度端正，严肃认真，各环节都成立了评审小组，按评分标准，以当场打分的方法进行，力求体现公平、公正、求真、务实的原则。在领导的高度重视和所有参赛教师的共同努力下，竞赛活动顺利进行。

三、强化训练，提高素质

本次比赛参赛教师人数占教师总人数的五分之三左右，特别是中青年教师，大部分都参与了比赛。赛前大家积极准备，把本次活动当成一次展示自我、提高水平、交流学习的机会，扎实苦练这四方面的竞赛内容，体现了重过程、重训练、重学习的特点。在每个竞赛环节中，参赛教师能认真对待，精心设计，全力展示，表现出了极高的参与意识，发挥出了自己的真实水平。通过比赛获得了教学基本功水平的提升，达到了以竞赛促进教师专业发展的目的。

6月中旬，参赛教师在张公山二小的教室内，参加粉板字和钢笔字比赛。在规定的时间里，每位教师都认真书写着规定内容，全神贯注、一丝不苟，全力展示着自己的写字功底。整齐、规范、秀丽、有力的笔迹流淌于字里行间。在本次比赛中，不少教师展示出较高的水平。

9月开学，参赛教师以教研组为单位进行普通话测试，当场抽签，现场朗读，评委打分。参加比赛的老师，不少人吐字清晰，感情充沛，声情并茂，表现出扎实的基本功。

9月底，在未来教育馆四楼多媒体教室举行了简笔画比赛。比赛分不同学科进行，坚持教师教学实践与简笔画相结合为原则，以考查教师简笔画功底为内容，以提高教师简笔画技巧和水平为目的。绘画过程中，大家在纸上笔墨飞扬，尽情挥洒自己的智慧和情怀，递交了一幅幅生动、逼真、严谨、规范的画卷。

四、美中不足，主要问题

1、个别教师因其他事务冲突比赛缺项，也有个别教师态度敷衍塞责，体现出对此次竞赛活动重视不够，表现出消极和怠慢的情绪。

2、部分教师综合素质和能力有不足，简笔画及板书水平急待提高，还有的教师语言表达能力欠缺，存在语、英等主要学科教师画不好简笔画，其他学科教师说不好普通话等现象。

五、加强反思，坚持练习

通过本次基本功竞赛反映出的成绩和问题，也让我们有了一些反思。

1、要加大宏观指导力度，搞好教研工作，全面提高教师整体素质。要有计划、分步骤地对教师进行全面的培养，使更多具有综合能力和素质的优秀教师和拔尖教师脱颖而出。

2、学校举办竞赛，不是为了摆花架子，做样子，目的是提升教师的教学水平，提高教师的综合素质和能力。因此我们要务本求实，从我做起，扎实教研，扎实教学，扎实地推进个人基本功水平的提高，努力提高教学效率，提高教学质量。

3、本次活动也为即将开展的全市中青年教师基本功竞赛活动奠定了一定的基础。希望参赛的教师继续高度重视自身教学基本功水平的不断提升，力争在全市活动中取得优异成绩。

最后，衷心希望全体教师能认真反思与总结自己在基本功训练中所积累的经验和存在的问题，厚积薄发，自我完善。

教师基本功大赛总结篇二

教师基本功大赛总结

崔太换

教师基本功大赛已经结束，现在想想宛若昨日，历历在目。

首先感谢学校为我搭建的展示自我的平台，同时也调动了我不断学习，提高自身业务学习的积极性，在这次比赛中我收获的不仅仅是一张证书，一点誉，我感觉参与这次比赛最大的收获是准备和参与比赛的全过程。赛前的忙碌紧张，赛后的反思与总结。静下心细细思考，感触颇多。

一、认真准备，虚心求教

作为首次参加竞赛的教师不论是经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都有很大的不足，所以在比赛前我应该多向其他有经验的老师请教，指点。正所谓“读书无数，不如名师指路”。

二、要正确认识自己的实际水平。

本次技能比赛的项目包括模拟课堂和教学设计两项，在准备中对教材教参和课标进行认真研读和学习，没有专门好好的进行模拟课堂的实质性的训练。虽然对整个课堂的框架和环节设计能做到位，但是站在讲台上进行模拟的时候感觉有些慌，操作起来和想象的还是存在差距。我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。

二、认清差距、明确了努力的方向

通过参加本次比赛，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。以后在教学中对每一节课都精心准备，课的整体结构，每个环节的过度，以及板书的设计。学生的引导多下功夫。努力提高自己。

认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己早日成长为一名优秀的初中数学老师。

教师基本功的竞赛总结篇三

为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教学能力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛，以促进教师岗位练兵。下面就竞赛工作从以下几个方面进行总结：

一、计划周密，组织严谨

为使竞赛达到最佳效果，以竞赛促训练，提高教师的基本功；根据学校的统一部署，我校制定了详细的竞赛方案，通过互相交流、反复修改逐步完善了竞赛方案。经过领导审查同意后，发布了小学教师基本功竞赛通知。我校四十五岁以下的教师全部参加，接到教师的报名表以后，学校就开始着手准备竞赛工作。从竞赛内容的选定、竞赛题的拟定到考场的安排、印卷，还有评分标准、评委的确定等都做到了精心准备。

二、内容丰富，实施严密

全校共32人参加了本次比赛，参加竞赛的。老师们对竞赛的态度严肃认真，整个比赛达到了公平、紧张、求真、务实的要求。在领导的高度重视和所有参赛教师的共同努力下，两项竞赛活动顺利进行。

三、教师基本功竞赛获奖名单

总之，本次竞赛活动是我校加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对我校教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用。让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高我市教师的整体素质，认真实施新课程，深化教育教学改革，为我校教育的发展做出贡献！希望通过本次大赛活动，能在全体教师中掀起苦练教师基本功的热潮，使我校拥有一支高素质的教师队伍，以促进我校教师素质和教学质量的提高。

教师基本功大赛总结篇四

xx区教育局于xxxx年6月份下发了《xx区新时期首届教师基本功大赛暨第五届教师论坛活动方案》，接到方案后，我校积极行动起来，结合区教育局方案要求及我校实际情况，认真谋划、圆满完成校级练兵、比赛、选拔等事项。校级活动已于近期结束。现将相关活动开展情况总结如下：

一、积极宣传，广泛动员

围绕教师基本功比赛的内容，通过年级组、教研组、教职工会议、教研组会议等多渠道进行广泛宣传和发动，以比赛为契机，组织教师开展教学基本功大练兵活动。学校要求全校45岁以下教师全员参与，欢迎45岁以上教师参与，学校将在此基础上推荐5—6名选手参加区级竞赛。

二、以练促教，重在实战

根据区级基本功比赛的要求，9月份开学伊始，学校就鼓励教师在xxxx—xxxx学年度采用电子备课，学校以教研组为单位形成备课组，组内教师发挥集体的智慧，分工协作，资源共享，以分工和集体备课的方式形成电子教案，并上传至安徽基础教育资源应用平台。

近几年来，得益于区教育局的大力投入，学校已经实现了班班通，学校要求自本学期开始，原则上所有的教师上课时，大部分采用班班通、白板进行教学，在电子备课的基础上，逐步推行课件进课堂。

通过电子备课和白板上课这两个措施的实施，广大教师教育教学的现代化应用水平稳步提升，白板教学得到了大规模的应用，优化了课堂教学。

三、精心组织，优中选优

本学期以来，各教研组加大了对组内教师在电子备课、课件制作、白板运用上的教研力度，各教研组形成了积极、竞争的氛围，组内教师互相学习，相互评课，无论是电子备课、课件制作还是白板运用都有了很大的提高。各教研组也通过组内活动的开展，优中选优，推荐出了本组的区级比赛候选人，学校择优组织上报。

教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。

教师基本功大赛总结篇五

紧张的xx区第十四届中小学教学基本功大赛结束，现在回想起来还宛如昨天，作为一名刚刚工作半年多的新任教师很荣幸作为参赛选手参加了这次基本大赛校本课程的决赛也同时作为观赛者观看了美术学科的基本功决赛。首先，我想说作为参赛者的体会，即使已经进行了一学期的校本“陶陶乐”课程的教学，我还是以为校本就是一个兴趣社团，孩子们喜欢就好，而通过这次大赛中对校本课程纲要的多次反复推敲与修改，我才深刻的认识到 “校本课程”与 “本校课程”的联系和区别。教师是课程的执行者，校本课程没有明确的课程标准，所以教师所制定课程纲要就显得尤为重要了，他是保证教师成功上完一节课的关键，优质的校本课程无不呈现出“名片”品牌效应，而品牌课程成就学校特色发展。优质的校本课程推进学生的兴趣、个性、潜能得到发展的同时也阻力了教师专业成长路径呈现出多元化的特点，使教师职业幸福感得到提升。

其次，我想说作为观摩者的体会，在观摩美术学科的基本功决赛之前，作为一名年轻教师开始进行美术课程的教学时，总觉得比较简单，但是随着工作的时间增加对课程教学的深入了解之后，我又开始感觉到教学并不是一件简单的事情，尤其像欣赏评述类课程总感觉没什么好讲的，要么是学生听不明白，不感兴趣。通过这次大赛的观摩我也从选手的教学当中意识到学生学习的状态跟教学设计和方法有很大的联系，通过听老师对每个选手的教学方面的指导，我的教学观念也像是转动的`魔方开始了一场新的转动和调整，学生为本的观念、核心素养、美术素养的培养理念在我的脑海里得到了进一步的巩固和提高，让我获益匪浅。作为一线的美术教师，我意识到了每节课的教学目标对整堂课的教学的重要性，要进一步学习研究《美术学科课程标准》的重要性，准确定位教学目标，强调美术表现性教学和创造思维的培养，在一步步教学中培养学生的美术核心素养的形成。这次大赛既是一个展示自我的平台，也是我们大家互相观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们努力提高业务水平的积极性，切实的促进了我们自身教师基本素养的提升。

教师基本功活动总结篇六

一、积极宣传，广泛动员

二、以练促教，重在实战

根据区级基本功比赛的要求，9月份开学伊始，学校就鼓励教师采用电子备课，学校以教研组为单位形成备课组，组内教师发挥集体的智慧，分工协作，资源共享，以分工和集体备课的方式形成电子教案，并上传至安徽基础教育资源应用平台。

通过电子备课和白板上课这两个措施的实施，广大教师教育教学的现代化应用水平稳步提升，白板教学得到了大规模的应用，优化了课堂教学。

三、精心组织，优中选优

教师基本功大赛总结篇七

紧张的教师基本功比赛穿插在繁忙有序的教学中结束了，这次大赛的资料由说课、公开课展示、粉笔字现场书写、课件制作四部分组成。本次比赛，校园给我们带给了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的用心性，切实促进了教师的专业化成长。透过比赛，更好地认识了自我，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足。对于参加比赛的我来说，最大的收获则是在体验过程，享受精彩。

一个语文教师，能说标准的普通话固然重要，如果在标准的基础上，能训练自己说话时丰富的表情，抑扬顿挫的语气语调，声情并茂的朗读，这样才能以你富于变化的声音吸引学生。当我看到同事在比赛的舞台上展示他们的朗读时，我个性佩服他们。作为一名语文教师，有着标准的普通话、一手漂亮的粉笔字会在无形中深深地吸引学生，并且影响学生，引领学生的语文素养不断提高。在本次基本功大赛中，粉笔字作为评分的一个方面，我在事先也意识到了自己粉笔字的缺陷，在家找了一块小黑板，开始练习板书，其他老师热情地给我帮忙，我真的很高兴，他们让我看到了很多自己的不足，同时也让我学到了许多写字的技巧。比赛现场，我看到刘芳老师写得遒劲有力的粉笔字时，我听到了我们赛手来自心底深深的赞叹，我想一个语文教师能练好粉笔字是多么的重要阿！我更是体会到写字中蕴藏着如此丰富的技法、内涵，手腕用力的技巧，“横”“撇”的运笔规律，写字灵活富有美感的方法，这些都是我平时未曾领会的，如果我在这方面多懂一些，多琢磨琢磨，那么我在写字教学中就会给学生有益的指导。课件制作方面，对于老师来说掌握娴熟的课件制作技巧也很重要，插入视频、音乐，如何让课件做的吸引孩子们的眼球，都是我们要朝着努力的方向！这次大赛让我看到自身的很多不足，分析课文，脱离了与文本之间的对话过程“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”语文阅读课的第一要务便是生本对话。能够说生本对话是阅读课的出发点也是最终目标。离开了生本对话的阅读教学是虚假的。课堂评价性的语言苍白、简单、空洞。不利于发挥评价语言的激励和导向作用。课堂教学讲的多，学生已经讲明白的，教师还要重复讲，什么时候该讲，什么时候不该讲，把握不好。课堂上缺少灵活性，和学生互动生成的不够好。教师问题设计杂乱，缺少具有启发性和开放性的主问题的设计，设计的问题不能有效发展学生思维。

在今后的教学中，我要认真学习其他教师在教学中存在的优点，改正自己在教学中出现的不足，透过学习和实践，更好的指导自己的课堂教学。

教师基本功大赛总结篇八

根据学校的要求，结合初中部的实际情况，由初中部在10月18日到11月3日，组织了青年教师基本功比赛，主要内容包括：说课、课堂授课、课后反思、答辩四部分；其中答辩比赛是参赛教师现场抽取问题准备1分钟后回答同时书包www.shubaoc.com范文还要现场回答评委提出的随机性问题，所以对老师的要求较高。

11位参赛教师遵循新的课改理念，执行新的课程标准，虚心听课，认真备课，精心准备，制作课件新颖，并能充分利用网上资源。100%的课都有运用了信息技术辅助教学手段，体现了信息技术与学科的课程整合。从整个参赛过程来看，教师的整体参赛水平有了很大提高，教师的个人素质明显提升，他们以扎实的基本功、先进的教学理念精心设计每一节课，以科学的教学机制、聪颖的应变能力，合理的课堂调控能力，充分地说明了教师的教学方式已经有了新的转变。他们讲出了风格，赛出了友谊，为整个大赛增添了光彩。

这次大赛主要体现以下的特点：

1、以人为本以赛代训。

这次大赛是在总结以前比赛的基础上，在形式上更灵活，内容上更丰富，成效上更显著。参赛教师在教育教学观念上、个人基本功素质上、课堂教学表现上都有一定的进步，充分反映了校本培训和以赛代训取得的显著成效。教师基本功大赛作为初中部工作的重点，始终贯穿于整个教学工作。学校本着“抓全员，重培训；抓骨干，带一般；抓优秀，树典型”的工作思路，分二个阶段开展活动。即：比赛阶段和反思阶段。这次大赛抛开了过去的“万人智慧集一身”的“作秀课”，更加突出了教师的基本功底，对提高教师自身素质起到了积极的促进作用。以高标准大容量全方位检测教师的个人素质为重点，从多方面反映了新课改理念下的教师应具有的多方面的能力和素质。在备课上大多数教师都能够体现出新课改的理念，尊重教材并超越教材，课堂教学中讲求师生民主，合作学习，注重学生学习习惯的养成。知识讲授上交待详细清楚，重难点突出。点拨到位，指导科学。

2、注重参与，培养能力。

先进的理念逐渐转化为教师的教学行为。在新课改的带动下，赛课教师能够以课堂教学为契机积极地进行探索。在课堂上教师的精神状态始终饱满，有激情，带着微笑进课堂，尊重学生，鼓励学生。按照学科课程标准的要求，在教学目标上，教师更加关注学生的兴趣，力求从学生实际出发，从学生生活入手，注重学生自主学习、合作学习和探究知识的过程和体验。教学过程逐渐成为师生交往、共同发展的互动过程，学生可以大胆地提问、大胆地质疑。学生的学习方式发生了深刻变化。学生的自主学习、合作学习、探究学习有了突破。课堂上，学生由被动接受知识变为主动探究知识。教师从学生渴望学习知识的目的出发，让学生去争论、质疑、探索，充分培养和发展学生的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、动手操作能力、分析解决问题的能力、创新能力等。

教师基本功大赛总结 教师基本功的竞赛总结（优秀8篇）

教师基本功大赛总结 篇一

教师基本功大赛总结 篇二

教师基本功的竞赛总结 篇三

教师基本功大赛总结 篇四

教师基本功大赛总结 篇五

教师基本功活动总结 篇六

教师基本功大赛总结 篇七

教师基本功大赛总结 篇八