学校教研工作总结 学校教研工作总结【优秀3篇】

2023-06-22 09:12:02

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?漂亮的书包范文网小编为您分享了学校教研工作总结【优秀3篇】,希望能够给您的写作带来一些的启发。

教研室工作总结 篇一

学期工作即将结束,本学期电子商务教研室全体专业教师,团结协作、以提高学生的实际动手能力,努力促进学生的全面发展为目标,较好的完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下:

一、认真执行教学计划

各任课教师认真专研教学大纲和教材,根据开学初制定的授课计划,课前能认真研究重点、难度,精心设计课堂的教学过程,切实按计划授课。

二、坚持教学理论的学习,积极进行课程改革和研究

1、加强自身修养,提高业务素质,我们教研室教师认真学习海底捞管理方法,提高理论水平,用于教学实践。

2、配合学校和系部要求,根据专业发展的要求,结合高职办学的特点,本教研室组织各教师充分讨论并修订了10级、11级的教学计划;教研室并对12级人才培养方案进行了修订,完善了教学计划。

3、教研室的教师积极准备参与中国商业联合会主持召开的全国电子商务专业课程设计大赛;邓华华老师主动要求完成课程设计的工作;目前进展顺利。

4、教研室教师积极参加了广商联盟、从化科协、城建学院等近30家企业和8所高校共同举办的“网络营销”产学研,校企合作交流会,效果良好。

三、协助学校教务处做好教学常规管理工作,切实提高课堂教学效果。

1、促进教研室内每位教师认真专研教材,精心设计课堂教学,及时批改作业,切实履行本职工作。

2、加强常规教学检查;如授课计划的制定、执行情况,作业批改、教师听课次数、听课记录、备课的质量、成绩分析、课程教学总结等方面的检查。

3、为丰富课堂教学,改善教学效果;组织了10级、11级同学参加了广商联盟、从化科协、城建学院等近30家企业和8所高校共同举办的“网络营销”产学研,校企合作交流会,同学们还和淘宝网广东分会秘书长进行了交流,效果良好。

4、加强教师与学生的互动:除正常的教学安排,本教研室还鼓励每位教师加强与学生的课下交流。每位教师都通过QQ、微博、论坛等网络工具在课余时间随时与学生交流、指导学生。

学校教研工作总结 篇二

学校教研处以《温州市教育改革和发展规划纲要》、《永嘉县____年“促进有效学习”课改工作推进方案》为指导,结合我校教育教学科研发展的实际情况,深入研究课堂教学改革,积极开展教育科研,把教育理论与教改实践结合起来,寻找教育规律,解决教育存在的问题,为学校教育行政决策服务,为教育教学服务。在本年度结束之际,将完成的工作总结如下:

1、加强学习,推行有效学习课堂1+6变革模式。以学习实施“促进有效学习变革项目”为契机,紧紧围绕新课程改革,优化课堂教学,提高课堂效益,以深化初中课堂变革为重点,面向全体学生。继续探索开展初中各科“掌握学情,以学定教变革实验项目”为核心,规范教学行为,通过研究和深化教学改革,积极探索“轻负担高质量”的1+6课堂教学模式。1指45分钟的前面五分钟的激情朗读(或阅读)(注:各学科按照自己学科特征具体安排内容来开展);6指课堂教学的六大环节:导、思、议、展、评、测。要求教师公开课要上1+6教学模式的课。

2、加强教师队伍建设。认真做好中青年教师培养工作,组织青年教师参加上级开展的教学研究活动、开展骨干教师研修培训,促进青年教师专业成长。组织开展市、县组织的学科素养考试、基本功比赛和教师学科知识竞赛,收集疑难问题,确定研究主题,发动教师撰写精品课例,案例,引导教师研究教材,提高教师的教学水平。

3、加强教研组长队伍建设。定期组织教研组长、备课组长学习理论,更新教学观念,强化问题意识,提高教育教学研究能力,提高教研活动的策划、组织能力。加强校本教研指导,提高校本教研质量。通过优化教研组建设、做好优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评,继续关注后三分之一学生的学习。

4、研究教学评价,促进学生全面发展。加强新课程评价研究,做好各科期中、期末的考试试卷质量分析工作,引领教师研究学业评价,改进教学行为。贯彻落实教育局关于全面提高教育教学质量的精神,开展教学的实践与研究,全面提升教学质量。

5、开展“三小”活动,提高学生素养。开展学科基地学校活动,做好“三小”的培养工作。通过学生学科素养大赛、小论文评比等多种形式的活动,培养学生的兴趣,使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。

6、加强学校学生学科知识竞赛工作。每学期除了参加学区级、县级、市级的竞赛外,每年组织学生参加省睿达杯数学、科学竞赛、全国希望杯的竞赛,充分发挥学生的智慧,为学生发展搭建平台。

7、开展教师、班主任教育教学论坛活动,让优秀教师、优秀班主任的工作经验向学校老师们交流,汇报。

我校陈__、朱_、汪__、谢__、吴__、季_等教师都参与学校论坛活动。

学校教研工作总结 篇三

20xx~20xx学年度第一学期工作已结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们政史地教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,进一步提高教学质量水平,现将本学期的教研工作总结如下:

一、加强理论学习,强化师德师风和师资队伍建设。

1、本学期,全组教师认真参加了学校组织的师德学习及专家讲座,每人都认真写了心得体会,师德修养得到提升。在日常教学活动中,每位老师谨遵“浙江省巾帼文明岗”岗位要求,积极展示巾帼风采,成为奉化二中一道亮丽的风景。

2、同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准,提升了理论素养,使教学实践以理论为支撑,各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课,认真评课,采取案例分析,教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组政治、历史、地理的学科特点,本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动充满了趣味性和生活化。

3、加强新老教师之间的沟通,利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课,既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课;既有高三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。政治老师沈玲玲在师傅王燕娜老师及组内其他老师的带领下成长比较迅速。高三老师的复习课也得到了教研员和其他兄弟学校老师的一致好评。

4、积极承担学校重任,全组15为教师有7位担任班主任工作,并在班主任队伍中发挥了领头羊的作用,在日常工作中严格遵守《教师法》,并切实关爱学生,从爱出发,民主科学管理,班级工作得到学校、家长的一致认可,许多老师获得优秀班主任称号。

二、落实教学常规,狠抓教育质量。

1、根据学科特点,结合学生实际,期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划,并按照计划认真组织教学,努力完成教学目标任务。

2、加强集体备课,做到不备课不上课。为把集体备课做到实处,根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案,督促各任课教师充分做好教学准备工作。

3、组织教师学习探究性教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程,把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,努力规范课堂教育行为,进行课改研究,提高教育实效。

4、各任课教师均能做到教学课后积极反思,总结课堂教学的得失,促进教育教学能力提高。

5、在教案的撰写和课堂教学活动中,本学期我组教师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节,切实提高学生学习能力。高三教师比较重视学法指导和课后辅导,在期末的宁波市模拟考中历史和地理考得相当不错。

三、深化教研气氛,以教带研,以研促教。

1、本学期里,我组有8位教师在组内做了公开课,各位老师主动听课学习,认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。

2、认真落实中心发言人制度。每周的集体备课有中心发言人;教研会上有主题,有中心发言人,每位教师各抒己见,不流于形式,改善了“散”的局面。老师们都重视切实从活动中学习和借鉴他人所长,以利于教学水平的提高。

3、认真把校本研修做到实处。从切实提高教师的业务水平出发,制定了校本研修计划,全组齐心协力,群策群力从如何备课、如何听评课、如何说课、如何命题、如何进行试卷讲评等各个环节进行了探讨,对不同年龄层次的老师都有帮助。

4、认真研究教学及管理策略,积极撰写论文。如范晓云、沈霞南老师的《关于高中历史课堂观察的几点启示》在省级刊物上发表。陈琴老师的德育论文获省级刊物发表,省级课题《主题班会活动中心理技术的运用》顺利开题;沈霞南老师的《新课程背景下主题班会的几点思考》获奉化市德育论文竞赛二等奖。

四、存在不足

1、 有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够;教学中还不同程度地存在重结果轻过程,重知识轻能力,管“教”不管“会“、关注“好”学生,忽视“差”学生、重教学不重教研、不重反思等问题。

2、 教学常规落实不到位缺乏管理力度;有些教师教案书写不规范,质量不高。

3、 教研工作力度较弱缺乏教研能力。

五、今后工作的努力方向。

尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校政史地教研组的教学质量。

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