一年级下册语文复习计划 一年级下册语文复习计划优秀10篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们对今后的工作做个计划吧。好的计划是什么样的呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是美丽的编辑给大伙儿收集整理的一年级下册语文复习计划优秀10篇，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级语文下册复习计划 篇一

复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

复习内容及课时安排复习内容： （共16课时）

一、汉语拼音（3课时）1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

二、字词（3课时）1、复习认读《生字表（一)》中的550个汉字， 复习掌握《生字表(二）》中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

三、句子（3课时）1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

四、积累（渗透在整个复习过程）1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。

五、阅读 （3课时）1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

六、朗读（渗透在平时读书的时候）1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

七、写字（渗透在平时书写的时候）1、掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

八、说话（2课时）

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

复习重点和难点

◆复习重点

1、要让学生能够认读《生字表（一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二）》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

◆复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

4、审题能力的培养。

具体复习安排和复习措施具体复习安排和复习措施

一、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。

4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。

二、识字

1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！

2、开猜谜会 把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。

3、每人各做不同的一课生字卡，每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。

4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。（以下内容通过小组合作进行）

5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

三、词语

1、字、词擂台赛1)词语接力赛。玩法：分组 学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

2)对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：(两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

3)给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。(补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。

4)给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。

2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

1、谁 替/给/帮/为 谁( )。

2、（ )正(）呢！

3、（ )渐渐( ）。

4、（)一边（ ）一边( ）。

5、“把”字句改成“被”字句。

6、（ )那么（ ），那么( ）。

7、（ )已经( ）。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。

五、阅读

1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。

2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。

3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。

六、口语交际

1、练习用普通话把一件事说清楚，说明白。

2、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。

培优扶差措施

一。是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

二。是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

三。是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

四。是灵活辅导：

1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

2)对于学困生:

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。

2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。

3、综合练习面批面改，及时改正错漏。

4、争取家长的配合，形成教育合力。

1、描写春天的四字词语 以下内容读熟 ，家长签字：

春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬

百花齐放 百鸟争鸣春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开和风细雨 万紫千红鸟语花香山清水秀万里无云 蒙蒙细雨

2、其他四字词语

古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方各种各样自言自语

3、ABB式词语

亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲 红润润

懒洋洋慢吞吞光秃秃 静悄悄 金灿灿 白茫茫

4、飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去

写来写去 游来游去 问来问去

5、 又香又甜又大又圆又高又大 又细又长又白又胖

又大又红 又大又多 又唱又跳 又大又甜 又黑又瘦

7、鸟蛋凉凉的—凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路

杨树高高的——高高的杨树小河弯弯的——弯弯的小河

9、高兴——高高兴兴 大小——大大小小多少—多多少少

红火— 红红火火 许多— 许许多多 来往—来来往往干净——干干净净 明白——明明白白 大方—大大方方

10、青青的假山 青青的小虾 青青的草地 绿绿的草坪

绿绿的小草 绿绿的叶子 弯弯的小路 弯弯的月儿

弯弯的小船 有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容美丽的风景 精彩的球赛 雪白的贝壳 高远的蓝天

挺拔的松树 茂密的松树林会心的微笑透明的翅膀淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果闷热的天气 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶多彩的季节 金黄的稻子 雪白的棉花碧绿的菜地 宽宽的街道高高的楼房鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 快乐的时光 长长的房子 了不起的创举 大大的脑袋 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天

12、课内数量词

一棵柳树一阵春雨 一只春燕一座花园 一群小鸟一个问题一节车厢 一个日子一个树坑 一棵柏树苗 一处风景一场球赛 一个秘密 一张画一枝杜鹃花一双棉鞋一个艳阳天 两只鸟蛋一个松果一棵松树 几场细雨 一名司机一片松树林 一条小路 一辆小车

一把扫帚 一条小路一双眼睛一双小手 一张小嘴一个塑料袋几位同学一朵鲜花一只一根水草一只萤火虫 一座花坛 一群 一阵雷声 一条蛇 一条尾巴 一口井 一只乌鸦 一个瓶子 一个小石子 一口水缸 一块石头一头大象 一堵墙 四根柱子一杆大秤一艘大船 一条线 一只海鸥

千万 丁冬 说话 朋友 春雨 百花齐放

行动 红花 绿草 花草 爷爷 红花绿叶

春风 长高 春节 节日 岁月 花花绿绿

亲手 母亲 父亲 古老 大声 万里无云

多少 高处 知足 帮忙

单元2

洗手 认真 扫地 父母 爸爸 全家 大家

关门 完全 看着 画画 笑话 妈妈 奶奶

上午 收看 女孩 太多 生气 天气 出去

天亮 明亮 听写 回家 家乡 学会 合唱

洗脸 开会

单元3

和气语文 李子 秀气 香水 听见 连忙 总是

高远一定 方向 以后 明天 主意 总会 先生 一片沙滩

一年级下册语文复习计划 篇二

一、复习要求：

1、复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母b—d、p-q、q-g、m—n、f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。

2、复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。

3、掌握ü上两点省写的规则及标调规则

4、能用拼音拼读简单的词和句。

二、复习形式和安排

1、帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。

方法：学生认读，回忆儿歌。区分相似。逐个口头检查。听写。

主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。

一、出示巩固声母表：

1、学生认读

2、找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？

b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回忆课上编的儿歌

3、抽读卡片巩固

4、背诵声母表

二、巩固韵母表

1、出示后自己认读

2、找出字形相近的韵母说一说区分的办法

ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing(重点区分)

3、随机抽卡片认读

三、巩固整体认读音节表：

1、指名读

2、比一比：zh—zhich—chisi—shir—riz—zic—cis—siy—yiu—wuü—yuie—yeüe—yuein—yinün—yuning—ying

3、练习找一找整体认读音节

复习拼读方法，ü上两点省写的。规则，标调规则。能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。

1、以具体的音节为例b—a—bah—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。

2、怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

3、出示音节词语拼读后分类

蔬菜、水果、植物、动物

4、找错误：xüjuequexueyüyue以此巩固ü两点省写规则(重点)

5、拼读音节，会看拼音写词语。(试卷练习)

6、看图给音节标调，巩固标调规则：a母出现不放过，没有a母找o、e，iu相拼标后面

拼音测评方法：逐个口头检查认读拼音，看拼音写词语试卷连线(拼音找字词或图片)

一年级语文下册复习计划 篇三

一、学生学习情况分析：

本年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起来格外难。

二、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。

2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。

3、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。

6、结合试卷中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句子的能力。

8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。

三、复习重点及难点：

重点：

1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字和形近字。

难点：

1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。

2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，注重知识点的灵活掌握和学以致用，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。对于部分后进生，可以安排同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的工作，争取他们的理解与支持。

五、复习安排：

复习内容

复习时间

复习要点

第一单元

1课时

掌握换偏旁识字法，能够举一反三。会听写词语，组词、扩词；能用词语组成一段通顺的话；会背诵古诗《村居》；学会正确使用逗号、句号和问号。

第二单元

1课时

会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。

第三单元

1课时

会背诵课文及练习3读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字同音字，知道各种车辆的用途。

第四单元

1课时

会背诵指定课文和练习4读读背背，会填空；会听写词语看拼音写词；辨析形近字同音字，会运用数量词；用“一边……一边……”“先……再……”的句式造句，会背古诗《咏鹅》

第五单元

1课时

会背诵识字的韵文和练习5的读读背背，会听写词语，看拼音写词；会看图将句子写完整、具体，会用词串说一段话。

第六单元

1课时

会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语，正确区分形近字、多音字及同音字，能用几句话说说“六一”那天的活动。

第七单元

1课时

会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词，正确区分形近字、同音字及多音字，会用“有的……有的……有的”说句子。

第八单元

1课时

会背诵课文和练习8读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字，会运用数量词；能把句子补充完整，能够看图写出象形字。

看拼音写词语

1课时

1、能正确书写本册要求掌握的所有生字。

2、写字做到笔顺正确，把字写正确、写漂亮。

同音字、形

近字比较

1课时

1、能够正确区分形近字、同音字及多音字，会给生字分别组词。

2、能给生字加偏旁并组词。

3、能写出带有指定偏旁的生字。

课文内容填空

1课时

1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。

2、能够按要求完成课文内容填空。

综合练习

5课时

1、能正确拼读音节。

2、掌握本学期要求认识和书写的生字。

3、能熟背要求背诵的课文，并能正确填写。

4、能看图把话写完整。

一年级语文下册复习计划 篇四

一、 指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。

9、能看懂图画意思，学出图画内容。

三、复习方法：

1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。

4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。

一年级语文下册复习计划 篇五

一、班情分析：

一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。

二、复习内容

（一）汉语拼音

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3．复习巩固大写字母。会用音序査字法査字典。

（二）字词

1．复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字。

2．复习和掌握一些常用的识字方法。

3．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4．进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）句子

1．认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3．复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）积累

1．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2．复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3．正确背诵指定的课文。

（五）阅读

1．复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2．复习课文中出现的。常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3．理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4．复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）朗读

1．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3．学会分角色朗读，展力开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（七）写字

1．掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。

2．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3．能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（八）说话

1．能认真听別人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2．能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3．与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4．有表达的自信心。积积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

三、复习目标：

1．复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

2．复习现固大写字母，会用音序査字法査字。

3．复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字，掌握28个常用偏旁。

4．了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端端正、整洁。

5．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。

6．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

7．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

8．会正确背诵指定的课文。

9．复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中，学习运用句号、问号、逗号、感叹号。

10．会看图写话，培养写话的兴趣。

四、复习重点、难点：

复习重点

1、要让学生能够认读《识字表》中的400个汉字。掌握《写字表》中的200

个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

复习难点

1．指导帮助学生辩析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2．学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3．发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

4．审题能力的培养。

五、复习方法：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复

内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

一年级语文下册期末复习计划 篇六

一、指导思想

一年级上学期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的拼音和识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检测。

二、重难点内容

1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序和拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声、韵母相拼的拼音方法，掌握j、q、x、y与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节。

2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺、笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读300个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配词语、补充完整词语。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能看图理解简单的图意，写一、两句通顺的话。

三、复习方法

1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、老师批改。还可以出练习题进行进行填空等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线。

4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。

四、后进生辅导提高措施

1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法和要求；先口头试做，进行及时辅导，然后再练习本上做题，当面批改，当面改错。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

五、全册复习课时安排：共计12个课时

第一课时：拼音复习一

1、分辨声母、韵母、音节。

2、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。

3、区别形似形近的字母。

第二课时：拼音复习二

1、标调的运用（判断正误）。

2、j、q、x的分解、合成。

3、音节词语的抄写（看图读音节词语，在选择正确的抄写下来。）或者抄写到四线三格里。

第三课时：字的复习一

复习认读“我会写”的所有生字（由老师针对班级具体情况掌握）。

第四课时：字的复习二

1、看拼音写词语。

2、复习“我会写”的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进行组词、扩词练习积累。

3、象形字的认识和组词练习。

第五课时：字的复习三

复习认读“我会读”的所有生字，（由老师针对班级具体情况掌握）。

第六课时：字的复习四

1、在田字格里正确书写汉字。

2、复习“我会读”的生字，对字进行连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线，把部件连线组成词语。

3、看笔画、读拼音，进行连线。

第七课时：词语复习

1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。

2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。

3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠（ABB式）、词语和词语的重叠（AABB式）、又_又_、越_越_（ABAC式）的练习。

第八课时：句子的复习

1、词语的搭配。

2、把句子补充完整。

3、看图写一、两句话。

第九课时：简单阅读复习

1、背诵课文填空。

2、读儿歌回答简单问题（采用填空或者选择的形式）。

3、看图回答问题（采用选择正确答案、或者写一句话的形式）。

第十课时：看图写话和情景写话

1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。

2、能按要求写一、两句通顺话。

3、注意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。

第十一、十二课时：进行两次综合练习，进行查漏补缺。

一年级下册语文复习计划 篇七

一、学期复习目标

1.复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2.让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。

3.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。

4.复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。

5.重视语言的积累，检查背诵情况。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

二、单元复习目标

1.第一单元复习目标

通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好。复习认汉字65个，复习会写字29个。

2.第二单元复习目标

通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发学生对家、对长辈的热爱，为家和家里的人做自己力所能及的。事。复习认汉字74个，复习会写字30个。

3.第三单元复习目标

通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识渐渐在学生心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。

4.第四单元复习目标

通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美好，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。

5.第五单元复习目标

复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的办法，别人做不到的事自己做到了，就是一种创造。

6.第六单元复习目标

复习用自己掌握的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培养良好的写字姿势。复习课文内容，了解昨天，感受今天，展望明天，激发对生活的热爱。

7.第七单元复习目标

复习通过本组课文的朗读，引发学生主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。

8.第八单元复习目标

复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的_望。

三、复习进度表

20周

周一：上午复习第一单元，做自测题(一)并订正

下午复习第二单元，做自测题(二)并订正

周二：上午复习第三单元，做自测题(三)并订正

下午复习第四单元，做自测题(四)并订正

周三：上午复习第五单元，做自测题(五)并订正

下午复习第六单元，做自测题(六)并订正

周四：上午复习第七单元，做自测题(七)并订正

下午复习第八单元，做自测题(八)并订正

21周

下午订正自测题(十)，做期末练习

周二：上午订正期末练习

字词

(一)目标及重点

1、认识550个生字。要求：会读、会认。

2、学会250个生字。要求：会读、会认、会写、会组词。

3、能正确区别同音字、形近字、音近字。

4、能正确使用量词。能正确搭配词语。

5、掌握部分多音字、反义词。

(二)方法

1、难点在课堂上集体分析、讲解。

2、归类练习。

3、后进生有针对性地进行课后辅导。

句子

(一)目标及重点

1、会补充句子。

2、会用标点符号。

3、会用“十分”、“正”、“渐渐”、“已经”“一边……一边……”、“那么……那么……”说话。

4、“把”字句与“被”字句会互相转换。

(二)方法

1、难点在课堂上集体分析、讲解。

2、归类练习。

3、后进生有针对性地进行课后辅导。

课文

(一)目标及重点

1、正确流利地朗读全部课文，背诵部分课文。

2、重点词句及好词好句要熟读背诵。

3、能默写学过的四首古诗及汉语拼音字母表。

(二)方法

1、每天早读时间进行朗读背诵。

2、默写古诗及汉语拼音字母表。

写话

(一)目标

看图写出几句通顺的话。

(二)方法

1、堂上指导。

2、进行写话练习。

一年级语文下册复习计划 篇八

一、复习要求

1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，会写大写字母，能借助拼音认读汉字。

2、认识常用汉字420个；会写240个字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），懂得课文的主要意思（知道课文的大意），背诵指定的课文。

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。

5、复习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。

6、回顾自己参加的几项语文活动，能够主动交流和表达自己的想法。

二、单元复习目标

第一单元：

1、复习汉字的造字规律；

2、复习生字生词；

3、会说ABB式叠懂得词；

4、背诵指定内容。

第二单元：

1、理解单元课文内容，感受春天；

2、复习生字生词；

3、复习标点的用法；

4、背诵指定内容。

第三单元：

1、理解单元课文内容，感受人间真情；

2、复习生字生词；

3、识记大、小写字母；

4、背诵指定内容。

第四单元：

1、理解单元课文内容，接受“动脑、勇敢”等现代人文教育；

2、复习生字生词；

3、区分瓜果、蔬菜；

4、背诵指定内容。

第五单元：

1、复习形声字规律，掌握反义词；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

第六单元：

1、复习课文内容，懂得在生活中要仔细观察。勤动脑思考；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

第七单元：

1、复习课文内容，进行“诚信、守纪”等道德教育；

2、复习生字生词；

3、复习查字典；

4、背诵指定内容。

第八单元：

1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中接受为人处世教育；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

其它：

1、课后重点习题；

2、习作。

三、复习重难点

1、生字生词；

2、指定背诵内容；

3、教科书习题；

4、习作。

四、复习进度表

自6月18日至7月4日，共计15天的上课时间。

6月18日～21日：第一、二单元

6月22日～24日：第三、四单元

6月25日～27日：第五、六单元

6月29日～7月1日：第七、八单元

7月2日～4日：综合复习

五、复习措施

１、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担；

２、复习练习设计要注重落实基础，避免放任自流；

３、抓住基础目标，系统整理，注意梳理、分类；

４、以多种练习形式实现目标，以反馈促进练习；

５、加强家校沟通；

８、有针对性地帮助一部分学困生。

小学一年级下册语文复习计划 篇九

一、复习目的

1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，巩固知识。

2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

二、复习重点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确拼读音节，并写出词语。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和词语。

3、根据每个单元的训练类型进行强化训练，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好简单句式。强化口语交际。

三、复习难点

1、能进行口语交际；能组织语言进行看图写话。

2、综合运用，补缺补漏。

四、复习方法

1、单元复习和分类（写字、阅读写话）相结合。

2、采用多种形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

五、复习内容

1、基础知识：

（1）汉语拼音。

（2）词语：组词、多音字组词、近、反义词、根据图画写句。

（3）补充句子。

2、课内每单元的重难点：

（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。

（2）课文后面的问答题。注重训练的模式、答题的规范性。

3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：

（1）找找近、反义词。

（2）填空。

（3）回答问题。

六、具体措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

2、教师认真制订计划，认真备好复习课。

3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

一年级语文下册复习计划 篇十

一、复习目标：

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

2、全面复习本册书要求会认的185个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的298个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。复习理解或掌握课文中的词语。不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

6、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

二、复习内容：

1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《练习与测试》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

三、复习重点及难点：

复习重点：复习认读《生字表》中的483个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。