九年级语文教学工作计划 九年语文教学工作计划【最新7篇】
时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章。写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。如何把教学计划写出新花样呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，下面是书包范文漂亮的小编帮大家整编的九年语文教学工作计划【最新7篇】。
九年级语文教学工作计划 篇一
各县(市、区)教育局，市直中学及民办学校：
根据今年市直各类考生中考成绩和填报志愿及市直重点高中招生计划，经市中招办测算，并报市中招委批准，现将九江一中、市同文中学、市三中重点班、均衡生、普通班录取分数线，九江一中八里湖新校区、九江外国语学校重点班、市七中重点班录取分数线通知如下：
1、九江一中、市同文中学、市三中今年共招收9个重点班(含三中一个文科重点班)，重点班最低录取分数线为678分。由于报考九江一中考生人数集中，凡第一志愿报考九江一中重点班的考生，从高分到低分划定录取分数线为708分。
2、九江一中、市同文中学、市三中今年面向市直19所初中生源学校招收1645名均衡生，其中九江一中共招收525名，市同文中学共招收560名，市三中共招收560名。
依据《九江市2015年普通高中招生指标均衡分配到初中招生的实施意见》(市中招委字〔2015〕2号)文件精神，本着保证一定生源质量和限度完成均衡招生计划的宗旨，经市中招委研究决定，今年市直重点高中均衡招生最低录取控制线为550分。
均衡生录取将严格按照分配到各生源学校的均衡招生计划和“在籍直升生”的考生志愿，从高分到低分录取(不得低于550分)。
3、依据学生填报志愿，经测算市同文中学、市三中普通班、九江一中八里湖新校区重点班、九江外国语学校重点班、市七中重点班最低录取控制线为568分。
由于填报九江一中普通班人数相对集中，九江一中普通班从高分到低分划定录取分数线为637分。未录取重点高中的考生可参加一般高中、职业学校的录取。
4、根据各县(市、区)师范定向生招生计划及考生填报志愿，为确保生源质量，今年我市师范定向生最低录取控制线为517分(个别县区计划未录满经申报后可在本县内调剂录取)，中考中招改革实验区师范定向生最低录取控制等级为5B2C。
5、为了严肃招生纪律，规范招生秩序，根据省、市有关文件规定，九江一中、市同文中学、市三中重点班不得违规招收“跳档生”。
九年级语文教学工作计划 篇二
对一些基础掌握不熟练的同学来说，英语教学是非常困难的，因此，英语老师要制定好工作计划。下面是小编给大家带来的英语教师学期工作计划2020年最新版，欢迎大家阅读参考，我们共同阅读吧！
英语教师学期工作计划2020年最新版1
一、指导思想
以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施
1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面
①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。
总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
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本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
一、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：
三、情况分析
1、学生情况分析
九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
2、教材分析
初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。
四、教学措施
根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：
(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。
(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。
(3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。
(4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。
(7)作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。
(8)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
(9)要想学好英语就要用英语。学生大部分不好意思开口说话。这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍，特别语言越来越注重交际性。好多学生学了只是为了考好试，不愿去说。为了克服这个问题，我先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性。以部分带动整体。
五、工作内容
实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互交流、学习。注意收集中考资料，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并采取针对性的诊断措施及反馈训练。
六、教学进度安排
第一周：寒假作业检测，九年级第十四单元
第二周：九年级第十五单元
第三周：七年级(上)及检测
第四周：七年级(下)及检测，月考。
第五周：八年级(上)1一6单元并检测
第六周：八年级(上)7——12单元并检测
第七周：八年级(下)1——5单元并检测
第八周：八年级(下)6——10单元，模拟考试
第九周：专项复习——冠词、名词、代词、数词、形容词、副词。
第十周：专项复习——介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词。
第十一周：专项复习——非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、并列句和复合句，模拟考试。
第十二周——第十五周：三轮复习、模拟考试。本段仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。
英语教师学期工作计划2020年最新版3
一、学生情况分析：
九(1)班共有学生36人，特点是班里尖子生不是很多，中间生占也不多，差生面大。当然大部分学生课堂学习积极性较高，回答问题较积极，能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。有部分学生受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然绝大部分还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡，虽然上学期有所进步，但和平行班比较，还有很大的差距。
二、教材内容分析：
本教材共4单元，按要求，从开学到三月中旬要结束新课。此外，本学期增加了口语与听力训练的比重，以便于教好的完成人机对话和听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计题材范围更广，反映了学生对未来生活的想象，如移居火星、拥有机器人生活方式、学习世界上著名伟人的事迹以及著名景点的介绍等。教学内容渗透了思想品德的因素，寓思想教育于语言教学中。并且教材配备了练习册、听力练习、听力训练教学光盘及中英文教参等必不可少的教学辅助工具
三、教学目标要求：
(一)总体目标：及格率： 30% ，优秀率： 10% 。
(二)具体要求：
1认真钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习并使用英语，并激发和鼓励学生学好英语，不断进步；
2、努力提前完成教学任务，为中考复习作好充分的时间准备。
(1)搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
(2)加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
(3)充分把握教材特点，加强教育的条理性，有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序；有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深；在用中学，积极地运用语言；以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
(4)加强英语教学的听力训练，利用好录音带、作好听力练习、定期进行听写训练。加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
四、具体教学措施：
1、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
2、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
3、充分把握教材特点，加强教育的条理性，有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序；有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深；在用中学，积极地运用语言；以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
4、加强英语教学的听力训练，利用好录音带、作好听力练习、定期进行听写训练。加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救
五、教学进度安排：
首先，(2月22日至3月22日)完成新课教学，迎接学校的第一次月考。
第一轮(3月23日至4月23日) 复习阶段搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。做到：
(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；
(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
第二轮(4月24日至5月30日) 复习要求突出重点，牢固掌握。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。
第三轮是考前指导与适应性训练(6月1日至学业毕业考试) 主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。
六、作文训练安排：
周次 教学内容或文题 训练目的
英语教师学期工作计划2020年最新版4
一、教学目标
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析
我任教九年级三，四班英语。从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三、教材分析
九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
四、课时安排
本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：
每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级的英语教学工作十分关键，而九(3，4)班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
英语教师学期工作计划2020年最新版5
本学期我担任初三(2)的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下教学计划。
学生现状分析：
三(2)班有学生43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。学生的基础知识薄弱，基础知识掌握不牢固，上课教的很吃力，部分学生抱着混日子的态度。上学期进步很小，和一班比较，有很大的差距。
一、教学目的
通过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯；发展语言交际能力)书包范文○www.shubaoc.com(、阅读能力、及自学英语的能力；了解文化差异，培养爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。
二、教材分析
本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师必须有所了解。
三、主要语法项目
1.定语从句。
2.被动语态。
3.主谓一致。
四、教学方法及教改计划
1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力
五、采取适当的措施
1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
2、及时小测验，查漏补缺。
3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。。
4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
九年语文教学工作计划 篇三
宜春市2018年中考时间为6月17日至19日，其中宜春2018年中考体育考试统一安排在5月。
宜春2018年中考考试科目包括语文、数学、英语(含听力测试)、物理、化学、体育、思想品德、历史等，其中思想品德与历史合卷(开卷考试)，物理与化学实行同场分卷考试；考查科目包括地理与生物、物理实验操作、化学实验操作，也计入中考总分。
宜春2018年中考各科分值分别为：语文120分；数学120分；英语120分(其中听力占22.5%，计27分);物理100分；化学100分；思想品德70分；历史50分；体育50分。
2018年中招计划
根据我市今年初中毕业生情况和职普比大体相当的要求，全市今年高中阶段学校计划招生6.56万人，计划普通高中招生4.03万人，职业高中招生2.53万人（含小中专、技校招生计划）。
关于师范定向招生
今年我市师范定向生招生指导计划为1200人，袁州区、丰城市、樟树市、高安市招收的学前教育、小学教育和特殊教育的师范定向生的最低控制线为500分，体育（含足球）、艺术、美术等专业的最低控制线原则上不低于480分。宜丰县、铜鼓县、奉新县、靖安县、上高县、万载县等6个中考改革县招收师范定向生的最低控制线为该县省重点高中的均衡最低控制等第。
报考五年一贯制大专农村小学教育和学前教育专业的考生，可根据意愿填报志愿，在宜春职业技术学院和宜春幼儿高等师范专科学校中选报一所；报考五年一贯制体育教育（足球）专业的考生，应报考宜春职业技术学院；报考五年一贯制特殊教育专业的考生，根据省厅文件，应报考豫章师范学院。
关于中考体育考试
今年中考体育的项目为1000米（男子）、800米（女子）、50米、立定跳远，要求全部使用仪器测试。体育考试以50分计入中考总分，其中：1000（800）米20分，50米、立定跳远各15分。
中心城区高中招生
2018年中心城区普通高中计划招生8500人（其中宜春中学计划招生2400人(含中韩班50人)，宜春一中计划招生1300人(含国际生50人)，宜春三中计划招生1200人(含联合办班200人)，宜春九中1300人（含宏志班100人、励志班100人、外语特色班100人、），宜春实验中学300人（含实验班100人），宜春四中1000人，宜春黄冈实验学校、宜春昌黎实验学校等民办学校共1000人。
为切实维护考生利益，确保公平、公正且形成良好的竞争态势，根据《江西省2018年中等学校招生工作有关规定》，结合中心城区实际，中心城区省重点高中的招生办法补充以下几条规定：
（一）宜春九中（宜春市外国语学校）
1.宜春市第九中学（宜春市外国语学校，以下简称宜春九中）2018年继续设立2个宏志班（100人），新开设2个励志班（100人），面向全市招生。报考宜春九中宏志班（以下简称宏志班）和励志班的考生，中考成绩原则上在“宜春中学和宜春一中”统招分数线以上。符合贫困家庭认定条件的录取到宏志班，享受免除学费、住宿费，并享受国家助学金等优惠政策；不符合贫困家庭认定条件的录取到励志班，并视学生家庭和学习状况，享受学校助学金和奖学金。
2.为不断满足家长和社会的需求，逐步实现国际化、现代化的办学目标，2018年继续设立2个外语特色班（100人），新开设2个高中剑桥国际课程班（50人）、日语和西班牙语小语种班各1个（50人），面向全市招生。报考外语特色班的考生，中考成绩要在“宜春中学和宜春一中”均衡最低控制线以上，且英语单科成绩90分以上；报考高中剑桥国际课程班、日语和西班牙语小语种班的考生中考成绩原则上要达到宜春九中录取分数线以上，高中剑桥国际课程班要求英语单科成绩90分以上。
（二）宜春三中
1.为培养文化素质高、专业能力强的创新复合型人才，宜春三中从2018年秋季开学开始设立创新班（100人）。创新班将配备一流教师团队，并与国内一流名校和专业培训团队合作，针对文化基础较好、专业基础薄弱的学生开展培训和教学。创新班实行行政班班主任和学科导师制双管理模式，争取为国内外一流专业院校输送更多人才。报考创新班的考生中考成绩原则上在“宜春中学和宜春一中”统招分数线以上。
2.为了给中考考生填报志愿提供更多的选择，根据宜春三中近几年生源情况，参照其它设区市的做法，今年起不纳入均衡招生。
（三）宜春实验中学
1、为满足广大群众日益增长的高中阶段教育需求，探索初高中一体化育人方式，进一步推动普通高中特色发展，宜春实验中学自2018年开始举办普通高中教育。2018年秋季招生300人，其中实验班2个（100人）。
2.报考宜春实验中学实验班的考生中考成绩原则上在“宜春中学和宜春一中”统招分数线以上。实验班将积极践行新高考理念，创新高效课堂教学模式，实行精细化管理，落实关爱每一个孩子的普惠式教育思想。实验班学生视家庭和学习状况，享受国家和学校的助学金、奖学金等优惠政策。
（四）市直高中报考
1.“宜春中学和宜春一中、宜春九中宏志班、宜春三中创新班、宜春实验中学实验班”（报考代码：0901001）、宜春三中（报考代码：0901003）宜春九中（报考代码：0901004）、宜春实验中学（报考代码：0901007）列为同一批次填报志愿，即考生报考重点高中志愿中的第一志愿可在“宜春中学和宜春一中、宜春九中宏志班、宜春三中创新班、宜春实验中学实验班”、宜春三中、宜春九中和宜春实验中学四者之间选报一项。
2.报考宜春九中宏志班（励志班）的考生还需在重点高中志愿中的第二志愿栏中填报宜春九中宏志班（报考代码：0901005）；报考宜春三中创新班的考生还需在重点高中志愿中的第二志愿栏中填报宜春三中创新班（报考代码：0901006）；报考宜春实验中学实验班的考生还需在重点高中志愿中的第二志愿栏中填报宜春实验中学实验班（报考代码：0901008）。
3.未达到宜春九中宏志班、宜春三中创新班和宜春实验中学实验班录取分数线的考生，具备均衡资格的可以参与“宜春中学和宜春一中”的均衡录取。
4.报考了“宜春中学和宜春一中”的考生可以兼报宜春九中、宜春三中或宜春实验中学，在重点高中志愿中的第三志愿栏兼报宜春三中、宜春九中或宜春实验中学，在未被“宜春中学和宜春一中”录取的情况下，参加宜春三中、宜春九中或宜春实验中学的录取。
5.宜春九中、宜春三中或宜春实验中学招生录取时，若出现招生缺额，则在已填报了这三所学校志愿但未被录取的考生中，按照分数从高到低进行调剂录取。
（五）其它
1.允许历届初中毕业生报考宜春三中、宜春九中和宜春实验中学。
2.为防止宜春中心城区中考高分考生外流，对中考总分前260名的学生不公布具体分数，统一以“7A”的方式呈现。
关于对外联合办学
1、宜春一中与新西兰马卢热瓦高中联合办学：面向全市招收50名应届初中毕业生，参加当年中考的应届初中毕业生均可报名，择优录取。
九年级语文教学工作计划 篇四
根据瑞安市教育局和上级教研部门的工作要求，深入贯彻省教育厅《关于进一步加强与改进基础教育教研工作的意见》和《浙江省义务教育教学管理指南》，认真学习执行《浙江省中小学学科教学建议》(义务教育阶段)，围绕"有效教学"这个核心，突出"提高教育教学质量"和"提高教师业务水平"两大重点，做好为"教育教学、行政决策、自我发展"的三方面服务，扎实开展各项工作，切实履行教研部门"研究、指导、服务、管理"四项职责，为瑞安市初中教育科学和谐发展作出新的贡献。
二、工作重点
(一)加强课程计划管理，提升课程实施水平。
1、加强课程计划管理。严格要求开齐课程，开足课时，重点规
范学校在课程设置、课程实施和课程开发等方面行为。
2、加强教学和复习进度的管理与控制。各学校要制定科学合理的学科教学进度，并根据教学进度组织质量诊断检测工作。禁止随意加快和放慢教学进程。降低作业和练习的强度、把握考试和评价的难度。
(二)优化教学行为，推进轻负高质。
3、围绕"有效教学"，开展主题教研，提高教研活动的针对性和有效性，努力探索教学疑难问题解决方法，积极推广"轻负担高质量"的教学模式，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。
(三)创新教研机制和方法，促进校本教研有效开展。
4、加强教研组长工作交流，开展优秀教研组长教研工作经验总结交流会，更新教学观念，强化问题意识，提高教研活动的策划、组织能力。
5、改进常规教研，强化校本教研，探索网络教研。提倡学区教研、校际教研、联片教研、城乡联研等区域教研形式，使校本教研走向常态，走向合作联盟，促进我市教研机制和方法的创新。
(四)继续推进教学规范达标，完善教学管理及学科教学常规。
6、继续推进农村初中"教学规范达标"评估工作。一抓规范，以典范引领规范，坚持"成熟一批、评估一批"的原则，注重过程，切实有效地推进第六批规范达标验收。二促创新，本着"简约、适度、有效、选择"的原则开展达标提升活动，朝更易操作、更易量化、更易考核的实效性方向发展。承办温州市农村初中"教学规范达标"活动阶段性展示会，推动我市农村初中课改的深入开展。
(五)搭建学习、评比的平台，支持教师成长。
7、继续加强学科中心组建设。组织第四批学科中心组成员的结业典礼活动。做好第五批学科中心组成员的推荐和考核工作，为青年骨干教师成长搭建学习、实践与交流的平台。
8、认真做好优秀教师的考核和选拔工作。有计划地开展学科优质课评比活动；协助教育局做好市教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将的评定和推荐参加温州市教坛新秀联评工作。
(六)改进教学调研与视导，研究指导教学工作
9、抓好学科教学调研工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。
10、加强对学校教学管理规范及学科教学规范的主题调研工作，提高教学调研的计划性、针对性及有效性，完善教学规范机制。
(七)改进考试评价，完善质量管理
11、协助做好温州市20nn年初中学业考试英语听力口语模拟考试工作，引导学校做好模拟考试后的总结与反馈。
12、完善初中教学检测评价机制。毕业班教学质量突出中考"三率"及综合m值的评价功能。组织20nn年瑞安市初中学业考试模拟考试工作，加强对初中毕业班的质量监控。
13、组织对七、八年级的期末教学质量监测，发挥统一考试对初中教学的积极导向作用。20nn学年第二学期七、八年级期末教学质量检测试卷均由教研室统一提供。
瑞安市20nn年上半年初中教研工作行事历
周次日期内容
12.7~2.132月11日(星期五，农历正月初九)教师报到，12日学生注册缴费、始业教育。
22.14~2.20①温州市农村初中"教学规范达标"活动阶段性展示会准备会议；
②初中组各学科教研员参加温州市教研员工作会议；
③初中语文九年级教学研讨会；
④初中社会思品教研组长会议。
32.21~2.27①初中数学教研组长暨"读读通"数学教研网创建会议；
②初中英语教研组长及第四批学科中心组会议；
③初中科学教研组长会议。
42.28~3.6①瑞安市"三坛"评选第一轮考核(3月5日，现场教学设计)；
②承办温州市农村初中"教学规范达标"活动阶段性展示会；
③瑞安市初中英语优秀课堂教学评比(主题：词汇教学)。
53.7~3.13①温州市初中学业考试复习会议(文科)；
②温州市九年级语文学业考试复习会议暨瑞安市中考语文复习会议；
③温州市初中英语课堂教学评比(新纪元)；
④初中学生科学实验能力竞赛；
⑤初中社会思品市直学校九年级"有效复习"研讨会。
63.14~3.20①温州市初中学业考试复习会议(理科)；
②瑞安市"三坛"评选第二轮上课考核；
③温州市初中英语学业考试复习会议；
④初中数学学业考试复习会议(滨江中学)；
⑤初中社会学业考试复习会议。
73.21~3.27①温州市初中英语口语、听力模拟考试；
②温州市初中"精品百课"阶段性教学展示会(安阳实验中学)；
③"教学规范达标"主题调研；
④初中英语学业考试复习会议。
83.28~4.3①温州市名师大讲堂(初中英语)；
②初中数学"送教下乡"暨第四批中心组结业活动；
③初中英语第四批学科中心组关于有效作业主题调研；
④初中社会思品八年级"有效教学"研讨暨第四批中心组结业活动；
⑤温州市初中教师学科知识竞赛活动(发文)
⑥瑞安市论文评审。
94.4~4.10①清明节；
②初中语文主题教学研讨会；
③初中科学学业考试复习会议。
104.11~4.17①温州市农村初中学校"教学规范达标"评估验收；
②温州市名师大讲堂(初中科学、语文)；
③温州市第一届"摇篮杯--生活中的数学知识"大赛复赛。
114.18~4.24①期中考试；
②小学与初中科学教学衔接研讨会；
③初中社会思品说课评比。
124.25~5.1①五一节；
②初中科学学科调研。
135.2~5.8①温州市初中英语口语、听力学业考试；
②初中社会思品七年级"有效教学"研讨会。
145.9~5.15①瑞安市学业考试模拟考试；
②初中数学课堂"学生自主学习"主题教研暨第五批中心组成员学习活动。
155.16~5.22①初中英语有效作业研讨会；
②初中科学新教师教学研讨会。
165.23~5.29组建第五批初中学科中心组。
175.30~6.5期末试卷审稿。
186.6~6.12①端午节；
②初中毕业生学业考试。
196.13~6.19温州市初中学生学业考试网上阅卷。
九年级语文教学工作计划 篇五
—诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。第二单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验；注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力；注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。第三单元：“少年生活”。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家相同，也可以是独创的）也是很重要的；注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识（论点、论据、论证等），在实践中把知识转化为能力；引导学生结合自己的生活经验、知识积累
，阅读文章，形成具有个性的、自己的认识；注意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特点。注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备；注意古代白话小说的语言。第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；紧密结合历史，可以进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、讨论、评论、写报告等形式，进行语文能力的实践；辩证地认识古代社会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义；注重文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。附录：《怎样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》四、教学目标（一）阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6.了解诗歌、散文、小说等文学样式。7.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。8.阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。9.诵读古代诗词，
有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。10.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。11.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。12.阅读三至四部名著。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔，还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。 （二）写作1.继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。2.本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。（三）口语交际1.能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。3.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。4.课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。（四）综合性学习1.能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。2.能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。五、教学措施1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。要做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。在教学过程中，除了自己要做好备课、上课以外，更要突出学生的实践活动，指导学生生动地获取知识科学
地训练技能，全面提高语文能力。把课堂还给学生。并且鼓励运用探究性的学习方式，激发学生的学习兴趣。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.阅读是考试的“半壁河山”，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍。要重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。尝试采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力。7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。9.优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
11.利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的能力，提高学生学习语文的兴趣。12.课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，锻炼表达能力。13.认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。
九年级语文教学工作计划 篇六
按韶关市教育局《关于2022年初中英语听说考试有关事项的通知》（韶教办〔2021〕15 号）文件要求，我市计划于11月下旬开展英语听说模拟考试，现根据我区英语听说考试考场建设进度情况，拟按下述时间安排工作：
1. 各学校的英语听说考试考场于9月17日前完成建设并验收。
2. 拟定于9月6日下午3:00，在韶关市第十四中学召开初中英语听说考试训练系统操作培训。请各校的系统管理员、英语科组长及九年级英语教师参加培训。培训人员名单已在暑假期间要求学校填报。（已列入区教师发展中心教研计划）
3. 拟定于10月25-29日，由各校自行组织一次九年级学生的英语听说模拟考试，试题由区招生考试中心命制，考试结果交区教师发展中心分析。
我市2022年英语听说考试计划于明年4月下旬举行，考试时长为20分钟，分值为30分，占英语科分值权重25%。请各校积极配合此项工作，给学生充足的训练时间，力争考出优秀的成绩。
附件：关于2022年初中英语听说考试有关事项的通知（韶教办〔2021〕15 号）
九年级语文教学工作计划 篇七
撰写人：庞道文
部 门： 九年级组
时 间：2021年8月27日
2021-2022学年度第一学期朱集中学九年级
——年级组工作计划
为了统一思想、科学部署、周密安排、协调行动、强化管理、明确目标、落实措施，确保2022年中考再创佳绩，特制定本计划。
一、指导思想
认真贯彻睢宁县教育主管部门的有关精神，在学校工作计划的指导下，实施科学管理，规范教学，改革教法，团结协作，依靠全体九年级教师，弘扬朱中历年来形成的“团结拼搏、科学严谨、无私奉献、乐观进取、开拓创新”的毕业年级精神，积极工作，全面提高教育教学质量。
二、具体工作措施
（一）教学工作
1．开学初年级会议：定于9月日下午点召开九年级组全体教师会议，分析八年级工作情况，总结经验教训，提出整改策略；九年级老师要认真研讨第一学期工作计划，把握中考方向，明确教学定位和策略。
2．备课组工作：制定科学的工作计划，包括单元进度，结束新课时间，备课等工作；强化集体备课，备课组老师每周至少相互听课一节，相互学习，取长补短，共同提高；新授、复习等每一阶段教学开始前，至少安排一次教学观摩活动，探讨本阶段教学的最优策略，确定本阶段的教学模式。由年级组协同教务处负责督促、检查。
3.日常教学安排：
（1）早晨要求学生5:30起床到班，5:30-6:40晨读，主要加强政治、历史（英语、语文）等科目的背诵。7:15-7:50英语和语文晨读，有具体任务，符合高效晨读要求。相关教师要全程跟班，引领学生背、读、默，由班主任协调任课教师落实学习内容。
（2）午饭后要求学生12:30之前必须入班，完成部分作业，1:10之前进入午休状态。
（3）晚自习（1、2、3三节）正常上辅导课，最后一节复习整理当天所学知识，完成家庭作业，
4.课堂教学：
（1）教师每天上课前首先要检查学生前一天预习情况，可以背诵、默写或者简单小测，充分达到预习的目的；其次教师要深化课堂教学改革，改变教学方式。在已形成教学案的基础上，教师要根据本班学生学情精心设计课堂教学。把握考试方向和考点，教学目标必须和考点统一，和考试说明、课标要求的难易度一致；根据本班学生情况，进行二次备课，杜绝无准备上课；坚持“三讲三不讲”原则，（“三不讲”原则： “三讲”：重点难点讲；易错、易漏的知识讲；有扩展性内容的知识讲。“三不讲”：学生会的知识不讲；通过自学能学会的或小组讨论能解决的知识不讲；讲了学生也不会的知识不讲。）节约时间，提高课堂教学效率；强化训练，充分让学生多学、多练，在练中巩固知识、强化运用，在练中发现问题，纠正错误；把练习转化成限时测试，注重落实，个别问题面批，共性问题集中讲解。教师要严格管理学生，认真组织课堂教学，时刻督促和引导学生投入学习，确保课堂纪律和教学效果。
（2）加强学习小组建设，注重小组合作学习。在小组成员间先建立学科组微信群，开展线上随时随地备课研讨等学习活动；合理运用小组评价手段，深入了解学生，并调动学生的学习积极性。
（3）认真抓好体育训练，体育备课组要做好计划，把体育课安排好，科学训练，力争体育成绩在去年的基础上有所提高。
（4）理化实验操作要求理化教师在平时教学中进行针对性的训练，相关教师和班主任协调配合，科学施教，力争实验操作考试取得更优异的成绩。
5.作业布置及批改：
（1）所有学科的作业必须有针对性，少而精，争取当天全批全改。存在的共性问题教师要在下一节课上讲解，然后让学生把错题改正在错题本上。
（2）对于平时讲义，教师更得慎重，学生时间有限，要求教师选题要准，紧扣考点、重点，讲义务必做到批改和讲解，切勿随意打印。
（3）讲义资料要精选，不得随意印制，印制的资料尽量要求学生在校完成，周教师必须认真批改，及时总结，把讲义利用好。
（4）对学生作业年级组将协助教务处每周进行检查，以确保教师能按要求及时进行作业布置和批改（包括对导学案的批改）。
6.周考安排：
（1）考试安排：每周二为周考时间，由年级组配合教务处整体安排。
2021-2022学年度朱集中学九年级第一学期周考试卷命题人
语文
数学
英语
物理
化学
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
备注：如遇月考或期中期末考试则当周周考暂停。
（2）考试内容：
①范围：周一到周五所学基础知识、重点知识、学生错题；如果本周所学内容较少可穿插前面的内容，在不断滚动中落实知识。
②试题来源：错题改编以及课本、学案和复习指导书中所做原题或其改编题。要提前告诉学生考试范围和试题来源，让其形成习惯进行复习。
③试题难度：要低于月考，以基础为重，精选精练，切忌偏、难、烦，。
（3）试卷批改：原则上各科试卷由各科老师批改，当天完成批改任务，及时交到教务处输分。
（4）考后落实：通过考试，教师要细致分析考题、学生学习状态和反思自己教学实况。重点放在考后的落实上，把没有掌握的反复训练，滚动考试，直至掌握。教师要根据学情制定不同的达标标准，标准一定要适当，注重提升及格率、优秀率和年级均分，多与学生沟通、鼓励，严禁体罚，以免造成学生逆反。
7.辅导：
（1）培优：注重优秀学生薄弱学科的提高。把培优落实在课堂上，课外时间要化整为零，碎片时间，实行错题重组、答辩通关、小卷补漏、随机面批。优秀学生（全年级前15名）每次考试单科标准分最低要求：语文115分、数学：125分、英语95分、物理：70分、化学：54分。如果没有达到该分数标准，就视为这一科为缺腿科目，需要加强，任课教师要制定出书面强化措施，并与年级组交流，下次考试年级组要核实落实情况，如果仍无提高，要在质量分析会上做出说明。
（2）补差：要加强对学困生的管理和要求，实行教师和学困生结对制度，由班主任具体落实名单，任课教师要出有具体方案。要寻求学困生优势学科的突破，知识要求要降低，课堂要多关注、多提问、多鼓励、多督促，课下要多检查落实。
8.加强交流学习，共享优质资源：坚持“走出去、请进来”的学习研讨方式，加强交流学习。本学期，学校会继续派初三年级教师外出学习，适时请中考名校教师来我校指导教学。年级组及教务处要协同备课组长充分挖掘人脉资源，搜集模拟试卷和复习资料，随时调整复习方案，实现科学、高效备考。
（二）德育工作
1.强化常规管理。树立“向管理要质量”的理念，坚持全员管理、全程管理、精细化管理的原则。年级德育处要构建学生常规管理体制，要有制度、有检查、有评比、有落实。
2.强化班主任工作。班主任是班级的灵魂，具体负责班级管理的各项工作。班主任要以身作则，做好学生的榜样，要求学生做到的自己先做到，在学校德育处和年级组的领导下搞好班级常规管理工作的同时，重点做好以下几个方面的工作：努力做到早读、大课间、午休、集会、自习五到位，调动全体学生的学习积极性；积极协调任课教师，形成合力，加强团体意识，强化管理，培优辅差，提高教学成绩。
3.开展多种形式的理想、信念教育活动。开学初通过班会、板报等形式开展疫情防范等一系列教育活动，确保班级没有学生触发防疫纪律。
4.实行目标激励。教师要帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标。
5.注重学法指导。组织学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。
6.关注学生的心理健康。年级组要配合学校德育处、学校心理咨询室开展经常性的、多种形式的心理咨询和辅导活动，缓解学生压力，引导学生积极、健康的学习和生活。
7.加强安全教育。把安全教育作为初三年级德育工作的重中之重，年级组要制定具体工作措施，落实到学生学习、生活的各个方面。
8.建立激励机制。每次年级统一考试后要召开阶段性总结表彰大会，奖励优胜班集体、优胜学习小组、优秀学生、进步的班级和小组及个人。
9.利用班级小黑板。根据晨读的要求和班级特色，及时安排学生进行充实小黑板内容。
本年度为最关键的一个学年，在做好防范新冠肺炎疫情的同时，九年级组将全力以赴共同参与管理，每时段都要时刻关注学生动态。希望九年级各位教师从大局出发，同心同德，克服一切困难，严格按计划的部署辛勤工作，力争2022年中考成绩有更大的进步，为我校的和谐发展做出自己的贡献！
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