幼儿园托班教案 幼儿园托班活动教案【优秀10篇】
作为一名人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?书包范文小编精心为小伙伴们分享了幼儿园托班活动教案【优秀10篇】,希望可以抛砖引玉,帮助到大家。
幼儿园托班教案 篇一
【活动目标】
1。安静倾听故事,初步认识红、黄、蓝三种颜色。(重难点)
2。通过游戏,进一步感知颜色,体验其中的快乐。
【活动准备】
1。《蝴蝶找花》故事
2。红花、黄花、蓝花图片各一张,老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。
3。《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。
【活动过程】
1。出示蝴蝶图片,用三只蝴蝶引出故事。
师:今天我们班来了三位小客人,你们看谁来了?
幼:蝴蝶。
师:小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗?
幼:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶(有的幼儿知道,有的不知道,会说错,等幼儿说完后,老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍,告诉幼儿正确答案)。
师:三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。
2。老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。
故事中提问:
(1)红蝴蝶找到了什么花?
(2)黄蝴蝶找到了什么花?
(3)蓝蝴蝶找到了什么花?
3。游戏:蝴蝶找花
现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏!
教师讲解游戏规则:
(1)幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶(可以自选小蝴蝶)。当音乐响起时,手拿自选的小蝴蝶,在老师的带领下,一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时,老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来(红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花)。教师提醒找错的幼儿重新找,直到找对为止。
(2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。
【活动反思】
听课可以让自己收获很多,亲自组织一节教育活动,从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好,不讲不知道一讲吓一跳啊,通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。具体如下:
一、导入部分
量词的运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上课时语言不够紧凑说成“一个”)
二、基础部分
1。故事内容繁琐,老师讲解不清楚,使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复,口头语较多须改成,减少不必要的语言,语言尽量简单准确,针对托班幼儿年龄特点,把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。
2。讲故事的过程中,老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子们对颜色的掌握情况,又发挥了幼儿的主动性。
3。游戏部分
(1)游戏开始前,老师没有讲解游戏规则,使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做,是我的重大失误。应该在用简单的话语加重语气强调玩法。
(2)在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长,需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择,减少不必要的时间浪费。
4。教具图片,我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花,让孩子们分不清主次,在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力,针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图,画面只是一种背景效果,然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片,只在故事需要时才出现必要的角色,随时吸引孩子的注意力,一定会比现在效果好,更能激发幼儿的兴趣。
通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题,我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助,让我及时发现问题,改正错误,让我可以从每个老师那里学到新东西,比如,把生活搬进课堂,把学习融入游戏,给幼儿自由发挥想象的空间,请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中,我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用,取长补短,使自己不断进步。
幼儿园托班教案 篇二
活动目标
1、学习角对角对折的基本技法,大胆尝试按小猴子标记折纸。
2、对折纸活动产生兴趣,体验折纸成功的快乐。
活动准备
正方形纸人手一张。正方形范例一张。
活动过程
1、引导幼儿观察正方形纸,认识对角线和对角。
教师出示范例,引导幼儿看图,说说:这是什么形状?纸上有什么?告诉幼儿这是一张正方形纸,中间的虚线叫对角线,有猴子的两个角叫对角。
2、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。
将正方形纸放在桌子上,一只猴子在上面,一只猴子在下面,对着自己的身体,一只手拿着下面的猴子,向上面的。猴子折,然后用手指将山脚下的边压平。
瞧:正方形的纸变成了一座尖尖的山,山上有什么?山上有草,有树,还有可爱的小猴子呢!
小朋友们,你们想折一座尖尖的山吗?
3、幼儿进行折纸活动。
教师巡回观察,了解幼儿折纸情况,给幼儿具体的指导和帮助。
4、展示幼儿作品。
教师引导幼儿相互观察、欣赏作品,并给予表扬和鼓励。
可以锻炼幼儿的动手能力,幼儿对所有事物都充满了好奇,如果让幼儿自己动手做出一样东西会让幼儿很有自豪感,增加幼儿的自信心,让幼儿成长的更快。
幼儿园托班教学教案 篇三
活动目标:
培养幼儿的观察力及认知的匹配,让幼儿互相交流一下。
活动准备:
1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。
2、果盆4个 。
3、水果奖章数个。
4、图片,卡片。
活动过程:
1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
3、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。
4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点:
1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
2、让幼儿学说水果名称。
活动结束:
小朋友互相探讨,然后一起听音乐,吃点心。
托班数学教案:母鸡妈妈生蛋
活动目标:
1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈
2。能准确区分圆形,三角形,正方形,并将其放入相应的篮子里
活动准备:
母鸡妈妈的裙子一条,头饰一个,三角形,正方形,圆形的积木若干,三个装有这些图形的'篮子,几个肯德基的杯子
活动重点:准确区分圆形,三角形,正方形
活动过程:
1、导入
老师:瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝,好吗?小鸡快到妈妈身边来,让我亲一亲,抱一抱,好吗?
2、母鸡生蛋
老师: 和宝宝们在一起真开心,可是妈妈怎么发现有点肚子疼,“哎呀,不好了,宝宝们,我要生蛋蛋了!”咯咯哒,咯咯哒-------(出示积木)
老师:哇!我生了那么多的蛋蛋,宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲)
3、把蛋送回家
老师:刚才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各种形状的蛋蛋,你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状)
现在,妈妈请来了我的好朋友,“肯德鸡”,这个杯子里装着各种形状的蛋蛋,请每只小鸡宝宝拿一个杯子,把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里,好吗?(幼儿操作)
活动反思:
作为一个托班的老师,在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点,再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来,孩子们的积极性还是比较高的,
我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中,我整合了音乐,计算,语言,并且我个人觉得整合得还是比较得体的,没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪,我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们,以前哭闹得很厉害的王济海,被我的举止吸引了很快的投入到活动中,取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习,对于母鸡有了一点认识,所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时,孩子们显得很热情,并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”,看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中,应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣,篮子也应该放在不同的地方,避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿,喜欢反复的摆弄物品,反复的重复一个动作,所以我应该多给孩子一些动手操作的机会,让这样的形式来带动他们活动的兴趣,让孩子在游戏中学到知识。
幼儿园托班教案 篇四
活动目标
1、认识几种常见的小动物,并模仿动物叫声。
2、培养幼儿热爱、关心小动物的情感。
活动准备
ppt课件:动物声音
活动过程
一、导入教师:
小朋友,今天有小动物要来好我们玩,你们高兴吗?谁来猜一猜,有哪些小动物要来呢?
二、展开Ppt课件演示
1、图片——鸭子
(1)小朋友看看是谁来了?给小鸭子打个招呼吧:你好,小鸭子。小鸭子还会唱歌呢,你们想听吗?
(2)点击声音:嘎嘎嘎教师:我们一起和小鸭子唱歌好不好?引导学小鸭子叫声。
2、图片——公鸡
(1)看看还有谁来了?你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗?
(2)点击声音:公鸡叫声我们听听大公鸡是怎样唱歌的?大公鸡唱的真好听,我们给它鼓鼓掌吧!小朋友拍手欢迎,并做一些可爱的动作。
3、图片——猪
(1)好可爱的`小猪呀,小朋友知道吗,小猪全身都是宝呢?让幼儿知道,猪在我们生活中的作用。
(2)点击声音:猪小猪给我们打招呼了,我们听听它给我们说什么了?奥!小猪给小朋友问好呢,仔细听听小猪是怎样说的,我们也学一下小猪的声音,给它问个好。
4、图片——牛
(1)瞧!能干的老黄牛也来了?老黄牛唱起歌来声音可洪亮了,你们想听吗?
(2)点击声音:牛你们看,老黄牛边干活边唱歌,真快乐呀!我们帮帮老黄牛吧!引导幼儿边学牛叫声音,边学老黄牛耕地的样子。
5、提问:小朋友,你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?
三、结束
小朋友,我们和小动物一起去玩吧!
活动过程 篇五
妈妈是怎么让宝宝变暖和的?出示围巾、帽子,手套、请宝宝带带。
感知其它取暖工具,摸摸热水袋、暖手宝。
集体感受空调的热风。
幼儿园托班教案 篇六
活动目标
1.练习双脚并拢行进跳,萌发对体育游戏的兴趣。
2.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备
1、音乐:小兔子
2、呼啦圈
活动过程
一、妈妈抱抱
1、教师:我是兔妈妈,我的兔宝宝们在哪里?
我的兔宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来和妈妈抱一抱。
(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)
2、教师:我有这么多可爱的兔宝宝,真开心,我们一起来跳舞吧。
兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞:
甩甩头,转转手,扭扭腰,摆摆尾,跳一跳,抱一抱。
二、小兔跳跳
1、教师:孩子们,我们来玩一个游戏吧!
带领幼儿在场地上自由练习双脚并拢行进跳,教师进行随机指导,鼓励幼儿坚持跳一段距离。
2.指导幼儿面对面站在场地两侧。
教师:宝宝们,你们玩得开心吗?
让我们一起跳到中间来抱一抱吧!
让幼儿学小兔跳,跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。
教师提醒幼儿双脚并拢,鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。)
三、游戏:战胜大灰狼
1、教师:不好了!大灰狼来了,宝宝们快跳到山洞里去!
引导幼儿跳进山洞。(呼啦圈)
2、教师:大灰狼又来了,快跳进山洞山洞。
(引导兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞,感受拥抱的温情。)
3、重复游戏,让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
四、兔妈妈带着兔宝宝回家,活动结束。
幼儿园托班教案 篇七
活动目标:
1、培养幼儿对自己小脚丫的认识,喜欢自己的小脚丫。
2、知道小脚丫的用处,并能正确的穿鞋。
3、体验用自己的小脚丫跳舞的快乐。
活动准备:
经验准备:知道自己的身体部位有两只小脚丫,喜欢自己的脚丫子
材料准备:脚丫模型若干、大脚板棒冰图片、白豆子若干、磁带、录音机
活动过程:
1、引出活动主题,激发幼儿的兴趣
小朋友你们看,这是什么?出示脚丫模型,幼儿回答。
是小脚丫。
谁能说说我们的小脚丫长得怎么样啊?幼儿自由回答
它最主要的特点是什么呢?它的里面边是怎么样的?像什么?它的内侧是像弯弯的小路一样、像豆板、像大脚板等
它的外边又是怎么样的呢?请幼儿观察
它有几个脚趾头啊?(认识自己的小脚丫)
2、请小朋友说说自己小脚丫的用处,并学习怎么样正确穿鞋
请小朋友来说说我们的小脚丫有什么用处?我们怎么样能穿对自己的鞋子呢?
3、让幼儿尝试,用模型穿鞋子。教师观察幼儿穿鞋,给一定的时间,看谁能穿对
如果有发现不正确的找出来,让幼儿说说穿的对吗?(穿的不对的鞋子宝宝在叫好难受啊)看谁能帮助他穿正确。
4、再次尝试用自己的小脚丫穿鞋子。看谁又快又正确的穿好鞋子
我们的小脚真能干,请幼儿用自己的小脚跳快乐舞
或者是一起念儿歌:我有两只小脚丫,穿上鞋子暖暖啦,我会脱来又会穿,两只小脚踏踏踏
幼儿园托班活动教案 篇八
设计意图:
对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的。叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容:《小鸟进窝》
活动目标:1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点:能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备:磁带、小鸟头饰
活动过程:(一)以小鸟的叫声引出课题
师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
(二)熟悉音乐
师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开
幼儿园托班教案 篇九
活动目标:
1、亲近爸爸,表达爱爸爸的情感。
2、尝试用印章作画。
活动准备:
1、大照片一张:“亲亲爸爸”。
2、活动材料:操作材料“爸爸”,胡萝卜唇型小印章,红色颜料,抹布。
3、《我爸爸》课件。
4、轻音乐。
活动过程:
一、出示课件完整讲述故事。
二、说说我的爸爸
1、你喜欢你的爸爸吗?你的爸爸最喜欢干什么呢?你最喜欢和爸爸玩什么呢?
2、你们的爸爸爱你们吗?是怎么爱你们的?(教师提示:你生病的时候,爸爸会怎么做?你肚子饿的时候,爸爸又会怎么做呢)
3、感谢爸爸:爸爸这么爱我们,为我们做很多事情,那我们打个电话给爸爸说句心里话,可以为爸爸做些什么呢?
4、爸爸在家亲你们吗,是怎么亲的呀?
师:瞧,赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片,我们一起来看一看吧(看“爸爸亲亲”的大照片)附儿歌(放轻音乐)
爸爸亲亲,好香好香;
爸爸亲亲,好痒好痒!
爸爸爱我,我爱爸爸,我们是爸爸的好娃娃。
三、亲亲爸爸(示范印章)
师:老师也喜欢我的爸爸,我去亲亲我的爸爸(示范讲解印章用法)
亲亲爸爸的嘴巴;
亲亲爸爸的眼睛;
……
四、我们也来亲亲爸爸(放轻音乐)
师:小宝宝,你们也来亲亲爸爸,好吗?
1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴,…”激发孩子动手、动口。
2、教师适时提问:你亲爸爸的什么?延续宝宝玩印章的兴趣。
3、及时给予表扬,引发孩子开心地继续活动,获得成功的'快感。
幼儿园托班教案 篇十
设计意图:
《上海市学前教育课程指南》中提出:要让2&—3岁的幼儿感知和认说生活中接触到的常见物品,觉察其形状、颜色、大小、多少、轻响等明显的特征。同时,糖果是幼儿生活中常见而又喜爱的物品,我班孩子在新教材&“好吃的糖果&”主题中已经积累了各种糖果的相关经验。在此基础上,我选择了特征明显且有趣的跳跳糖为载体,让孩子带着既熟悉又新奇的状态投入活动,积累新的经验,符合幼儿的最近发展区。
根据幼儿的年龄特点,我在组织托班活动时首先考虑的是调动幼儿多种感官。在本活动中,我创设了幼儿熟悉的生活环境,让孩子们从找糖入手,由此引发对跳跳糖的认识,然后让孩子在捏一捏、看一看、听一听、尝一尝、动一动等互动环节中达成目标。
活动目标:
在找糖、吃糖的生活情境中,感知跳跳糖的明显特征,乐意用多种方式表现出来,从中体验集体活动的快乐。
活动重点:
认识跳跳糖,体验集体活动的快乐。
活动难点:
感知跳跳糖的明显特征,并用不同的方式来表现。
活动准备:
1、幼儿在主题中积累了糖果的相关经验。
2、小动物家的场景布置(房间里藏有各种各样的糖果)
3、跳跳糖(人手一份)
4、张大嘴巴的'动物背景图、涂鸦工具
5、欢快跳跃的背景音乐
活动流程:
找一找
■梳理已有经验,引发兴趣。
找一找,好吃的糖藏在哪里?
1、你找到的是什么糖?它是怎样的?
3、盒子里的糖和宝宝说的不一样,快来看一看!(人手一份)
尝一尝
托班学习活动跳跳糖
■调动多种感官,感知特征。
1、捏一捏,它是怎样的?象什么?(调动已有经验)
2、摇一摇,你听到了什么声音?(联想生活中细小颗粒状的物体)
3、撕一撕,看一看。(渗透生活能力的培养)
4、尝一尝,它在嘴巴里干什么?(肢体表现,语言梳理)
5、给它想个好听的名字。(发展语言和想象力)
玩一玩
■运用多元表征,体验快乐。
1、音乐响起来了,可爱的跳跳糖跳起来!
鼓励幼儿大胆用身体动作表现跳跳糖特征。
2、跳跳糖还会跳到谁的嘴巴里呢?
引导幼儿与周围环境互动,愿意与大家分享。
3、让跳跳糖到动物朋友的大嘴巴里去玩一玩!
(用棉签、牙刷等涂鸦工具表现跳跳糖的特征。)
最新范文
幼儿园健康主题教案【2篇】09-26
幼儿园教师节主题教案10篇09-25
幼儿园诗歌教案【优秀3篇】09-24
幼儿园教师节教案优秀5篇09-23
幼儿园教案优秀8篇09-22
幼儿园教案:畅想曲最新7篇09-22
幼儿园健康领域教案优秀8篇09-22
幼儿园认识时钟教案最新6篇09-22
幼儿园民间游戏教案7篇09-22
幼儿园科学活动的教案(8篇)09-21