一年级音乐上册教案 小学一年级上册音乐教案(精选7篇)
作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是书包范文为朋友们精心整理的小学一年级上册音乐教案(精选7篇),希望能够给小伙伴们的写作带来一定的启发。
一年级上册音乐全册教案 篇一
第一课 有趣的声音世界
第一课时
板书设计
第三课时
板书设计
第二课 我爱家乡,我爱祖国
编写:
执教:
教学目标:
1.通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲,教育儿童热爱祖国、热爱家乡,尊敬国旗。
2.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3.通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动,逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4.对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容:
欣赏 中华人民共和国国歌
歌唱 国旗国旗真美丽
认识乐器碰铃和响板
歌表演 彝家娃娃真幸福
歌唱 我爱家乡,我爱祖国
欣赏 吹芦笙
课时安排:
教学重点:
认识打击乐器碰铃和响板,并学会正确的演奏方式。
教学难点:
教学教具准备:
钢琴,多媒体,打击乐器
第一课时
教学内容:
歌唱《国旗国旗真美丽》
教学目标:
1、通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动
2、让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲
3、能准确地演唱歌曲,表达歌曲情绪。
教学过程:
一、课堂导入
师:老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗?
生:见过。
师:那谁能为老师描述一下国旗的样子呢?
生1:国旗是红色的;
生2:国旗是长方形的;
生3:国旗上有五颗金黄色的五角星。
2.学生思考什么场合升国旗、奏国歌
师:同学们回答得真棒,那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?同学们想一想!
(可引导学生思考)
生:每周一学校都会有升旗仪式,就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》
3、国旗美丽吗?生回答后,师揭题。
二、学习新歌曲
师:全体同学请坐,今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲,名字就叫《国旗国旗真美丽》,我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的?歌词写到了什么?我们从画面上看到了什么?
1.教师播放多媒体课讲,学生仔细聆听和现看
师:我们同学们都从画面上看到了什么呀?
生1:我看到有白鸽。师:象征和平与友谊的白鸽。
生2:校园、还有少先队员。师:有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师:那歌词中是怎样歌唱国旗的呢?
生答:唱到了国旗很美丽,金色的五角星,还有我愿变朵小红云。
2.有感情地朗读歌词
师:那我们一起有感情地来朗读歌词(老师在屏幕上打出歌曲歌词)。
国旗国旗真美丽,
金星金星照大地,
我愿变朵小红云,
飞上蓝天亲亲您。
找一名同学起来范读歌词。
师:那这首歌曲的情绪是什么样的呢?举手告诉老师。
生:好像听起来比较舒服,速度还比较慢。
师:那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧!
3.学唱歌曲
(1)老师分句教唱歌曲,连续两遍。
(2)最后一句歌词节奏有所变化,教师范唱,学生跟着老师模唱。
(3)集体在老师的带领下,完整地演唱一遍。
(4)请一位同学到台前来表演唱(其余同学用拍手的方式拍出节奏)。
4.学生讲述五角星的含义。
师:我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲,我们知道了国旗的颜色是……
生齐答:红色的。
师:国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星,一颗……(生:大的),四颗……(生:小的)。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢?
生答:大的代表党。
师:大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
生答:四颗小的代表人民。
师:四颗小的五角星代表了全国各族人民,这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征,我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗,今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗,你们说好不好?(好)
8.教师和学生共同制作国旗
红色的旗面、五颗未粘好的五角星,老师和学生共同制作。
9.集体演唱《国旗国旗真美丽》
一名学生代表手拿国旗,全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体,高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结
四、作业布置
熟练歌唱《国旗国旗真美丽》
第二课时
教学内容:
认识乐器碰铃和响板
教学过程:
1.教师向学生展示乐器实物,演示基本的演奏方式,并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2.教师将乐器发给学生,在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够,可轮换进行。
3.教师出示卡片
碰铃 dang dang dang dang
da da da da da da da da
响板
学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习,每两人为一组作乐器交换。
4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏
第三课时
教学内容:
歌表演 《彝家娃娃真幸福》
教学目标:
1、欣赏中与彝族相关的录像资料及图片,通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。欣赏彝族服饰的艳丽色彩,培养学生对色彩的鉴别和动手能力。
2、学唱彝族儿童歌曲,表现欢快的情绪。(重点)
3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏,并学习用打击乐器为歌曲伴奏。(难点)
4、通过小组合作涂色及欢度火把节中,加强小伙伴之间的相互合作与交流。
教学过程:
一、导入:
师:同学们,今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方,你们愿意以起来吗?(愿意)
那就先与我们的小导游见个面吧!
(阿尼你玛出现)
二、节奏练习
1、师:大家知道我们要去的是什么地方吗?那先于与我们的小导游打个招呼吧。
出示节奏 x x x x x x x
2、启发学生自编问候词语, 如:早上好啊 阿尼你玛 我们喜欢 阿尼你玛等
三、欣赏
1、师:阿尼你玛要带我们踏上彝族之旅了,第一站要带我们去哪儿呢?
介绍石林风光
提问:同学们,踏上这片美丽的土地,你们有什么感觉?
学生讨论交流
2、师:这里还有几幅石林的图片,这些天然的奇石形状各异,你们看看它们像什么?
连续出示几幅图片 学生发挥想象力说出心中的感受,并试着为它们起个名字
四、了解火把节
1、师:同学们设计的衣裙真是色彩斑斓,美丽而独特,你们知道吗,彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日,你们想去吗?瞧,阿尼你玛向我们发出邀请了。
2、出示彝族火把节的盛况
师:火把节好热闹啊,你们了解彝族的火把节吗?
3、学生相互交流,教师总结
师:既然要参加火把节,我们的准备个节目啊,听,阿尼你玛给我们带来了一首彝族歌曲。
五、歌曲学唱
1、播放歌曲《彝家娃娃真幸福》
师:你们听出这首歌曲有什么特点吗?
(节奏欢快,多次出现“阿里里”的称词)
2、师生做拍手游戏读歌词,教师读歌词,学生读“阿里里”处拍手
3、听一听,四次出现的“阿里里”旋律一样吗?教师唱,学生听
4、你们试着唱一唱好吗?
教师弹奏上半句,学生唱下半句。
5、连起来唱一唱。教师弹琴
6、跟着伴奏唱一唱,“阿里里”处拍手。
7、用自己喜欢的方式表演歌曲
六、设计衣裙
1、师:彝族不仅山美水美而且人更美,这体现在他们富有浓郁民族特色的服饰上,你们看看,他们的服装有什么特点?
出示彝族的服装
学生观察总结:1、颜色丰富、鲜艳
2、裙摆大,花纹线条有宽有窄,有疏有密。
2、师:想象一下,这么美丽的裙子旋转起来会是什么样子?
3、演示:阿尼你玛的裙子怎么了?我们试着为她的裙子设计漂亮的颜色吧!
师生合作运用电脑涂色,一件美丽的衣裙渐渐地展现在学生面前。
师:你们想试试吗?那请用手中的水彩笔为我们的彝族小朋友设计衣裙吧!
4、学生涂色
(放歌曲《彝家娃娃真幸福》)
5、服装展示,学生评价
七、打击乐器伴奏
1、师:彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙, 给大家带来了礼物。
教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器
2、做游戏:找朋友(运用)
3、师:请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧!
师生共同表现歌曲
八、表演歌曲
1、师:听到这富有节奏的歌曲,老师真想马上跳起来,你们看!彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。
出示,学生感受
2、师:同学们,你们能模仿彝族的舞蹈动作吗?
学生模仿表演
3、师:瞧,火把燃起来了(),我们快去参加火把节吧,让我们尽情歌唱,尽情舞蹈,把欢乐和友谊带给身边的每一个人。
放音乐伴奏,学生围圆圈跳舞
九、课堂小结:
1、师:今天的彝族之旅,大家玩的开心吗?你有什么收获?
学生发言,谈收获
2、教师总结:老师看到你们有那么多的收获,也非常开心,但别忘了今天的小导游阿尼你玛,她来跟我们道别了()。让我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起,并祝愿他们生活越来越幸福,越来越甜美,让我们也一起说再见吧!
3、放音乐,唱着歌儿出教室。
小学一年级上册音乐教案 篇二
教学目标:
1、通过表演,表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板,并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点:
通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点:
通过表演表现对小动物的喜爱。
教学准备:
录音机、电子琴
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习歌曲。
二、基本部分:
1、表演《小青蛙找家》
(1)完整地聆听歌曲。
(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、表演《小蜻蜓》
(1)完整地聆听歌曲。
(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
三、结束部分:
小结。
小学一年级上册音乐教案 篇三
教学内容:
1、歌曲:洗手绢
2、歌表演
教学目的:
1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》,并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。
2、通过歌表演,用动作感受旋律的高低,表现学生劳动时的愉快情绪。
教学重难点:
学唱歌曲及歌表演
教学手段:
录音机、磁带
教学过程:
一、发声练习,同前节
二、学唱歌曲:
1、导入:你在家是否帮爸爸妈妈干活?长干那些家务活?自己能干哪些力所能及的家务活?
你们真是爱劳动的好孩子,我们一起来听听这位小朋友在做什么?
2、听录音范唱,请学生回答问题,并说说这首乐曲有什么特点?
3、有节奏地朗读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
5、歌曲处理:
这首歌曲的情绪是怎样的?你认为是怎样演唱?
学生自己得出:要唱得轻松、活泼,表现劳动的欢乐情绪。
结束句要唱得干脆利落。
练唱
三、歌表演:
1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。
2、师带领学做“挽花”,
准备手势兰花掌,掌心向上,小指带手掌由外向里、向下,转腕一圈成掌心向下,然后压腕立掌。
3、请学生2人为一组,做一做书上的动作,并试着将书上的动作连起来。
教师带领学生练习。
4、听伴奏乐,集体边唱边跳。比一比,哪个小组演得好。
小学一年级上册音乐教案 篇四
教学目标
1、吸引小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
2、学唱并按故事情节表演《我们才不怕大灰狼》
教学重难点
1、吸引小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
2、学唱并按故事情节表演《我们才不怕大灰狼》
教法:
讲授法、讨论法、游戏教学法
教具:
电子琴、手风琴
教学过程
《丰富多彩的动画人物》是“动画城”整个单元的开稿教材中的举例了五部动画片的歌曲,既不是教学内容,也不要求学生掌握,而是借助动画片的生动画面,激发小学生的兴趣,把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
《我们才不怕大灰狼》是一首叙事性的歌曲,选自美国迪士尼动画片《三只小猪》。曲调简短,节奏明快,情绪活泼。
一、播放几个典型的动画人物引入课题:《丰富多彩的动画人物》
二、展示学习目标:
三、欣赏:
1、听《三只小猪》的音乐2、复听音乐
3、听唱歌曲《我们才不怕大灰狼》
(1)教师演唱《我们才不怕大灰狼》的第七段
(2)学生跟着教师学唱歌曲
(3)一边唱歌谣一边表演动作
4、朗读:
5、朗读并做表演:
6、歌唱并表演
四、巩固复听:
课后分析
板书设计活动:《丰富多彩的动画人物》
欣赏:《我们才不怕大灰狼》
小学一年级上册音乐教案 篇五
教学目的:
1、通过本课教学,使学生能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。
2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色,边唱边进行表演。
3、向学生进行爱护青蛙、保护环境的教育。
教学内容:
学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。
教学重点:
让每一个学生都能得到同等的表演机会,并体验到与他人合作表演的快乐。
教学难点:
注意引导学生用轻声念白,像唱歌一样念白。
教学准备:
与教材配套的多媒体教学光盘,小青蛙的头饰、头巾等。
教学过程:
一、导入:
1、猜猜这是什么小动物?(猜小青蛙的谜语)
小青蛙是一道很好吃的菜吗?(不是),为什么?(因为它是专门捉害虫的,保护庄稼,是要受到人们保护的,我们都不要吃它)。
老师讲述小青蛙找家的故事。
二、教唱新歌
1、老师示范演唱、演示
2、采用全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。教师教唱全曲时,可引导学生边听琴边击拍。如,第一拍击掌,第二拍双手拍腿,这样有利于学生较早获得歌曲的整体印象,把握念白部分的节奏,防止学生在较长的念白中越念越快。另外,念白时学生容易激动而导致喊叫式念白,注意引导学生用轻声念白,像唱歌一样念白。
3、老师讲述歌曲处理要求:
第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景,演唱时要唱得轻快活泼;第二、三句的念白时的声音要自然明亮,具有节奏的韵律,切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的快乐心情,要唱得亲切欢快,充满安全、幸福之感。
4、生根据老师讲的要求完整地唱两遍。
三、音乐剧表演:
为了让每一个孩子都得到同等表演的机会,将同学分成几个组,以分组表演为基本组织形式,每组5—8人一组,担任的角色由学生自报。
在一组学生中,由一个学生扮演妈妈,用头巾作妈妈的服饰,用小椅子作为“家”的标志。第一句,一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场;第二、三句各自作蛙跳动作向四面散开寻找“家”,青蛙妈妈则四处张望,呼唤小青蛙快回家;第四句小青蛙聚集到“家”的周围,然后与青蛙妈妈快乐的在一起。
在表演时,先安排各组自主表演,给孩子们充分的时间自己创造角色,体验表演的乐趣;然后再相互观摩,分组论流表演,相互评价,相互学习。在评价中要提醒学生观察表演者是否有情绪变化,即由焦急不安→快乐幸福。最后还可以进行分组自主表演,以此来观察学生通过观察评价,相互学习,不断提高的效果。
四、小结、结束。
小学一年级上册音乐教案 篇六
教学目标:
1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》,表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点:
聆听音乐,表现对小动物的喜爱。
教学难点:
自编动作参与表演。
教学准备:
录音机、电子琴
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习歌曲。
二、基本部分:
1、聆听《小青蛙》
(1)完整地聆听乐曲两次,分辨青蛙的叫声。
(2)听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的青蛙的叫声。
(3)听乐曲,分别学做青蛙的动作表演。
2、聆听《野蜂飞舞》
(1)完整地聆听管弦乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象?
(2)复听歌曲,自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象,随着歌曲录音用自编的动作表演。
3、编创与活动:
(1)认识铃鼓,并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
(2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出长音?
(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并有几个学生用铃鼓伴奏。
小学一年级上册音乐教案 篇七
教学目标
1、学生能用自然的声音演唱歌曲,背唱《柳树姑娘》。
2、感受三拍子的韵律。
教学重难点:
能用打击乐器为歌曲伴奏。
教法:
讲授法、讨论法
教具:
电子琴、手风琴
教学过程
一、导入新课,创造声音。
1、欣赏《春天在哪里》,感受愉悦的情绪。
2、创造春天的声音:沙球——雨声,人声模仿鸟鸣、大镲——雷声。
二、新歌教学
1、听范唱《柳树姑娘》。
提问:我们来为《柳树姑娘》这首歌找个朋友,你认为《小宝宝睡着了》、《小红帽》、《再见吧冬天》、《大树妈妈》这四首歌中谁可以成为它的朋友?为什么?
2、感受三拍子韵律,用不同的方法为歌曲伴奏,表现出强弱弱的节奏特点。
3、学唱歌曲。
A带领学生朗读歌词。
B用整体跟唱法教唱歌曲。
C让学生在歌谱中用打击乐伴奏,或配以“沙”等象声词。
柳·树姑|娘--|…………
|沙沙沙|…………
4、动创编:分小组学生根据歌词创编舞蹈。
5、分组表演。
课后作业。
请同学们课后收集、含有小动物叫声的音乐作品,带到学校来与同伴们交流、分享。
板书设计六、迎新春
《柳树姑娘》
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