一年级语文教学案例 一年级语文实用教案范例【优秀4篇】

2022-09-20 04:45:23

教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面是书包范文为大家精心整编的一年级语文实用教案范例【优秀4篇】,希望能够帮助到朋友们。

小学一年级语文教案 篇一

《我叫神舟号》

教具使用:

1、自制投影片。

2、自制生字卡片

3、小黑板。

4、卡片。

教学过程

第一课时

一、故事导入,提示课题:

1、(屏显插图)传说,嫦娥是后羿的妻子,因偷吃了长生不老,奔上了月宫,成为天上的仙女。她上天后,一直在思念着家乡。在1999年11月21日夜晚,她在太空中遇到了一艘飞船。想知道他们间发生了什么故事吗?这就是我们要学习的一篇新课文。

2、出示课题。读题。

二、初读指导。

1、配乐范读。

2、学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子。标出自然段序号。

3、检查生字词读音。

(卡片出示)

指名读,指点学生读准平、翘舌音,前、后鼻音,三拼音。

4、文共几个自然段?

5、指名分自然段读课文,正音,指导句间停顿。

三、学习生字。

1、出示:天飞在你来

2、学习新笔画:横折斜钩、横钩

3、自学生字。

看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。

交流。

4、指导写字。

①教师范写,指导学生按笔顺提示描写。

②学生描红,教师行间巡视指导。教学过程

第二课时

一、检查复习,巩固旧知。

1、出示:天飞在你来

2、认读。

3、给“天”“飞”找朋友。

二、精读训练。

1、学习第一自然段。

⑴指名读第一自然段。

⑵多媒体演示无人飞船在太空中散步的情景。

“太空”即很高的天空。

飞船在太空中看到了什么?

⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么?

出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你?

①“小弟弟”指谁?“你”指谁?

②嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问?

简介:无人宇宙飞船是中国航天技术发展的新成果,能到离地球很远的宇宙中搞科学研究,只需科学家在地面控制就行了,一号飞船于1999年11月才发射升空,嫦娥以前当然不会见到了。

③谁来学嫦娥姐姐问一句?(亲切、惊讶、

2、学习第二自然段。

⑴指名读第二自然段。

⑵飞船弟弟是怎么回答的?

⑶启发看图想象,理解“思考”。

出示:我叫“神舟号”,从中国来,科学家派我来作飞行试验。

①讨论:从飞船的话中你知道了什么?

②交流。

A:名字——神舟号

这是江泽民爷爷命名的,即神奇的飞船的意思。

B:家乡——中国。

C:任务——科学家派来作飞行试验的。

③谁来学飞船弟弟,回答嫦娥姐姐的话?(自豪的语气)

3、学习第三自然段。

嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话以后有什么反应呢?

⑴指名朗读第三自然段。

⑵嫦娥姐姐怎么说的?

⑶出示:小弟弟,你回去的时候,一定要把我带上,我真想回家看看。

①嫦娥姐姐为什么要回家看看?

②是啊,嫦娥姐姐离家这么多年了,现在“神舟号”可自由来回,她当然想回家看看。

③谁来学嫦娥姐姐说一说?

嫦娥姐姐跟随飞船弟弟回到了家乡,我们准备怎么样接待她呢?

三、总结课文

祖国的科技发展日新月异,更先进的飞船还等待着你们这一代去创造发明。

四、分角色朗读课文,背诵课文。

五、学习生字。

1、出示字卡:问以前的

2、自学生字

看笔顺图,记忆字形、笔顺,并给他们找朋友。

3、指导写字。

①教师范写。

②学生描红。

③学生在《习字册》上练写。

一年级语文教案 篇二

《静夜思》

教学目标:

1、认识10个生字,会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。

2、朗读古诗,背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。

3、培养观察大自然的兴趣,引导学生观察夜空,阅读有关课外书籍。

教学重点:

1、认读生字,写生字。

2、朗读、背诵古诗。

教学难点:

1、在诵读古诗过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。

2、培养观察大自然的兴趣,落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。

教学时间:1课时

课前准备:

1、每位学生留心看夜空,看看有些什么。

2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。

教学过程:

一、观图导入。

说说自己看到的。

二、揭题、释题。

1、“思”:思念,想念。

2、谁在什么地方,思念什么?

3、课前准备情况(有关李白的)交流。

三、初读古诗。

1、借助拼音自由读,要求把每个字音都读准。

2、把诗中的生字单独拿出读两遍,认一认。

3、检查读的情况。(主要是字音)

4、读后交流:你知道了什么,想知道什么。

三、细读古诗。

1、朗读古诗。你喜欢怎样读?(让学生按照自己的理解去读,多肯定,多鼓励)

2、配乐朗诵。

3、当堂背诵。

四、认记生字。

1、说说你认记生字的方法。

2、生字卡片认读。

3、“摘苹果”游戏:把认到的生字摘下,组成词大声说出来。

五、练习写字。

六、课外作业

1、再看夜晚的天空,把新的发现说给同学听。

2、课外继续收集和阅读:有关李白及他写的其他诗,还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里,向同学介绍或互相借阅。

语文一年级单元案例的教学设计 篇三

教学目标:

知识:认识“升旗起正您敬礼”七个字,会写“升国红我们歌立礼”8个字。

能力:能借助拼音正确、流利地朗读课文,会背诵课文

情感:培养学生热爱国旗,热爱祖国的思想感情。

教学重点:通过韵文培养情感,能识字会写字。

教学难点:注意区分形近字。

教学流程:

第一课时

一、激情引趣,导入新课。

同学们,你们见过升国旗吗?在什么地方,什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听,好吗?

二、初读课文,感知内容

1、自由读韵文,圈出不认识的字,多读几遍

2、同桌合作读,相互评价

3、文中有几句话

三、细读课文,感悟内涵

1、指名读,边听边思考,通过读文,你想到了什么?

2、自由读,想一想,你在哪里见过国旗?

3、引导讨论,小组之间说一说,你在什么地方见过国旗,国旗是什么样子的?

你喜欢国旗吗,应该怎样尊重和爱护国旗?

4、指导朗读

自由读指名读

四、实践活动:

1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来,大家互相交流。

2、创建展示台,把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。

五、小结

第二课时

一、重温课文

二、指名背诵

三、指导识字

1、带拼音读

2、去掉拼音读

3、小组之间说一说识字的方法

4、汇报交流

5、同桌子用生字卡互考

四、指导书写

1、观察范字,引导发现字型特点

2、师范写,引导学生看清楚每一笔的位置

3、学生练写

4、组织学生相互评价

五、积累词语

六、总结:

学习了本课,你知道了什么?

小学语文一年级教案 篇四

教案示例

识字学词学句(一)1

教学目标:

1、学会9个生字,能正确读写14个词语。

2、认真观察图画,理解句子的意思,能正确、流利、有感情地朗读课文,学习怎样读好较长的句子。

3、能理解“也”,并能正确运用“也”字说句子。

第一课时

教学过程:

一、导入新课

同学们,春天正悄悄地向我们走来,你发现我们周围的事物发生了什么变化?(学生自由说),这节课老师带同学们到大自然去看一看。

二、学生看图

出示幻灯片,启发、引导(果树开花图)

1、同学们请看图,仔细观察,图上画的是什么?

2、观察后学生说出,同时教师分别在图下出示“桃花、梨花、苹果花、杏花”的音节及生词,并齐读。

3、这是发生在什么季节的什么事?这些花是什么颜色?状态怎样?像什么?

(桃花、梨花、苹果花、杏花春天开放,粉红的桃花、雪白的梨花、苹果花,非常鲜艳、美丽,像花园)

4、(出示果树结果图),你看到了什么?出示音节及词:“杏子、桃子、梨、苹果”学生认读。

5、桃子、杏子、梨、苹果什么季节成熟?长得什么样?你感受到了什么?

三、自读课文,了解课文内容。

1、自读课文,划出自然段和生字词,读准字音,认清字形,说说自己是怎样记住它的。

2、指名读生词和课文,边读边学习生字新词。

3、重点指导

(1)认识“讠”“禾”这两个偏旁。

(2)“桃”的右半部笔顺是:

“许”右半部是“午”不是“牛”

“成”的笔顺是:,它是翘舌音。

(3)指导书写,认清每个字在田字格中的位置

第二课时

教学过程

一、检查复习

1、指名读生字、词。(看图)

2、学生读课文。

二、看图学词学句

1、课文有几个自然段?课文中是怎样描绘这两幅图的?指名朗读。

2、读第一段,你知道了什么?“许多”是什么意思?“许多”还可以用在什么地方?(结合投影,理解“许多”)

3、读第二段,这段话告诉我们什么?为什么说我们村成了花园?(结合图画)

练习用“也”说话。

(春天果树开满了花,粉红的桃花,雪白的梨花、苹果花,真美丽,我们村像个大花园。)

4、有感情地读第二段,指导学生用赞美的语气读,读后学生看图说说意思。

5、读第三段,用自己的话说说这段的意思。

(到了秋天,果树结满了果子,果子熟了,有又红又大的桃子,黄澄澄的梨子、杏,红通通的苹果,我们村成了果园)指导学生用喜悦的心情读。

6、学了这篇短文,你知道了什么?

(果树春天开花,秋天结果。)

三、总结

进行思想教育

春天非常美丽,花开了,草绿了,我们要用双手把祖国打扮得更美,把家乡建设得更好。

四、布置作业

1、第1课时后完成1题、2题。

2、第2课时教学中读3题,先读,再练习说。

探究活动

你看见过桃花、梨花、苹果花吗?它们长得什么样?有什么区别?你一定吃过苹果、桃子和梨,那么你知道它们的生长过程和生长环境是什么样的吗?课外收集一下有关的资料:可以是摄影作品,也可以是有关的图片,还可以是有关的文字。

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