小学语文复习课教案 小学语文复习课教案(最新3篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?旧书不厌百回读,熟读精思子自知,下面是可爱的小编帮大伙儿收集的小学语文复习课教案(最新3篇),欢迎阅读,希望对大家有所启发。
小学语文三年级上册教案 篇一
《一块奶酪》教案
教学要求:
1、认识本课9个生字,认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语,掌握“处”“稍”等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、在阅读、理解内容的基础上,体会蚂蚁队长严于律己,爱护幼小的品质,蚂蚁群体团结合作的精神,学习蚂蚁们的优秀品质。
教具准备:课件。
教学时间:1课时
教学过程:
一、谈话导入。
同学们,吃过奶酪吗?好吃吗?
面对一块美味诱人的奶酪,搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢?让我们走进课文了解一下。
板书课题:“一块奶酪”。齐读课题。
二、初读课文。
1、用自己喜欢的方式读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。
2、出示ppt,检查生字新词的学习情况,多种形式读,正音、巩固。
3、指名分自然段朗读课文,随时纠正出现的问题。
三、读课文,了解课文的内容。
1、出示ppt朗读课文的指导方法,按要求正确流利地朗读课文,思考课文讲了什么内容?教师相机指导。
2、说说课文的主要内容。
课文主要写了____________事。
四、精读课文,读出感受,读出感情。
(一)默读课文,思考:
1、蚂蚁队长的禁令是什么?在文中画出。
2、蚂蚁队长想吃奶酪吗?结合文中句子说一说。
3、你喜欢这位蚂蚁队长吗?说说理由。
(二)小组交流讨论,把自己想象成是其中一只蚂蚁。
(三)全班交流,根据交流,出示ppt句子,边交流边读句子体会,师随交流板书:
蚂蚁们多么自律,多么有毅力!他们的心真齐啊!
蚂蚁队长严格遵守纪律,不违反禁令,严于律己,爱护幼小。
(四)指导学生有感情地朗读,感悟体会。
五、课外拓展,说一说。
结合课文的学习,联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事,当时怎么做的?学习后觉得应该怎么做?今后在生活中面对诱惑该怎么做?
六、小组分角色朗读课文,体会蚂蚁队长的品质。
七、小组内演一演这个故事。
注意指导学生表演时的动作、神态,把蚂蚁们的心理活动演出来。
八、知识拓展。
出示ppt:
奶酪(cheese),又名干酪,是一种发酵的牛奶制品,类似酸牛奶,比酸奶浓度高,近似固体食物,营养价值更丰富。
板书设计:
一块奶酪
蚂蚁们:自律,有毅力,心齐
蚂蚁队长:严于律己,爱护幼小
小学语文三年级上册教案 篇二
《那一定会很好》教案
教学要求:
1、会认“缩、茎”等7个生字。正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。
教学重难点:理解课文内容,体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。
课前准备:
1、学生搜集有关种子成长,树木用途的图片、文字资料。
2、教师准备ppt。
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入。
1、出示ppt图片:种子破土而出,枝繁叶茂的大树,手推车,椅子,说说想到了什么?
2、从一粒小小的种子到阳台上的木地板,一棵树经历了怎样的历程?这其中能让我们体会到什么呢?让我们到课文中寻找答案吧。
3、板书课题:“那一定会很好”。
4、齐读课题。
二、初读课文,自学生字新词。
1、初读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。
2、出示ppt,检查生字新词的学习情况,多种形式读,正音、巩固。
3、指名分自然段朗读课文。随时纠正出现的问题。
三、精读课文,体会感悟课文内容。
1、用自己喜欢的方式读课文,想一想:从一粒种子到阳台上的木地板,大树走过了一段怎样的历程?在文中画出来。
2、小组学生各自读课文,然后讨论交流。
3、交流大树经历的历程。
(板书:种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板)
4、有感情地朗读课文,思考在大树的变化过程中,大树的心情怎样?(板书:舒服)
5、默读课文,把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来。边交流边出示ppt句子,各种形式读,体会感悟大树变化中的快乐。
6、课堂小结:这是一棵怎样的树?(板书:成长快乐,服务他人也快乐)
四、对比学习,感悟体会。
我们学过《去年的树》,这篇课文也写了一棵树的经历,今天学的这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同呢?
1.ppt出示《去年的树》,学生自由朗读。小组讨论这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同。
2、全班交流,师引导体会。
3.ppt出示相同点和不同点。
五、有感情地朗读两篇课文。
六、课堂练习
ppt出示练习题。
二年级语文教案 篇三
教学目标:
1、熟读课文,了解科学技术的进步如何推动了交通工具的发展。
2、认识本课生字。
教学重点:
结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。
教学难点:
体会“随着科学的进步,人类将‘走’得更快更远”的含义。
教学方法:
以学生相互合作、自主探究为主。
教学过程:
一、联系单元主题导入新课。
同学们,在这个单元里我们学习了远行。大诗人李白要远行是怎样走的?(生答:乘舟)。季梁要远行是怎样走的?(生答:坐马车)。
如果人们要远行,必须借助交通工具,对于交通工具,你都知道些什么?(生根据自己收集的资料说说对交通工具的认识。)
这节课我们一起来学习人类远行所依靠的交通工具是怎样发展的。出示课题:远行靠什么
二、自主学习,初步了解。
1、同学们自己先来学习课文,把课文中的生字读一读,不会的记出来。然把课文读两遍,想一想:从课文中你都知道了什么?(让学生有一个先自学的过程,重视自我感悟。)
2、生读课文,认生字,思考问题。巡视指导学生自学情况。
三、合作学习读会生字、朗读理解课文。
1、课文中的生字你都认会了吗?在小组中每人读一读生字,如果同学有不会的字,就把你的好方法说一说,教教他。(对合作学习的要求明确、具体、可操作,让学生继续养成与人合作,互相帮助的习惯。)
(小组长拿出卡片)在小组中每人读生字,一起想办法说一说怎样记住不会的字。
巡视指导,收集学生学习、创新的情况。(对学生合作学习的过程、出现的问题要了如指掌,保证学生合作学习时真正在学习。)
2、你们小组刚才一起想办法记住了哪些生字?起来说一说,我们来评一评哪个小组方法最多。
指名小组说出自己一起想办法记住的字。出示那些学生认记的较难的字 “初”(联系实际组词:初一、初中)、“载”(联系前面学过的栽)、涯(分析字形)、“幻”
你们组还有更好的方法记住这些字吗?汇集更多的认字方法。
3、小结学生的认字方法、鼓励创新:同学们在小组中积极动脑,用了换偏旁、组词、分析字的形状、编故事等方法记信那些最难的字。你们认为哪个小组是最会学习的?为什么?(让学生在评说的过程中进一步受到激励、启发。积累合作、思考的方法。)
指导评出最有创意小组。
4、出示本课词语:点拨一下形声字。开火车读,同位互相读。
5、下面的时间小组长带领组员轮流分段读课文,读错的教教他。说说读了课文你都知道了什么?巡视指导。生读课文,说出自己学会的知识。(这样的合作可以使每个人都有而且必须要去读去说的机会。)
6、指名说一说自己了解到的知识并朗读相应的段落,指导学生把这一段读好。
四〖www.shubaoc.com〗、进行总结
1、这节课我们了解了交通工具是怎样发展的。出示表格
2、从中可以看出,人类远行靠的是什么?(生思考、回答:科学技术的发展。)
3、随着科学技术的发展,越来越先进的交通工具会出现,到那时,人们远行就更方便了。所以大家要努力学习科学知识。
五、拓展延伸。
1、如果你当上了科学家,想设计出什么样未来的交通工具?想一想,画出来。
2、搜集各种交通工具的图片或知识。
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