铃儿响叮当 铃儿响叮当(最新4篇)
这里是书包范文精心整编的铃儿响叮当(最新4篇),让您更全面的了解铃儿响叮当的相关知识。
铃儿响叮当 篇一
【内容与要求】1、听听、看看、说说中,感知几种常见的铃声及其代表的意义。2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。【活动准备】课件 、小熊 【活动过程】一、游戏导入1、眼睛眼睛(耳朵、嘴巴)在哪里?(眼睛眼睛在这里)2、小结:小眼睛能看,小耳朵能听,小嘴巴会说。本领可真大!二、感知讨论(一)闹钟声1、出示ppt(小熊在睡觉),这是谁呀?(小熊、维尼熊)他在干什么?(睡觉)2、(播放闹钟声)这是什么声音?(闹钟、电话)3、闹钟丁零零的声音,告诉小熊要干什么呢? (闹钟丁零零,我要起床啦)4、起床要做些什么事情?模仿自己穿衣服、自己穿裤子……(闹钟丁零零,我要起床啦,我们自己穿衣服,穿裤子,自己的事情自己做)(二)电话声1、又是什么声音(电话声)2、电话丁零零,小熊拿起电话,会怎么问呢?(喂喂是谁呀?)3、我们也来玩打电话的游戏吧(幼儿集体模仿打电话)(1)胡老师打电话给乖宝宝(老师和个别幼儿打电话,引导幼儿说喂喂是谁呀)。(2)谁想打电话给胡老师(请个别幼儿打电话给老师,引导幼儿说,我是)4、看看,是谁打电话给小熊,原来是小兔,她想请小熊一起去她家玩。(三)车铃声1、小熊要出发了,看他骑的是什么车(自行车)2、听听它发出了什么声音?(丁零零)3、车铃丁零零,好像在说什么?(快快让开呀)4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。你们骑上了车吗,我们要出发了,前面有一辆小汽车挡住了我的路,我们按下车铃,丁零零,快快让开呀。(四)门铃声1、小兔家到了,可是门关着怎么办?(摁门铃、敲)3、我们试试按门铃(播放门铃声)4、门铃发出了什么声?我们一起学学(引导幼儿边按门铃边模仿丁零零)5、小结:门铃丁零零,请问找谁呀?(五)小铃1.小兔看到我们来它家做客,可开心了,要和我们做游戏呢。2.看看小熊手里拿着什么?它会发出什么声音?
3、小结:小铃丁零零,唱歌跳舞啦!(引导幼儿跟着音乐做拍手、跳跃、点头等动作)
三、巩固延伸
1、玩得真开心,今天我们听见了许多的铃声,还记得吗?2、引导幼儿回忆,教师出示相关的照片,并用儿歌总结3、我们的生活中还有很多的声音,我们回去再找一找,想想这些声音想要告诉我们点什么。
《铃儿响叮当》的教案优秀 篇二
活动目标
幼儿能听懂教师的英语指令,根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。
幼儿初步学习三人集团舞,体会舞蹈的快乐。
感受不断交换舞伴的快乐情绪。
在铃儿响叮当活动听、说英语。
活动准备
铃儿响叮当音乐;1、2、3标志;事物:铃铛;5片雪花;
幼儿比较熟悉该音乐
已会跳基本舞步
三步一踏,跑跳步。
活动过程
一、通过雪花游戏引出活动主题
1、雪花加法游戏
2、雪花的颜色
雪花想和大家一起跳舞了。
二、 分步初步学习集体舞
1、 感受音乐节奏
(1)第一遍听音乐。
(2)三人一组自由跳舞。
2、 激发幼儿主动学习集体舞中的动作
(1)幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。
(2)讨论他们是怎样跳的。
(3)再次观看,注意观看钻过门洞的部分。
(4)教师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。
1-4小节;左脚起步,向左三步一踏,向右三步一踏,反复两次。
5 小节;拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。在一小节音乐内完成钻门洞动作,并逐渐回原位。
6 小节;2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。
7 小节:1号幼儿仍高举右手,同时向右后自转一周。
8 小节;三人拉成圆形。
9-10小节:三人同时逆时针方向做跑跳步。
11-12小节;幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
13-16小节:动作同9-10小节,方向相反。
3、学习集体舞中的难点部分
“钻门洞”
小猫想知道是怎样钻过门洞的。
(1)两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范,老师的标志是2.
(2)三个小朋友示范。
(3)幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。一半练习,一半唱英语歌曲。
(4)选择跳得好得好的幼儿再次示范,强调钻门洞和自转。
(5)幼儿集体跳一次,教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。
(6)交换数字标志再次练习。
4、跟着较慢的音乐完整地跳舞
(1)集体跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。
(2)交换舞伴完整地跳舞。
5、 合着正常速度的音乐跳舞
三、 游戏结束
铃儿在那里
幼儿闭上眼睛,听铃声在哪里。(前、后、左、右)
出去和铃儿一起玩吧。
小百科:《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲,1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱,并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。
铃儿响叮当 篇三
主题:救救地球 活动目标:1、激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的音乐节奏感;2、感受音乐的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气氛;3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。活动准备:音乐磁带、flash动画、活动过程:一、 导入部分:1、 欣赏flash动画,听音乐,让幼儿感受浓重的节日氛围。2、 欣赏后,提问:a:这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?b:圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?二:熟悉歌曲旋律 1、 感受歌曲的节奏。播放音乐,请幼儿边拍手边听歌曲。听完后,提问:a: 这首歌是 www.shubaoc.com 几拍子的?b: 4/4是什么特点?c:歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容,如幼儿说不出,可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。)2、教师弹唱歌曲,请幼儿欣赏。3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师:这首歌这么好听,如果我们再给它加上好看的动作就更好了,是不是?播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐,可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友,你的动作要跟歌曲里唱的一样。”3、 进行歌曲表演二、 结束部分教育幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师:过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。 四、活动评价与反思
《铃儿响叮当》的教案优秀 篇四
活动目标:
1、激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的音乐节奏感;
2、感受音乐的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气氛;
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
活动准备:
音乐磁带、Flash动画、
活动过程:
一、导入部分:
1、欣赏Flash动画,听音乐,让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后,提问:
A:这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?
B:圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?
二:熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的节奏。
播放音乐,请幼儿边拍手边听歌曲。听完后,提问:
A:这首歌是几拍子的?
B:4/4是什么特点?
C:歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容,如幼儿说不出,可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。)
2、教师弹唱歌曲,请幼儿欣赏。
3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)
师:这首歌这么好听,如果我们再给它加上好看的动作就更好了,是不是?
播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐,可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)
“小朋友,你的动作要跟歌曲里唱的一样。”
3、进行歌曲表演
二、结束部分
教育幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师:过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
四、活动评价与反思
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