小班区域活动幼儿园小班区域活动的教案【优秀5篇】

2024-01-24 09:13:36

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是书包范文为小伙伴们精心整理的幼儿园小班区域活动的教案【优秀5篇】，希望能够对朋友们的写作有一点帮助。

区域活动小班教案篇一

活动目标：

1、幼儿能有秩序的进区域活动。

2、初步培养幼儿养成自觉放与收材料的习惯。

3、通过活动发展幼儿手部的小肌肉运动和思维能力。

活动准备：

区角1、小猫钓鱼（塑料垫剪成的鱼、一次性筷子、吸铁石、回形针）

区角2、穿穿绕绕（塑料瓶剪成的花状、光碟、毛线）

区角3、排排队（塑料垫剪成的图形、硬纸板）

区角4、画画剪剪（勾线笔、色纸、剪刀、白纸、有图形的模子）

区角5、拼拼乐（剪开的图形）区角6、穿鞋带（分享阅读盒子、鞋带）

区角7、送图形宝宝回家（分享阅读的盒子、动物形象、各种图形的卡纸）

区角8、拆拆装装（各种没用的笔）

其中区角3和区角7是主题活动的延伸。

重点区域活动：

排排队；刘老师重点区域活动：穿鞋带

活动过程：

1、交代活动要求：

（1）听音乐拿卡进区域

（2）将卡插入区域袋中，再轻轻搬起椅子坐下，如果不需要椅子则将椅子架起来。

（3）在操作时可以轻声说话，但不要大声喧哗。

（4）听到收的音乐立即停下手中的活动，收拾干净区角，拿卡出来，轻轻搬椅子坐下。

2、播放活动操作的音乐，幼儿拿卡进区域。

3、幼儿动手操作，教师巡视并指导。（重点在区角3和6里）

4、播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。

5、用电视机展示幼儿的作品。

活动反思：

紧张的这一天终于过完了，但我并没有因此而对自己有所放松，通过本次活动的开展让我学到很多东西。为这次活动，我和刘老师也算绞尽了脑汁想了很多办法来使我们区域的活动开展的更顺利。活动材料的选择、区域卡的形式、区域卡的摆放、活动音乐的选择等等，每个环节的投放都会影响整个活动的开展，因此我们每做一样东西，都会认真考虑或预测其效果。但真理往往只有通过不断的实践才能得知，同样活动开展了，孩子实践了，老师才能更清楚的了解到活动的优点和不足。

1、令我欣慰的是大多数孩子都能较好的“进”与“出”区域，能较安静地在各自的区域内活动。

2、通过活动孩子真正得到了提高，孩子对区域活动的兴趣很浓，同时也体验到了区域活动带来的快乐。

不足：

1、区角摆放。区角摆放太拥挤，没有充分利用教室的空间。我觉得原因在于椅子的摆放，关于椅子的摆放，我和刘尝试过很多方法，最终选择今天的这样摆放，结果还是影响了活动的开展。还有就是我忽视了孩子没搬椅子进区域这现象，觉得他们愿意站的操作的话也可行。在想如果当初要求孩子搬椅子进区角活动的话，我就会看到孩子拥挤这一现象，那么今天这问题就避免了。

2、教师言行不一致。活动前要求孩子可以轻声交流，可我又在活动规则内注明了嘴巴不可以说话，不过通过老师提出来的建议，我马上就改了。

3、音乐没有真正起到指挥活动的作用。对于音乐的选择，让我的眼睛和耳朵痛过几次，尤其是结束音乐的选择，我考虑过欢快的但怕孩子控制不住的自己的情绪，急躁的收拾区角甚至不收拾，也考虑过童谣、孩子熟悉的歌曲等，又担心孩子会跟着音乐一起唱而忘了要做的事情——收拾区角。最终我和刘老师商量采用舒缓的但有明显转换的音乐。先这样尝试着用，有更好的再更新。

4、活动材料的选择。个别区角里的操作材料难度偏高了点，如穿穿绕绕，孩子不易操作，所以导致孩子乱玩甚至很少有人玩。原因有两个：一是老师高估了孩子的能力。二是孩子接触的少。

5、有待进一步提升的是：椅子的最佳摆放、音乐的选择。

幼儿园小班区域活动的教案篇二

区域活动

一、科学区：摸一摸

1、材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵

3、指导：注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。

二、手工区：穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、细绳

2、玩法：

1）幼儿任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正确的姿势。

3、指导：

1）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。

2）注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

三、语言区：镜子里的东西

1、材料：大小不同的镜子若干

2、玩法：认识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。

小班区域活动教案篇三

活动目标：

1、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

3、积极参加排序活动，初步体验活动的有趣。

活动准备：

1、"娃娃超市"的场景布置，分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台（桌面或台面）上均有一条横线，横线左边有一个红旗

2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。

活动过程：

1、教师创设游戏情境，提出问题。

（1）教师："娃娃超市"的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮忙整理物品吧！

（2）幼儿尝试给一组物品排队。

教师：瞧，这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个，它们都一样大吗？试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在"超市"的柜台上。

（3）教师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。

教师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品排队。

2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。

（1）教师：我们来当"娃娃超市"的营业员，一起动手整理这些物品吧！

（2）幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在"货架"上摆放一组物品。

3、分享成功，体验快乐。

（1）幼儿（书包范文★www.shubaoc.com）介绍自己摆放的物品。

（2）教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。

幼儿小班区角活动教案篇四

筷子拼图

【活动目标】

1、能进行筷子拼图，体验成功的喜悦。

2、能按一定的画面情节进行拼图。

【活动准备】

一次性筷子若干、颜料。

【活动过程】

第一层次：幼儿随意进行拼图游戏。

第二层次：幼儿合作进行拼图。

第三层次：引导幼儿根据画面情节或线条进行拼图。

【活动说明】

1、幼儿自由观察筷子，发现筷子上的图案。

2、幼儿进行拼图活动。

3、幼儿动手制作拼图，幼儿练习在筷子上进行创作画。

指导建议：

在幼儿进行创作画时，教师可帮忙先将筷子粘在一起，等画好后再拆开。

区域活动小班教案篇五

摆扣子

【操作目标】

1、喜欢参加游戏活动，愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

【操作材料】

自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

【操作层次】

第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

【指导建议】

1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。

2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

小班区域活动 幼儿园小班区域活动的教案【优秀5篇】

区域活动小班教案 篇一

幼儿园小班区域活动的教案 篇二

小班区域活动教案 篇三