5年级英语 五年级英语教案【优秀3篇】
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是书包范文为大家整理的五年级英语教案【优秀3篇】，希望能够给大家的写作带来一定的帮助。
五年级英语教案 篇一
教学目标：
知识与技能
1、能够听说读写单词again，put on，take off
2、使用句型I like to____.表达个人喜好。
3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。
过程]www.shubaoc.com[与方法
运用实物、图片等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争情感态度与价值观
让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。促使学生在日常生活中使用英语交际。
教学重点：
本课的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词again，put on，take off及句型I like to____.
教学难点：
运用所学知识描绘自己的行为及动作。
教具学具：
一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。
教学过程：
一、Class Opening and Review
1、Play “Simon Says”学习“put on，take off“及所学衣服的词汇，例如：指名到教室前面，教师发指令，Put on your scarf. Take off your mitts.
2、学生快速描述每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服（可以用自己喜欢的方式）I am wearing ____. I like red 。My sweater is red。
3、（Ask and answer）问答练习
（a）How many seasons are there in a year？
（b）What’s your favorite season？
（c）What do you wear in winter/spring/summer/fall？
（d）What do you like to do in spring/summer/fall/winter？
二、New concepts
a、skate，ski，learn，teach教师拿出滑冰鞋，边做动作边说：“I like to skate on the ice. Can you skate？Do you want to learn？I can teach you.并用单词卡片学习“skate，learn，teach”
b。用同样的方法教学“ski，I like to ski on the snow。”学生模仿并结合实际说句子。
C、This is winter。 Where are Jenny and Li Ming？学生听录音或放光盘，回答问题
No.1 A cold，snowy day
a）What day is today？
b）What season is this？
c）What clothes does Jenny/Li Ming wear？
d）What do they see？
e）What does Danny say？
将学生分组，根据所回答的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。
No.2。Where is Danny？听录音或放光盘，回答问题
a）What does Danny like to do in winter？
b）Does Li Ming swim？Why？
c）What do you like to do in winter？
回答后，分组讨论自己在不同的季节喜欢做的事情。
三、Class Closing
What’s your favorite season？Why？What do you like to do in the season？Talk about them and write down.
板书设计：
Lesson 14 Snow！
It’s Winter In winter I put on my ____.I take off___.
What a cold，snowy day！I’m putting on my scarf. I’m going to take off.
英语五年级下册教案 篇二
一、词汇要求（Topic vocabulary）
dropped picked up carried smelled smoke saw a fire shouted for help lost my walled found it gave it to police
二、语言知识要求(Language focus)
学会一下表达方式：
What do you do?
I helped someone today. What happened?
A lady dropped a bag. I picked it up and carried it for her.
三、语言功能要求(Functions)
1、当我们讲述一件过去发生的事情或说明在过去发生的一个动作时，通常用“一般过去时”来表达，而句子中的动词也要变成过去式，如I played basketball yesterday.
2、当我们想知道发生了什么事情时，可以问：What happened? 回答时也要用过去时的句子。 如: A lady dropped a bag, I picked it up and carried for her.
3、一般来说，动词变成过去式有以下几种情况：
（1）直接加ed,如look-looked.
（2）以不发音的e结尾的单词，直接加d，如live-lived.
（3）以辅音加y结尾的单词，把y变成i再加ed,如carry-carried.
（4）重读闭音节的单词，双写后面的字母再加ed，如stop-stopped.
（5）有很多不规则动词的变化，需要我们牢记的，如 see-saw ， go-went ， fly-flew ， swim-swam ， come-came.
英语五年级下册教案 篇三
知识要求：
1、通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。能流利的朗读课文。
2、学会句型where did you come from? I come from Liannan,Guangdong.并能用该句型做对话。
3、学习字母“o”在单词中的发音。
课标要求：
P1，P2，P3。
学习重点：
通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。
学习难点：
能流利的朗读课文
教学用具：
自制课件
教学过程：
一、复习
1、播放P4的单词和review部分的录音，让学生跟读。
2、用review部分的句型简单做几个对话。
二、学习·研讨
1、导入新课。
同学们：你们喜欢看马戏表演吗？今天老师就带着大家来看看马戏表演。请大家打开课文第3页。
2、学习单词circus 和句型Here comes a circus！
3、学会句型where did you come from? I come from Liannan,Guangdong.并能用该句型做对话。
4、播放课文动画两边，让学生边看动画边联系上下文理解文章的意思。
5、继续播放对话三遍，让学生跟读。
6、让学生朗读两遍。
三、操练
1、pair work（练习对话）。
2、检查效果（点名做对话）。
四、学习发音和单词
1、让学生猜测单词的意思。
2、播放录音三遍，让学生跟读。
3、讲解字母“o”在单词中的发音规律。
4、齐读后点名读。
5、播放listen and chant的录音让学生跟读，让学生说说他的意思。
五、作业
抄写p3的conversation和p8的Sounds and words.
六、板书设计
Unit One Where were you last month?
Where did you come from?
I come from Liannan,Guangdong. Here comes a circus！
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