体味文化教案 《文化生活》教案【优秀5篇】
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？书包范文小编精心为您分享了《文化生活》教案【优秀5篇】，希望能够为小伙伴们的写作带来一些参考。
体味作文 篇一
体味，何为体味？一个问题的抛出，必会引出一串的回答，正如手中的饮品，是苦，是涩，是酸，是甜，不同的人便会有不同的感受。
清晨，冲一杯牛奶，腾腾的热气浮起在玻璃杯里，融在鸟儿的歌声中。阳光柔柔的照进窗内。生活，有无数的开始与结束，每天在阳光的陪伴下开始，在朝霞的映衬中结束。此时，体味的是牛奶的香醇，早晨的清新，是一天的开始。
工作学习之余，煮一杯香浓的咖啡，金属匙在杯里轻轻搅动，生活中的劳累便被漩涡一起转走。在咖啡里加些奶油，回旋在漩涡里，也算是劳碌生活中的一丝乐趣了。端起杯子，看向窗外，轻轻一口，苦、涩进了肚里，但随之而来的是满口余香。我们在生活中不能天天是蜜，总会有遇上黄连的一天，不妨当一回哑巴，吞下的是苦吐出的是香。体味生活中的不顺，是咖啡，虽苦犹香，在苦中越煮越醇香。
当太阳的最后一丝光线消失，迎来的是漫天星辰。又有了属于自己的空间，不如泡一壶茶水，冲掉白天在世间沾上的尘土，重归一下心灵的净地。品茶，是真正体味生活的味道。独处的时间里，品一杯香茗，体味到的才是自己的生活。体味生活，需要的是慢与细。像茶，不细，喝下的只是叶子泡过的水；不慢，品出的只是茶的表皮。
何为体味？有的人说山珍海味能大饱口福便是体味；有的人说在工作中取得成就便是体味；还有的人说一声健健康康便是体味。而我说，体味是牛奶，是咖啡，是茶。迎着朝阳晨跑是体味，伴着节奏移动舞步是体味，弹奏让音符从指间流出是体味，翻动书本一页便是一幅画面是体味……
不同的人，不同的生活，不同的世界，不同的体味。
饭后，捧着书在校园中穿行体位的是深邃的知识；试卷发下，见分数不高暗暗下劲，体位的是不懈的精神；与老朋友玩耍走在街上，体位的是延续的友谊；月夜里，一家三口沐浴着月光散步，体位的是全家的幸福。
生活，是一个大圈子，将人都圈在了里面。人们常常为了生活而忙碌奔波，忘却了体味生活中的乐趣，只剩下抱怨。每天的生活都是快节奏的，也许，某一天慢下来，才会想起体味。不如像喝牛奶、咖啡、茶一样，细细的感受一下生活中的醇香之处，清淡之处。那样，体味生活便会多了几分闲适。
其实体味，体味出的多是幸福。
《文化生活》第六课 源远流长的中华文化教案 篇二
一、【主干知识梳理】
1.中华文化的基本特征是：
2.中华文化源远流长的见证是：
3.中华文化走向衰微的原因有哪些？如何创造中华文化的新辉煌？
4.中华文化博大精深的表现：
5.中华文化源远流长博大精深的原因：
6.中华民族精神的内涵是：
7.为什么要弘扬中华民族精神？
8.如何弘扬中华民族精神？
9.为什么要高扬爱国主义旗帜？如何高扬爱国主义旗帜？
二、【单元检测】
（一）选择题
1.与世界上其他古老文明的发展历程相比，中华文化的基本特征是
a.具有相对稳定性b.具有鲜明的民族性
c.源远流长，从未中断d.具有包容性
2.下列选项中可以证明中华文化博大精深的是
①文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要地位②地方文化各具风采③史学典籍一脉相承④汉字是中华文明的标识
a.①②b.③④c.①③d.②④
3.中国古代科技长期处于世界前列，总的来说，具有______特点。
①实用性②理论性③整体性④尖端性
a.①④b.②③c.①③d.②④
XX年5月4日是“五四运动”91周年。五四运动孕育了“爱国、进步、民主、科学”的伟大五四精神，其核心是爱国主义。
4.下列对爱国主义的认识错误的是
a.爱国主义是抽象的，是对自己的祖国的一种感觉
b.爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜
c.在当代中国，爱国主义的主题是发展中国特色社会主义，拥护祖国统一
d.不同的时代，爱国主义的具体内涵是不同的
5.国庆60周年天安门广场安置了56根民族团结柱，每根民族柱正面刻画一对相应民族的青年男女，五颜六色的节日盛装歌舞相伴的情景，而背面是金色的各民族代表图案，如代表汉族的龙图案、代表回族的清真寺图案。这表明
①各民族文化多姿多彩②民族文化显示了中华民族厚重的文化底蕴③民族文化是各民族特有的，其他民族无认同感④都是中华之瑰宝，民族之骄傲，各民族共同创造了中华文化
a.①②④b.②③④c.①②③d.①③④
6.弘扬和培育民族精神，最重要的是
a.正确处理民族精神和时代精神的关系b.用中国特色社会主义理论体系作指导
c.正确对待外来的思想文化d.发扬中华民族的优良传统
7.作为文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果的是
a.文字b.史书典籍c.音乐d.绘画
8.中华文化之所以源远流长、博大精深，得益于它特有的包容性。对包容性理解正确的是
①包容性使中华文化与其他民族文化和睦相处②包容性使中华文化在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分③包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，实现中外文化的趋同④包容性是指求同存异和兼收并蓄
a.①②③④b.①③④c.①②③d.①②④
9.近代中国再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗实践证明，创造中华文化新的辉煌就要做到
①坚持中国共产党的领导②坚持马克思主义的指导③坚持先进文化的前进方向 ④实现中华民族的伟大复兴
a.①②③b.②③④c.①③④d.①②③④
10.古老的中华文化博大精深，在世界文化之林中独树一帜，独领风骚。下列内容能够体现这一观点的有
①我国的园林艺术在世界上无与伦比②我国的文学艺术历史辉煌悠久、内涵丰富绚丽、风格鲜明独特③中华文化源远流长、世所罕见④古代中国的科学技术成就长期处于世界前列
a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④
11.指出，全面建设小康社会，必须大力弘扬和培育民族精神。之所以要大力弘扬和培育民族精神，是因为民族精神
①是维系各民族人民共同生活的精神纽带②是支撑中华民族生存、发展的精神纽带③是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力④渗透在整个民族文化的各个方面
a.①②③b.②③④c.①③④d.①②④
12.弘扬和培育中华民族精神有利于增强综合国力，表现在
①民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分
②中华民族精神具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，是综合国力强弱的至关重要因素之一③弘扬民族精神有利于推动经济发展和科技进步，从而推动综合国力提高④民族精神是综合国力的基础
a.①②③b.②③④c.①③④d.①②④
13.在汶川抗震救灾中锤炼和升华的“万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神
①是新时期中华民族★WWW.SHUBAOC.COM★精神的具体体现②是对中华民族精神的丰富和发展
③是战胜各种灾害的强大物质力量④为中华民族精神增添了新的时代内容
a.①②③b.②③④c.①③④d.①②④
14.我们伟大的民族精神的核心是______,我国新时期爱国主义的主题是______.
a.爱好和平建立社会主义市场经济体制
b.自强不息坚持深化改革和扩大开放
c.爱国主义建设有中国特色的社会主义，拥护祖国统一
d.勤劳勇敢坚持用“三个代表”的思想武装头脑
15.在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈。关于各民族文化与中华文化的关系，下列认识正确的是
①各民族文化都为中华文化的形成和发展作出了贡献②各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化③中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩④各民族文化既有中华文化的共性，又有各自的民族特征
a.①②③b.②③④c.①③④d.①②③④
（二）非选择题
几千年来，汉字这种独具特色的文字，为书写中华文化，传承中华文明发挥了巨大的作用。史书典籍的出现，能够使大量的历史经验、资料史实记载流传下来。
16.辨析：中华文化源远流长完全得益于汉字和史书典籍的延续。
17.XX年6月26日，由四川省什邡市市委宣传部主办的“弘扬抗震救灾精神加快在后重建步伐”知名专家及主流媒体座谈会在什邡市举行。与会专家指出，“抗争救灾精神”无时不刻不存在于中华民族的发展历程中，中国人民总能克服困难，赢取一个又一个胜利。在当前复杂多变的国际国内形势下，对抗震救灾精神的研讨，将成为中国面对各种各样困难的理论武器，对灾后重建、全面建设小康社会、谱写美好生活新篇章具有深远意义。
（1）你认为抗震救灾精神和中华民族精神是什么关系？如何理解抗震救灾精神的价值？
（2）在新的历史条件下，我们应该怎样弘扬中华民族精神？
参考答案
（一）选择题
1.c2.a3.c4.a5.a6。b7.a8.d9.d10.b11.a12.a13.d14.c15.d
（二）非选择题
16.（1）汉字这种独具特色的“方块字”，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。
（2）史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。
（3）中华文化源远流长、博大精深还得益于它的包容性，即求同存异和兼收并蓄。这有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和其他民族文化的理解。
所以，题目中的观点是片面的。
17.（1）抗震救灾精神是中华民族精神在新时期的具体体现，是对中华民族精神的丰富和发展。
①抗震救灾精神是战胜各种抗灾难和困难的力量源泉。②抗震救灾精神是维系国家和民族共同生活的精神纽带。③抗震救灾精神是建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的强大动力。④抗震救灾精神是提升综合国力的重要因素，是提升我国国际竞争力的重要保证。
（2）①最重要的是发挥“主心骨”的作用，即中国特色社会主义理论体系的作用。有了“主心骨”，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。
②要继承和发扬中华民族的优良传统，包括中华民族历史上形成的优秀的文化窗体和我们党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。
③要住呢个却对待外来思想文化的影响，既要注意借鉴、吸收各国创造的先进文明成果和长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。
④要与弘扬时代精神相结合，既要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要不断注入以改革创新为核心的时代精神。抗震救灾精神是时代精神和民族精神的交汇点。
体味文化说课课件 篇三
寒假中的许多时间我都草草地虚度过去，唯有春节那几天我是真真切切度过去。
愈利年关，春节味愈浓。
排在年味之首就是那一阵阵浓郁的鞭炮味。从地上忽然飞向天空就是那一个个花炮，垂直地飞向天空，以一种傲慢的姿态在天空中绽放，闪现出一个一个的“小星星”，转眼间又消失在黛蓝色的天空中。它完美地飞跃，完美地落下，完美地展示给我们看，又一颗接替它，在天空中绽开出一朵巨大、闪烁、晶亮的花朵，仿佛花朵上镶满水钻，又消失。吸吸空气，里面有氧气夹杂着那股硝烟味，虽不好闻，但是闻着闻着也习惯，这股硝烟味还真是随处可闻呢。
年味之二当然要酒香味，我们这城市虽不酿酒，但是非常钟爱喝酒。在春节这么重大的日子里，喝酒当然是必不可少的。家家户户会在春节的前夕准备上好的陈年老酒。在春节时，许多爱藏酒的人都会纷纷打开自己珍藏多年的好酒，也许只有在这种日子，他们才会收敛自己对酒的吝啬。在春节，不管是会不会喝酒的人，都得沾沾酒气，这不，喝着喝着倒也能品出些这酒的好。
饺子味在年味中也是不可缺少的。北方人特别爱在春节时吃饺子。那肥中带瘦的馅，加上些料酒，那味儿真是让人口水流下三千尺。再在馅中加入葱、姜、蒜，那滋味无法用语言来形容。蒸煮完后，香味那真是扑鼻而来。一碗醋，一大碗饺子，可能还填不饱肚子哩。吮吮饺子上的醋，一咬开饺子，又会有一股汁混着醋一起流入口腔中。
仔细想想，其实年味很多。都饱含着新年的温馨美好。想象一大家子人围坐在一张大圆桌边吃饭，虽有些挤，但是谁都互相夹菜，这种温馨只有在春节才能得到。
体味文化教学设计 篇四
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记文化的内涵。
2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。
（二）能力目标
提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生重视自身文化素质的意识。
2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。
★教学重点、难点
文化的涵义
★ 教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议
教学中通过展示文化素材和实例，让学生感悟文化的涵义，以及文化的力量。
★教学过程
（一）引入新课
前面我们接触过经济生活和政治生活两个模块，这学期我们要开设一门全新的课程——文化生活。如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。
提到“文化”一词，我们都很熟悉，但是它的真正内涵，我们却不一定懂得。本课就此提出问题：究竟什么是“文化”？就是我们这节课要解决的问题。
（二）进行新课
一、文化“万花筒”
教师活动：引导学生阅读教材第4页材料，并思考所提问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：这些图片材料表现了人类丰富多彩的文化生活，但这只是文化的一部分内容――艺术。文化的内容和存在形式是多种多样的，请大家阅读教材5―6页内容。
1、文化现象无时不在
回顾人类社会发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，文化现象无时不在。
2、文化现象无处不在
环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区文化，还有转瞬间已不再新奇的网络文化等，文化现象无处不在。
3、文化现象丰富多彩
不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。无论身处繁华的都市、新兴的乡镇，还是偏居边远、古朴的村落，人人都有自己的文化生活。这些文化生活无不呈现出各自特有的色彩。
二、文化是什么
1、文化的涵义
我们这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
2、文化是人类社会特有的现象
文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
准确把握文化的涵义应注意两点：第一、文化是人类社会特有的，是与人的活动密切相连的，不是纯自然的；第二、文化是精神的而不是经济的和政治的。
3、文化是人们的一种素养
（1）人的文化素养是在社会生活、实践中形成的。
每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化生活、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
（2）人的文化素养表现在日常言行中。
教师活动：引导学生阅读教材7页“公交车漫画”材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：人们的精神活动离不开物质活动，人们的文化素养总是要通过他在日常生活中的言行、在社会实践活动中的表现等表现出来。我们通过观察人们的社会行为，就可以从中透视人们的精神世界和精神生活。
4、文化的传承和发展离不开物质载体。
社会文化和精神产品离不开物质载体，一个时代的文化和精神产品，往往是这一时代社会发展轨迹的反映。例如，一个时代的文化、审美等等、必然表现在这一时代的文学作品、影视作品中，甚至表现在这一时代的雕塑、建筑、时装等各种文化艺术形式中，而这些文化艺术形式的发展，也记载着社会的发展和变迁。因此，我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以看到历史上的和现实中的文化，认识文化的传承和发展。
5、中国特色社会主义文化
教师活动：引导学生阅读教材7页“专家点评”材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师总结：“文化”一词在实际运用中具有多义性：
广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称，用来区分自然现象和社会现象、区分自然界的物质运动和人的活动。这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。例如，考古学中讲的“文化”通常就是这种广义的文化。
狭义的“文化”专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
我们所讲的“文化”是建设中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于那种广义的文化，也不同于那种狭义的文化。
中国特色社会主义文化以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。这一文化主要具有以下几个特征：科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。
三、文化的力量
1、文化的形式是多样的
文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
教师活动：引导学生阅读教材8－9页“相关链接”材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：说明文化作为一种精神力量，对个人、对社会有重大影响。
2、文化是一种社会精神力量
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
（1）文化对个人成长的影响
文化作为一种精神力量，先进的、健康的文化是个人成长的催化剂，反动的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。
（2）文化对社会发展产生深刻影响
先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。
人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立与世界民族之林。
（三）课堂总结、点评
本节内容主要讲述了文化的涵义以及文化的力量，知道了文化是一种精神现象，而不是政治现象、经济现象，是一种社会现象，而不是自然现象。文化作为一种精神力量，对个人、民族、社会的发展有重大影响。我们要从中体会文化的涵义以及发展文化事业，特别是发展中国特色社会主义文化的重要性和意义。
（四）实例探究
［例1］下列属于文化现象的是 （ ）
①申办XX年奥运会 ② 参加人大代表选举 ③ 参加元旦文艺晚会 ④ 买车购房
a.① ② b.② ④ c.① ③ d.② ③
答案：c
［例2］ 下列对文化的理解不正确的是 （ ）
a. 文化是一种精神现象 b. 文化是一种社会现象
c. 文化以物质为载体 d. 文化素养是自然形成的
答案：d
［例3］《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，一百多年来，它对世界范围内的社会主义实践，产生了不可估量的影响。这说明（ ）
a.文化是人类社会特有的现象
b. 先进文化对社会发展有促进作用
c. 文化根源于社会生活、实践之中
d. 文化活动离不开物质活动
答案 b
★课余作业
结合教材内容，分组收集材料，讨论文化对个人、民族、社会发展的重大影响。
《文化生活》教案 篇五
文化生活【一般主要考查“影响”、“措施”】
1、文化的影响——为什么要加强文化建设/精神文明建设？
（1）文化与社会：①文化作为精神力量，在人们认识和改造世界中能转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。②文化由经济、政治决定，对经济、政治有反作用，先进文化对社会发展起促进作用，落后文化对社会发展起阻碍作用。③文化与经济相交融，经济建设中科技、教育、人才越发重要，文化产业、文化消费不断发展，文化生产力在经济格局中越来越重要。文化与政治相交融，民主法制建设、公民的政治参与需要文化素养；西方国家借助文化渗透推行霸权主义，必须反对文化霸权主义。④文化是综合国力竞争的重要因素，逐渐成为民族凝聚力和创造力的重要源泉
（2）文化对个人：①文化对人的影响来自于特定文化环境和文化活动。②文化影响人的交往行为和方式；影响人的实践活动、认识活动和思维方式。③文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。④优秀文化塑造人生，丰富人的精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展
2、文化传承与创新
（1）文化多样性与文化传播：
①世界文化与民族文化的关系：世界文化是由不同民族文化共同构成；文化既是世界的，各族文化是世界文化不可缺少的色彩；文化又是民族的，各族文化都有自己的个性和特征；文化的世界性与民族性的关系是共性与个性的关系；文化越是民族的，文化越是世界的，优秀的民族文化能得到世界的认同
②尊重文化多样性的意义、态度与原则——
意义：文化是世界性与民族性的统一；文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力，是文化创新的重要基础；尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求，是繁荣世界文化的必然要求
态度与原则：a、既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明进步。b、遵循各民族文化一律平等的原则，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化繁荣。c、不同民族文化之间要相互交流、借鉴与融合，既要面向世界、博采众长，又要以我为主，为我所用，保持民族特色
③文化传播的途径与特点——
途径：商贸活动、教育、人口迁徙
特点：依托现代信息技术的大众传媒是现代文化传播的主要手段
④推动文化交流的意义：a、有利于推动中华文化走向世界，为中华文化的传播和世界文化的发展做出贡献，增强中华文化的国际影响力；b、有利于外来文化传入中国，利于面向世界、博采众长，实现文化创新，促进中华文化的发展。 c、既要热情欢迎各国优秀文化在中国传播，又要主动推动中华文化走向世界，做中外文化交流的使者
（2）文化创新：
①原因：a、文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力；社会实践是文化创新的源泉、动力和基础，是文化创新的根本目的，是检验文化创新的根本标准。b、文化创新有利于推动实践的发展，促进民族文化的繁荣。c、创新是民族进步的灵魂、国家兴旺发达的不竭动力、是民族永葆生命力和凝聚力的重要保证。
②途径和方向：a、根本途径——立足实践，坚持与人们群众实践相结合
b、处理好传统文化与当代文化的关系，要取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新
c、处理好民族文化与外来文化的关系，不同民族文化之间要相互交流、 借鉴与融合，既要面向世界、博采众长，又要以我为主，为我所用，保持民族特色
d、坚持正确方向，克服守旧主义、封闭主义、民族虚无主义、历史虚无主义的错误倾向
3、中华文化与民族精神
（1）中华文化的基本特征：源远流长、博大精深、具有包容性
（2）中国各民族对中华文化的贡献——中华文化与各民族文化的关系：
①中华民族是多民族的共同体，中华文化是由各民族共同创造的，呈现民族文化的丰富色彩。②各民族文化相互交融、相互促进，是中华文化不可分割的组成部分，都为中华文化的形成和发展有巨大贡献，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性，都是中华之瑰宝，民族之骄傲。③体现中华文化源远流长、博大精深、具有包容性，各族人民对中华文化有强烈认同感和归属感，显示中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。④中华文化的力量深深熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中，是激励人民克服困难、创造幸福、共创美好未来的强大精神力量
（3）中华民族精神
①内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
②原因：a、中华民族精神是中华文化的精髓，是维系中华人民共同生活的精神纽带， 支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣的精神动力，是中华民族之魂，体现中华民族的整体风貌、精神特征和共同价值追求，是中华民族永远精神火炬。b、弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务，利于应对相互激荡的思想文化，保持人民昂扬向上的精神状态；是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要；是建设全面小康、和谐社会的需要。
③途径：a、必须立足于中国特色社会主义伟大实践，做民族精神传播者、弘扬者和建设者。b、最重要的是发挥“主心骨”的作用，坚持中国特色社会主义理论体系。c、继承和发扬中华优良传统，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新；正确对待外来文化，面向世界、博采众长d、必须与弘扬时代精神相结合
4、发展中国特色社会主义文化（推动社会主义文化大发展大繁荣）
（1）措施：①关键——坚持马克思主义、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系，保持先进文化的前进方向。②根本途径——立足中国特色社会主义伟大实践，与人民群众实践相结合，开展多种形式的群众性精神文明创建活动。③奏响主旋律，提倡多样化，发展人民大众喜闻乐见文化。④发扬中华优良传统，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新；汲取各民族长处，面向世界、博采众长，以我为主、为我所用；加强文化创新。⑤弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。⑥主要内容——发展教育、科技、文化事业和文化产业，尤其是公益性文化事业；根本目标与任务——培育四有公民，提高思想道德素质和科学文化素质，适应现代化建设需要。⑦中心环节——加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观，提高公民思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标。⑧建设和谐文化，培育文明风尚，做先进文化的传播者。⑨必然要求——发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，提高眼力、拒绝污染。⑩发展社会主义市场经济，从而提供物质基础
（2）文化发展的中心环节——思想道德建设
①原因：a、思想道德建设是是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，规定文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。b、中华传统美德做为中华文化的精华源远流长、生生不息。c、有利于培育四有公民，推动社会主义文化大发展大繁荣。d、有利于丰富人的精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展，提高公民的文明素质和修养。
②措施：a、弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、集体主义为原则、增强诚信意识为重点。b、树立社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的的基础 ，是推进社会主义思想道德建设的集中体现。c、在精神文明建设实践中加强思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标，是思想道德建设的重要途径。d、学习科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，树立正确世界观、人生观、价值观，增强辨别错误思潮的能力，脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起，从小事做起
【“发展中特文化”还可关注】
文化市场与传媒商业化的影响：
①文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来可喜变化，满足人们多样化文化需求，充实精神生活；传播科学文化知识；采取群众喜闻乐见方式，使人们潜移默化地接受正确价值观念，提高思想道德素质；引导人们科学消费，推动生产的发展
②文化市场的自发性和传媒的商业性，引发忧虑现象，有些部门在经济利益驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品味低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，内容荒诞庸俗，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷新闻炒作，不负责任地传播绯闻轶事等
最新范文
最新高二语文教学反思范文【优秀7篇】12-10
《渔父》教案【优秀4篇】12-08
高二物理教案优秀3篇12-08
《赤壁赋》教案【优秀9篇】12-08
《始得西山宴游记》优质教案最新8篇12-07
函数的图像（优秀10篇）12-06
《短文三篇》教案【精选7篇】12-05
《故都的秋》教学设计【优秀9篇】12-05
《春江花月夜》优秀7篇12-05
高二语文教案（优秀3篇）12-04