品德与社会教案 品德与社会教案(4篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?漂亮的书包范文网小编为您带来了品德与社会教案(4篇),希望能够对朋友们的写作有一点启发。
《品德与社会》教案 篇一
(一)学生准备
课前通过自查、调查、访问,了解身边的人(包括同学、朋友、家长、老师甚至陌生人等)曾经有什么不诚信的行为;准备几个有关诚信的故事或几条格言。
(二)教师准备
收集古代、现代有关诚信的故事;准备几条有诚信格言的条幅。
本课教学目标
1、通过讨论,思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。
2、以诚信为标准反思和自己和别人的行为,找出差距与不足。
3、牢固树立做诚信人的信念。
教学结〖www.shubaoc.com〗构
1.导入:故事《手捧空花盆的孩子》或《曾子杀猪》等。
2.汇报:课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。
[1]社会上存在的不诚信的人和事。
[2]发生在家里的不诚信的人和事。
[3]学校、班级里不诚信的人和事。
3.讨论:不诚信的危害。
4、解决问题:给同学写建议;送格言;与“诚信”握手,争当“诚信星”。
5、,布置课后练习
六、实施过程
(一)导入新课:教师深情并茂地讲《手捧空花盆的孩子》的故事。
(二)汇报、讨论采访与调查的结果:课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。
[1]组长汇报课前布置的采访、调查等情况。
妈妈为她有这样的好儿子感到骄傲。
我也想起了这样一段话“拥有诚信,一根小小的火柴可以燃亮整个星空;拥有诚信,一片小小的树叶可以倾倒整个季节;拥有诚信,一朵小小的浪花可以掀起整个海洋。”
[2]社会上存在的不诚信的人和事
诚信是什么?在你的生活中,你曾经遇到过什么事给你印象最深刻?
过渡:这是发生在社会上的不诚信的事例。那么,在我们自己的学习、生活中,有没有类似的事情呢?
[3].讨论:学习上不诚信的危害。
(1)学生上台讲古今中外严谨治学的故事。
(2)小组交流、讨论考试作弊的危害性。
(3)学生代表陈述自己的看法。
(三)、阅读课本,了解图意
看书上的插图,谈谈你看懂了什么?有什么看法?
乐乐遇到了什么事,他是怎么处理的?你有什么看法?
假如说你跟别人真承诺了一件事,经过一段的思考你反悔了,发现这件事不对了,这时候你还去做到吗?
假如你对他承诺的事是错的,不能做的,你得讲哥们义气,你还得去?
还要去,去跟他一起做那件坏事?
噢,那我明白了,所以说“说到了做到,承诺了兑现”也要具体情况具体分析。
师:在我们的生活中处处有诚信的、美丽的故事。诚信,说它大,大到民族的前途、国家的命运,说它小,就是我们身边的点点滴滴。我们不用喊那么高的口号,其实我们身边的小事真能做到“说到了做到,承诺了兑现”,“是真理去坚持,是谬误去斗争",就是好样的!
(四)。提高认识见行动
(1)写格言,送格言
同学们课前准备了一些有关诚信的格言,也有的人创作了格言,要送给好朋友。下面大家先交流一下。
你想把这句话送给谁?
(2)尝试给同学写建议
老师分发精美的小卡片,针对同学平时的言行,写一写你的建议,提出你的希望。然后,把卡片郑重地送到对方的手中。
(3)与“诚信”握手,争当“诚信星”,制作“诚信卡”
为自己列出“清单”,请同学督促自己今后要做到的条款。如果都能做到了,就给自己帖上“诚信星”。
(五)。,布置课后练习
1.教师:
诚信的品质要从小培养,我们要从小事做起,用诚信来要求自己,也用诚信来要求自己的朋友、同学和其他身边的人,并做到持之以恒。
2.布置作业:
继续完成自己的“诚信卡”,征求老师、同学、家长的意见,并取得他们的支持和督促。
品德与社会教案 篇二
教学目标:
1.使学生能够大胆地、大方地介绍自己,并学会的一些基本方法。
2.指导学生认识班里的同学和任课教师,知道他们的一些情况和特点。
3.对班级同学和教师产生亲近感和进一步交往的兴趣。
教学过程:
一、
小朋友,从开学到现在你认识几个小朋友啦?说说他们的姓名?
二、揭示课题
1.今天,我们学《认识你,认识我》。老师先来作。我叫……我是你们的班主任,还教你们语文。我家住在……我喜欢……我会……
板书:我叫……我家住在……我喜欢……我会……
2.同桌互相介绍。
3.反馈:说说你的同桌叫什么?家住哪里?他喜欢什么?他会什么?说说名字的由来。
三、才艺大比拼:拿己的绝活,来比一比,赛一赛。
四、你还认识我们学校的哪些老师?
五、
开学到现在,小朋友们已经认识了许多的同学和老师,了解到了他们许多情况,同学之间,老师和同学之间互相了解,就能做好朋友。
品德与社会教案 篇三
一、 教学目标:
1、 体会电视、网络等现代媒体与人们的关系,学习利用媒体平安、有效地获取信息。遵守网络道德规范,努力增强对各种信息的区分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。
2、 提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。增强健康闲暇的身手和闲暇道德观。
二、 教学准备:
同学了解看电视、看广告、利用网络的大致情况。要求同学作一次调查,调查本班同学每周平均看电视的时间是多少。
三、教学时数:
3课时。
四、活动过程:
1、生活中的电视
(1)同学看文中插图,说说这样的情景你是一般最先从什么地方看到?你从电视中还获得了什么?你最近关注的热点问题。
(2)讨论:你喜欢看哪些电视节目?说说你喜欢它们的原因。你认为适合四年级小同学看的节目有哪些?
(3)制作一个“收视指南”。制定一个节目计划。
2、 沙发里的“土豆”
(1)看插图,回答问题:假如你和家长同时想看不同的节目,你会怎么样?
(2)看了“小资料”,你同意“电视是最有吸引力的家庭成员”这种观点吗?为什么?
(3)汇报课前调查同学的看电视情况。这些事实说明了什么?有人称过度看电视者为“沙发里的土豆”。为什么这样称谓他们?你还知道哪些不良的收视行为?不良的收视行为会导致怎样的后果?
(4)看了文中“小故事”,你认为我们应该怎样合理布置看电视的时间?
3、 认识广告
(1)看图回答问题:你使用的物品中,有哪些做过广告?你认为有必要做这么多广告吗?你是怎么看待广告的?
(2)换位考虑:假如你是商品生产者,你会怎样做广告?你认为做广告应该注意哪些问题?
(3)你知道还有哪些广告?广告有哪些作用?你最欣赏怎样的广告?
(4) 设计一个广告,评一评。
4、网络改变生活
(1) 谈谈你喜欢上网吗?为什么?看了卢毓民的事迹,你对此有何感想?
(2) 讨论问题:我们小同学利用网络做些什么?家长是怎么看待小同学上网的?集体朗读“全国青少年网络文明公约”知道该怎样上网。
(3) 你遭遇过电脑病毒、垃圾邮件吗?当时心情怎样?我们小同学应该怎样合理利用网络?
三年级下册《品德与社会》教案 篇四
教学目标:
1、从不同的角度体验买卖活动、
2、理解人们在买卖活动时的不同心理及考虑问题的不同方式。
教学准备
1、较厚的纸张,大小以能够让学舌果农按照比例1:1的比例画出T恤衫为宜
2、彩笔
教学过程
制作活动
1、以图启发。教师可以在开始上课时先让学生阅读教科书84~85页,然后问学生的想法。
2、学生制作活动,提出体验活动的要求,让学生进行制作、买卖背心活动。学生要自己设计、制作、定价。
3、教师巡视,提醒学生,利用这单元学过的内容帮助他们这次活动。
销售和购买活动:
1、作完毕厚,组织学生进行买卖活动体验。要求:不许购买自己制作的产品。
2、买卖结束厚,请学生谈谈感想。制作时怎样想?购买时怎样想?
3、归纳出进行生产和买卖的体会。
布置作业:
就本次活动写一感想,要求包括对生产者和购买者两种角色的体验。
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