美术教案 美术教案(优秀5篇)
作为一名教学工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是帅气的书包范文网小编为您分享的美术教案(优秀5篇),希望能够为小伙伴们的写作带来一些参考。
美术教案 篇一
总课时
第 18 课时
年 月 日
课 题
第7课 小小园艺师
共 3 课时 第 1 课时
教 学
目 标
知识与技能目标:欣赏盆景,能收集和利用一些盆景材料。
过程与方法目标:制作盆景和小景模型,提高动手制作能力。
情感态度与价值观:分工明确,体现创新精神。
教学重
难 点
利用材料制作盆景和小景模型
教法学法
欣赏、设计、制作
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、欣赏交流
1、引导学生欣赏树木盆景,初步感受盆景中树木的形态和造型。
2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
3、欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。
二、探究体验
1、学生尝试:根据刚才所看所想,试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。
2、师生探讨:在尝试制作中遇到的困难,并积极寻找解决的办法。
三、学习新知
1、欣赏图片与讲解:松柏--直立挺拔;
柳树--婀娜多姿;枫树--色彩艳丽。
2、教师示范。树干的塑造:注意树干的造型有特色。枝、叶的塑造:注意疏密组合。
3、学习制作树木模型的方法和要领。
4、讲解简易的盆景制作方法。
四、制作表现
1、作业要求:选择合适的材料,制作几件盆景中的小屋、凉亭、小桥、小船等模型。
2、学生作业,教师巡视辅导。
五、展示评价
展示学生的作品。
评一评:你认为造型大方逼真的模型有哪一些?
1、学生举例回答印象最深的一处园林景观。
2、小组交流,师生畅谈。
3、比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。
学生交流:在制作中积累初步经验。
1、了解常见树木的基本特征。
2、学生观察,学习方法。
3、学生总结归纳制作步骤要领。
学生创作,按照要求完成作业要求。小组或二人合作形式。
说一说:在制作的想法和在制作过程中的感受。
美术教案 篇二
一、活动名称:美术:小蜗牛找朋友(小班)
二、活动目标:学习绘画小蜗牛
三、活动准备:春天的大背景图一张,水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
四、活动过程:
(一)、出示大背景图,老师讲述画面内容。
师:春天来了,红红的太阳照着大地,温暖的春风轻轻地吹着,小燕子自由自在地飞着,地上的小草变绿了,五颜六色的花都开了。
(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)
师:睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色,它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋,东瞧瞧西看看,然后将身体慢悠悠地爬出来,它坐在那,张着小嘴,一边呼吸新鲜空气,一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你们愿意帮我找到我的好朋友吗?
(三)了解蜗牛的外形特征
师:小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多,咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子,圆圆的头,一对短触角,一对长触角,一张小嘴,还有弯弯的身体。
提问:小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答,老师可出示实物,如没有实物,老师在黑板上范画)
(四)幼儿在大背景图上绘画,老师巡回指导。
师:小蜗牛都等急了,咱们快来用画笔把它的朋友找出来,这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
(五)结束:小蜗牛看见这么多的好朋友,心里特别的高兴,来,咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐,做游戏)
美术教案 篇三
以三月份植树节为契机,在全体老师和幼儿中开展形式多样的护绿行动和植物种植,下面给大家整理了有关植树的教案,一起来看看吧!
活动目标:
1、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景。
2、引导幼儿用与实物相应的色彩,或丰富的色彩表现树,人物和周围环境。
3、培养幼儿大胆作画和安排画面,提高作画兴趣。
活动准备:
教师范画、植树节的相关图片。
活动过程:
一、导入活动,引发幼儿的兴趣。
教师:上个星期六,你们知道是什么日子吗?(引导幼儿了解是植树节)老师拍了一些关于植树节那天的图片,让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢?在哪里植树?植的是什么样的树?引导幼儿仔细观察
二、引导幼儿观察植树时人物的动态。
1、观看范画
教师:老师今天带来一幅画,我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的?(原来是关于植树的)我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树,那老师是怎样画出来的?你们想学吗?我们一起来看看老师是怎样画出的。
2、学习画人物动态。
教师:仔细看看老师是怎样画的?先画大轮廓,画头,再画出植树时的身体动态,再给填上手脚,最后添上五官、头发。
3、学习画种树
教师:人们在种树,看看怎么来画呢!(引导幼儿仔细观察)
4、发放材料,交代要求,幼儿作画。
教师:今天老师也给小朋友每人准备了一张画纸和蜡笔,我们也将植树的场面画出来。
教师小结:我们画画的时候,近的物体画大些,画清楚,圆的东西画小些,画淡些。先画好植树的的人物和场景,再给画加上背景。一张纸上可以画一个植树的场面,也可以画几个植树的场面,可以根据自己看到的画树颜色,可以自己选择鲜艳好看的颜色画人物穿的衣服。
三、幼儿作画,老师巡回指导。
教师:画的时候要注意人物动态和植树场景的布局,可以看看老师是怎样画的,注意画画时画面的整洁,画好好,开始涂色,涂色要均匀。
四、评价作品,结束活动
1、评价作品,展示作品,引导幼儿从人物动态、构图和颜色几个方面评价作品,表扬大胆表现的幼儿。
2、组织幼儿收拾材料。
美术教案 篇四
教学目标:
1、能抓住动物的外形特点有序地写下来,字迹工整,格式正确;
2、培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。
教学重点:培养学生按照顺序介绍动物,思路清楚,表达流畅。
教学难点:
1、指导学生抓住特点,要条理清楚;
2、能恰当使用形容词,适当运用比喻句。
课时:1课时
教学过程:
一、课前谈话
同学们还记得上学期学过的拍手歌吗?咱们再来一起拍一次好吗?
同学们状态真不错,下面老师可要考考大家了。课堂上我们经常要和大家交流,谁能说说和别人交流时要怎样做呢?(说话响亮、清楚;认真倾听;恰当评价)
二、创设情境,激发兴趣
1、同学们,你们看《疯狂动物城》了吗?在兔警官和狐狸的努力下,动物城终于重归和平了。老师刚收到狮子市长的信,它邀请我们去动物城做客呢!想去吗?那咱们就坐上高铁出发吧!
2、火车一路前行,越过山川河流,终于到了美丽而有趣的动物城。看,动物们出来欢迎我们呢,快和它们打个招呼把!(注意礼貌)
3、同学们,老师刚接到狮子市长的信,它说遇到了一个非常头痛的问题,想让咱们帮帮它,你们说咱们要不要帮它呢?那咱们看看信上是怎么说的:同学们好,我是狮子市长。重
归平静的动物城急需一位形象代言人挽回声誉,动物们都想参加选举,却不知怎么介绍自己。目前只收到了三只动物的介绍信,这选举大会可怎么召开啊!请同学们帮忙,为自己喜欢的动物写一封介绍信,让别人记住它独特的样子。
三、海报“引路”,总结方法
1、同学们,你们知道怎么写介绍信吗?这样吧,咱们看看那三只动物是怎样介绍自己的,跟他们学一学。
海报一:大家好,我是小青蛙。瞧,我全身披着一件绿袍子,露出白白的大肚子。我的眼睛鼓鼓的,长在头顶上;我有一张大大的嘴巴,唱起歌来“呱呱呱呱”;我有四条有力的腿,蹦蹦跳跳捉害虫。我一定能胜任动物城代言人。
海报二:我是森林中可爱的小精灵——松鼠。瞧,我长得多可爱!水灵灵的大眼睛,小巧的身材,毛茸茸的大尾巴好像一把伞。对了,我还有两颗外翘的小牙齿,虽然不太美观,却很坚固。这就是我,乖巧可爱的小松鼠,快来投我一票吧!海报三:嗨,我长得强壮吧!我就是非洲著名的犀牛。虽然我的躯干粗苯,四肢短如柱子,但是我们奔跑起来却非常灵活。我的皮肤坚硬的像铠甲,头上还长有角。虽然我很丑,但是我很温柔,从不伤害其他动物。快选我做代言人吧!
2、同学们,看了这三张海报,你们找到帮动物写推荐信的方法了吗?
(1)想给别人留下深刻印象,就要写出与众不同的地方,抓住特点(海报举例);
(2)介绍时也不能想说什么就说什么,要有一定的顺序;
(3)如果介绍时能用上形容词和比喻句就更生动了(海报举例)。(板书:抓特点、有顺序、用好词、会比喻)
四、制作海报,练习写话
下面就请同学们选一只自己喜欢的动物,帮它写推荐信,制作选举海报吧!介绍时要抓住特点,有序介绍,还可以用上形容词和比喻句让内容更生动。(老师发海报纸给学生写)
学生写话,教师巡视指导。(在写之前是否要让学生先练习说呢?)
五、选举大会,交流评选
1、同学们,“动物城代言人选举大会”正式开始!谁想让自己喜欢的动物参加这次的选举,就请到前面帮它读一读介绍信,并把海报张贴到黑板上,这样它就是候选人了。最后,咱们会投票选出一位代言人。
2、学生读推荐信,师生共同评价。
3、同学们的介绍都这么精彩,老师个个都喜欢,你们呢?那咱们就让这些小动物轮流当代言人好不好?
4、总结:这真是一次奇妙的旅程,我们来到动物城为自己喜欢的动物写推荐信,制作选举海报,让它们成为动物城的代言人。希望同学们回去后能为今天没有参加选举的动物写推荐信,让它们参加下一届的选举,好吗?
六、板书设计
可爱的动物
美术教案 篇五
一、学情分析
这是六年级上的第二课,学生对于新鲜的学习内容有着极强的好奇心和求知欲。爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”激发兴趣,培养学生对美术的爱好将提高学生的美术技巧与修养。六年级的学生活泼好动,喜欢用各种不同的方式去表达作品,往往创意丰富。
二、教学目标
认知与技能::1、知道美术中点的概念,知道点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。
过程与方法:认识点、尝试点的不同排列规律、疏密变化,使画面呈现和谐的色彩关系。
情感态度价值观:感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征,通过鉴赏、分析、创作、指导、评价,激发其探究、创造、表现的欲望,提高艺术修养。
三、教学重点与难点
教学重点:明白点是最基本的造型元素及在绘画中点的运用。 教学难点:学生创作时如何用点表现完整的画面,有层次的画面,利用点组合规律、疏密变化、色彩丰富的画面。
解决方案:运用大量的生活经验图例及艺术作品冲击视觉, 揭示点的概念。明白点无处不在,可以把大小、形状、色彩、肌理不同的点组合在一起,创作丰富多彩的作品。
四、教学环境
学生座位分为五组,每组六人,设立组长席位,组长帮助我管理每一组的事务,达成学生自主管理。环境的设计营造一种学习氛围,看似无意的布置,实际上在为孩子作画提供适宜的主、客观环境,引导他们从无意观察——有意观察——多角度观察过渡。
五、教学过程
(一)导入,揭示课题。
今天我请带来了两幅作品对比分析ppt1、2、3,找不同,说说自己的感受,介绍给同学们,点彩派创始人和发扬着。点彩派的原因是—点的密集运用。
今天尝试点的运用,并加入点彩派到此我揭示了课题《点的集合》。
(二)解读图形,讲述点的概念。
认识生活中的点:在这里我找了些学生熟悉的图片,ppt4、5、6、7、8明白点无处不在。描述中让学生明白点是在相对空间中较小的物体。
通过学生思考讨论回答得出:猎豹的身上有斑纹点、彩色的鹅卵石拼成火车是点、马赛克上三角形、长方形、正方形等是点、花园里点点的小花开放着,树叶也是点、夜空中的星星一闪一闪点缀也是点、解放军同志身上的帽子、徽章、枪、衣服、甚至他们本身就是点。楼房、汽车是点、甚至于在中国地图上我们所在的上海它也是点。
经过刚才生活中形形色色的点的分辨再加上现在这些图片的出示,学生可以得出:点的形状可以是各种样子的,只要在相对空间中较小都可以看成点。
(三)画面上点的形状:
Ppt4-7认识圆形点,总结圆点的排列规律,出示自己的一幅作品。认识方形点,认识方形点其排列规律,颜色过渡,观看自由图
形的点,这个环节中我再出示范画给让学生欣赏,学会用多种点的形式来创作丰富多彩的点的集合作品。
学生体验一种点的排列组合及其规律。
方形点用不同色彩小块组合而成的画面。
不同色彩不同大小不同疏密圆点组成的画面。
自由点组成的人物画。
(四)用各种样子的点来做成集合吧。
欣赏作品,感受点的艺术魅力,看看其点在生活中的应用,Ppt9、10、11、12。作品创作需要注意的情况:
1、构图(铅笔勾出图形)
2、设计点的形状 设计点的大小 变化规律
3、选色 建议3-5种颜色上色 完成
(五)图乐共赏,学生创作。
这里提出作业要求:
★我能点出简单的图形。
★★我的作品点出了疏密(大小、方向)。
★★★ 我最棒!我的造型优美、色彩统一画面、整体感觉和谐。
(六)评价互动,展示作品。
在学生绘画创作中,我巡视指导,对于闪观点及时给予激励性评价。这也给创作有困难的学生再一次加强体验感悟。对于率先出色完成绘画创作的同学采用学生自评、师生互评的手段,再通过奖励机制请这位同学巡视选择优秀作品进行师生互评,最后同组学生互评。将优秀作品展示在展示板上或相机拍摄优秀作业。
六、小结并拓展本课内容可以有多种点的形式,可以有多重材料,并丰富我们的生活,下课。
最新范文
月亮上的足迹优秀公开课教案及教学设计08-20
剑桥少儿英语预备级教案精选2篇08-20
《圆明园的毁灭》优秀教案最新3篇08-20
《小蝌蚪找妈妈》教案【优秀8篇】08-20
学校推普周活动方案【精选5篇】08-20
《在山的那边》优秀教案(优秀7篇)08-20
信息与信息技术教案优秀4篇08-20
心理健康教育活动教案最新9篇08-20
《莫高窟》教案优秀4篇08-20
《跑进家来的松鼠》教案【优秀4篇】08-20