美术教案 美术教案优秀3篇
作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?书包范文小编精心为朋友们整理了美术教案优秀3篇,希望能够给朋友们的写作带来一些的启发。
美术教案 篇一
活动目标:
1.初步学习用彩色颜料在绵纸上染色。
2.参与染色游戏,并体验染色的乐趣。
活动准备:
各种各样的染纸作品、水粉、水彩笔(颜料刷)、白色纸巾、盘子、水
活动过程:
1.出示各种各样的染纸作品,引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。
2.现在每个盘子上挤些颜料,加水稀释,再用水彩笔调匀,然后将折好的纸巾的一部分浸入调好的颜料里,引导幼儿观察绵纸的变化。
3.鼓励幼儿选择不同的颜色进行染色。
4.请幼儿将染好的绵纸小心地打开,并晾干。
5.结束后让孩子欣赏自己的作品。
活动迁移:
可让孩子收集白色棉制衣物、手绢、袜子等让幼儿在老师指导下进行染色活动。
活动结束:
小朋友一起互相欣赏自己的作品。
美术教案 篇二
教学目标:
知识与技能:初步掌握中国画中表现墨色浓淡变化,及色与墨的融合方法,综合运用已学过的笔墨方法表现各种花卉。
过程与方法:在欣赏各种水墨花卉作品的过程中,了解用水墨表现花卉的方法,通过尝试与交流掌握彩墨花卉的一些基本画法。
情感态度与价值观:通过学习了解中国画中不同的花卉表现方法,感受中国画的独特表现力,激发学习兴趣,提高对中国花卉画的欣赏能力。
教学重点:运笔与用墨的综合表现
教学难点:花卉的没骨画法
课前准备:
学具:毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、宣纸、抹布
教具:画家作品若干
教学流程:
一、观察与导入
1、欣赏一组自然界中的不同花卉,讨论交流花的基本结构和造型特征,知道不同品种花朵的造型及花叶的区别。
2、尝试用学过的笔墨技法画一朵所见的花。
3、交流、展示学生作业。
4、引出课题。
二、讨论与理解
1、欣赏几幅国画花卉作品,感受彩墨花卉的独特效果。
2、讨论、交流花卉的不同表现方法:
①先勾勒线条,画花瓣的外形与花筋。侧锋填色后,再点花蕊;
②没骨画花,直接侧锋表现花瓣,再添加花筋与花蕊;
③细小的花可直接点出。
三、尝试与实践
1、欣赏同龄人的作品。
2、教师示范。
3、学生尝试彩墨画花。
要求: ①用自己喜欢的方法画一幅花; ②注意枝条的变化; ③适当添加背景,加以衬托与渲染。
四、欣赏与评论
1、展示学生作品,评价内容:
①画面中笔墨运用是否恰当?
②花与枝叶的组合是否有变化?
③画面添加是否能使构图更完整、生动?
2、自评:说说自己的画花方法。
3、互评:交流对同学作品的看法。
4、教师小结:肯定学生作品中花卉的不同表现方法。
5、鼓励学生用自己的作品美化生活。
教学效果反馈:
小学高年级学生对自然界中的花卉已有较多的认知积累,通过本课学习帮助学生加深对不同花卉不同造型特点的把握,使学生在已有水墨技能的基础上,综合运用水墨技法表现自己喜欢的花卉,更多体验中国彩墨画的特点,提高对中国画的学习兴趣。教学时,通过欣赏自然界中的各种花卉,感受其不同的造型特点,激发学生用画笔表现自然美的愿望。没骨画花是本课技法学习的重点,因此教学中加强现场示范,强调直接用侧锋表现花瓣。为了使花瓣更显生命力,蘸色时笔上彩墨要饱满。根据花朵的造型特点果断运笔,一朵花一气呵成。提示学生绘画时,要注意花朵的大小、高低与浓淡变化。枝条穿插不宜僵硬、呆板,要富有变化。通过本课教学使学生感受中国画笔墨变化所带来的丰富变化,激发学生进一步学习中国画的热情。
美术活动教案 篇三
活动目标:
1、能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。
2、激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。
材料准备:
1、滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。
2、雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。
3、蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。
活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。
活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。
活动过程
一、活动导入:水的声音。
1、小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)
2、这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)
3、图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)
4、小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……
二、活动展开:水的舞蹈。
1、现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的水声。(反复播放录音),鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。
2、引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)
3、引导能力弱的幼儿大胆落笔。
4、鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。
三、活动结束:快乐的水声。
1、我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)
2、相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分,为什么?
四、活动延伸:寻找身边的水声。
我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢?通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。
在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。
通过看看、听听、找找、说说,激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。
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