小动物过冬教案 《动物过冬》教案优秀5篇
作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是美丽的编辑为大家收集整理的《动物过冬》教案优秀5篇,欢迎借鉴。
《动物过冬》教案 篇一
之四
作者:刘颖
教学目标 :
认知目标:理解课文,能有感情地朗读课文、表演课文。
能力目标:会用自己的话正确表达黄莺、燕子、啄木鸟、青蛙,是怎样过冬的。
情感目标:1、初步培养学生的创新意识。
2、培养学生阅读的兴趣激发学生了解自然,探究自热的热情。
重点:理解课文,能感情朗读课文。
难点:指导学生用各种不同形式内化课文语言。
教学流程:
一、创设情境导入
1、这节课我们继续学习课文——动物过冬,让我随着小蚂蚁一起去看看动物们都是怎样过冬的。
2、创设情境
①师:这是一个初冬的早晨,小蚂蚁为到树林里找吃的你瞧,(点击课件)它看到了什么?
②谁来读读这个句子(点击句子:树林里变了样,满地是落叶,四周静悄悄的)
③指导朗读该句(引导读好“满地”“静悄悄”)
④师引:寒冷的冬天使小树林变得寂静、萧条,那你们想不不看看以前的小树林是怎样的呢?
⑤提出要求:A、仔细看,都看到什么?B、用心听你觉得听到了什么?C、好好闻一闻,你能感受到什么?
⑥生发散说
过渡:这么热闹的树林怎么今天就变得静悄悄了呢?朋友们都到哪里去了呢?
二、感知文本,初步了解课文2、3、4小节
1、自由朗读2、3、4段,想想:你从课文中知道了什么?然后把你觉得喜欢的句子多读几遍。
2、教师邀请能力较弱的4位同学一起学习。
3、交流
(1)你知道了什么?
师随机板书
燕子到南方
啄木鸟不怕冷工作
青蛙冬眠
小蚂蚁备好粮在家
(2)质疑板书
①师随机解决较简单问题
②根据提问点击出两个主干问题?
A、燕子为什么要到南方去而啄木鸟却要留在树林里?
B、青蛙是怎样冬眠的?
三、拓展文本、表演诵读2、3自然段
1、带着这两个问题再去读读2、3小节,读完后与小组同学交流一下。
2、汇报
(1)小燕子为什么要到南方去而啄木鸟却要留在树林里?
(2)指名说——(你是从文中哪句话知道的?)
(3)点击出示小蚂蚁和啄木鸟的对话匡
(4)指导朗读小读小蚂蚁懂礼貌的语气和啄木鸟勇敢、坚实的语气
3、模拟情境
(1)小朋友如果小蚂蚁没碰到啄木鸟它就不知道燕子它们去哪了,那该有多着急呀,如果你是小燕子你会用什么办法告诉小蚂蚁你去了南方,让它别担心?
(2)生发散说
(3)师生选择打电话形式表演
(3)选择自己喜欢的小伙伴进行表演
(4)指名表演
4、青蛙是怎样过冬的?
师:刚才我们在读读演演中已经知道了小燕子和在树林里,现在咱们再一起随小蚂蚁去看看青蛙是怎样冬眠的?
指名说
(3)指导朗读青蛙的话
①选择自己喜欢的方式将课文第3小节表演出来
A、一个人讲故事的形式
B、两人以直接对话形式
C、打小伙伴分角色表演
②生自由选择一种方式练
③指名表演
四、课外延深,拓展阅读
过渡:今天这节课咱们在读读演演之中,学到了有关动物过冬的常识。接下来请同学们拿出老师让你们回家阅读的材料,谁能来说说,通过阅读你还知道了哪些有关动物过冬的常识?
指名说
你们还想知道哪些动物的过冬方式?
其实小朋友提出的问题我也很想知道,让我们课后去书上、网上找找,去问问老师、爸爸、妈妈、还可以在今年冬天观察一种小动物的过冬方式。
《动物过冬》教案 篇二
教案目标:
1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
重点:了解小动物过冬的一般常识。
难点:培养幼儿对自然现象的兴趣。
教案准备:猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
教案过程:
一、师讲述小动物组织教学,引起兴趣。
师:冬天到了,天变冷了,你们想知道小动物们是怎样过冬的`吗?
二、出示小动物的图片,让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
师:你们看,小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动,但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?
二、培养幼儿对自然现象的兴趣。
师:小动物真有趣,都有自己过冬的办法,老师告诉你们,小动物的秘密还多着呢。
过冬的趣话结束活动。
《动物过冬》教案 篇三
之七
哈尔滨市江沿小学校 姬奎华
一、知识教学目标 :理解课文内容,了解动物们都是怎样过冬的。
二、能力训练目标:能正确、流利、有感情地朗读课文;
以课文对话为蓝本,进行口语对话能力的训练,要求说的明白、通顺。
三、情感方法目标:教育学生和人交流要有礼貌。
四、教学手段:计算机、图片、头饰
五、教学过程 :
(一)、导入 新课
今天,我们一同到大森林里的动物王国去玩,好吗?
播放cai(教师边介绍:凉爽的秋天就要过去了,阵阵秋风把寒冷的冬天给我们送来,动物王国里的小蚂蚁、喜鹊、青蛙、蛇、刺猬在这里谈论着怎样过冬呢。松鼠姐姐把它记录在我们的书中第21课,我们快去看看吧。)
(二)、初读课文:
1、请同学们打开书,认真的读一读,读不通顺的句子多读几遍,直到把课文读明白为止。(学生读书)
2、同学们都读明白了吗?谁来告诉大家,你从松鼠姐姐记录的文字中知道了哪些小动物的过冬方法?
(学生边汇报,教师边贴图、板书)
(三)、朗读训练
1、看来同学们对你喜欢的动物朋友的过冬方法都有了一定的了解,你想跟哪个小动物交朋友,就请你读读那个小动物说的话。只有读出动物说话时的神态、语气,小动物才能答应和你做朋友。现在你就练习练习吧。(学生自由练习读)
2、谁愿意给大家读读你的动物朋友的话。(指名读,并评价)
3、通过你们的努力,你们都成为了小动物的朋友,我的动物朋友蚂蚁告诉我一条消息,你们想知道吗?(出示招聘广告),咱们一起报名应聘呀?那咱们先准备第一关,请你们在小组内练读,注意同学要合作、要分工明确。
4、指两组同学配音(即分角色朗读)
(四)、拓展知识,口语训练
1、看来同学们都达到了第一点的要求了,闯过了第一关,祝贺你们,现在咱们再闯第二关,你还知道其他小动物的过冬方法吗?看谁的知识丰富。(学生汇报搜集到的资料)
2、看来前两关对于同学们来说太简单了,第三关可有点难度,你们有信心吗?那好,给老师个机会,先尝试一下。我们俩表演的怎么样?(生评价)
3、老师相信你们也能闯过这一关。一天,小蚂蚁又遇到了蛇、黑熊、乌龟、蝙蝠等小动物,他们又会怎么说呢?同桌间练习,要做到像课文中的小动物一样,有礼貌,说的清楚明白。
4、指两组同桌进行表演。(评价)
(五)小结:今天,同学们经过自己的努力,一连闯了三关,我想每个同学都能获得一张《动物过冬》剧组的录取通知书,你们高兴吗?今天我们在动物王国里游玩太有趣了,让我们带上动物头饰到前面来一起照张像,留作纪念吧。
板书: 21、动物过冬
蚂蚁、喜鹊(图):在本地过冬
燕子、杜鹃、黄鹂(图):到南方过冬
青蛙(图):冬眠
《动物过冬》教案 篇四
活动目标:
萌发关心爱护小动物的情感。
了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识。
重点难点:
重点:萌发关心爱护小动物的情感。
难点:懂得动物生存与自然环境的关系。
活动准备:
经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。
物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。
活动过程:
一、知道动物怎样过冬。
1、讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的小动物是怎么过冬的?
2、游戏:给小动物找过冬的地方。
①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的'方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)
3、表演游戏:小动物过冬。
幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:
①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去?
②谁冬天躲起来睡大觉?
③谁躲在家里吃东西?
④谁飞到南方去过冬?
二、关心动物的生存。
①我们怎样关心爱护小动物?
②我们是怎样过冬的?
小动物过冬教案 篇五
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读。
2.学会本课生字,认识两会字,理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,理解小动物过冬的有关知识,懂得对好朋友相互关心。
(第二课时)
一、谈话导入。
1.昨天,我们一起认识了三位好朋友,它们是——(贴图)。
这三个好朋友,常常在一起——。
2.是呀,它们快快乐乐地度过了温暖的春天,炎热的夏天。不知不觉——引出第2节的第1句。
二、学习第二小节。
1.出示第2小节,你能读好这一节吗?指导读。
小燕子、小青蛙和小蜜蜂有事情聚在一起商量商量,他们真的非常要好呢。
引入:是呀, 凉爽的秋天一过,寒冷的冬天就要来喽。三个好朋友准备怎样过冬呢?请大家赶紧读读3到7小节吧。
三、学习3到7小节
它们准备怎样过冬呢?我们先来听听小燕子的打算吧。
讨论燕子的过冬方式。
1.出示第3节。指名读。(燕子燕子你来说。)
你听懂了什么?
老师小结。
2. 你能学着小燕子的样子,把这段话读好吗?
评价:你可真会安排自己的生活。到南方去过冬,整个冬天,你会享受到温暖的阳光,充足的食物,生活得幸福、快乐、舒服 。在万紫千红的春天,可爱的小燕子还会飞回来的。
3.现在你就是这只可爱的小燕子,来,告诉大家你是怎么过冬的?“我是一只小燕子,——”试试看,加动作说。(可以用自己的话)
4.冬天到来之前,小燕子成群结队地飞过大海,飞过高山,来到南方过冬,知道吗,他们都是在夜间飞行的。燕子们,一起来告诉大家。女生齐读第3节。
小结:祝你一路顺风。像燕子这样,秋天飞到南方,春天再飞回来,这样的鸟儿叫候鸟,这样的行为叫迁徙。
讨论青蛙的过冬方式。
4.小青蛙也要吃小虫子,可它没有翅膀不可能到南方去啊,那它是怎么打算的?
把你找到的读给大家听听。哪一节?
指名读第5节。一人读一句。
“吃得饱饱的”,那是什么样儿呀?做动作。
好象看到你在用力地钻进泥土呢。“一大觉”,这一觉肯定睡得很香。还做着梦呢,那梦呀,准是又香又甜。
原来你把冬天的饭提前吃饱了呀。盖好被子别着凉生病。
真有意思。真有趣。想法真不错。这个冬天你过得会很舒服的。
能告诉我吗,你的这种过冬方式叫。
5.男生齐读。
讨论蜜蜂的过冬方式。
6.小蜜蜂怎样过冬的?找找读读。
评价:原来你藏了很多蜜。你的蜜可真多呀。都是什么时候准备的呀?
难怪人们都夸你们是勤劳的小蜜蜂呢。你早作准备,让我想到了学过的成语“有备无患”“防患未然”。你准备了充足的粮食。在漫长而寒冷的冬季,你有吃有喝,啥也不愁。跟许许多多的兄弟姐妹欢聚在一起,真是一个欢乐的大家庭。
7.分角色朗读。
小燕子先向小青蛙和小蜜蜂讲了自己过冬的方法,接着询问青蛙哥哥和蜜蜂妹妹准备怎么过冬。我们阅读了课文,知道了它们过冬的方式。
哪些小朋友愿意一问一答加动作读3到7节? 自由练习后分角色读。
四、学习第8节
他们还有一个美丽的约定呢,是( )。“这里”指( )。
我相信,明天春天,三个好朋友一定会准时赴约,聚集在这里有说有笑,他们又会像以前一样,常常( )。回到第一节结束。
五、板书总结,进行拓展。
这节课你有什么收获?
冬天快到了,请选择一个自己最喜欢的小动物,仿说过冬方式。
我是( ),冬天快要到了,( )。
(迁徙的有布谷、杜鹃、黄鹂、丹顶鹤、大雁、野鸭、藏羚羊。冬眠的乌龟、蛇、刺猬、熊、夜莺等。备粮的有蚂蚁、松鼠等)
六、作业
1.分角色朗读课文。
2.介绍一种动物的过冬方式。
板书:小动物过冬天
小燕子飞到南方去(迁徙)
小青蛙钻到泥土里(冬眠)
小蜜蜂藏在蜂巢里(备粮)
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