大班数学教案 大班数学教案【优秀7篇】
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?书包范文小编精心为朋友们带来了大班数学教案【优秀7篇】,希望能够对朋友们的写作有一些帮助。
大班数学教案 篇一
活动目标:
1.学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。
2.初步获得编加法应用题的感性经验。
活动准备:
教师演示材料:1个小熊玩具和1个小老虎玩具,玩具苹果4个。幼儿每人一个小筐子,内分别装有5以内的玩具,如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。
分组活动材料:桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车;桌上摆放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;桌上摆放3个玩具碗,大小、颜色不同;桌上摆放4个苹果,大小、颜色不同。
活动过程:
1.教师边操作实物边描述。
师:我先买了1个小熊玩具,又买了1个小老虎玩具,我一共买了2个玩具。刚才老师怎么说的?请小?请小朋友照着老师说也来说一说。
教师出示4个苹果,用同样的方法进行描述。
2.幼儿根据自己框子里的玩具,学习描述。
(1)幼儿两人一组,根据筐子里的玩具,互相描述,教师倾听幼儿编题情况。
(2)师幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么说?
3.教师在幼儿描述的基础上,仿编加法应用题。
(1)师:如果把"一共有3辆汽车"变成一个问题问大家,应该怎么问?(一共有几辆汽车?)(2)提出要求:请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。
(3)幼儿两人一组,根据筐子里的玩具情况仿编应用题。
(4)师幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么编应用题的?
4.幼儿分组活动,根据情景自由编加法应用题。
介绍各组材料:
第一组:桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车;第二组:桌上摆放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;第三组:桌上摆放3个玩具碗,大小、颜色不同;第四组:桌上摆放4个苹果,大小、颜色不同。
玩法:两人一组,根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编,一个听,然后交换角色,继续观察玩上的不同点,编另外一道加法应用题。
幼儿分组自由编加活动应用题。教师倾听幼儿编题情况,特别是最后的问句。
师幼分享交流:你选用什么玩具?怎么编题的?
活动延伸:
区域活动:在数学区投放玩具,引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。
生活活动:鼓励幼儿利用周围环境中的事物编加法应用题。
大班数学教案 篇二
活动目标:
1、学习认识"+"和"=",理解加法的意义。
2、引导幼儿观察画面,根据图意将算术填写完整。
3、尝试按组分别数苹果,将数字填写在正确的位置,进行10以内的加法练习。
4、愿意结合颜色边操作边讲述:×个红苹果加上×个绿苹果,一共有×个苹果。
活动准备:
1、贴绒图片、磁性数字卡。
2、水彩笔人手一支。
活动过程:
一、谈话引入,导出课题。
师:小朋友,菠萝宝宝昨天回家啦,今天它跟我们一样又来上学啦,我们先跟它打个招呼吧!嗨!小朋友。生:嗨!菠萝宝宝10。师:嗨!小朋友。生:嗨!菠萝宝宝8(用这样打招呼形式分别认识其他几个数)师:小朋友,秋天到了,秋风阵阵吹,这节课我们一起来学习新的一课《秋风吹》。
二、展示图画,引导幼儿分析理解实物、图示以及各种符号的意义,认识"+""-"和"="。
1、教师:小朋友,你们数数看这里有三组非常诱人的苹果!你们数数看每组有几个苹果呢?
2、分析理解图中右边苹果、格子和符号的意义。
教师:小朋友,在每组苹果右边的图示是什么意思?这些苹果和下面的格子表示什么意思?(引导幼儿说出右边的苹果表示红苹果和绿苹果,格子里写数字,表示红苹果有几个,绿苹果有几个,两种苹果一共有几个。)这是什么符号?(教师的手分别指示加号和等号)它们表示什么意思呢?(引导幼儿说出加号表示红苹果和绿苹果合起来的意思,等号表示合起来红苹果和绿苹果一共有几个。)
3、迁移经验,进一步理解图中左边的苹果与右边格子,符号的关系,学习完成练习的方法。
教师:请小朋友再数一数,每组红苹果有几个,绿苹果有几个,正确填写在格子里。看谁看得准,数得快。
三、尝试根据图意点苹果,填写数字,并进行加法计算。
1、教师:请小朋友看书仔细数数,填数字。(观察幼儿完成练习情况,给予有困难的幼儿适当的帮助,同时提醒幼儿保持正确的书写姿势。)
2、自由交流结果,互相检查结果。
四、介绍自己的练习结果,清楚讲述"几个红苹果加几个绿苹果一共有几个苹果。"
1、请小朋友把自己的练习结果说一说,板书在黑板。
2、提出不意见,正确学习加法计算。
3、对照答案,进行自检。
小朋友,你们写的和黑板上的一样吗?请你对一对,边对边说你的练习,(引导幼儿清楚讲述"几个红苹果加上几个绿苹果一共有几个苹果。)
大班数学教案 篇三
活动目标:
1、能够在问题情境中积极探索与思考,在问题解决中感受体验数学快乐。
2、运用已有的经验进行分类、计数、统计、等分的方式公平的分配礼物。
活动准备:
记录表人手一份,礼物若干
活动过程:
一.选礼物
(1)老师:今天,老师给你们带来了礼物,每人都有,请你们选一种礼物放在自己面前,再数一数有多少个、
(2)提问:你选的什么礼物?有几个?
(3)幼儿记录
老师:你们告诉老师你们选的礼物有几个了,可是这么多小朋友老师会忘记呢,怎么办呢?
幼儿:记下来
(4)介绍表格
你们看,老师为你们准备了一张记录表,你们把结果记下来就不会忘了。
(5)教师记录大表格
你们看,老师这也有一张跟你们一样的表格呢,我也来记一记。
二.2人等分礼物
(1)今天老师带来这么多礼物是干什么的呢,今天我们来玩一个分礼物的游戏,你们要听清楚老师的要求噢。请你找你旁边的小朋友,和他分礼物,将你的礼物分给他一半,你和他的礼物要一样多。
(2)验证
你们都分好了吗?请你说说你是和谁分礼物的?你分给他几个?你是怎么分的?
老师:你一共几个?你分给旁边的人几个?你是怎么分的?你和他一样多吗?
(3)幼儿记录
小朋友真聪明,一下子就分好了,你们的礼物都一样多了。下面我们将分的结果记下来吧。
(4)教师记录
三、4人等分礼物
(1)老师:你们太聪明了,现在老师再来考考你们,你们把自己礼物拿回来。你们要听好老师这次的要求噢。将你的礼物分给你们这组的4个人。记住每个人都要分到而且要一样多,分好后把结果记下来。
(2)验证
老师:你分给你们这组小朋友一人几个呀?你是怎么分的?你的表格上记的也是4吗?
(3)教师记录
四:3人等分
(1)你们怎么这么聪明呀,都难不倒你们,我要再来考考你们呢,先请你们把自己的礼物拿回头。现在老师要把小组调一下,每组出来一个人组成一个新的小组,谁愿意?(把记录表带过去)
(2)提问:现在你们每组有几个人呀?再数数你们的`礼物现在有几个?数好了记下来。
(3)幼儿分礼物:3个人怎么分呢,我们来试一试
(4)验证
你来说说这次你是怎么分的?一人分了几个?
(5)教师记录
五:小结
我们小朋友真是太棒了,什么都难不倒你们。刚才我们分了3次礼物,第一次你们将礼物分给旁边小朋友一半,你们都得到了8个礼物,然后分给了4个人,你们也得到了一样多的礼物,都是4个、。我们又将礼物分给3个小朋友,你们用自己的智慧使大家得到了每种礼物一样多,真棒!
大班数学教案 篇四
【设计意图】
让幼儿在游戏过程中体会到数学活动的乐趣
【活动目标】
(一)能按语言指示或根据简单示意图正确投放物品。
(二)能进行分类计数,并能初步用图表表示计数结果。
(三)培养幼儿的分析综合能力和操作尝试精神
【重点难点】
(一)活动重点:能进行分类计数,并能初步用图表表示计数结果。
(二)活动难点:学会倾听,在听清楚要求之后行动。
【活动准备】
(一)经验准备:具有分辨物体形状的能力,对20以内的数量进行数数。
(二)物质准备:红黄蓝绿各颜色的雪花,方块,管状,扁圆四个形状积木;20个文件袋;动物木牌(充当怪兽小兵)上面各画有四个形状;4个筐子;音乐(郊游音乐,所有“怪兽”对话音效);21份表格;场地上四个障碍:小河、蟑螂大军、鹅卵石、山洞(设置障碍让前进的道路更加有探险的趣味性)。
【活动过程】
(一)导入环节
1、情景导入,我们去探险。初步引入统计,为了清楚了解男女生人数,男女分两排站报数。
2、分发已经准备好的百宝袋。女生跟着老师,男生跟着女生,围绕圆圈进行,并播放音乐《郊游》。
(二)利用怪兽引起幼儿注意,统计各积木对应数量
1、第一个怪兽出现了,它要“吃掉”像香蕉一样的管状玩具(音乐停,怪兽音效出,教师带领幼儿停下来)。“怪兽”布鲁克要求将管状玩具收集到他的小兵筐子中,写下数量。
师:前方有山洞,小朋友们,我们一起来钻山洞吧!随即播放音乐《郊游》,继续前行。
2、第二个怪兽出现了,它要“吃掉”像方块糖一样的积木(音乐停,怪兽音效出,教师带领幼儿停下来)。“怪兽”美丝丝要求将方块积木收集到他的小兵筐子中,把数量写在纸上。
师:呀,碰到了蚂蚁大军,小朋友们,我们快速绕过它们吧!随即播放音乐《郊游》,继续前行。
3、第三个怪兽出现了,它要“吃掉”像雪花一样的积木(音乐停,怪兽音效出,教师带领幼儿停下来)。“怪兽”土豆要求将雪花积木收集到他的小兵筐子中,并把数量写出来。
师:前方出现鹅卵石,小朋友们,我们小心踩着它们通过吧!随即播放音乐《郊游》,继续前行。
4、第四个怪兽出现了,它要“吃掉”像半块饼干一样的扁圆积木(音乐停,怪兽音效出,教师带领幼儿停下来)。“怪兽”亚历山大要求将扁圆积木收集到他的小兵筐子中,并把数量写在纸上。
师:小朋友们,我们快速完成这个任务吧,我请两个小朋友来帮我清点一下数量,我们写好之后继续前进吧,前面就是精灵王国了。)
师:小小水沟可难不倒我们,跨过去!随即播放音乐《郊游》,继续前行。
(三)利用表格统计积木及其对应数量
1、精灵女王出现,为找回物品,需要画出物品形状,写出物品数量,请小朋友们想办法,怎样在表格上表现出来。
师:现在请小朋友们在位置上坐好,兰兰老师请一个小朋友当我的小助手为小朋友们分发表格和水彩笔。大家在表格上画出物品的形状,写出物品的数量以便于我们的精灵女王帮我们夺回丢失的物品。
2、指导幼儿做的统计表,一列是物品,一列是与之对应的数量。幼儿做好后放在一起展示分析,强调顺序可以不一样,但与之对应的数量要正确。现在我们开始吧!
五、活动延伸
保育员老师期末会统计班上的物品,如桌子,风扇,灯等(10以内)。请小朋友们帮助老师,做一张表,记录这些东西的数量吧。
【活动反思】
(一)幼儿喜欢充满挑战和未知的情景,他们能积极参与。
(二)在情景中,使用儿童语言可以让幼儿更加融入到情景中去,激发他们的兴趣。
(三)教学中要注意概念是否表达清楚。
大班数学教案 篇五
活动目标:
1、能区别两个物体之间的上下关系。
2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。
3、体验集体游戏的快乐。
活动重点:能区别物体之间的上下关系,并使用方位词表达。
活动难点:感知物体间上下方位的相对性。
活动准备:
1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。
2、玩具柜的玩具若干。
活动过程:
一、常规活动:指五官
幼儿坐在椅子上玩“指五官”,教师加快速度增加其趣味性。
二、师生共同探索。
1、教师出示玩具娃娃,请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。
2、教师给玩具娃娃戴上帽子,穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。3·幼儿感知上下的方位。
师:“大灰狼明天要开一个玩具店,可是货架上的东西还没有摆上去,谁能来帮帮大灰狼呀?
4、区别两个物体的上下关系。
请幼儿将玩具放入货物架中。(幼儿自由操作)
5、初步感知上下的相对性。
小结:在表述物体的位置时一定要说完整的话,如“××在××的上面,××在××的下面”。
6、看图说一说。
出示挂图,引导幼儿有序地观察:
三.师总结讲评,并请幼儿分别说一说自己的前面是谁,后面是谁,或某某小朋友前面是谁?后面呢?
四:做游戏。(上拍拍,瞎拍拍,前拍拍,后拍拍)
数学大班备课教案 篇六
活动目标:
1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币,并学习钱币的简单换算。
2、培养钱币换算的能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景,并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。
活动过程:
1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。
(1)教师:小朋友,有没有去超市买过东西?
(2)教师:超市里的东西很多,不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格?
2、亲身体验,情景游戏“超市购物”。
今天梁老师在路上碰到了熊猫老板,他告诉我一个好消息,他说的他的商场今天刚开张,商店粒所有的东西都打折,你们想去大采购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事,就是他要招两名服务员,谁想去?(然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试,如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等,每次游戏后可轮流做服务员)
(1)幼儿进行游戏,自由购物,每人一元的'硬币共8元,第一次购物只能买一样东西,买好后到柜台结账才能离开。
(2)第二次购物,幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱?
(3)第三次购物,熊猫老板为了答谢大家,他给每人一张5元的购物卷,小朋友用这5元钱去购物,必须卖完,不能找零钱。
(4)完成购物后,请幼儿相互交流购物,付款的情形,以及自己计算方法。教师根据孩子的情况进行引导。
(5)最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度,引导幼儿多买几件物品,提高幼儿的兴趣。
3、操作幼儿用书,并完成练习。
大班区域活动教案思维数学 篇七
活动目标:
1、能从区域游戏中,感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
2、引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题,发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。
3、体验“思维数学”区域活动带来的乐趣。
活动准备:
1、提供计算魔筒若干。
2、水果大转盘、笔和记录单。
3、贴有数字的衣架、衣服若干。
4、动物的家、各种小动物若干。
5、提供标有单价的菜单,购物单和数字卡片。
6、钟面和时间卡片。
7、供水果、加减算式题卡若干。
8、竹块若干。
活动重点:
引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中感受数学、学习数学、运用数学。
活动过程:
一、引题,教师交代活动内容。
1、小朋友们好,今天,我们要玩区域活动了。
2、开设的“思维数学“区域有:计算魔筒、水果大转盘、晾衣服、小动物找家、买菜、认识时钟、水果篮、竹块分类。
二、教师带领幼儿走进各个区域,了解每个区里的活动内容。
思维数学区(1)计算魔筒:学习10以内的加法。变换加减数(旋转红色纸条),找出相应的得数与差。
思维数学区(2)水果大转盘:根据大转盘上水果数量的变化,写出相应的加减算式。
思维数学区(3)衣服:根据衣架上的数字,每一次同时选择两件衣服,分别挂在衣架的两边,两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同,学习10以内数的分成。
思维数学区(4)小动物找家:根据小动物家上的数字粘贴相应数量的小动物,感知10以内的数物对应。
思维数学区(5)买菜:看清购物单上各种蔬菜和水果的单价,随意取一张购物单,根据购物单上的要求选择数字卡和符号卡,列出相应的加法式题,算出买菜所需的花费。
思维数学区(6)认识时钟:根据时间卡片上的时间,在小兔、加菲猫的钟面上拨出相应的时间,正确地辨认整点、半点。
思维数学区(7)水果篮:随意取一个水果篮,根据篮中水果的种类(或颜色、形状、大小等)不同,找出一张相应的式题卡,并说说理由。
思维数学区(8)竹块分类:取9块竹块,分一分,然后在纸上记录10以内数的分成。
三、教师交代区域活动的规则。
1、幼儿自由结伴、自主选择区域进行活动,鼓励幼儿选择没有尝试过的区域进行游戏。
2、重点提醒:孩子们可以自己制定游戏的规则。
四、幼儿活动,教师指导。
1、教师观察、适时介入指导各个区域的活动,对幼儿提出的问题加以引导,对幼儿操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
2、重点指导:晾衣服、买菜、计算魔筒这三个区域。
五、活动讲评、收拾整理。
1、谈话:你今天玩了什么区,玩得怎么样?(让幼儿说说开心与不开心的事情)
2、你在玩的时候有没有碰到困难?是怎么解决的?
3、你觉得还有什么材料可以拿来用在区域里面?
4、幼儿收拾材料,整理区域。
最新范文
幼儿园大班社会活动教案(10篇)07-20
幼儿园大班社会活动教案【优秀8篇】07-20
幼儿园大班优质语言教案(优秀3篇)07-20
大自然的语言大班语言教案(优秀4篇)07-20
大班语言教案《去年的树》优秀9篇07-20
幼儿园大班安全教案(优秀10篇)07-19
汉字的演变大班教案(优秀9篇)07-19
大班语言公开课《留住小鸟》教案【优秀07-19
《小蝌蚪找妈妈》大班教案【5篇】07-19
幼儿园大班教案及反思【优秀6篇】07-18