大班数学教案 大班数学教案【精选4篇】
作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?书痴者文必工,艺痴者技必良,以下是可爱的小编为大伙儿分享的大班数学教案【精选4篇】,欢迎参考。
大班数学教案 篇一
【活动目标】
1、在看看讲讲四季花篮的过程中,初步尝试自编口头加法应用题,进一步积累关于四季里特有的花的经验。
2、发展观察、辨别、归案的能力。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
【活动准备】
1、各种特征的不同季节的花
2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。
3、已有一定有关四季的花的知识经验。
【活动过程】
一、四季花篮(巩固主题经验)
1、出示四季花篮(春夏秋冬各一个;每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种)
你们知道这些花篮是做什么的么?魔法奶奶要过生日了,春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物,比比谁的礼物好。
2、猜猜这四个花篮,分别是谁送的?你怎么知道的?(关注四季花品种不同,展现主题经验)
3、你觉得哪个花篮最好?(关注花的不同、花的含义,展现主题经验)
魔法奶奶提要求:年纪大,看不清楚,编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花,让我猜猜一共有多少朵?
二、春姐姐的花篮(尝试学习编题)
1、教师示范遍题:春姐姐说,我先来试试看:我送给魔法奶奶的生日花篮里,有2朵康乃馨,4朵郁金香,猜猜我的花篮里一共有几朵花?
小结加法应用题的因素(说一件事情,说两个数字——多少**,多少**,问一个问题——一共**?)。
2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方?谁也能用不同的办法来编关于春姐姐花篮的题目?(扩展思维、运用教师小结的经验)
三、自选花篮(练习编题)
1、魔法奶奶听了觉得真清楚,连夸春姐姐的花篮,夏大哥他们可着急了,他们不会要输给春姐姐了!也想请大家帮忙。
2、分组:自选夏、秋、冬的花篮进行编题。教师提示加法应用题的重要因素:原来如果我们说几句话,这几句话里面能说清楚一件事情,说到两个数字,再问一个问题的话,我们也能编一道题目了。
3、交流
1)生生交流
2)集体面前交流:竞赛:比比谁的花篮编得题目多。
四、延伸
魔法奶奶:这些花篮都好!都代表了各自的季节、各自的心意,我都很喜欢。谢谢他们,也谢谢小朋友。以后当你的奶奶生日的时候,你会送给她一些什么花呢?
大班数学活动教案 篇二
活动目标:
1、能用不同组合的拼图卡填补空缺,并能做相关记录。
2、学习多角度思考问题,体验成功的快乐。
活动准备:
课件、拼图卡若干、人手一块操作记录单。
活动过程:
一、谈话导入,认识6种不同形状不同颜色的方块拼图卡
师:【播放课件】今天,我给大家带来了一些拼图卡,看,见过它们吗?对,玩俄罗斯方块游戏中有它们,那仔细看看,它们有什么不一样?(形状、颜色、数字)
师:那今天我们就用这些拼图卡来玩一个有趣的拼图游戏,怎么样?
二、拼图游戏
1、游戏(一)
师:看,这个拼图内有一处空缺需要我们填补,哪一处呀?哦,白白的那一处,那灰色部分呢?需要填补吗?那1、2、3、4、5、6,我们请几号拼图卡来帮忙?(6号)都同意吗?那对不对呢?我们把它移下来看一看。对不对?看来这一题对你们来说太简单了。好吧,接下来我就来出个难一点的。
2.游戏(二)
师:看,这里有几个地方需要填补?(2个)很厉害,一眼就看出来了。那这两处空缺我们请几号拼图卡比较合适呢?(1号和5号)都看出来啦?那我请个小朋友来帮我们验证一下。
师:先来看看1号,移到哪?诶?不行嘛!怎么办?(要转一转的)怎么转?是这样吗?看看对不对?那我们来看5号,也不行嘛!(也要转一转)我们来试试,对不对了?
师:看来这一题也难不倒你们。
3.游戏(三)
师:再来看看这幅拼图,这里的空白处怎么样?(更大了)那这个空白处可能会包含几张拼图卡呢?(2张)哪两张呢?请一个小朋友上来试试。他用到的是2号和3号拼图卡(边说边圈数字)我们把对应的数字用笔圈出来。这是第一种方法,还有没有其他方法了?如果有第二种方法,我们就在第二排这里把对应的数字圈出来,第三种呢?圈在第三排,明白了吗?
a、介绍材料及操作要求
师:在你们的桌上也这样一张操作卡,还有拼图卡,一会就请大家去试一试,拼一拼,看看会有几种方法。注意咯,一种方法内每张拼图卡只能用一次,不能重复哦,都明白了吗?那就开始吧!
b、幼儿操作,教师巡回指导。
c、课件演示,验证结果
师:都完成了吗?刚才2和3是一种方法,还有其他方法吗?谁愿意来介绍一下?(1和5)【教师课件演示验证】还有不同方法吗?(3和6),看看有没有?【教师拉出答案】还有没有啦?(5和6)看看有么有,一共有几种方法呀?(4种)4种方法都找到的举手!哇,你们真是拼图高手啊!找到2种、3种方法的也不错,只找到1种方法的就要加油咯!这样,再给你们一点时间,把刚才没有找到的方法在操作卡上试一试吧。
4.游戏(四)
师:好了吗?我这里还有个更难的,想挑战吗?很好,敢于挑战的孩子,我最喜欢!看看,这幅拼图和前面的有什么不一样?(更大了,没有格子线)想想,这回空白处可能包含几张拼图卡呢?会有几种方法呢?这回我给大家3分钟的时间,时间一到就不能再拼了,我们来比一比,看看谁找到的方法最多!
师:好,我们把操作卡翻过来,赶紧去试一试吧!
三、幼儿操作,教师巡回指导。
师:好,时间到!不能再拼咯!你们得到了几种方法?(2种、4种。.。.。.)好,找到1种的举手,嗯,不错。找到2种的呢?多一点了。找到3种的呢?哇,好厉害。4种的呢?真么棒啊!那5种的呢?哇,真了不起。好,请一个找到5种方法的孩子到上面来把你的答案填到我们的大屏幕上。我们一起来看看。第一种方法(1、2、4)你们有没有?第二种、第三种。.。.。.,好,他圈好了。我们一个一个来验证有没有第六种方法?那一共有几种方法?(5种)全对的孩子举手!哇,掌声送给他们,真的太厉害了。
四、延伸
师:看,我这里还有一幅拼图,这回空白处变成什么样啦?对,一点格子线和阴影都没有,这下需要几张拼图卡呢?又会有几种方法呢?我们下次再一起来研究研究,好吗?
大班数学教案 篇三
设计意图
对于动物,孩子们是十分喜爱和熟悉的。喜欢看动物的动画片、图书,喜欢模仿它们的动作、声音,喜欢用画笔画出它们或可爱、或狡猾、或憨态可掬的样子,更喜欢讲动物们之间发生的有趣故事。
我选择的《动物聚会》表现的正是发生在森林里动物们之间有趣的故事。由于幼儿对于动物的喜爱和种种了解,可以使他们在一种非常轻松和愉快的情绪中来观察和理解挂图内容。
活动目标
1、能按一定方位顺序较连贯地讲述。
2、感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
活动准备
1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着 四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
重点难点
重点:引导幼儿按顺序观察挂图。
难点:按一定方位顺序较连贯地讲述。
活动过程
一、导入:家看,谁来了?出示猴子。小猴子说:“今天森林里可热闹了,小动物们都来聚会了,你们想去看看吗?让我们去看看吧!
二、看图、猜图
(一)池塘里动物
1、蓝色的是个的池塘,家看,池塘里有谁?
河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音?
2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情?
3、教师小结:池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上,气垫上还插了一顶遮阳伞,另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫,河马张着嘴巴呵呵地笑个不停,岸边两只仙鹤朝池塘里看去,啊!鳄鱼朝小猴子游过去了。
(二)树周围动物
1、池塘一边树上有些谁?(引导幼儿从树上到下,从前到后观察),它们分别在干什么?如:树的最上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?本来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样?
2、教师小结:池塘一边有棵茂密树树上,松鼠一个劲儿地叫好,原来三只顽皮小猴正攀着树枝,树枝被压得一颤一颤地,可们还不停地“忽悠忽悠”,啄木鸟医生顾不上给树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!
(三)玩跷跷板动物
1、树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么?
2、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(启发幼儿观看小野猪的表情偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情?引出担心,着急。
3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
树旁边野猪和猩猩正在钓鱼,它们笑眯眯的,肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊”的一声,正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了,小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑,原来这小野猪在捉弄乌龟,长颈鹿和老虎在旁边看着真为乌龟捏把汗。
(四)木桌附近动物
1、池塘的另一边,有一个木桌,谁坐在木桌旁边?它们在干什么?
2、小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴 www.baihuawen.cn 子想了个什么主意?
3、师幼小节:池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果,看见一条鳄鱼朝们游来,它们喊到:“鳄鱼哥,来一个!”准备把果子往鳄鱼嘴巴里扔去。
(五)洗澡动物
1、不远处象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?
2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述:“不远处象妈妈用长长鼻子把水喷向小象,哈哈,小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。
二、教师有感情地讲述图片
小猴子说:“森林里真热闹,真想再听一听这个故事,让我们一起来听听。
三、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序
小猴子说:“刚才边听故事边画了一幅森林挂图,很想把故事讲给家听,可是我不记得故事的顺序了,请小朋友我。
在动物聚会中,先讲到了那里?树还是池塘?池塘里有谁?接着又讲到了那里?树上有谁?还讲到了那里?树旁有谁?谁在钓鱼?谁在玩跷跷板?谁在看?在讲到池塘的另一边那里?木桌旁有谁?最后讲到谁在洗澡?
四、动物找场景
(一)小猴子说:“你们真了不起,一下就记住的真么清楚,为了奖励家,小猴子为我们带来了森林挂图和小动物和家一起做游,听,小猴子提出了要求:
1、小朋友要合作把小动物粘贴在它们玩得地方。
2、完成后送到老师这里来,每组并推荐一名小组长来讲述。
(二)幼儿操作
(三)分组轮流讲述(由于时间问题,设计为每个幼儿倾听课的老师来听自己的讲述)
活动延伸
小朋友这么了不起,我很喜欢你们,特邀你们参加我们的动物聚会去,随动物狂欢音乐带出。
大班数学教案 篇四
活动目标:
1、能够在问题情境中积极探索与思考,在问题解决中感受体验数学快乐。
2、运用已有的经验进行分类、计数、统计、等分的方式公平的分配礼物。
活动准备:
记录表人手一份,礼物若干
活动过程:
一.选礼物
(1)老师:今天,老师给你们带来了礼物,每人都有,请你们选一种礼物放在自己面前,再数一数有多少个、
(2)提问:你选的什么礼物?有几个?
(3)幼儿记录
老师:你们告诉老师你们选的礼物有几个了,可是这么多小朋友老师会忘记呢,怎么办呢?
幼儿:记下来
(4)介绍表格
你们看,老师为你们准备了一张记录表,你们把结果记下来就不会忘了。
(5)教师记录大表格
你们看,老师这也有一张跟你们一样的表格呢,我也来记一记。
二.2人等分礼物
(1)今天老师带来这么多礼物是干什么的呢,今天我们来玩一个分礼物的游戏,你们要听清楚老师的要求噢。请你找你旁边的小朋友,和他分礼物,将你的礼物分给他一半,你和他的礼物要一样多。
(2)验证
你们都分好了吗?请你说说你是和谁分礼物的?你分给他几个?你是怎么分的?
老师:你一共几个?你分给旁边的人几个?你是怎么分的?你和他一样多吗?
(3)幼儿记录
小朋友真聪明,一下子就分好了,你们的礼物都一样多了。下面我们将分的结果记下来吧。
(4)教师记录
三、4人等分礼物
(1)老师:你们太聪明了,现在老师再来考考你们,你们把自己礼物拿回来。你们要听好老师这次的要求噢。将你的礼物分给你们这组的4个人。记住每个人都要分到而且要一样多,分好后把结果记下来。
(2)验证
老师:你分给你们这组小朋友一人几个呀?你是怎么分的?你的表格上记的也是4吗?
(3)教师记录
四:3人等分
(1)你们怎么这么聪明呀,都难不倒你们,我要再来考考你们呢,先请你们把自己的礼物拿回头。现在老师要把小组调一下,每组出来一个人组成一个新的小组,谁愿意?(把记录表带过去)
(2)提问:现在你们每组有几个人呀?再数数你们的`礼物现在有几个?数好了记下来。
(3)幼儿分礼物:3个人怎么分呢,我们来试一试
(4)验证
你来说说这次你是怎么分的?一人分了几个?
(5)教师记录
五:小结
我们小朋友真是太棒了,什么都难不倒你们。刚才我们分了3次礼物,第一次你们将礼物分给旁边小朋友一半,你们都得到了8个礼物,然后分给了4个人,你们也得到了一样多的礼物,都是4个、。我们又将礼物分给3个小朋友,你们用自己的智慧使大家得到了每种礼物一样多,真棒!
最新范文
大家一起玩大班教案(优秀3篇)02-10
幼儿园大班教案《蜡烛》【4篇】02-09
大班语言教案优秀5篇02-09
幼儿园大班教案(优秀8篇)02-09
大班科学教案(优秀4篇)02-09
幼儿园大班社会领域教案优秀9篇02-09
幼儿园大班绘本教案(优秀7篇)02-08
幼儿园大班春季开学第一课安全教育教案02-08
大班优秀美术公开课《三原色加色法原理02-08
大班科学教案(优秀7篇)02-08