礼仪活动 大班礼仪活动教案(优秀4篇)
为有力保证事情或工作开展的水平质量,就不得不需要事先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那要怎么制定科学的方案呢?这里是可爱的编辑帮家人们整理的大班礼仪活动教案(优秀4篇),欢迎参考阅读,希望对大家有所帮助。
小学生文明礼仪教案 篇一
教学目的:
1、通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2、促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。1、
教学重点:
提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。
教学难点:
促进学生共同创建和谐课间。
课前准备:相关资料
教学过程:
一、情境导入
1、渲染课间情境。
2、引发思考,组织交流。
3、情感共鸣,导入新课。
创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
(板书:共创和谐课间)
二、深入交流
1、谈身边故事,树立正确形象。
(1)引导学生发现身边亮点
师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。
现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的?
(2)组织交流
在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。
如:①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。
④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。
⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。
⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。
⑦极目远眺,保护视力。
……
2、联系实际,选择适度礼仪
(1)讲述礼仪现象
(2)讨论、交流
3、提高认识,商讨共创和谐课间。
(1)师:我们都是校园的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间,你有什么好办法吗?(学生独立思考)
(2)共同商讨
归纳共创和谐课间的措施,并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。
如:①学习课间活动礼仪、童谣。
②编写我班《课间礼仪常规》。
③做课间活动宣传报。
④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。
⑤晨检时,讲一讲新发生的课间礼仪故事。
⑥做“小小课间监督员”。
⑦评“课间礼仪之星”。
……
三、总结激励
在这节课中,大家交流了许多共创和谐课间的想法,这多么令人欣喜!
清脆的下课铃声马上就要响起,欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴做起,共同努力,我们的课间一定会充满阳光。
板书设计:
活动有序
注意安全
共创和谐课间
文明礼让
互帮互助
小学生文明礼仪教案 篇二
活动目标:
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。
活动准备:
桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
活动过程:
一、导入过程:
直截了当进入主题,教师:“现在,老师要给小朋友们示范的是如何喝水,请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!”
二、关键步骤:
教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。
取水杯(取杯子时要双手端拿)。
双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。
喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。
收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作:
在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的方法喝水。
2、小学生就餐礼仪有哪些呢?
1、吃饭前要洗手。
2、挂好就餐标志,不得混假,上楼后按指定的餐桌就餐,对号入座,不能抢坐别人的位置,要互相谦让,关心照顾小的。 3、各班排成一排,有序进食堂,不得奔跑,上楼不得争先恐后,不得插队。
4、错时就餐,要按规定时间准时进食堂就餐,在食堂就餐的同学不能私自到外就餐,如有特殊情况不去食堂就餐,要向老师说明。 5、同学之间不争抢饭菜,只能吃自己桌上对应的一份,菜不够吃不能私自到旁边的桌上拿菜,同时不将饭菜拿到食堂外吃(生病的同学除外)。
3、小学生的餐桌礼仪
1、夹菜应从盘子靠近或面对自己的盘边夹起,不能在菜盘子里翻来倒去。
2、手托碗,不能端碗伏在桌子上对着碗吃饭。3、长辈先动碗筷。
4、闭嘴咀嚼,不能张大嘴,大块往嘴里塞。5、吃饭时,嘴里别发出“吧唧吧唧”的声音,吃饭时不交谈。
大班礼仪活动教案 篇三
文明礼仪教育是学校德育的基础工程,那么怎么教会孩子们礼仪呢?本文是小编为大家收集整理的大班礼仪教育活动教案,欢迎参考借鉴。
大班礼仪活动教案 篇四
活动目标:
1、让幼儿懂得车道的分布,知道行走时应走人行横道。
2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
活动准备:
图片基本过程:
1、导入活动:
教师出示图片引出活动主题。
教师:"请小朋友看一看,图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的?"2、关键步骤:
(1)幼儿分辨出马路上哪条是车道,哪条是人行道。
(2)幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。
(3)幼儿过马路走人行横道。
3、与幼儿讨论(1)有时我们在过马路时,却遇到了马路上没有人行横道,想想看,这个时候我们应该怎么办?
(2)过马路时,怎样做才能保证交通安全?
活动延伸:
1、户外活动:
在户外场地画上行车线、斑马线,请小朋友扮演司机或行人进行"行走"游戏。
2、幼儿操作练习:
翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页,请小朋友从书后找到"行人"和"骑车"的`贴纸,贴在图中相应的位置上。
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