我们的祖国真大 幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案【最新6篇】
作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是书包范文为您分享的幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案【最新6篇】，希望能够为小伙伴们的写作带来一些参考。
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案 篇一
一直以来，诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上，但今天的诗歌教学《我们的祖国真大》中，我把活动重点放在了情感的培养上，即激发幼儿作为一个中国人而自豪的美好情感。因为这首诗歌的情感线索很重要，只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容，表现诗歌内涵。
但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达成的，内心情感的流露需要感动的情绪来激发，因此我通过让孩子们先观察祖国的名胜古迹，如天安门、万里长城、长江、黄河、泰山等等，告诉孩子们这些都是外国人没有的，有好多外国人从很远的地方到咱们中国来旅游，这些只有中国才有的，中国人太厉害了，感受中国人的自豪。再通过展示世界地图，引导幼儿观察我们中国的领土和其他国家相比（如旁边的日本）要大得多，激发幼儿为自己生活在这样一个地大物博、美丽富饶的国家而自豪。
活动始终紧紧围绕这根情感线开展。以祖国真美开始，又以祖国真大结束，最后还以问题延续了活动：“我们祖国很大，又有很多有名的地方，你作为中国人，心里有什么感觉？”“今天去采访一下爸爸妈妈，问问他们作为一个中国人又会有怎样的感觉呢？”。
当然，活动结束了情感依旧存在，这样美好的爱国情感将在区域游戏、日常生活、家庭活动中继续得到延续和升华。
《我们的祖国真大》幼儿园教案 篇二
活动目标：
1、理解诗歌的内容，知道祖国地域广阔，在同一时间不同地区气候差异明显。初步理解祖国“真大”的含义。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。
活动重难点：
学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
活动准备：
1、课件中含有中国地图一幅，绘制与诗歌内容相符的图标（雪花，鲜花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。
2、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
活动过程：
一、出示地图，引起幼儿兴趣
师：每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？（中国）对了，那你们认识这张图吗？（对了，是中国地图）它有点像什么呢？（雄鸡）
小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”，它就像一只雄壮、美丽的大公鸡。
二、初步感受、理解诗歌内容
（一）、感受我们祖国真大
1、师：我们来看看张地图，这是我们祖国的东端，这是西端，这是南端，这是北端，这是中间。
师：哪位小朋友知道我们伟大祖国的首都北京又在哪里呢？（点出北京的位置）我们的南阳在哪呢？（点出南阳的位置）
师：你们去过北京吗？你们觉得北京大吗？
师：那你们觉得我们南阳大吗？
师：可是在地图上北京就用一个五角星来标识，南阳就用两个小圆圈来标识，你们知道这是为什么呢？因为地图只是把我们的国家按照比例缩小之后的样子画出来的！别看从地图上看着我们离北京这么近，其实很远很远，我们从南阳步行走路需要一个星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果从最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。听了老师的话你们觉得我们的祖国大不大啊？（我们的国家太大了）
（二）、感受北方是冬爷爷的家
师：我们的国家不但大还很美呢！现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的大眼睛。
出示幻灯片〔冰天雪地的风景图〕
师：小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了祖国的最北边，这里可冷了，是冬爷爷的家，一年四季都像冬天一样，十月就飘起了大雪花，这里的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么呢？
（三）、感受理解南方是春姑娘的家
师：现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。
出示幻灯片〔鲜花盛开的风景图〉
小朋友们，现在我们来到了祖国的南方，这是春姑娘的家，这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗？
（四）、感受理解你的孩子在同一个时间里有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
师：小朋友们，因为我们的国家很大很大。所以南方和北方在同一时间里气候是不一样的，冬天的时候北方很冷，十月就飘起了大雪花，最冷可以达到零下50°C，雪会堆的很厚很厚，小朋友们可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方却像夏天一样很热。到那里要穿很薄的衣服。小朋友们可以去游泳，所以，在同一个时间里有的在滑雪，有的在游泳，有的在围着火炉吃西瓜。
出示三个图片滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜
师：看了这三张图片你有什么感受呢？有什么问题要问呢？（如果孩子提出围着火炉吃西瓜问题，老师随机讲解）
三、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容
师：今天，我们要欣赏一首非常好听的诗歌，咱们先一起来听一听吧。
1、教师朗诵诗歌《我们的祖国真大》，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容。
2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句。
师：这首诗歌好听吗？你最喜欢这里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友来说一说？
3、教师带领幼儿学习诗歌，教师领读，幼儿跟读
师：我们的祖国这么美你们喜欢吗？下面小朋友们跟老师一起来朗读一下这首诗歌，我们要面带笑容有感情的朗诵。
师：我们来看一看！这么多的内容你们都听到了什么？我们一起来说一说吧！
提问：（1）我们的。祖国真大，北方是谁的家？十月就会怎么样？
（2）我们的祖国真大，南方是谁的家？四季会怎么样？
（3）我们的祖国就像谁一样？
（4）东西南北中的孩子，在同一个时候都在做什么
4、幼儿结合图文，跟着教师学习有感情的朗诵诗歌。
四、鼓励幼儿思考，活动延伸（如果孩子前面提出这个问题这个环节就不用）
出示图片〔围着火炉吃西瓜〕
幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节，烤火炉是什么季节，为什么可以围着火炉吃西瓜。
小结：这句话就是形容我国西部地区的吐鲁番盆地的，围着火炉，却能吃西瓜，是说这里一天当中的气温反差非常大，有句谚语说“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”说的就是这个意思！
五、总结
师：今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还欣赏了一首好听的诗歌，你们开心吗？你们觉得我们的祖国大不大？那我们作为一名中国人要感到非常的骄傲和自豪！等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好！
我们的祖国真大教案 篇三
目标：
1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。
2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。
准备：
中国地图一幅。
过程：
1、出示中国地图引起幼儿兴趣。
2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。
（1）教师播放“天气预报”录象。
（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？
（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。
3、学习诗歌《我们的祖国真大》。
（1）欣赏教师朗诵诗歌。
（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？
（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
诗歌：我们的祖国真大
我们的祖国真大我们的祖国真大
北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
我们的祖国真大
南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。
啊！伟大的祖国妈妈，
东南西北中的孩子，
在同一个时候，
有的滑雪，有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
设计意图：
过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。在小班时，班上的许多孩子每到生日这一天，就会带蛋糕来园，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有几个在7、8月份（暑假期间）过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。为了满足他们的愿望，我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。对此，孩子们觉得很新鲜，都希望自己也能过一个集体生日。于是，我们布置了一个有关生日的墙饰：“小熊过生日”的背景，旁边画了标有“1月”到“12月”的12个心形蛋糕。孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的照片。
如何过一个有意义的集体生日呢？不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢？带着这些问题，我们组织了这一综合活动。根据中班幼儿身心发展的规律、学习特点和现有经验，我们在活动中设计了四个环环相扣的环节：
第一环节，教师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境，并充分调动幼儿的已有经验，让他们看看说说。这不仅激发了幼儿过集体生日的愿望，也为下面做生日计划作了铺垫。
第二环节，教师在抛出问题“我们还可以用什么方式过集体生日”之后，为了避免人云亦云，没有急于让幼儿讲述，而是引导幼儿大胆想象并用绘画方式做计划，表现自己的构想。如此，每个幼儿都有充分发挥主动性咱勺空间，满足了探究式学习的需要。
第三环节，幼儿展示、介绍自己的计划，教师引导幼儿将自己的零星经验和构想经过归纳整理，形成几种有典型意义的过集体生日的方式。这不仅可以提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的自信心，还能提升他们分类、归纳的能力。
第四环节，完善计划。教师引导幼儿展开讨论，积极阐述自己对不同月份出生的人具体以什么方式过集体生日的见解，最后达成一致。这不仅可以丰富幼儿的经验，也能赋予活动更多的社会意义。
我们的祖国真大 篇四
活动目标：
1.初步了解祖国的地域辽阔，认识中国地图，认识地图上的东、南、西、北。
2.欣赏诗歌，知道我们的祖国真大，在同一时间，有不同的季节特征。
3.增长为祖国而感到自豪的情感。
活动准备：
1.中国地图、教学挂图一幅。
2.标记图：山、树。
3.认识家乡、首都、长江、黄河的经验。
活动过程：
一。出示中国地图，激发幼儿了解祖国的兴趣。
1.看图说说：我们的首都北京在那里？请幼儿在地图上找一找首都北京在什么地方？
2.让幼儿谈谈自己去过的地方，在地图上找一找。
3.让幼儿 在地图上找出中国最北。最南的地方
二。出示教学挂图，欣赏诗歌<<我们的祖国真大>>.
提问：
1.在北方，是什么样子的？小朋友在做什么？
2.在南方，是什么样子的？小朋友在做什么？
3.在西边，人们在做什么？
师带领幼儿一起念儿歌<<我们的祖国真大>>.
三。认识中国地图上各省的标记，知道全国有31个省，每个省都有一个省会。
1.观察中国地图。
2.指认各省的分界线。
3.数数共有多少个省。
4.说说我们所在的省，省会。
四。请幼儿在地图上做标记。
1.在家乡的位置上做标记。
2.找出首都北京，放上天安门的模型。
3.在东北三省摆上树，喜玛拉雅山上摆上山脉的标记。
4.用黄，蓝皱纸标出长江，黄河。
教师：小朋友，你觉得我们的祖国怎样呢？你喜欢吗？一起念儿歌： <<我们的祖国真大>>.
儿歌：我们的祖国真大
我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家 ,十月就飘雪花 .
我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家 ,一年四季开鲜花 .
啊！伟大的祖国-------妈妈，东南西北中的孩子，在同一时候，
有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
《我们的祖国真大》幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。
2、感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
1、知识经验准备：认识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
2、课件
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣
师：今天，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？(鼓励幼儿大胆表达自己的看法)
二、多种方式欣赏诗歌(★WWW.SHUBAOC.COM★帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境)
1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法，让幼儿倾听并欣赏图片，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境
师提问：听听看诗歌里说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一个时候都在干什么？他们在同一个时候干的事情一样吗？哪里不一样？
2、集体交流。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么？看到了什么？北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？
三、多形式帮助幼儿学习诗歌
1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)
2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？(进一步理解祖国“真大”的含义)
3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。
四、活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象思维。
师：我么的祖国这么大，还有哪些不同？小朋友们回家好好想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。
活动反思：
这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的。组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
我们的祖国真大 篇六
一、说教材
《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌，一般都结合国庆节活动纳入教学计划。其语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。这首诗歌不仅语言生动形象，而且运用了比喻与对比的手法，用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖国形象，主题突出，幼儿通过学习和朗诵能够感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的自豪感。结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我为本次活动制定了以下目标：
1.理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。
2.运用观察、比较的方法，感受诗歌语言的简练之美。
3.了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点，为祖国的辽阔博大感到自豪。
其中，重点是理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。为了更好地完成活动目标，需做以下准备：
1.活动之前一周，教师和幼儿将共同收集的有关祖国风貌、物产、各民族特色等方面的图书、图片、旅游的照片布置在语言区。
2.认识中国地图。
3.设计一张贴有诗歌图谱的卡通地图。
二、说教法
《纲要》指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境” ，以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”针对诗歌内容和幼儿的年龄特点，活动中我将运用直观法、提问法、游戏法来加深幼儿对诗歌的体验和理解。
1.通过拟人化卡通地图帮助幼儿理解诗歌。
2.通过启发式的提问引导幼儿有目的细致观察、积极思考。
3.通过游戏方式激发幼儿学习与朗诵诗歌的兴趣。
三、说学法
活动中我充分利用诗歌本身的拟人、比喻色彩较浓的特点，根据诗歌内容制作有图谱的卡通地图，引导幼儿在看一看、比一比、想一想、说一说、演一演的轻松氛围中学习，通过观察、比较、角色扮演等学习方法为途径，达到有效学习的目的。
观察法是幼儿通过视听感官积极参与活动，通过观看卡通地图直接获得关于祖国真大的信息。
比较法是教师引导幼儿通过对画面图谱的比较，来发现诗歌中祖国南北两地的不同，并运用语言来表述这种发现，从而加深对“我们的祖国真大”的理解。
角色扮演法是将诗歌中的事物形象全部拟人化，幼儿通过边朗诵边表演各自的动作来展开诗歌情节，表现出丰富的想象力和创造力。扮演过程中的角色对话既是诗歌的语言又是角色的语言，生动有趣，能激发幼儿的学习兴趣，锻炼语言表达能力。
四、说教学过程
根据大班幼儿学习特点和年龄特征，我对教学过程做了如下安排：
1.观察卡通地图
教师引导幼儿调动原有的经验。通过地图来探究祖国之大，并初步感知 “东西南北中”。
老师运用眼神、表情、手势，故作神秘状：老师要请小朋友看一样东西，它非常非常的大。猜猜会是什么？出示中国地图， 引导幼儿说说：这是什么？像什么？谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边？ 其它是什么地方？教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，“东”、“西”、“中”，幼儿自然地认读。教师接着提问：地图上最南边和最北边在色彩上有什么不同？表示什么呢？地图上有许多颜色，有许多的地方，说明我们的祖国——（真大）这里通过观察来引导幼儿直观地感知祖国的博大与辽阔。 2.比较各地不同，理解诗歌内容
通过观察地图上的图谱，比较各地的不同。
教师：这个时候，祖国的北方是谁的家？ 祖国的南方是谁的家？ 你从哪里看出来？启发幼儿通过雪花联想到冬爷爷，通过对比推断南方是春姑娘的家。如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：你看见这是谁？什么季节盛开鲜花？但是南方一年四季开鲜花，谁知道这是什么原因？
重点理解“在同一个时候”。教师：现在，我们来看在同一个时候，东西南北中的孩子分别在干什么？说明什么？此环节通过诗歌的语言来感知祖国的辽阔。 3.比较诗歌语言，欣赏诗歌。
a教师朗诵诗歌
师：这张地图上藏着一首优美的诗歌，仔细听——
从诗歌中，你发现了哪些优美的词语？根据幼儿的讲述，从图谱中取下图片对应呈现。如冬爷爷——雪花
春姑娘——鲜花
东西南北中——滑雪、游泳、吃西瓜
启发幼儿发现最后一句的秘密：为什么要围着火炉吃西瓜？调动幼儿已知经验，丰富幼儿关于西部的一些知识。
b看图读诗。
师：这真是一首既优美又有趣的诗，我们一起读一读。
通过读图的方式既能巩固幼儿对地图中东西南北中的印象，又能调动多种感官促进幼儿在读图中理解诗歌内容，记忆诗歌的语言。
4.变换多种方式，学习并朗诵诗歌
师幼对颂 师：来，你们念一句，我念一句，我们来试一试。
扮演角色朗诵 教师分组设定角色，大家根据角色朗诵相应的内容，并做自己创编的动作。
集体朗诵 在充分熟悉诗句结构和内容的基础上大家集体完整朗诵。
通过师幼对颂到分角色表演朗诵最后到集体完整朗诵是一个递进的过程，这样安排充分考虑到了幼儿的学习特点，以变换方式来激发幼儿学习与朗诵的兴趣，在动静交替中抓住幼儿的注意力，提高学习的有效性。
结束部分
教师对幼儿的学习表现进行肯定。并请幼儿将图片再次贴到地图上，将地图展示在活动墙上，幼儿课后结伴分组表演朗诵。 整个活动以图为主线，通过引导幼儿观察地图——比较不同——欣赏诗歌——学习朗诵，既提高了幼儿的语言表现力，又教给了幼儿正确的学习方法，让幼儿在不断的发现与探索中感受到学习的快乐，领略到祖国的辽阔与博大。
最新范文
《i，u，》教案【优秀10篇】12-12
大班科学可爱的洋葱头教案【6篇】12-12
大班优秀公开课教案（优秀10篇）12-11
幼儿园大班社会活动《垃圾桶的愿望》教12-11
幼儿园大班教案（6篇）12-11
中秋月饼大班教案 中秋节大班做月饼教12-11
《小雨滴》教案【精选4篇】12-10
大班亲子游戏教案优秀5篇12-10
幼儿园大班教案（最新10篇）12-10
《摇篮曲》教案9篇12-10