男同志网易博客 在承担责任中成长（优秀9篇）
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在承担责任中成长 篇一
九年级思想品德复习教学案第2课 在承担责任中成长
一、基本知识点
1.责任的产生及含义分别是什么？（p_____）
人处在一定的__________中，必然随之产生一定的责任。
责任是对一个人做或不做某些事的_____，它产生于人们之间的_________之中，表现在社会生活的方方面面。
责任的来源有：养育、_____、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则和道德原则（p_____）。
2.承担责任会付出什么代价？（p_____）
a、承担责任需要耗费许多时间，影响_____自己的兴趣和爱好；
b、承担责任要承受__________，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；
c、承担责任可能会使自己的一些利益受到_____；
d、在危险和危急的时刻承担责任，还有可能_____到自己的生命。
3.承担责任有哪些好处？（p_____）
（1）在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。
a、承担责任就会承担压力，而压力会产生_____，激励自己充分发挥个人的_____，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；
b、承担责任才能赢得别人的_____，得到别人的帮助和_____；
c、承担责任才能获得自尊和_____，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。
（2）同时，人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的__________和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的_____、进步和发展。
4.不承担责任有什么后果？（p_____）
一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到_____谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到_____，遗憾终生。
→一个人应当对自己的行为_____，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
5、怎样让社会投给我赞成票？（p_____）
（1）对自己负责：承担起自己的责任
a.树立起强烈的责任_____；
b.从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯；
c.学会在不同的责任面前进行选择。
（2）对社会负责：自觉守法，维护社会_____。
包括：维护机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序；维护社会管理秩序，自觉遵守社会管理的法律规定；维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公私财产的安全。
还包括遵守交通法规，维护交通秩序等等。
（3）服务社会，奉献社会。
a.服务社会，奉献社会，我们最有条件做到的是_________________________________。（如：到遵守社区公约，维护社区秩序，积极开展居民互助，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生打扫，利用多种形式宣传科学文化知识，参与文体活动等等。）
b.______________________________是服务社会、奉献社会的好形式。
小结：积极承担社会责任，不仅仅是道德和_____的要求，其实也应该是我们每个社会成员的_____需要。我们不论身 处哪个生活领域，只要有了责任意识，有了踏实的承担责任的具体_____，就能一步步把自己造就成负责任的公民，赢得社会对自己的赞成 票。
二、巩固练习
1.责任产生的来源归根结底是 （ ）
a.人与人之间的承诺 b.由人们所处的社会关系决定 c.法律和道德 d.职业的需要
2.一个人在社会中承担着多种责任，而人的精力和时间总是有限的。学会在不同的责任面前进行选择，就要 （ ）
① 分清责任的主次和轻重缓急 ②从自己的兴趣和爱好出发
③考虑责任的时间要求，科学安排时间 ④学会统筹兼顾
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④
3.承担责任意味着 （ ）
a.需要付出一定的代价 b.会带来种种不良的后果
c.必然会使自己的一些利益受到损失 d.要受到社会的责难
4.下列能说明你正在承担一定的责任的有 （ ）
①看到同学的笔坏了而主动递上一支 ②吃完冷饮小心地把包装纸投入垃圾桶
③乘车时将自己的座位让给身边的老人
④在上学的路上遇到了红灯，因为就要迟到了，所以没等绿灯亮了就过去
a.①②③④ b.①②③ c.②③ d.①③④
5.下列关于责任的说法正确的有 （ ）
①身份不同，责任不同 ②承担责任意味着会带来种种不良后果 ③不承担责任，必然会受到道德或法律制裁 ④责任也就是义务，不分主次和轻重缓急
a.①②③④ b.①②③ c.①③ d.②③④
6.某中学九（2）班存在这样一些现象：有的同学上课总是迟到，因为他们的行动比他人慢了半拍。有的同学值日时总是借故溜掉，让别人替他值日打扫卫生。有的同学上自习课时老爱跟别人讲话，控制不住自己。有的同学拉帮结派，孤立个别同学。有的同学对某学科不感兴趣，上课时看其他书籍。有的同学开始学吸烟，有的同学经常出入网吧，个别同学还有小偷小摸行为，等等。
（1）观察同学们中不负责任的现象，向他们进一言：
（2）设想如果一个同学学习上极端不负责任，可能造成的后果是：
（3）为了帮助这些同学，请你为该班设计两种有针对性的活动，并就其中一种作简要说明。（可从活动目的、步骤、内容等方面展开）
在承担责任中成长 篇二
第二课 在承担责任中成长
课题：第一单元第二课：在承担责任中成长
第二课时：承担关爱集体的责任
[导学目标]
知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
[教学重点与难点]
1、本课的重点是弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系
2、本课的难点是如何关爱集体。
[课前预习]
1、个人和集体的关系是什么？
2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？
3、为什么要关心集体？
4、怎样关心集体？（表现是什么？）
[学习过程]
1、我是集体的一员
【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？
答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
（1）、集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……
○这个班级的学生会受到什么影响？
答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况？
因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。
（2）、集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体 人人有责
【活动三】李泽群是多管闲事吗？
答：不是，是关爱集体的表现。
（1）、为什么说关爱集体人人有责？
因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？
答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
（2）、如何关爱集体？
关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
○为什么众人拾柴火焰高？
答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
○为什么三个和尚却没水喝？
答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。
（一）单项选择题
1.下面哪种行为不是关爱集体的表现？（ ）
a.只要是自己认为对集体有利的事，就要顶住压力坚持到底
b.在集体遇到困难时，自己尽心尽力帮助解决c.主动与他人合作，让集体发挥出更大的力量d.做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到影响
2.下星期一学校有外事活动，某国家教育代表团要参观上午的学生活动，老师要求同学们在升旗仪式上严格遵守纪律，满怀深情地高唱国歌，遵守升旗仪式的有关规定，显示中华民族的自尊心、自信心和自豪感。老师的做法是（ ）
a.弄虚作假b.临时抱佛脚c.崇洋媚外d.爱国的表现
3.下面关于参加社会公益活动的不正确的观点是（ ）
a.可以承担我们应尽的社会责任b.可以帮助他人
c.使自身的价值在奉献中得以提升d.可以因此获得一些殊荣
4.由于公司的业绩不够理想，联想集团决定将公司董事们XX年的薪酬平均砍掉四成，而总裁的年收入更是大幅减少一半以上。你认为下列评价中哪一个不正确？（ ）
a.在联想员工看来，这是很平常的事情 b.领导就应承担决策失误带来的后果
c.这是联想董事们负责任的行为 d.这是联想集团故意炒作
5.田壮的父母都是农民工，每天的工作特别辛苦，为了让父母休息好，田壮从初一年级开始一直坚持为父母准备早点，即使到了初三，学习任务相当繁重，他也没有放弃。下列对他的行为评价正确的是（ ）
a.这是他自觉承担责任的表现 b.这是他浪费时间的表现
c.他对可以选择的责任选择不准确 d.他对自己的学习不负责任
在承担责任中成长 篇三
第二课 在承担责任中成长 学案
[导学目标]
1、情感态度与价值观
作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
2、知识与能力目标
通过教学，我们应该懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
[课前准备]
同学们搜集国家危险时刻主动承担责任的人物事迹。
[课前预习]
1、为什么要维护国家尊严和利益？
2、维护国家尊严和利益应该怎么做？
3、为什么要热心公益事业？有什么意义？
[学习过程]
一、复习提问：
1、集体和个人的关系？
2、集体利益和个人利益的关系？（难点）
3、为什么说关爱集体人人有责？
4、如何关爱集体？关爱集体的表现？（重点）
二、导入新课：
（一）展示学习目标，自主学习
（每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论），问题提示如下：
1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？
2、维护国家尊严的重要意义？怎样维护国家尊严？（难点）
3、为什么要参加公益活动？
5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？（重点）
（二）分析案例，解答疑问
国家兴亡、匹夫有责（板书）
案例1：学生阅读；课本p22上及相关问题及链接中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”－范仲淹；“为中华之崛起而读书”－周恩来“以天下为己任” －毛泽东等内容并思考。
（1）这些是他们必须做的事情吗？为什么？
是。作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。（点明这就是问题1）
2、他们的做法会产生什么社会影响？
他们的做法使我们认识到“国家兴亡，匹夫有责”，每一个社会成员都负有关爱社会的责任。虽然出租汽车司机、市民和学生的具体做法不同，但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求，都是为了营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。
案例2：教材第23页第二个活动——外企员工的选择
提示：本活动的设计意图是，通过一些在某外企工作的刚刚毕业的大学生，因抵制制作美化侵略战争的电脑游戏软件而愤然辞职的事例，教育学生在事关国家尊严和民族感情的问题上，来不得半点含糊，维护国家和民族尊严是每一个公民义不容辞的责任。
学生回答问题、教师总结归纳：
（1）作为外企员工，他们遇到了什么考念？
在外资公司工作，待遇较高，他们遇到的考验是：若辞去在这家外企的工作，则会使自己的经济利益受到较大的损失；若不辞去在这家外企的工作，则又会做出伤害国家尊严和民族感情的事。
（2）作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？
作为在这家外企工作的刚刚大学毕业的学生，作出这一选择包含了积极价值观：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。这些刚刚大学毕业在外企工作的学生，他们为了维护国家尊严和民族感情，所以作出了辞职的选择。
（3）作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？
不仅是外企员工，而且包括每一个中国公民，当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，自觉维护国家主权和民族尊严，这样才表现出对祖国、对人民的高度责任感。（点明这就是问题2的答案）
（另外，要引导学生正确看待电脑游戏的娱乐功能，不要过分沉溺于游戏之中而玩物丧志，荒废自己的学业。）
提问：公民维护国家尊严的责任还具体表现在哪些方面：
国家处于困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇承担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
热心公益、服务社会（板书）
案例3、教材第24页第三个活动—— 一名环保志愿者（这个问题有些抽象，学生回答比较困难、如有时间让学生讨论并将答案写在书上）
提示：本活动的设计意图是，通过一位环保志愿者的付出与收获，教育学生学生理解，建设和谐社会需要每一位公民树立自觉服务他人、奉献社会的意识，并付诸行动。
学生回答问题、教师总结归纳：
○小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？
小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他并不觉得苦。这是因为：在目前环境恶化给人们的生活、健康和社会发展带来的消极影响的情况下。小石在从事的志愿者活动，创造了社会价值，为社会作出了贡献，并使自身的价值在奉献中得以提升。它告诉我们：社会需要互助、需要彼此关爱。只有彼此关爱，人人都献出自己的一份爱，社会才会更加和谐、美好。（点明此答案就是问题3）
○小石付出了什么？收获了什么？
收获有：（1）给他人、社会带来了舒适、优美的生活环境；（2）使自己的生活变得更加充实和有意义。
案例4：一位自费做艾滋病预防和救治工作的老人
提示：本活动的设计意图是，通过介绍一位七十多岁的老人自费做艾滋病预防和救治工作的感人故事，教育学生懂得：参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他人，有利于社会，有利于提升白己的道德境界；公民应该积极参加社会公益活动，以自己的实际行动回报社会。
学生回答问题、教师总结归纳：
参考答案一：“给”是一种付出，是一种牺牲。参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他人，有利于社会，有利于提升白己的道德境界。所以说， “给”比“得”带来更多的愉快，通过“给”表现了老人的生命力。
参考答案二：这里的给意味着付出，“得”指的是获得物质报酬。老人说“给”比“得”带来更多的愉快，反映了她热心公益事业，具有高度的责任感。通过“给”表现了自己的生命力，是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，意志得到了检验，同时还可以提升自己的价值，体现尽职守责后的幸福感、成就感。
我们可以参加以下一些社会公益活动：
﹡参加义务植树；
﹡向居民宣传防火知识；
﹡在清明节时，我们去烈士陵园扫墓；
﹡假日，我们到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生；
﹡春天，我们和父母一起去义务植树；等等。
○你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？
参加公益活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自身的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。
第一单元：第二课承担对社会的责任 作业（no004）
姓名： 班级： XX年9月 日
国家兴亡 匹夫有责
一、单选题
1.( XX年长春市)下列语句能够体现出社会责任感的有( )
① 我为人人，人人为我② 天下兴亡，匹夫有责 ③ 事不关己，高高挂起 ④ 热心公益，服务社会
a.①②③ /b.①②④ /c.①③④ /d.②③④
2.（XX年娄底市） “全国抗震救灾模范”蒋敏是四川彭州市公安民警。“5.12”汶川大地震中，她在北川家中的妈妈、女儿、奶奶、外婆等10位亲人同时遇难，处于万分悲痛中的她仍然日夜奋战在抗震救灾第一线。她被网友称作“最坚强的中国警察”。这说明她（ ）
①只想自己，不要亲情②具有高度的社会责任感③以集体利益为重，以大局为重，坚持把国家和集体的利益放在首位④具有服务社会、奉献社会的优秀品质
a.①②③ /b.②③④c.①②④ /d.①③④
3.(XX年梅州市学业考试)（09梅州）16、在社会生活中承担责任的意义在于( )
①会激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难 ②会赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持
③不利于视实现自己的奋斗目标 ④会获得自尊自信 ⑤有利于促进社会的文明、进步和发展
a ①②③④ b ①②③⑤ c ①②④⑤ d ②③④⑤
二、非选择题
1..(XX年福州市) 材料：著名社会学家雷洁琼1924年赴美留学，获得社会学硕士学位；1931年学成归国，在多所大学人教，为争取民族的独立四处奔走；建国后，又历任大学博士生导师、全国人大副委员长等职，为祖国繁荣富强鞠躬尽瘁。
材料启示中学生应该怎样承担责任？（6分）
2.（XX年丽水）勇超时代责任： ◆90年前的五四时期，革命青年为争取民族独立、维护国家主权和领土完整而奋不顾身，为反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的买过行径而奔走呼号；先进青年知识分子高举民主和科学的旗帜，积极探索指导中国人民根本改变奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。
◆近年来，青年学生自愿服务西部，“到抗震救灾最需要的地方去！”，不怕吃苦，不畏艰险，用勤劳的双手打造梦想，为祖国富强奉献青春；为了求知、为了真理、为了用知识改变命运，他们刻苦学习；遇到困难他们不抛弃不放弃，用真挚情感无私服务于社会，用满腔热情描绘未来。
（1）.请从材料中分别概括五四时期的革命青年和当代青年所承担的社会责任。（4分）
（2）.在承担社会责任的过程中，两代青年人都传承了怎样的中华民族精神？（2分）
（3）.结合自身实际，谈谈如何承担社会责任做一个负责任的青年？（2分）
热心公益 服务社会
一、单选题
1.（XX年黔东南州中考）北京奥运会、残奥会共需志愿者约10万人，可是，申请人数却达到了1125799人。作为新世纪的青少年，我们也要学习奥运志愿者们的精神，努力做到： ( )
学 ①服务社会，奉献社会，做一些力所能及的事情 ②树立责任意识，肩负起自己的社会责任
③从小事做起，养成负责任的好习惯 ④把学习时间全部用来参加社会公益活动： 中。考。资。源。网
a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①③④
2.（XX年恩施州学业考）从汶川大地震到北京奥运会，再到残奥会等活动，“志愿者”一词在我们面前变成了一张张亲切的笑脸和一双双温暖的手，志愿者精神感动着我们每一个人。志愿者精神包括（ ）
①为他人开一朵花，为自己的生命增加一缕温馨
②从小处做起，从身边做起，是承担责任的起跑线
③一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责
④在一些特殊情况下，承担责任需要付出心血甚至生命的代价
a.①②③ b.①③④ c.②③④ d.①②③④
3.（XX年河北省） 汶川特大地震发生后，300多万志愿者从全国各地赶来，他们在废墟上抢救生命，在医院里照料伤残者，在临时安置点帮助灾区群众……他们用点点滴滴的爱心行动，谱写了人间大爱。我们应该学习志愿者（ ）
①强烈的社会责任感 ②团结、友爱、互助的美德③无私奉献的精神 ④热心公益、服务社会的情操 a.①④ b.②③④ c.①②③ d.①②③④
4.(XX年龙岩市)19.无论是抗震救灾，还是北京奥运会、残奥会，处处可见志愿者的身影，他们活跃在需要的地方，带来温暖，感动世界。志愿者的行为( )
①体现了具有高度的社会责任感 ②是热心公益、服务社会的表现
③使他们的生命价值得到提升 ④营造了“人人为我”的社会氛围
a.①②④ b.②③④ c.①②③ d.①③④
5.（XX年洛江区）北京奥运会的志愿者，用自己的微笑和汗水，为“我参与，我奉献，我快乐”的奥运精神做了最好的诠释。这些志愿者……( )
①没有正确处理个人与国家的关系 ②有着强烈的爱国主义情感
③具有“爱岗敬业，奉献社会”的精神 ④具有强烈的社会责任意识
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④
6.（XX年潼南县中考）4.今年4月，又一批优秀大学毕业生通过选拔到我县农村基层担任“村官”，对大学生到农村基层任职的做法，你认为下列理解错误的是（ ）
a.他们在追求个人名利b.这是他们勇于承担社会责任的表现 c.他们在积极投身社会实践，服务社会d.他们既支援了农村建设，又使自身价值在奉献中得以提升
7.（XX年益阳市）12.北京奥运会志愿者们默默无闻，起早贪黑，头顶烈日，风雨无阻，无怨无悔地坚守着岗位，可他们从事志愿者工作没有一分钱的报酬，路费食宿都需自理。这说明他们（ ）
a.积极参与社会公益活动，具有奉献精神b.做到了在任何时候都不考虑自己的利益
c.一味从众，没有自己的思想和原则 d.为了在大庭广众下出风头而不顾一切
二、非选择题
1.（XX年成都市毕业考试）有人说，志愿者已经成为标志社会爱心和奉献的品牌。志愿者行动，已经成为我国社会中亮丽的色彩。从去年年初的南方冰冻雨雪灾害，到奥运场上的里里外外，我们都可以见到他们的身影。特别在这次汶川强烈地震中，志愿者做出了许多了不起的事情：他们到废墟中抢救幸存者，在医院里照顾伤员，在帐篷里看护孩子，在公路上运送物资…••难能可贵的是，在这次抗震救灾中，民间志愿者行动，其行动速度和力度都超过以往任何事件。自然之友、绿色和平、绿家园志愿者等组织在地震次日联合发起“小行动+许多人=大不同”的ngo(非政府组织)抗震救灾行动，号召公众为救灾“有钱出钱，有力出力”，一天内便有来自北京、四川、云南、贵州、广西、湖南、陕西等地的近30家nc0(非政府组织)加入。
在社会向文明与和谐的跨越中，志愿者功不可没，全社会对志愿者怀有深深的敬意。对此，请你从爱心和责任的角度，谈谈自愿者对社会进步的贡献和你的认识。
2.（XX年义乌市学业考）材料一：义博会组委会决定招募志愿者700名，几天之内报名者达5000多人。组委会通过面试等方式，最终择优录用了700名志愿者。这些志愿者绝大多数来自义乌工商学院、浙江师范大学、浙江大学等院校。
材料二：展会期间，冷空气南下。志愿者坚守岗位，每天从早上8点站立服务到下午5点，始终带面带笑容，热情服务。全体志愿者共同努力，出色的完成了义博会的志愿者任务，充分展示了当代青年的良好精神面貌。
请回答：（1）材料一表明，志愿者应具备怎样的良好素质？（3分）
（2）材料二中志愿者的行为体现了哪些优秀的心理、道德品质？（4分）
（3）根据图片设计一个标题（要求：8字以内）。（1分）
答案：
1. 国家兴亡 匹夫有责
一、单选题
1.b 2.b 3.c
二、非选择题
1.（1）.自己的事自己做，做好自己力所能及的事情，并且对自己做的事负责；
（2）.胸怀天下，承担关爱社会的责任。当国家的尊严受到侵犯时，应坚决维护国家的荣誉和利益；当国家处在苦难时刻，要主动为国分忧，与国家共渡难关。(6分)
2. （1）.五四时期的社会青年的社会责任：从争取民族独立，维护国家主权和领土完整，反帝反封建，探索民族复兴新道路等角度概括。
当代青年的社会责任：把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会注意现代化国家。
（2）. 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不惜的精神。
（3）.认真学习，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，锻炼自己的能力；在做好本职工作的同时要胸怀天下，承担起关爱社会的责任；要立志报国，以振兴中华为己任；国家处在困难时期，主动为国家分忧、用但责任、与国家攻读难关。
2.热心公益 服务社会
一、单选题
1.b 2.d 3.d 4.c 5.b 6.a 7.a
二、多选题(
1.acd
三、非选择题
1.爱心可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信心和勇气；可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。有爱心的人会自觉服务于人民、服务于社会，服务于人类。广大志愿者自觉自愿承担责任，有助于形 成“我为人人，人人为我”的社会氛围。我们广大青少年应该树立责任意识，培养爱心观念，为社会的进步与发展作出自己的贡献。
评分标准：爱心的作用给3分，结合材料给1分。责任的作用给3分，结合材料给1分。
2.（1）.较高的文化水平，竞争的意识、应变的能力、端庄的仪表等。（3分）（答出其中三个要点即给满分）
（2）.心理品质：坚强的意志、乐观的精神；道德品质：敬业奉献（热心公益、社会服务）、团结合作（团队精神）。（4分）（心理、道德品质各两分）
（3）.“志愿者在行动”等。（写出其它符合题意的标题也可）（1分）
3.（1）.汶川（1分）；西北（1分）
（2）.既承担社会责任，又在帮助他人；使自身价值在奉献中得以提升；你的一次行动会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应等。（符合题意，言之有理，任意答出三点即可得3分）
（3）.清理城市“牛皮癣”；义务植树；捡白色垃圾等。（符合题意，言之有理，任意答出两点即可得2分）
在承担责任中成长 篇四
第二课《在承担责任中成长》
主要内容：学会承担责任的重要性：
学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
第一节 承担关爱集体的责任
一、我是集体的一员
【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？
答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
（1）、集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……
○这个班级的学生会受到什么影响？
答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况？
因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。
（2）、集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
二、关爱集体 人人有责
【活动三】李泽群是多管闲事吗？
答：不是，是关爱集体的表现。
（1）、 为什么说关爱集体人人有责？
因为集体（www.shubaoc.com）是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？
答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
（2）、 如何关爱集体？
关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
○为什么众人拾柴火焰高？
答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
○为什么三个和尚却没水喝？
答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。
第二节承担对社会的责任
一、国家兴亡 匹夫有责
【活动一】这些是他们必须做的事情吗？他们的做法会产生什么社会影响？
答：是。因为作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
列举：周恩来 “为中华之崛起而读书”
向警予 “为了国家之前，为了民族自强”
………….
范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
【活动二】○外企员工遇到了什么考验？
答：是否具有高度的社会责任感？
○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？
答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？
答：a、增强法律意识，关心国家安全；b、树立民族自豪感与自信心，以自己行动为祖国增光添彩；c、增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争；d、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
☆公民为什么要承担关爱社会的责任？
（1）、 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（2）、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
（3）、我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。
“天下兴亡，匹夫有责” 麦孟华 《论中国之存亡决定于今日》
二、热心公益 服务社会
【活动三】小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？
答：因为小石在参与社会公益活动的过程中，他既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升
（1）、参与社会公益活动的意义
在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
【活动四】○这位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。”你是如何理解这句话的？
答：（1）、这里的“给”意味着付出，“得”指的是获得物质报酬。老人说：“给”比“得”带来更多的愉快，反映出她热心公益事业，具有高度的责任感。（2）、通过“给”表现了自己的生命力。这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，一直懂得到了检验，同时还可以提升自身的价值，体验尽职尽责后的幸福感、成就感。
○你参加过哪些社会活动？体会是什么？
答：（1）、参加的社会公益活有：参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。（2）、体会：参加公益活动：一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
（2）、当你参加社会公益活动时的感受如何？
答：当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
【活动五】中国青年志愿者行动及其誓词
答：中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目，如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。
誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”
第三节 做一个负责任的公民
一。信守承诺 勇担过错
【活动一】○如果商场送货工不能按时送货，那么会……（自己将不在家等候，使自己失信于父母和商场；或自己将不能及时赶到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。）
○如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候，那么会……（刘汀家不守承诺，失信于商场） 说明了：许下诺言意味着承担责任。失信于人是不负责任的表现，有损于自己的人格形象，而信守承诺是负责任的表现。
☆负责任的表现：
（1） 、慎重许诺、坚决履行诺言。
许下诺言意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就为自己赢得信任。失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。因此，慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报？
答：应该向公司汇报。因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。可见，我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任，而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。
（2）、 承认错误并承担错误所造成的后果
【活动三】你如何对待自己的错误？
答：勇于承认错误并敢于承担责任。
二、自觉承担责任
【活动四】许苇承担了哪些责任？哪些责任是她主动承担的？哪些责任是她被动承担的？她怎样才能享受到承担责任的快乐？
答：a、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。b、学习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任；班务工作是她被动承担的责任。c、要学会反思自己的责任，并制订一份近期学习和工作安排，把每一项工作落实到具体时间上。
（1）自觉承担责任的含义
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。自觉承担责任，就是要清楚地了解自己的责任，学会反思自己的责任，更好地履行自己的责任。
（2）怎样才能享受到承担责任的快乐？
我们要自觉承担责任，做责任的主人。
了解自己的责任
责任 自我评价
学习 认真学习独立完成作业 学习积极性、主动性强
家庭 尊敬长辈、孝敬父母 主动承担子女的责任
班集体 积极完成值日等班级的事情 集体荣誉感强
社会 遵纪守法 做一个合格的公民
（3）、 如何自觉承担责任
答：自觉承担责任就要学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长。
典型题目：
1、想到小时侯，做老鹰抓小鸡的游戏。想一想，“小鸡队”在什么情况下取得胜利？在什么情况下失败？从中体会到什么？
答：（1）、每一个队员必须密切配合，协调一致，才能取得胜利。否则，哪怕只有一个人没有努力，也无法取得成功。（2）、感到孤掌难鸣，除非“小鸡队”有人掉队，脱离集体，否则，很难抓到他们。集体离不开个体而存在，同时个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心，关爱集体，为集体的建设出力，集体才会成为我们依恋的家。
2、集体是我们每一个人的集体，关爱集体主要表现在哪些方面？
答：关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
3、当国家的尊严受到侵犯时，我们该怎么办？
答：当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
4、到目前为止，你已经学会承担哪些方面的责任？哪些责任你还没有自觉承担（每一问至少说出两点）。
答：（1）、整理自己房间；独立完成作业。（2）、班务工作；值日等。
在承担责任中成长 篇五
第一框 责任对于你我他教师寄语：我做事，我负责，我是一个积极承担责任的人。学习目标：1、情感、态度、价值观：增强责任意识，做一个负责任的人。 2、能力：认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。 3、知识：理解有承诺就有责任，知道身份不同，责任不同。学习重难点：1、责任的产生问题是本节课的难点。 2、身份不同，责任不同是本节课的重点。学习过程：一、 课文引领，学习交流。同学们自学课文，讨论交流以下问题：1、 众说纷纭（1） 在生活中你曾对他人承诺过什么？承诺以后你是怎样做的？（2） 阅读p16中韩亮和小飞的故事，请你评论一下韩亮和小飞的言行。思考，是否对朋友的所有要求都应承诺？（3） 由以上可以得到，在生活中，人们经常以各种方式对他人作出承诺，有了承诺，就有了 ，但承诺一定要讲 。2、 合作探究（1） 承诺产生责任，但所有责任并非都来源承诺。大家讨论，责任还有哪些来源？（2） 责任产生的根源是什么？3、 各尽其责（1） 阅读课本第17页最后一自然段：李华的故事。填一填：李华都处在哪些社会关系中？ 父子关系乘客妻子女儿公司李华 父母说一说：在各种社会关系中，李华应承担哪些责任？材料一：徐本禹到贫困地区任教。材料二：解放军战士守卫边疆。材料三：中国运动员为国争光。材料四：任长霞惩恶扬善，执政为民。讨论：由以上材料你可以得出怎样的结论？4、 责任知多少。填一填：我有哪些责任。
我的角色
我的责任
我的角色
我的责任
子 女
游 客
学 生
观 众
同 学
消费者
朋 友
国家公民
社区居民
……
将来的我——二、 课堂小结（1） 知识梳理 有承诺就有责任：责任是 的要求。 它产生于 之中。责任对于你我他 （1）不同的人由于 不同， 身份不同责任不 责任不同。 （2）同一个人由于 ，会承担多种社会责任。（2） 通过本节课学习，我懂得了：我还有不懂需要进一步学习讨论的问题：三、 试一试，练一练。（一） 选择题（下列各小题中的4个选项中只有1个最符合题意）1、“值此就医生职业之际，我庄严宣誓为服务于人类而献身，我对施我以教的师友衷心感佩，我在行医中一定保持端庄和良心，我一定把病人的健康和生命放在一切的首位。我一定严加……”——摘自《世界医学会日内瓦宣言》。上述医生的誓言给我们的启示是（ ）a、承诺是责任产生的唯一来源b、有了承诺就要履行责任c、承诺只是一种形式，并不意味着责任的产生。d、所有的责任都来源于承诺2、社会要求每个都 要有责任意识，做一个负责任的人。下列做法，符合这一要求的是（ ）a、有的同学上课总是迟到，理由不是父母没叫他，就是表坏了。b、有的同学值日时总是借故溜走，让别人替他值日。c、小刚同学上课认真听讲，按时完成作业。d、有的同学对某位老师的课不感兴趣，不是做小动作，就是看其他书籍。3、作为一个负责任的公民，不应该（ ）a、信守承诺，勇担过错b、权衡利弊，尽量推卸代价大的责任c、主动承担责任d、勇于承认错误，并对造成的后果负责4、初三学生王某迷恋上网，没钱时便通过好友向低年级的学生“借”钱。事发后，老师找他核实情况，他却说钱不是他要的，与他无关。小明（ ）a、不需要承担什么责任，因为他没直接去要钱b、应自己承担责任，不承认好友参与了此事c、对自己的行为后果缺乏正确的估计和评价，不用承担责任d、小明应该主动承认和改正错误，勇于承担责任（二）非选择题 洪战辉，男，中共党员，25岁，原湖南怀化学院学生，现中南大学学生。他，从13起就支撑着一个父亲患病、母亲出走、弟弟读书、妹妹待哺的困苦家庭；他，面对不幸，贫穷与孤苦，顽强坚持XX年，终于使父亲病情好转，妹妹健康成长，自己考上大学，全家人重新团聚。他，就是被评为“中国男孩”的洪战辉。XX年以来，已成为公众人物的洪战辉，又将爱洒向了社会。为资助贫困学生，他在学校和政府的帮助下建立了教育助学责任基金。为推动青少年思想教育，他应邀在全国各地作了150多场励志报告，并欣然出任“中国宋庆龄基金会青少年生命教育爱心大使”。他还多次在湖南、河南等地贫困山区与困难学生交流，捐赠学习用品。他说“我要力所能及地帮助需要帮助的人。”在不到两年时间里，关于他的书籍出版了6本，其中《中国男孩洪战辉》发行250多万册。洪战辉先后获得感动中国XX年度人物、中国十大杰出青年等荣誉称号。XX年9月，他又当选为全国孝老敬亲道德模范。分析：洪战辉扮演了哪些角色？承担了什么责任？
第二框 面对责任的选择
在承担责任中成长 篇六
第二课 在承担责任中成长
1、集体与个人的关系：集体离不开个体而存在，集体有个体构成，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
2、 集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
3、我国国家、集体、个人利益的关系：在我国，国家、集体、个人三者的利益根本上是一致的，但一旦乘胜矛盾，应本着公正、公平、公开的原则解决，正确处理好国家、集体、个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，当前利益服从长远利益，反对小集团，同时还应兼顾个人利益，保障个人利益。
4、关爱集体的表现（如何承担对集体责任）：爱护集体，为集体建设出力；自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力为集体排忧解难；在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
5、如何承担对社会的责任：（1）要做到国家兴亡，匹夫有责（要承担对祖国的责任）：要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感；主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关，使我们义不容辞的责任；青少年是祖国的希望，未来，现代化的建设者和接班人，，要努力学习科学文化知识为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。（2）要热心公益，服务社会（意义：参加公益活动，有益于社会，有利于他人，也使自身的价值在奉献中得以提升；能够吸引众多人的关注的目光，得到更多人的响应，增强人们的社会责任感；有利于传播先进文化，为建设图解互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。）
6、如何做一个负责任的公民：慎重许诺，坚决履行诺言；当我们做错事的时候，要勇敢的承认错误，并承担相应的责任；要自觉承担责任，做责任的主人；要学会反思自己的责为人，从而更好的履行责任，并在承担责任中不当成长。
7、为什么要信守承诺：我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任，我们信守承诺，就会为自己赢得信任。失信于人，既是对自己不负责任，也使对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
在承担责任中成长 篇七
课 题
第二课第1节 责任对于你我他
课 时
本学期第 24 课时
日 期
本单元第3课时
课 型
新授
主备人
刘曙光
复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
情感、态度、价值观增强责任意识，积极参加社会公益活动，服务人民奉献社会，努力做一个负责任的公民。。
能力目标增强道德判断和明辨是非的能力，能够负责任的做出选择。
知识目标
懂得什么是责任，知道身份不同责任不同
重 点
难 点
教学重点：身份不同，责任不同。教学难点：责任的含义。
教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈 督学小组汇报课前检查结果，教师抽查提问上一节课内容：1、社会公平主要表现为什么？ 2、维护社会公平的意义？ 3、怎样才能维护社会公平？ 督学小组课前检查，就检查结果上报。
5
课堂导入了解相关时政要闻：欣赏图片：第29届奥运会，中国乒乓球选手张怡宁代表运动员在开幕式上宣誓：“我以所有参赛者的名义宣誓，为体育之光荣及团体之荣誉，我们在奥林匹克运动会的召开过程中将尊重并服从真正体现体育精神的奥运规则。”XX年6月由代表中央人民政府监誓，曾荫权宣誓接任董建华任香港特区行政长官。誓言：“今后工作中认真工作，恪尽职守……。”社会中每个人都要承担所承担的责任，这些责任因身份不同而不同，今天我们“学习责任对于你我他”。学生欣赏图片回答张怡宁、曾荫权的誓言说明了什么？
3
教师活动
学生活动
时间
复备标注
学
习
导
航
自
主
学
习
与
讲
解一、 课件展示学习提纲：1、什么是责任？2、责任是怎么产生的？（责任的来源？）二、教师结合案例讲解：
1、承诺有口头形式，也有书面形式，有了承诺，就有了责任。
2、责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。
3、阅读相关链接，了解责任的来源。4、身份不同，责任不同。三、识记原理：什么是责任？学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，回答问题。学生课堂识记原理。10157知识巩固与练习1、《学检》2、课本19页：填表“我的角色 我的责任”课堂复习巩固与练习4
课堂小结师生共同总结本节内容。1教后反思
课 题
第一课第2节 为正义高歌
课 时
本学期第 课时
日 期
本单元第2课时
课 型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
知识目标知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。
能力目标初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断好 辨别是非能力。
情感、态度、价值观
树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。
重 点
难 点
教学重点：如何做一个有正义感的人。教学难点：明确正义行为和非正义行为的标准，增强规则意识。
教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈
教师抽查反馈上一节课作业：维护社会公平的意义？督学小组课前检查，并通报检查结果。。
5
课
堂
导
入了解时政要闻：教师讲述《中国青年报》：当代警察周鑫勇斗歹徒的故事。为什么在周鑫同志的追悼会上会出现万人空巷的景象？（课件）学生回答后教师总结：周鑫同志的行为是正义的行为，我们都愿意生活在一个充满正义的社会里。导入新课——为正义高歌。学生讨论交流后回答。
2
3
教师活动
学生活动
时间
复备标注学习导航
自
主
学
习
与
讲
解一、学习提纲1、人们为什么都愿意生活在一个充满正义的社会里？（了解）2、什么是正义行为？非正义行为？（了解）3、为什么没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平？（理解记忆）4、非正义行为的危害？（理解记忆）5、怎样做一个有正义感的人？（重点）二、利用课件对课本内容进行讲解。1、人们为什么都愿意生活在一个充满正义的社会里？（了解）p9……社会正义是我们共同的目标。2、什么是正义行为？非正义行为？（了解）有（不）利于……；有（不）利于……。3、为什么没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平？（理解记忆）p10：（1）（2）（3）。重点讲解学生应遵守的规则。4、非正义行为的危害？（理解记忆）阻碍……，损害……。5、怎样做一个有正义感的人？（重点）（1）……，是一个现代人应有的品格。（2）……，是一个有正义感人的集中表现。（3）……是正义的最起码要求，在社会交往、合作、学校生活中，要注意……生命安全。（4）日常生活中，要鄙视非正义行为，对实施非正义……作斗争。三、课堂记忆重点原理：3、4、5.学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流。根据回答问题情况，评出优秀小组和优秀个人。学生讨论交流并列举不遵守规则和程序的危害。填写p11表格。学生阅读分析p12、13案例。及时记忆相关题目。101064课堂知识巩固与练习1、具体练习题见课件。课堂复习巩固与练习5
课堂小结师生共同总结本节内容。1
教
后
反
思
在承担责任中成长 篇八
第二课 在承担责任中成长
第三课时 面对责任的选择
教学设计
一、 导入教学
上一讲我们分析了我们作为社会成员之一，毫无疑问需要承担责任，各种各样的责任。那么，面对责任，我们如何面对？如何承担？就成为下面需要解决的问题
本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。
二、框题：“承担责任意味着什么”讲授
（一） 承担责任需要付出一定的代价
1、 引导学生分析p19“当班干部的利弊得失”
（1） 形成对学生不愿意当班干部的看法的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。
（2） 我对担任学生干部的看法：应积极争取为同学为班级服务的机会，这是一种勇于承担的表现，可以多方面培养青少年学生的意识和能力。
2、 承担责任的负面影响
（1） 负面影响的表现p20段（一）
（2） 做人的基本要求：
不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子。
（3） 对斯迈尔斯名言的理解
（4） 李岚承担讲解员的分析
①李岚付出了这样的代价：
耗费了李岚的学习娱乐时间
影响了自己的兴趣爱好的培养
影响了健康
②对做法的评论：
积极承担责任是做人的基本要求
李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。
（二） 承担责任对个人，对社会的好处
1、 承担责任的好处
p21段（一）
2、 相关联接
得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实
3、 p21-22问题
李凡：参加裁判执法。
理由：是对学校负责任的表现，培养了自己的能力，对自己的消极影响也在可以认同范围内
王立：打扫除
理由：同上
赵兰：尽可能帮助
理由：同上
三、框题：“不承担责任有什么后果”讲授
（一） 杨某不履行赡养父母责任的案例分析
1、 列举生活中各种不负责任的事例（现象）
不遵守交通规则引发严重的交通事故
不遵守合同引发合同纠纷，丧失商业信誉
2、 杨某行为带来了哪些后果？
受到道德谴责和法律制裁
失去了别人的信任和帮助
（二） 不承担责任的社会后果
1、 通过杨某事例可以得出p22-23段
2、 p21问题解决问题
①进言。一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民
②可能后果：学习成绩下降，兴趣下降，失去老师和同学的关心。
第三课时 让社会投给我赞成票
教学设计
一、 导入教学
通过前两个章节的教学，让我们清楚认识：作为社会成员，我们需要担负起应有的社会责任；面对责任，我们应积极承担，而不是选择推卸责任。那么，如何将责任的承担落实到言行则成为本节我们需要探讨的问题。
二、框题：“承担起自己的责任”讲授
1、一个人扮演着多种社会角色，承担多种社会责任
⊙p24李勇“背着父亲上学”的分析
①李勇承担了哪些责任？
作为子女，他孝敬关心父母
作为学生，他刻苦学习，并帮助有困难的学生学习
②积极承担责任的人都有哪些表现？
积极关心维护国家社会公共利益
关心帮助别人
对父母、子女、家人尽到应尽的义务
③什么样的人是一个积极承担责任的人？
有强烈的责任心和责任意识
勇于承担该承担的责任
2、承担责任，要从我做起，从现在做起，从小事做起。
⊙对歌德名言的理解：
该名言告诉了我们：千里之行始于足下。从现在做起，从小事做起。把日常事情完成好，这就是履行责任的表现。
3、 在责任面前，学会选择、学会处理，履行好自己的责任。
（1） 社会生活的复杂性决定了社会主体社会关系的复杂性，从而进一步决定了社会责任的复杂性。
（2） 在不同的责任面前学会正确的选择
分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的同时要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。
（3） p24林轩的选择
应分清责任的主次，统筹兼顾
对于林轩，应把带队训练首先安排，因为他作为足球队队长，责任重大。在这前提下，可以利用可利用时间，适当寻求其他同学的帮助。
（4） p25问题解答
①统筹兼顾的含义
即从整体上考虑事情，寻求内在合理性，找到最佳解决办法。
②例举。略
三、框题：“自觉守法，维护社会秩序”讲授
1、每个社会成员都有维护社会秩序的责任
（1） p25问题：
①社会秩序的重要性
社会生产和生活顺利进行的重要前提。
②不遵守社会秩序的后果
影响了社会生产和生活的顺利进行。
③概念分析
公共秩序是指一定社会公共生活组织和运行的基本秩序
社会管理秩序是6由一国社会行政管理所组建起来的秩序
公共安全是指不特定多数人的生命健康和公私财产的安全。
（2） 每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法，维护社会秩序的责任
①社会秩序内涵：
社会秩序由机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序组成。
②p26英国观众看戏的评价
2、落实维护社会秩序的行动
（1） p26-27问题：
①略
②正确做法
坚决拒绝上述行为，这既包括严格要求自己不做错误的事情，又要敢于抵制其他人的违法错误行为。
③中学生能作出的贡献。
a、 严格要求自己遵纪守法，不做破坏社会秩序的事
b、 参与力所能及的宣传活动
c、 敢于抵制各种扰乱社会秩序的行为
四、框题：“服务社会，奉献社会”讲授
1、 服务和建设自己所在的社区
（1） p27武汉百步亭社区
成功原因在于：人人参与社区共建，社区良好的环境和秩序需要人们去建设，去维护。文明社区需要人们共建，需要人人都作出自己的奉献。
（2） 做力所能及的事
遵守社区公约，维护社区秩序，积极开展居民互助……
2、 积极参加社会公益活动
（1） 意义：
人们处在社会中，整个社会就是一个合作体系。任何人都不能脱离社会而存在。你服务于社会，就能从社会得到回报。
（2） 形式：
多种多样，如回收废电池，扫除假广告，义务讲解员……
3、 积极承担责任，赢得社会赞成。
总结本课教学，提出要求。
作业：
1、 如何看待社会不公平现象？
2、 如何参与社会秩序建议？
在承担责任中成长 篇九
第二课 在承担责任中成长教学案
第三课时 让社会投给我赞成票（教学案）
主备人：刘文秀 审核人： 使用者 时间：
目标点击：
1、情感、态度、价值观目标：自觉增强责任意识，服务社会、奉献社会，做一个负责人的公民。
2、能力目标：积极参加社会实践活动，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
3、知识目标：从小事做起，养成负责任的习惯；知道法律的重要作用。
解读重、难点：
“积极承担责任，服务社会、奉献社会”是本课学习的重点。担负起自己的社会责任，树立奉献意识是本单元学习的根本目的，因而如何承担社会责任，采用何种形式奉献社会，自然成为本课学习的重点。
学法推荐：
1、联系XX年度“感动中国”十大人物的先进事迹，了解赢得社会赞成票的正确途径。
2、通过身边的榜样，感悟做一个负责人的公民，应从身边的小事做起，养成负责任的习惯。
学前准备：
1、观察我们周围的人和事，记录令我们称赞的瞬间。
2、对自己开学以来的表现，至少找两名同学作出评价，并请他们提出建议。
学习流程
（一）、教师导入：（2分钟）略
（二）、自主构建：（10分钟）
1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将发现的问题记录下来。）
2、知识结构整理：
（三）展示交流
（1）阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组合作形成简单的知识网络。对组内共疑的问题在班内寻求答案。（2—3分钟）
(2)活学活用：请选择你喜欢的一个XX年度“感动中国”人物，想一想，他们是如何赢得社会的赞成票的。（完成后把你的观点与组内其他成员进行交流、共享。7分钟）
我的选择：
我的认识：她（他）们之所以赢得社会的赞成票，是因为：
①
②
③
------
我的打算：我最想得到（谁的） 赞成票，为此，我打算：
①
②
③
------
（四）重点探究（13分钟）
有意义的的双休日
双休日为我们发展个性，参与社会实践活动提供了充裕的时间和空间，如何安排好这一自主性极强的时间，让自己的双休日过更有意义，相信这是许多同学关心且烦恼的问题，今天，让我们共同来关注这一问题。
（以小组为单位，对学习任务进行探讨、交流，通过小组合作解决疑问。）
（1）我心目中描绘的有意义的双休日是这样的：
（2）我现在遇到的主要问题是：
（3）请你在同学的帮助下，解决上述问题，并对未来的双休日作出设计。
（五）巩固提升（5分钟）。“ 感动班级”人物评选
候选人推荐：
主要事迹：
我设计的颁奖词：
（六）课外拓展（1分钟）
以小组为单位，共同确定一名推荐人，并为他制作一张海报进行宣传。（宣传海报应包括推荐人姓名，主要事迹，推荐理由，颁奖词几个要素。）
附：自我评价与反思：
参与题目 自主构建 展示交流
重点探究 巩固提升
参与次数
参与形式
今天的收获
需要改进
之处
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